巴金《家》教案 教学目的:使学生理解《家》中一个旧式大家庭的对青年一代的压制与觉慧所代表的对专制制度的反抗 以及这种反抗与破坏的情绪转化而来的作品的激进风格。 教学重点:专制与反专制中的批判性激进主题及风格 教学难点:充分理解作品中人物形象的塑造。 教学内容: 一、作家介绍 巴金(1904-)原名李尧棠,字芾甘。生于四川成都一个官僚地主家庭。五四运动后,巴金受新思潮影 响,积极参加反封建社会活动。1923年离家去上海、南京求学,1927年赴法留学,并直接参与无政府主 义运动。政治活动的失败与理想的失落,使巴金陷入痛苦与矛盾中,转而以文学创作宣泄情感。1928年底 回国,1929年初,以巴金为笔名发表第一部小说《灭亡》。之后连续创作了爱情三部曲‘激流三部曲等作 品。40年代巴金的创作除继续《家》的路子写旧家庭的没落以外,还有反映抗战时期现实生活的。主要作 品有《憩园》、《火》三部曲、《寒夜》等。巴金的小说大都是写旧家庭的崩溃及青年一代的叛逆反抗。前 期作品带有无政府主义的色彩,但更引人注目的是那种叛逆与追求的躁动情绪,其主导面是反专制反封建 的。巴金所提供的带有强烈主观性、抒情性的中长篇小说,与茅盾、老舍的客观性、写实性的小说一起, 构成现代文学第二个十年中长篇小说的艺术高峰,而巴金小说所创造的“青年世界”是30年代文学艺术 画廊中最具有吸引力的一部分,巴金也因此为扩大现代文学的影响,做出了不可替代的卓越贡献。 在巴金揭示封建旧家庭残害青年的罪恶及其走向崩溃的命运的作品中,《家》为代表作。《家》写成于 931年,同年在上海《时报》上连载,最初题为《激流》,后来以单行本发行时改名为《家》。1938、1940 年,巴金继续顺着《家》的情节发展线索,陆续写成《春》和《秋》,并将这三部长篇合称为《激流三部 曲》。这三部小说一开始并没有总体构思,写作时间间隔很长,每部作品也各有其独立的结构,可以分开 来读;但写作过程中又兼顾到各部有相互关照,是整体统一的长篇系列小说。新文学问世以来,以揭露旧 家庭旧礼教为题材的创作很多,但以长篇系列小说形式和如此浩大的规模,对封建家庭崩溃过程做系统深 入描写的,《激流三部曲》还是第一次。其中,《家》的成就最高,影响最大。《家》表明巴金在更大程度 上接受了现实主义的创作方法,他那独具的艺术风格也开始步入成熟阶段 、作品分析 《家》是以爱情故事为情节发展的主干的。作品写了觉慧与鸣凤,觉新与钱梅芬、李瑞珏,觉民与琴 等几对青年爱情上的不同遭遇,以及他们所选择的不同生活道路,批判的矛头集中指向作为封建统治核心 的专制主义;号召青年反抗封建专制,投入社会革命的洪流。 (一)《家》的思想内容 1、揭露和控诉的封建大家庭罪恶 这集中表现在三个年轻女性的悲剧中。 梅是封建婚姻制度的牺牲品。她是旧式才女,与觉新青梅竹马。但父母之命的婚姻制度,使有情人不 能成眷属。封建婚姻给她带来的是不幸、痛苦,最终抑郁而死 鸣凤死于封建家奴制。高老太爷把她送给六十来岁的冯乐三为妾,她最终以投湖自尽的方式来抗议黑暗的 社会。 瑞珏是封建伦理和迷信的牺牲品。她温柔贤淑,是典型的贤妻良母,对梅也是感情真纯。但封建伦理 和迷信导致瑞珏难产而死 这些悲剧都是由于封建家长专制。三位女性的悲剧及高家的一切罪恶,都和封建家长制及其代表人物 高老太爷有关。家长制使高家这个典型的中国旧式大家庭成为一个罪恶的深渊和黑暗的王国。 《家》通过对梅、瑞珏、鸣凤等青年女性悲剧命运的描写,控诉了封建制度、封建礼教的吃人的罪恶,批 判和否定了“无抵抗主义”与“作揖哲学
巴金《家》教案 教学目的：使学生理解《家》中一个旧式大家庭的对青年一代的压制与觉慧所代表的对专制制度的反抗， 以及这种反抗与破坏的情绪转化而来的作品的激进风格。 教学重点：专制与反专制中的批判性激进主题及风格。 教学难点：充分理解作品中人物形象的塑造。 教学内容： 一、 作家介绍 巴金（1904-）原名李尧棠，字芾甘。生于四川成都一个官僚地主家庭。五四运动后，巴金受新思潮影 响，积极参加反封建社会活动。1923 年离家去上海、南京求学，1927 年赴法留学，并直接参与无政府主 义运动。政治活动的失败与理想的失落，使巴金陷入痛苦与矛盾中，转而以文学创作宣泄情感。1928 年底 回国，1929 年初，以巴金为笔名发表第一部小说《灭亡》。之后连续创作了爱情三部曲‘激流三部曲等作 品。40 年代巴金的创作除继续《家》的路子写旧家庭的没落以外，还有反映抗战时期现实生活的。主要作 品有《憩园》、《火》三部曲、《寒夜》等。巴金的小说大都是写旧家庭的崩溃及青年一代的叛逆反抗。前 期作品带有无政府主义的色彩，但更引人注目的是那种叛逆与追求的躁动情绪，其主导面是反专制反封建 的。巴金所提供的带有强烈主观性、抒情性的中长篇小说，与茅盾、老舍的客观性、写实性的小说一起， 构成现代文学第二个十年中长篇小说的艺术高峰，而巴金小说所创造的“青年世界”是 30 年代文学艺术 画廊中最具有吸引力的一部分，巴金也因此为扩大现代文学的影响，做出了不可替代的卓越贡献。 在巴金揭示封建旧家庭残害青年的罪恶及其走向崩溃的命运的作品中，《家》为代表作。《家》写成于 1931 年，同年在上海《时报》上连载，最初题为《激流》，后来以单行本发行时改名为《家》。1938、1940 年，巴金继续顺着《家》的情节发展线索，陆续写成《春》和《秋》，并将这三部长篇合称为《激流三部 曲》。这三部小说一开始并没有总体构思，写作时间间隔很长，每部作品也各有其独立的结构，可以分开 来读；但写作过程中又兼顾到各部有相互关照，是整体统一的长篇系列小说。新文学问世以来，以揭露旧 家庭旧礼教为题材的创作很多，但以长篇系列小说形式和如此浩大的规模，对封建家庭崩溃过程做系统深 入描写的，《激流三部曲》还是第一次。其中，《家》的成就最高，影响最大。《家》表明巴金在更大程度 上接受了现实主义的创作方法，他那独具的艺术风格也开始步入成熟阶段。 二、 作品分析 《家》是以爱情故事为情节发展的主干的。作品写了觉慧与鸣凤，觉新与钱梅芬、李瑞珏，觉民与琴 等几对青年爱情上的不同遭遇，以及他们所选择的不同生活道路，批判的矛头集中指向作为封建统治核心 的专制主义；号召青年反抗封建专制，投入社会革命的洪流。 （一）《家》的思想内容。 1、揭露和控诉的封建大家庭罪恶。 这集中表现在三个年轻女性的悲剧中。 梅是封建婚姻制度的牺牲品。她是旧式才女，与觉新青梅竹马。但父母之命的婚姻制度，使有情人不 能成眷属。封建婚姻给她带来的是不幸、痛苦，最终抑郁而死。 鸣凤死于封建家奴制。高老太爷把她送给六十来岁的冯乐三为妾，她最终以投湖自尽的方式来抗议黑暗的 社会。 瑞珏是封建伦理和迷信的牺牲品。她温柔贤淑，是典型的贤妻良母，对梅也是感情真纯。但封建伦理 和迷信导致瑞珏难产而死。 这些悲剧都是由于封建家长专制。三位女性的悲剧及高家的一切罪恶，都和封建家长制及其代表人物 高老太爷有关。家长制使高家这个典型的中国旧式大家庭成为一个罪恶的深渊和黑暗的王国。 《家》通过对梅、瑞珏、鸣凤等青年女性悲剧命运的描写，控诉了封建制度、封建礼教的吃人的罪恶，批 判和否定了“无抵抗主义”与“作揖哲学
2、表现和赞颂了年轻一代民主主义的觉醒及其反封建斗争 高家的第三代中的觉民、觉慧就是觉醒青年的代表。觉慧在学校里参加了反对军阀的学潮,和同学· 起半反封建的刊物,在家里支持觉民抗婚,怒斥“捉鬼”闹剧,并离家出走到社会上去,成为封建家庭的 叛逆者。觉民是个个性主义者。他和琴的自由恋爱,反对封建包办婚姻,决然离家抗婚。觉慧、觉民代表 着一种生气勃勃的青春力量,一种反对封建的叛逆力量。《家》通过对觉慧、觉民等封建叛逆者形象的塑 造,歌颂了青年一代民主主义的觉醒及其反抗斗争精神。他们疾恶如仇、敢于斗争,向往自由、追求进步, 他们的反叛敲响了封建制度的丧钟,表现了强烈的时代色彩 3、对封建大家庭的腐朽及其在时代潮流冲击下趋向没落、崩溃的描写。 高家是官僚地主家庭,成都北门首富,书香门第。表面上很融洽,内里却极其腐朽。 《家》主要通过对封建社会的统治者、卫道土高老太爷形象的描写,暴露了封建大家庭的腐朽没落及 其必然灭亡的历史命运。小说所展示的种种罪孽都与高老太爷有关,他是一系列悲剧的根源,他的本愿是 想延续和兴盛这个大家庭,但儿辈的堕落、孙辈的觉醒,都加速了这个大家庭崩溃的进程 第二代克安、克定便是高家腐朽的败家子的代表。克定在外面吃喝嫖赌。克安和他狼狈为奸。这个大家庭 经济上挥霍亏空,精神上腐朽分裂。高老太爷一死,克定等在灵堂前就把家分了个彻底,“四世同堂”的 封建大家庭崩溃解体了。 内部的腐败导致大家庭彻底崩溃,时代潮流冲击下产生的新生代进一步敲响了封建家庭的丧钟,使小 说具有鲜明的时代色彩。 (二)人物形象的塑造 觉新的形象 觉新是一个复杂性格的人物,一个清醒认识到自己悲剧命运的懦夫。觉新是小说中性格内涵最丰富的 个。这是一个在专制主义重压下备受精神折磨的病态灵魂,是一个为旧制度所熏陶而失掉了反抗性格的 青年人。他的主导性格是怯弱和忍让,尽管他受到过"五四"新思想的影响,但长房长孙的地位和封建家庭 的教养则又使他逆来顺受,一味奉行"作揖哲学",客观上扮演了一个旧礼教旧制度的维护者的角色。他明 白是封建礼教夺去了他的一切,但又无可奈何,无力抗争,最终成为了封建制度及其礼教的牺牲品。他是 个悲剧人物,从他身上,作者控诉了残酷、无情、黑暗的封建专制社会和家庭。 自愿的牺牲自己。因为受到过五四新思潮和反封建的新空气的影响,他切身认识到封建家庭制度必然 崩溃的命运。但他受到的封建教育和封建家庭伦理观念的影响太深,作为封建家庭的“孝子贤孙”,使他 自愿地挑起家庭的担子。他自愿为家庭牺牲自己,不敢反抗。 他是一个自觉的懦夫,对封建家长的专制意志处处退让、顺从甚至做帮凶。他牺牲了梅、瑞珏,还劝 说觉民接受高老太爷定的冯家的亲事。为了维护封建家庭他付出了自己和亲人的惨重代价 觉新的悲剧是封建末世的封建知识分子的悲剧。他清醒的认识到自己的命运,由此产生了绝望、悲观等心 态。这一形象对现代中国的某些知识分子具有很大概括力 2、高老太爷的形象 高老太爷是封建制度的人格化 一方面,他年轻时的荒唐、衰朽时的胡闹,正体现了封建腐朽灵魂的全部德行与特征:另一方面,他 专制、冷酷,想以他的意志来建构一个四世同堂的大家庭,于是,酿成了一桩桩血泪故事。自然,作为大 家庭的创业者,他也有慈祥、温和、宽宏的一面,但这一切最终也是为了维护和延续这个摇摇欲坠的大家 作为高家的家长,依借封建制度和伦理道德来统治这个大家庭。他是高家一切悲剧的元凶。他要抱承 重孙,于是依封建婚姻制度而造成了梅和觉新的悲剧;把鸣凤送给冯乐三为妾;甚至在他死后还受到迷信 保护造成瑞珏的悲剧。但他对儿孙也有温情的一面,这是表现了他实现“四世同堂”家庭形式的一种满足 高老太爷是封建末世的家长制代表人物,他是在理想幻灭极度失望后病死的。临死前他破天荒地答应取消 觉民婚事要觉民觉慧不要走,是他为维护封建大家庭所做的最后的努力。他是带着幻灭感死去的。他的死
2、表现和赞颂了年轻一代民主主义的觉醒及其反封建斗争。 高家的第三代中的觉民、觉慧就是觉醒青年的代表。觉慧在学校里参加了反对军阀的学潮，和同学一 起半反封建的刊物，在家里支持觉民抗婚，怒斥“捉鬼”闹剧，并离家出走到社会上去，成为封建家庭的 叛逆者。觉民是个个性主义者。他和琴的自由恋爱，反对封建包办婚姻，决然离家抗婚。觉慧、觉民代表 着一种生气勃勃的青春力量，一种反对封建的叛逆力量。《家》通过对觉慧、觉民等封建叛逆者形象的塑 造，歌颂了青年一代民主主义的觉醒及其反抗斗争精神。他们疾恶如仇、敢于斗争，向往自由、追求进步， 他们的反叛敲响了封建制度的丧钟，表现了强烈的时代色彩。 3、对封建大家庭的腐朽及其在时代潮流冲击下趋向没落、崩溃的描写。 高家是官僚地主家庭，成都北门首富，书香门第。表面上很融洽，内里却极其腐朽。 《家》主要通过对封建社会的统治者、卫道士高老太爷形象的描写，暴露了封建大家庭的腐朽没落及 其必然灭亡的历史命运。小说所展示的种种罪孽都与高老太爷有关，他是一系列悲剧的根源，他的本愿是 想延续和兴盛这个大家庭，但儿辈的堕落、孙辈的觉醒，都加速了这个大家庭崩溃的进程。 第二代克安、克定便是高家腐朽的败家子的代表。克定在外面吃喝嫖赌。克安和他狼狈为奸。这个大家庭 经济上挥霍亏空，精神上腐朽分裂。高老太爷一死，克定等在灵堂前就把家分了个彻底，“四世同堂”的 封建大家庭崩溃解体了。 内部的腐败导致大家庭彻底崩溃，时代潮流冲击下产生的新生代进一步敲响了封建家庭的丧钟，使小 说具有鲜明的时代色彩。 （二）人物形象的塑造 1、觉新的形象 觉新是一个复杂性格的人物，一个清醒认识到自己悲剧命运的懦夫。觉新是小说中性格内涵最丰富的 一个。这是一个在专制主义重压下备受精神折磨的病态灵魂，是一个为旧制度所熏陶而失掉了反抗性格的 青年人。他的主导性格是怯弱和忍让，尽管他受到过"五四"新思想的影响，但长房长孙的地位和封建家庭 的教养则又使他逆来顺受，一味奉行"作揖哲学"，客观上扮演了一个旧礼教旧制度的维护者的角色。他明 白是封建礼教夺去了他的一切，但又无可奈何，无力抗争，最终成为了封建制度及其礼教的牺牲品。他是 一个悲剧人物，从他身上，作者控诉了残酷、无情、黑暗的封建专制社会和家庭。 自愿的牺牲自己。因为受到过五四新思潮和反封建的新空气的影响，他切身认识到封建家庭制度必然 崩溃的命运。但他受到的封建教育和封建家庭伦理观念的影响太深，作为封建家庭的“孝子贤孙”，使他 自愿地挑起家庭的担子。他自愿为家庭牺牲自己，不敢反抗。 他是一个自觉的懦夫，对封建家长的专制意志处处退让、顺从甚至做帮凶。他牺牲了梅、瑞珏，还劝 说觉民接受高老太爷定的冯家的亲事。为了维护封建家庭他付出了自己和亲人的惨重代价。 觉新的悲剧是封建末世的封建知识分子的悲剧。他清醒的认识到自己的命运，由此产生了绝望、悲观等心 态。这一形象对现代中国的某些知识分子具有很大概括力。 2、高老太爷的形象 高老太爷是封建制度的人格化。 一方面，他年轻时的荒唐、衰朽时的胡闹，正体现了封建腐朽灵魂的全部德行与特征；另一方面，他 专制、冷酷，想以他的意志来建构一个四世同堂的大家庭，于是，酿成了一桩桩血泪故事。自然，作为大 家庭的创业者，他也有慈祥、温和、宽宏的一面，但这一切最终也是为了维护和延续这个摇摇欲坠的大家 庭。 作为高家的家长，依借封建制度和伦理道德来统治这个大家庭。他是高家一切悲剧的元凶。他要抱承 重孙，于是依封建婚姻制度而造成了梅和觉新的悲剧；把鸣凤送给冯乐三为妾；甚至在他死后还受到迷信 保护造成瑞珏的悲剧。但他对儿孙也有温情的一面，这是表现了他实现“四世同堂”家庭形式的一种满足。 高老太爷是封建末世的家长制代表人物，他是在理想幻灭极度失望后病死的。临死前他破天荒地答应取消 觉民婚事要觉民觉慧不要走，是他为维护封建大家庭所做的最后的努力。他是带着幻灭感死去的。他的死
具有象征意义,敲响了封建制度的丧钟 3、觉慧的形象 觉慧是封建家庭大胆而幼稚的叛逆者,一个“幼稚而大胆的叛徒”。作为一个叛逆者,“大胆”和“幼 稚”是其叛逆性格的主要特征。他的叛逆性格主要是在家庭内部同封建势力的斗争中表现出来的。在认识 上,他是高家所有人当中最为清醒的一个,在家庭反封建斗争中,他站在最前列,尤其可贵的是他敢于蔑 视以高老太爷为首的专制家长的权威,并针锋相对地与他们进行斗争。他积极参加学生运动,公开支持觉 民抗婚,反对请神驱鬼的行为……他是一个“大胆”的反封建的猛士,他的出现给人们带来了希望和新鲜 的空气。但是觉慧的性格中还存在着“幼稚”的一面,他思想上的简单和不成熟,表现在行动上就是犹豫 和不够果断:表现在感情上同封建家庭的藕断丝连。他与鸣凤的恋爱,是真诚的,但他却抱怨她只是个丫 头,固而当得知鸣凤要被送给冯乐山做小老婆之后,决定放弃鸣凤。他憎恨高老太爷的专制统治。但在祖 父即将离开人世时,他却流露出对祖父的依恋之情。这些都表明了觉慧幼稚的一面。在他身上,人们看到 只有革命才是唯一的出路,逃离家乡去追求个性解放,还仅仅是第一步。 大胆表现在:他受五四思想影响,以改造天下为己任,积极参加社会活动,在学校里参加了反对军阀 的学潮,和同学一起半反封建的刊物,在家里中,和鸣凤恋爱,支持觉民抗婚,怒斥“捉鬼”闹剧。他极 端憎恨这个家庭,第一个冲出封建家庭的牢笼,成为封建家庭的叛逆者,代表着青年人追求真理的道路 幼稚表现在:他以个性解放为武器,对封建家庭的认识是个逐渐的过程 觉慧是五四时期具有民主主义觉悟的知识青年形象,旧家庭礼教叛逆者的形象 除了重点塑造的高老太爷、觉新和觉慧这三个典型外,《家》还刻画了其他一些生动而富于特征的人 物形象,如纯洁刚烈的敢于以死向封建专制抗议的丫头鸣凤,温顺驯良地吞咽着旧礼教恶果的小姐钱梅芬, 善良厚道的女子李瑞珏,勇敢争取个性解放的青年觉民与琴,以及荒淫残忍的假道学和刽子手冯乐山,腐 化堕落的败家子五老爷克定,狡猾贪婪的四老爷克安,阴险狡诈的四太太王氏,等等。这些不同阶级地位 不同思想性格的人物,一起在高公馆这个黑暗的王国里,上演着腐朽或新生的戏剧。 (三)艺术特点 《家》是一部具有很浓的主观情感色彩的现实主义作品。 1、再现了五四时期内地四川封建势力浓重但五四时代浪潮已冲击着古老土地的典型环境,作品中的祖孙 间的矛盾冲突也正是当时典型的社会矛盾冲突,塑造了高老太爷、觉新等典型环境中的典型性格。许多生 活细节也具有现实主义的真实性 2、缜密的情节结构。《家》所反映的主要矛盾是以觉慧为代表的民主革命力量同以高老太爷为首的反动封 建势力之间的矛盾冲突。小说正是紧紧围绕这一主要矛盾冲突来安排情节和人物的。小说中觉慧的戏"很 重,占据主要位子与篇幅,而其他情节与人物的描写,既是小说主题的必要展开,又是对觉慧性格的推动。 3、细腻的心理描写。作者不仅使用了间接的心理描写,即通过人物的动作、对话、肖像、神态以至环境 的描写来表现或者烘托人物的心境,使潜在的抽象的心理内容变为具体可感的外在形象:而且大量使用了 直接的心理描写,即通过人物的内心独白、直觉、梦幻、日记和作者的叙述等方法,来直接展现人物的心 理活动和思想性格。如梅和瑞珏两人的倾心低诉、鸣凤投湖前的心理描写 4、浓郁的抒情色彩。巴金的语言富有热情,正如李健吾所说:"热情就是他的风格"。热情是小说抒情 色彩的基调,作者是带着强烈的感情色彩来描写、来控诉、来揭露的,这构成具有巴金风格的现实主义特 色。作者极端憎恨就制度旧家庭,热情歌颂敢于反抗旧势力的新生力量。强烈的爱憎感情渗透于《家》中, 使《家》具有很浓的抒情色彩
具有象征意义，敲响了封建制度的丧钟。 3、觉慧的形象 觉慧是封建家庭大胆而幼稚的叛逆者，一个“幼稚而大胆的叛徒”。作为一个叛逆者，“大胆”和“幼 稚”是其叛逆性格的主要特征。他的叛逆性格主要是在家庭内部同封建势力的斗争中表现出来的。在认识 上，他是高家所有人当中最为清醒的一个，在家庭反封建斗争中，他站在最前列，尤其可贵的是他敢于蔑 视以高老太爷为首的专制家长的权威，并针锋相对地与他们进行斗争。他积极参加学生运动，公开支持觉 民抗婚，反对请神驱鬼的行为……他是一个“大胆”的反封建的猛士，他的出现给人们带来了希望和新鲜 的空气。但是觉慧的性格中还存在着“幼稚”的一面，他思想上的简单和不成熟，表现在行动上就是犹豫 和不够果断；表现在感情上同封建家庭的藕断丝连。他与鸣凤的恋爱，是真诚的，但他却抱怨她只是个丫 头，固而当得知鸣凤要被送给冯乐山做小老婆之后，决定放弃鸣凤。他憎恨高老太爷的专制统治。但在祖 父即将离开人世时，他却流露出对祖父的依恋之情。这些都表明了觉慧幼稚的一面。在他身上，人们看到 只有革命才是唯一的出路，逃离家乡去追求个性解放，还仅仅是第一步。 大胆表现在：他受五四思想影响，以改造天下为己任，积极参加社会活动，在学校里参加了反对军阀 的学潮，和同学一起半反封建的刊物，在家里中，和鸣凤恋爱，支持觉民抗婚，怒斥“捉鬼”闹剧。他极 端憎恨这个家庭，第一个冲出封建家庭的牢笼，成为封建家庭的叛逆者，代表着青年人追求真理的道路。 幼稚表现在：他以个性解放为武器，对封建家庭的认识是个逐渐的过程。 觉慧是五四时期具有民主主义觉悟的知识青年形象，旧家庭礼教叛逆者的形象。 除了重点塑造的高老太爷、觉新和觉慧这三个典型外，《家》还刻画了其他一些生动而富于特征的人 物形象，如纯洁刚烈的敢于以死向封建专制抗议的丫头鸣凤，温顺驯良地吞咽着旧礼教恶果的小姐钱梅芬， 善良厚道的女子李瑞珏，勇敢争取个性解放的青年觉民与琴，以及荒淫残忍的假道学和刽子手冯乐山，腐 化堕落的败家子五老爷克定，狡猾贪婪的四老爷克安，阴险狡诈的四太太王氏，等等。这些不同阶级地位 不同思想性格的人物，一起在高公馆这个黑暗的王国里，上演着腐朽或新生的戏剧。 （三）艺术特点 《家》是一部具有很浓的主观情感色彩的现实主义作品。 1、再现了五四时期内地四川封建势力浓重但五四时代浪潮已冲击着古老土地的典型环境，作品中的祖孙 间的矛盾冲突也正是当时典型的社会矛盾冲突，塑造了高老太爷、觉新等典型环境中的典型性格。许多生 活细节也具有现实主义的真实性。 2、缜密的情节结构。《家》所反映的主要矛盾是以觉慧为代表的民主革命力量同以高老太爷为首的反动封 建势力之间的矛盾冲突。小说正是紧紧围绕这一主要矛盾冲突来安排情节和人物的。小说中觉慧的"戏"很 重，占据主要位子与篇幅，而其他情节与人物的描写，既是小说主题的必要展开，又是对觉慧性格的推动。 3、细腻的心理描写。作者不仅使用了间接的心理描写，即通过人物的动作、对话、肖像、神态以至环境 的描写来表现或者烘托人物的心境，使潜在的抽象的心理内容变为具体可感的外在形象；而且大量使用了 直接的心理描写，即通过人物的内心独白、直觉、梦幻、日记和作者的叙述等方法，来直接展现人物的心 理活动和思想性格。如梅和瑞珏两人的倾心低诉、鸣凤投湖前的心理描写。 4、浓郁的抒情色彩。巴金的语言富有热情，正如李健吾所说；"热情就是他的风格"。热情是小说抒情 色彩的基调，作者是带着强烈的感情色彩来描写、来控诉、来揭露的，这构成具有巴金风格的现实主义特 色。作者极端憎恨就制度旧家庭，热情歌颂敢于反抗旧势力的新生力量。强烈的爱憎感情渗透于《家》中， 使《家》具有很浓的抒情色彩