教学目标 1、了解家族小说的基本概貌。 2、了解巴金的生平与创作,并 了解《家》的主要内容和艺术特 3、阅读选文,理解人物形象的 典型意义
教学目标 1、了解家族小说的基本概貌。 2、了解巴金的生平与创作，并 了解《家》的主要内容和艺术特 色。 3、阅读选文，理解人物形象的 典型意义
凹金筒介
其讲真话的一面旗帜 其二十世纪的良心 其一个时代的伟大代表 在这人间 灯光是不会灭的 其常青的文学大树 巴金 其鲁迅之后的伟大文学家 其被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家,在屈 指可数的好作家之列的作家”。 其作品被译成多种外文出版。1982年获“但丁国际奖 1983年又被授予法兰西共和国荣誉勋章
讲真话的一面旗帜 二十世纪的良心 一个时代的伟大代表 常青的文学大树 鲁迅之后的伟大文学家 被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈 指可数的好作家之列的作家” 。 作品被译成多种外文出版。1982年获“但丁国际奖” ， 1983年又被授予法兰西共和国荣誉勋章
巴金(1904~2005) 其原名李尧棠,现代小说家、散文家 其小说 《爱情三部曲》—《雾》《雨》《电》 《激流三部曲》——《家》《春》《秋》 其随笔集: 《随想录》五集 巴金作品多以抒情笔调,描写新知识 青年对旧制度、旧文化的强烈憎恨和大胆 抗争,充满激情,语言清新流畅
原名李尧棠，现代小说家、散文家 小说： 《爱情三部曲》——《雾》《雨》《电》 《激流三部曲》——《家》《春》《秋》 随笔集： 《随想录》五集 巴金作品多以抒情笔调，描写新知识 青年对旧制度、旧文化的强烈憎恨和大胆 抗争，充满激情，语言清新流畅。 巴 金 （1904～2005）
家,可以让你想到什么? 家,在人们的眼中,都是爱的代名 词,是避风的港湾,是永恒的栖息地 但无论如何飛容,家就是一个能给你幸 福温暖的处所,它就是爱。 然而,巴金先生的小说中,“家” 却是一个明争暗斗却不见硝烟的战场
家，可以让你想到什么？ 家，在人们的眼中，都是爱的代名 词，是避风的港湾，是永恒的栖息地， 但无论如何形容，家就是一个能给你幸 福温暖的处所，它就是爱。 然而，巴金先生的小说中，“家” 却是一个明争暗斗却不见硝烟的战场
节选部分前后的主要情节 本文节选自小说的第九章。 其在此之前,党民、觉慧兄弟积极 参加学校的演剧活动,热心阅读《新 青年》等杂志,从心底里对新文化产 生了热切的渴望。就连他们的大哥觉 新也受到了感染。但作为高家这一封 建大家族的长子长孙,觉新背负着继 承家族发展的重负,他不能自由选择 自己的人生,包括婚姻
节选部分前后的主要情节 本文节选自小说的第九章。 在此之前，觉民、觉慧兄弟积极 参加学校的演剧活动，热心阅读《新 青年》等杂志，从心底里对新文化产 生了热切的渴望。就连他们的大哥觉 新也受到了感染。但作为高家这一封 建大家族的长子长孙，觉新背负着继 承家族发展的重负，他不能自由选择 自己的人生，包括婚姻
其当地的督军无故殴打学生,引发了学潮。在交涉没有任 何结果的情况下,学生开始罢课。党慧是其中的积极分子。 这时,高老太爷把党慧叫去训话,不许他参与外面的“胡 闹”,并派人把觉新喊来,让他约束觉慧,不许他再出去。 其被囚禁在家的觉慧万分苦闷,只有婢女鸣凤的淳朴与真 情给他以安慰。但鸣凤在听到他的表白之后却在有意地躲着 他,因为她心中充满恐惧,害怕被太太知道。觉慧靠读报与 写日记打发着这一段寂寞的生活。过年了,学潮渐渐地平息 了。觉慧的生活也慢慢恢复了常态
当地的督军无故殴打学生，引发了学潮。在交涉没有任 何结果的情况下，学生开始罢课。觉慧是其中的积极分子。 这时，高老太爷把觉慧叫去训话，不许他参与外面的“胡 闹”，并派人把觉新喊来，让他约束觉慧，不许他再出去。 被囚禁在家的觉慧万分苦闷，只有婢女鸣凤的淳朴与真 情给他以安慰。但鸣凤在听到他的表白之后却在有意地躲着 他，因为她心中充满恐惧，害怕被太太知道。觉慧靠读报与 写日记打发着这一段寂寞的生活。过年了，学潮渐渐地平息 了。觉慧的生活也慢慢恢复了常态
高老太爷到底是一个怎么样的人? 其神态与动作: 算常常带着凛然不可侵犯的神气。 祖父忽然睁开了眼睛,看了他一下,露出惊讶的眼光, 好像不认识他似的,挥着手叫他出去。 其祖父的声音又千燥,又严厉。 祖父的严厉的眼光射在他的脸上。 祖父冷笑了一声,威严的眼光在他的脸上扫来扫去
高老太爷到底是一个怎么样的人？ 神态与动作： 常常带着凛然不可侵犯的神气。 祖父忽然睁开了眼睛，看了他一下，露出惊讶的眼光， 好像不认识他似的，挥着手叫他出去。 祖父的声音又干燥，又严厉。 祖父的严厉的眼光射在他的脸上。 祖父冷笑了一声，威严的眼光在他的脸上扫来扫去
问题探讨 1、作者主要运用哪些描写方法来表 现高老太爷的?
1、作者主要运用哪些描写方法来表 现高老太爷的？ 问题探讨