人教版高中语文必修2名著导读《巴黎圣母院》学案 名著导读《巴黎圣母院》学案 学习目标: 了解并认识作家雨果生平及其代表作品。 2·阅读高中语文必修一名著导读部分,通过梳理主要人物关 系,了解《巴黎圣母院》这部作品的故事情节 3·借助精彩电影片段和与之对应的原著的赏析,体味雨果美丑 对照原则 学习重点 借助精彩电影片段和与之对应的原著内容的赏析,体味雨果 美丑对照”原则。 学习难点 借助雨果对爱斯梅拉达与卡西莫多典型性格的塑造,探究雨果 所宣扬的人道主义的精神力量 课时安排:一课时 学习过程 ·自主预习 简介作家、作品 【知识链接】 1·雨果(1802-1885),19世纪伟大的浪漫主义文学家,法国 文学史上最伟大的作家之一。幼时深受母亲影响,政治观点比较保 守,最初的作品都是一些歌颂王朝威仪的颂诗,曾经受到国王的赏 赐。20年代受法国自由主义思潮的影响。1827年,雨果发表《〈克 伦威尔〉序》,猛烈抨击了古典主义的种种清规戒律,主张自然中 存在的一切,无论是丑的恶的还是美的崇高的,都可以成为艺术题 材,并且提出了美丑对照的审美原则,从而使这篇序言成为浪漫主 义文学运动的宣言。随后发表了包括戏剧《欧那尼》,诗集《东方 集》《秋叶集》在内的一大批具有明显浪漫主义色彩的剧本,诗歌 1/5
人教版高中语文必修 2 名著导读《巴黎圣母院》学案 1 / 5 名著导读《巴黎圣母院》学案 学习目标： 1·了解并认识作家雨果生平及其代表作品。 2·阅读高中语文必修一名著导读部分，通过梳理主要人物关 系，了解《巴黎圣母院》这部作品的故事情节。 3·借助精彩电影片段和与之对应的原著的赏析，体味雨果美丑 对照原则。 学习重点： 借助精彩电影片段和与之对应的原著内容的赏析，体味雨果 “美丑对照”原则。 学习难点： 借助雨果对爱斯梅拉达与卡西莫多典型性格的塑造，探究雨果 所宣扬的人道主义的精神力量。 课时安排：一课时 学习过程： 一·自主预习 简介作家、作品 【知识链接】 1·雨果（1802-1885），19 世纪伟大的浪漫主义文学家，法国 文学史上最伟大的作家之一。幼时深受母亲影响，政治观点比较保 守，最初的作品都是一些歌颂王朝威仪的颂诗，曾经受到国王的赏 赐。20 年代受法国自由主义思潮的影响。1827 年，雨果发表《〈克 伦威尔〉序》，猛烈抨击了古典主义的种种清规戒律，主张自然中 存在的一切，无论是丑的恶的还是美的崇高的，都可以成为艺术题 材，并且提出了美丑对照的审美原则，从而使这篇序言成为浪漫主 义文学运动的宣言。随后发表了包括戏剧《欧那尼》，诗集《东方 集》《秋叶集》在内的一大批具有明显浪漫主义色彩的剧本，诗歌
人教版高中语文必修2名著导读《巴黎圣母院》学案 和小说。1831年,雨果完成了他的第一部长篇小说《巴黎圣母院》 的创作 1851年12月,路易·波拿巴发动政变,雨果发表演说,鼓舞 民众起义反抗。起义被镇压后,雨果被迫开始了十九年的流亡生 活。这十九年的生活虽苦不堪言,但并没有磨掉雨果的锐气,也没 有让他消沉下去,相反他的创作达到了一个新的高度,雨果文思泉 涌,诗集《惩罚集》《静观集》,大型史诗《历代传说》以及小说 《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》等相继问世。这些作品想象 丰富,色彩浓厚,画面宏大,气势雄浑,情感炽热,充满着向非正 义宣战的浪漫主义激情,成为浪漫主义文学的代表性作品 1870年,雨果结束流亡生活回到法国,始终关心着国家和民 族的命运,不仅积极投入保卫法兰西共和国的斗争,而且始终关心 着巴黎公社运动。1885年,雨果逝世于巴黎。 虽然雨果是一个浪漫主义作家,但他从来不是一个脱离现实的 浪漫主义者。在他的作品中,不缺少激情,想象,夸张和渲染,同 样也不缺少对于社会的深刻省察和对弱小群体的关心(不仅关心底 层民众,同时也关注弱小民族的命运,因此有人评价雨果是“为穷 人说话的人道主义作家”,“代表了人类的良心”。) 2·走进作品 (1)方法知多少?感性角度:理性角度:总结小说代表作品: (2)人物知多少? 2/5
人教版高中语文必修 2 名著导读《巴黎圣母院》学案 2 / 5 和小说。1831 年，雨果完成了他的第一部长篇小说《巴黎圣母院》 的创作。 1851 年 12 月，路易·波拿巴发动政变，雨果发表演说，鼓舞 民众起义反抗。起义被镇压后，雨果被迫开始了十九年的流亡生 活。这十九年的生活虽苦不堪言，但并没有磨掉雨果的锐气，也没 有让他消沉下去，相反他的创作达到了一个新的高度，雨果文思泉 涌，诗集《惩罚集》《静观集》，大型史诗《历代传说》以及小说 《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》等相继问世。这些作品想象 丰富，色彩浓厚，画面宏大，气势雄浑，情感炽热，充满着向非正 义宣战的浪漫主义激情，成为浪漫主义文学的代表性作品。 1870 年，雨果结束流亡生活回到法国，始终关心着国家和民 族的命运，不仅积极投入保卫法兰西共和国的斗争，而且始终关心 着巴黎公社运动。1885 年，雨果逝世于巴黎。 虽然雨果是一个浪漫主义作家，但他从来不是一个脱离现实的 浪漫主义者。在他的作品中，不缺少激情，想象，夸张和渲染，同 样也不缺少对于社会的深刻省察和对弱小群体的关心（不仅关心底 层民众，同时也关注弱小民族的命运，因此有人评价雨果是“为穷 人说话的人道主义作家”，“代表了人类的良心”。） 2·走进作品 （1）方法知多少？感性角度：理性角度：总结小说代表作品： （2）人物知多少？
人教版高中语文必修2名著导读《巴黎圣母院》学案 阻慧多 近卫队队 伽西莫多对爱斯梅 窿结由感 普赛姑娘 医堊型報;蛰L「圣的主 浩、卑劣 很 师生 女儿而虔诚 祈祷的赎罪 、薄情、冷漠 的迂腐文人 (3)精彩片段赏析,回答一下问题: 【爱斯梅拉达给卡西莫多喝水】 她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人,从胸前取出 只葫芦,温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。这时,人们看见他那 只干燥如焚的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着那长时间被失望 弄皱了的难看的脸颊慢慢留下来。这也许是那不幸的人生平第一次 流出的眼泪。这时,他竟忘记要喝水了。那埃及姑娘不耐烦地扁了 扁小嘴,微笑着把水倒在加西莫多张着的嘴里,他一口气喝着,他 显然是渴到极点了。 通过对爱斯梅拉达的动作描写,写出了女主人公什么性格特 点? 【卡西莫多救下爱斯梅拉达】 还没有人注意到,在大门尖拱顶上那些历代君王的雕像之间 有一个奇怪的旁观者一直非常冷静地在那里观看,他脖子弯得很 低,相貌很丑陋,要不是穿着半红半紫的衣服,人家很可能把他当 做那些石刻怪物里的一个。这个旁观者把圣母院大门前中午以来发 生的一切全都看在眼里,从一开头,趁着人们没有注意,他就在楼 3/5
人教版高中语文必修 2 名著导读《巴黎圣母院》学案 3 / 5 （3）精彩片段赏析，回答一下问题： 【爱斯梅拉达给卡西莫多喝水】 她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出 一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。 这时，人们看见他那 一只干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望 弄皱了的难看的脸颊慢慢留下来。这也许是那不幸的人生平第一次 流出的眼泪。 这时，他竟忘记要喝水了。那埃及姑娘不耐烦地扁了 扁小嘴，微笑着把水倒在加西莫多张着的嘴里，他一口气喝着，他 显然是渴到极点了。 通过对爱斯梅拉达的动作描写，写出了女主人公什么性格特 点？ 【卡西莫多救下爱斯梅拉达】 还没有人注意到，在大门尖拱顶上那些历代君王的雕像之间， 有一个奇怪的旁观者一直非常冷静地在那里观看，他脖子弯得很 低，相貌很丑陋，要不是穿着半红半紫的衣服，人家很可能把他当 做那些石刻怪物里的一个。这个旁观者把圣母院大门前中午以来发 生的一切全都看在眼里，从一开头，趁着人们没有注意，他就在楼
人教版高中语文必修2名著导读《巴黎圣母院》学案 廊前的一根柱子上系了一条打结的大粗绳,一直垂到石阶上。做完 这件事,他就安安静静地在那里观看,还时不时朝飞过他面前的乌 鸦打一声呼哨。正当刽子手的两个助手去执行冷酷的命令时,他忽 然跨出栏杆,用手和膝盖抓住绳子,随后人们看见他好像沿着玻璃 滴下的水一般沿着前墙滑了下来,像从屋顶跳下的猫一般迅速地跑 向那两个助手,用巨大的拳头把他们打倒,像儿童抱洋娃娃似的抱 起埃及姑娘,一闪便跳进了教堂,把那姑娘高高地举在头顶,用可 怕的声音喊道:圣地!圣地!这一切是如此迅速,假若是在黑夜, 只要电光一闪便能全部看清楚了。一个这么丑陋的人竟然去保护这 么一个不幸的人,加息摩多竞然搭救了一个判了死刑的姑娘,这是 多么动人的事情!这是自然界和人类社会中两个极其不幸的人在互 相接触,互相帮助。 通过动作、语言和神态描写,为我们展示了一个什么样的卡西 莫多? 师问:揭示了什么主题? “美丑对照原则” “人道主义精神” 四·名著影响知多少? 学生们通过自学、对学、群学的方式自主发挥《巴黎圣母院》对自 己的影响。····· 生说:眼泪:看完这本《巴黎圣母院》,你会流泪么?艾青曾说: “为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉!”我想, 在内心深处的我们,都会为这本书中的美丽善良的吉普赛女郎爱斯 梅拉达的悲惨遭遇而留下一颗晶莹的汨滴,那正是我们对真实生命 的印记。 生说:告别:所以我们要告别:海子说:“我们最终都要远行,最 终都要与稚嫩的自己告别,告别是同向成长的苦行之路。”让我们 记忆深刻的雨果,他在向我们娓娓道来的是关于美丽善良的吉普赛 女郎爱斯梅拉达与外表丑陋内心被爱感化最终至死守护心爱的爱斯 梅拉达的告别。也让我们仿佛明白了一个道理“文学写了上百上千 年,其实作的就是一篇文章:生离死别”。告别是结束也是开始
人教版高中语文必修 2 名著导读《巴黎圣母院》学案 4 / 5 廊前的一根柱子上系了一条打结的大粗绳，一直垂到石阶上。做完 这件事，他就安安静静地在那里观看，还时不时朝飞过他面前的乌 鸦打一声呼哨。正当刽子手的两个助手去执行冷酷的命令时，他忽 然跨出栏杆，用手和膝盖抓住绳子，随后人们看见他好像沿着玻璃 滴下的水一般沿着前墙滑了下来，像从屋顶跳下的猫一般迅速地跑 向那两个助手，用巨大的拳头把他们打倒，像儿童抱洋娃娃似的抱 起埃及姑娘，一闪便跳进了教堂，把那姑娘高高地举在头顶，用可 怕的声音喊道：圣地！圣地！这一切是如此迅速，假若是在黑夜， 只要电光一闪便能全部看清楚了。一个这么丑陋的人竟然去保护这 么一个不幸的人，加息摩多竟然搭救了一个判了死刑的姑娘，这是 多么动人的事情！这是自然界和人类社会中两个极其不幸的人在互 相接触，互相帮助。 通过动作、语言和神态描写，为我们展示了一个什么样的卡西 莫多？ 师问：揭示了什么主题？ “美丑对照原则”： “人道主义精神”： 四·名著影响知多少？ 学生们通过自学、对学、群学的方式自主发挥《巴黎圣母院》对自 己的影响······ 生说：眼泪：看完这本《巴黎圣母院》，你会流泪么？艾青曾说： “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉！”我想， 在内心深处的我们，都会为这本书中的美丽善良的吉普赛女郎爱斯 梅拉达的悲惨遭遇而留下一颗晶莹的泪滴，那正是我们对真实生命 的印记。 生说：告别：所以我们要告别：海子说：“我们最终都要远行，最 终都要与稚嫩的自己告别，告别是同向成长的苦行之路。”让我们 记忆深刻的雨果，他在向我们娓娓道来的是关于美丽善良的吉普赛 女郎爱斯梅拉达与外表丑陋内心被爱感化最终至死守护心爱的爱斯 梅拉达的告别。也让我们仿佛明白了一个道理“文学写了上百上千 年，其实作的就是一篇文章：生离死别”。告别是结束也是开始
人教版高中语文必修2名著导读《巴黎圣母院》学案 是苦痛也是希望。面对告别,最好的态度就是好好告别一一让我们 继续坚守着爱斯梅拉达的真善美,好好告别! 5/5
人教版高中语文必修 2 名著导读《巴黎圣母院》学案 5 / 5 是苦痛也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别—— 让我们 继续坚守着爱斯梅拉达的真善美，好好告别！