《荷塘月色》同步练习1 基础知识 1.下列加点字的注音完全正确的一项是() A.脉脉(mo)颤动(zhan)乘凉( cheng)独处(chu)的妙 处(chu) B.酣睡(han)参差(c)袅娜(nu6)蓊蓊郁郁(weng) C.点缀(zhu)倩影(qian)皱缬(xe)梵婀玲(f趙in) D.惦着(dian)羞涩(se)宛然(wan)踱着步(du) 2.下列加点的词语解释有错误的一项是() A.树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。(大致的轮廓) B.但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。(指美好的姿态) C.树色一律是阴阴的,乍看像一团烟雾。(远远看去) D.叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色,而叶子却更 见风致了。(情态、样子) 3.下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是() A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处髙楼上渺茫的歌声似的。 B.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 C.突然是绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。 D.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾 4.对“像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可 以不想,便觉是个自由的人″这段话的理解最恰当的一项是() A.作者用比喻的手法,描写宁静的月夜,这时的“我”与白天的“我
《荷塘月色》同步练习 1 一、基础知识 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．脉脉（mò） 颤动（zhàn） 乘凉（chéng） 独处（chǔ）的妙 处（chù） B．酣睡（hān） 参差（cī） 袅娜（nuó） 蓊蓊郁郁（wěng） C．点缀（zhuì） 倩影（qiàn） 皱缬（xié） 梵婀玲（fán） D．惦着（diàn） 羞涩（sè） 宛然（wǎn） 踱着步（dù） 2．下列加点的词语解释有错误的一项是 （ ） A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓） B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态） C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去） D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更 见风致了。（情态、样子） 3．下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ ） A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。 D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。 4．对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可 以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是 （ ） A．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我
判若两人 B.在宁静的月夜中,作者可摆脱白天人世的羁绊,得到自己追求的 时的自由 C.在宁静的月夜下,作者可以任凭自己的性格,想说就说,想做就 做 D.作者用白描手法,描写月夜的美丽,自己也进入了一个美妙的 神秘的世界。 5.对“白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独 处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的 项是() A.白天的应酬太多,交际太多,夜晚终于可以安闲了,所以就放下 心来欣赏荷塘月色。 B.在黑暗笼罩下的社会,人与人之间勾心斗角,白天必须说些违心 的话,做些违心的事,感到很累;只有到了夜晚漫步的时候,才觉得 轻松了些 C.白天在压抑的心情与环境中工作、生活,在晚上终于暂得宽余, 独自欣赏荷塘月色,从那些令人厌倦的人与事中解脱岀来,感到淡淡 的喜悦。 D.白天从事地下工作,必须加倍小心地同周围的敌人周旋,到了晚 上才可以放松一下,感到淡淡的喜悦。 6.对文中有关联想江南采莲风俗的文字,理解最贴切、最准确的一 项是()
判若两人。 B．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的 一时的自由。 C．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就 做。 D．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、 神秘的世界。 5．对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独 处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一 项是（ ） A．白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下 心来欣赏荷塘月色。 B．在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白天必须说些违心 的话，做些违心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的时候，才觉得 轻松了些。 C．白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余， 独自欣赏荷塘月色，从那些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡 的喜悦。 D．白天从事地下工作，必须加倍小心地同周围的敌人周旋，到了晚 上才可以放松一下，感到淡淡的喜悦。 6．对文中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一 项是（ ）
A.作者在夜晩闲居无事,沿着荷塘漫步而浮想联翩,这一段文字没 有太大的意义,可以删去。 B.作者触景生情,表达了他对祖国美好河山的无限热爱,由眼前的 荷塘联想到故乡的荷塘,流露出热爱家乡的情感。 C.对古代采莲盛况的向往,对故乡的惦念,是想把自己从“颇不宁静 的心情中解脱出来。 D.为了充实作品内容而附加的,没有什么特别的意义 课内文段阅读 (一)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高, 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜 地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的 星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎 时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了 道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色 而叶子却更见风致了。 1.与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是() A.弥留之际B.欲盖弥彰C.弥天大谎 D.弥补过失 2.把荷叶比作舞女的裙,荷叶给人的感受是 A.翠绿欲滴B.轻盈飘逸C.舒然展放 D.高高 耸立 3.这一段描写荷塘,精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了
A．作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没 有太大的意义，可以删去。 B．作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的 荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感。 C．对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从“颇不宁静” 的心情中解脱出来。 D．为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义。 二、课内文段阅读 （一）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高， 像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜 地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的 星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎 时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了 一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 而叶子却更见风致了。 1．与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是 （ ） A．弥留之际 B．欲盖弥彰 C．弥天大谎 D．弥补过失 2．把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是 （ ） A．翠绿欲滴 B．轻盈飘逸 C．舒然展放 D．高高 耸立 3．这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了
“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分 析,分析不当的一项是() A.开头写叶和花的静态,微风过后才写出它们的动态,使景色多样 化 B.因微风吹开密密地挨着的叶子,才见到叶子底下脉脉的流水。 C.因微风吹动叶和花,才宛然有了一道凝碧的波痕。 D.因微风送来缕缕清香,才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的 比喻。 4.这一节依次写了荷 荷 荷 荷 二)月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。 虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰 是到了好处一一酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照 过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;弯弯的杨柳的稀 疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有 着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 1.文中加粗的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项 是() A.“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻,加强了月光的流动感。 B.“浮”这个动词把水气和月色交织在一起,雾的轻柔,以及自下而 上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。 C.“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与
“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分 析，分析不当的一项是（ ） A．开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样 化。 B．因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。 C．因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。 D．因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的 比喻。 4．这一节依次写了荷________、荷________、荷________、荷________。 （二）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰 是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照 过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀 疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 1．文中加粗的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项 是 （ ） A．“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。 B．“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而 上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。 C．“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与
银白色 D.“画〃能突出“倩影”之美,表达了作者此时的喜爱之情。 2.对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是 A.作者欣赏美妙的月色,内心无限喜悦 B.月光一会儿像流水般清明,一会儿青雾笼罩,变幻不定 C.月光一会儿明亮一会儿阴暗,作者亦喜悦亦伤感。 D.月光素淡朦胧,作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排 遣的淡淡的哀愁 3.说明“光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本 体与喻体相似点正确的一项是() A.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。 B.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受 C.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官 D.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀,不呆板,富于变化。 课外拓展 )莲花自古以来,一向为我国人民所称颂。历代文人墨客爱莲, 称它为“君子花〃,推它为知己,颂扬它“出淤泥而不染,濯清涟而不 妖〃的品格,其实,只是以莲花来标榜自己的超然出世罢了。 然而,说到莲花,我不禁想起了《荷塘月色》的作者,著名的诗人、 散文作家、爱国知识分子朱自清先生。他在那贫困交加、饥寒交迫的 时刻,为“表示中国人民的尊严和气节”,断然拒绝领取美国具有“收 买灵魂”性质的“救济粮”,这不正是“出淤泥而不染”的崇高品格的真实
银白色。 D．“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。 2．对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是 （ ） A．作者欣赏美妙的月色，内心无限喜悦。 B．月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。 C．月光一会儿明亮一会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。 D．月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排 遣的淡淡的哀愁。 3．说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本 体与喻体相似点正确的一项是 （ ） A．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。 B．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。 C．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。 D．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。 三、课外拓展 （一）莲花自古以来，一向为我国人民所称颂。历代文人墨客爱莲， 称它为“君子花”，推它为知己，颂扬它“出淤泥而不染，濯清涟而不 妖”的品格，其实，只是以莲花来标榜自己的超然出世罢了。 然而，说到莲花，我不禁想起了《荷塘月色》的作者，著名的诗人、 散文作家、爱国知识分子朱自清先生。他在那贫困交加、饥寒交迫的 时刻，为“表示中国人民的尊严和气节”，断然拒绝领取美国具有“收 买灵魂”性质的“救济粮”，这不正是“出淤泥而不染”的崇高品格的真实
写照吗? 我爱莲花,爱它那朴实无华的风姿,爱它那不染污泥的风骨,也爱它 那顺乎自然的独特美姿。在烈日当空的时候,是妩媚灿烂;在皎洁的 月光下,则清影娇绮;风吹,是绿波翻腾,红裳飞衣;雨打,则碧碗 倾摇,银珠戏跳。不论是什么时候,不论大自然如何变幻,它总能展 示出一幅优美动人的图画,使人心旷神怡。 1.“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”出自周敦颐所写的《》。 2.下列词或句子打上引号,它们的作用分别是() ①“君子花”②“出淤泥而不染”③“救济粮′ A.①引用②强调③具有特殊含义B.①强调②强调③ 引用 C.①强调②引用③具有特殊含义D.①表示专用名词②引 用③具有特殊含义 3.由“莲花″联想到朱自清先生,这属于() A.因果联想B.相关联想C.相似联想 D.对比联 相 4.朱自清拒领救济粮的原因在于 二)看荷花,宜晨,宜夜。朝晖月色映照下,玉立婷婷,青盖田田, 倍添丽色。不过黄昏夕阳中,却也别有风情 近来,炎天溽暑,始终徘徊不去。很想念那片“清风徐来,绿云自动” 的荷池。趁着晚晴时分,全家到了植物园。一路上尽念着姜白石(南 宋词人)的句子“古城野水,乔木参天”、“水佩风裳无数”、“冷令香飞上
写照吗？ 我爱莲花，爱它那朴实无华的风姿，爱它那不染污泥的风骨，也爱它 那顺乎自然的独特美姿。在烈日当空的时候，是妩媚灿烂；在皎洁的 月光下，则清影娇绮；风吹，是绿波翻腾，红裳飞衣；雨打，则碧碗 倾摇，银珠戏跳。不论是什么时候，不论大自然如何变幻，它总能展 示出一幅优美动人的图画，使人心旷神怡。 1．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”出自周敦颐所写的《 》。 2．下列词或句子打上引号，它们的作用分别是 （ ） ①“君子花” ②“出淤泥而不染” ③“救济粮” A．①引用 ②强调 ③具有特殊含义 B．①强调 ②强调 ③ 引用 C．①强调 ②引用 ③具有特殊含义 D．①表示专用名词 ②引 用 ③具有特殊含义 3．由“莲花”联想到朱自清先生，这属于 （ ） A．因果联想 B．相关联想 C．相似联想 D．对比联 想 4．朱自清拒领救济粮的原因在于 。 （二）看荷花，宜晨，宜夜。朝晖月色映照下，玉立婷婷，青盖田田， 倍添丽色。不过黄昏夕阳中，却也别有风情。 近来，炎天溽暑，始终徘徊不去。很想念那片“清风徐来，绿云自动” 的荷池。趁着晚晴时分，全家到了植物园。一路上尽念着姜白石（南 宋词人）的句子“古城野水，乔木参天”、“水佩风裳无数”、“冷香飞上
诗句〃、“高柳垂荫,老鱼吹浪,留我花间住”,似乎凉意顿生,溽暑 已消 可是,真正面对满塘翠叶红花,却很想叹气!首先,荷叶太挤,挤得 每片叶子都不易伸展,很难有“田田”之感。其次,花不是已谢,就是 未开,加上刚下过一场雨,一点荷香也闻不到,自悔寻芳到已迟,“冷 香嫣然〃只是凭想象得之。再放眼一望,池中间居然一大块空白,片 叶俱无,真像人头上患上了癣癞之疾,成了不毛之地!据说是水污染 的后遗症,真是大煞风景。看荷的心情,到此已索然无味,正预备败 兴而返。一一偏偏一岁半的小女儿面对平生初见的“奇景”,正感动得 目眩神迷,不停地说“花花开啦〃、‘蜻蜓来啦!冖两条小腿,绕池急奔, 兴奋得恨不能纵浪池水中,伴花叶蜻蜓共舞!怕她跌倒,我们也只有 绕池一周。这才发觉到池边树下,游人如织,观赏荷塘夕照的人并不 少!面向一池翠碧,有人静坐,有人闲聊,有人读书,有人漫步,俱 是怡然自得。骤雨方晴,夕阳灿灿如金,荷风阵阵,拂面生凉,老树 浓荫,细草柔碧。再细看池中未开的花苞宛如木笔,亭亭擎立,嫣红 如染,荷叶上圆珠的闪烁,晶莹如玉。此情此景,确也可乐。忽觉心 中阴霾顿消,也想着和女儿唱起歌来:“夕阳斜,晚风飘,大家齐唱 采莲谣. 原来喜乐悲愁,全在一念之间。一年好景,一岁繁华,本无须远求, 只要以不沾不染之心,巨细无遗的眼,真正去领略,就是福气。 1.“不毛之地在文中的意思是 2.“黄昏夕阳中,却也别有风情”的“风情”是指 (可用文
诗句”、“高柳垂荫，老鱼吹浪，留我花间住”，似乎凉意顿生，溽暑 已消。 可是，真正面对满塘翠叶红花，却很想叹气！首先，荷叶太挤，挤得 每片叶子都不易伸展，很难有“田田”之感。其次，花不是已谢，就是 未开，加上刚下过一场雨，一点荷香也闻不到，自悔寻芳到已迟，“冷 香嫣然”只是凭想象得之。再放眼一望，池中间居然一大块空白，片 叶俱无，真像人头上患上了癣癞之疾，成了不毛之地！据说是水污染 的后遗症，真是大煞风景。看荷的心情，到此已索然无味，正预备败 兴而返。——偏偏一岁半的小女儿面对平生初见的“奇景”，正感动得 目眩神迷，不停地说“花花开啦”、“蜻蜓来啦！”两条小腿，绕池急奔， 兴奋得恨不能纵浪池水中，伴花叶蜻蜓共舞！怕她跌倒，我们也只有 绕池一周。这才发觉到池边树下，游人如织，观赏荷塘夕照的人并不 少！面向一池翠碧，有人静坐，有人闲聊，有人读书，有人漫步，俱 是怡然自得。骤雨方晴，夕阳灿灿如金，荷风阵阵，拂面生凉，老树 浓荫，细草柔碧。再细看池中未开的花苞宛如木笔，亭亭擎立，嫣红 如染，荷叶上圆珠的闪烁，晶莹如玉。此情此景，确也可乐。忽觉心 中阴霾顿消，也想着和女儿唱起歌来：“夕阳斜，晚风飘，大家齐唱 采莲谣……” 原来喜乐悲愁，全在一念之间。一年好景，一岁繁华，本无须远求， 只要以不沾不染之心，巨细无遗的眼，真正去领略，就是福气。 1．“不毛之地”在文中的意思是 。 2．“黄昏夕阳中，却也别有风情”的“风情”是指 （可用文
中词语稍加组织概括作答) 3.第二节引姜白石词句,意在表达 4.作者“预备败兴而返”的原因是什么?(概括作答,不要照抄原文 5.下列对本文的分析和鉴赏,不正确的两项是 A.本文的主旨用文中的话来说,就是“喜乐悲愁,全在一念之间。” B.作者对荷池感情的变化可以这样概括:向往荷池一一叹气败兴 观赏得乐 C.作者写如织游人怡然自得衬托了荷塘夕照之美和自己的心中之乐 D.作者用华美的词藻和大致整齐的文句描写荷塘夕照,流露出愉悦 之情。 E.作者用对比的手法写荷塘的不同景色,表现出对水污染的不满 参考答案 基础知识 1.B(A颤 chan C梵婀玲fanD踱du6)2.C(乍看:刚一看去 初看)3.D(前三句都是通感)4.B c 6. C 课内阅读 (一)1.C(A弥留:病重快要死了;B更加C满D填 满)2.C3.B(并没有见到叶子底下脉脉的流水)4.叶 一花一香一波
中词语稍加组织概括作答） 3．第二节引姜白石词句，意在表达 。 4．作者“预备败兴而返”的原因是什么？（概括作答，不要照抄原文） ①___________________。②_______________________。 ③_______________________。 5．下列对本文的分析和鉴赏，不正确的两项是 （ ） A．本文的主旨用文中的话来说，就是“喜乐悲愁，全在一念之间。” B．作者对荷池感情的变化可以这样概括：向往荷池——叹气败兴—— 观赏得乐。 C．作者写如织游人怡然自得衬托了荷塘夕照之美和自己的心中之乐。 D．作者用华美的词藻和大致整齐的文句描写荷塘夕照，流露出愉悦 之情。 E．作者用对比的手法写荷塘的不同景色，表现出对水污染的不满。 参考答案 一、基础知识 1．B（A 颤 chàn C 梵婀玲 fàn D 踱 duó） 2．C (乍看：刚一看去， 初看) 3．D（前三句都是通感） 4．B 5．C 6．C 二、课内阅读 （一）1．C（A 弥留：病重快要死了； B 更加 C 满 D 填 满） 2．C 3．B （并没有见到叶子底下脉脉的流水） 4．叶 —花—香—波
(二)1.C(颜色深浅不一)2.D(A项,内心有淡淡的喜悦;B项 C项明显不当)3.B 三、课外阅读 )1.《爱莲说》2.C3.C4.表现中国人民的尊严和气 节 (二)1.池中大块空白,片叶俱无。2.荷塘夕照,确也可 乐。3.去荷池路上的喜悦之情(或对荷池的向往之情)。4.① 荷叶太挤,难有田田”之感:②闻不到荷香;③因污染而致池中 大块空白,大煞风景。5.A、E(本文主旨倘用文中语句说,应是 一年好景,一岁繁华”以下文句。文中未用对比手法写荷塘的不同景 色,只是转换观赏、描写的角度。 《荷塘月色》同步练习2 常识填空 朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实。上大学时,朱自清开始创作 新诗,1923年发表的长诗《》,震动了当时的诗坛。1929 年出版诗集《踪迹》,1925年任清华大学教授,创作转向散文, 同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《》,成了著名的 散文家。著作有《朱自清全集》 1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者,又是民主 战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。本文
（二）1．C（颜色深浅不一）2．D（A 项，内心有淡淡的喜悦；B 项 C 项明显不当）3．B 三、课外阅读 （一）1．《爱莲说》 2．C 3．C 4．表现中国人民的尊严和气 节。 （二）1．池中大块空白，片叶俱无。 2．荷塘夕照，确也可 乐。 3．去荷池路上的喜悦之情（或对荷池的向往之情）。 4．① 荷叶太挤，难有“田田”之感； ②闻不到荷香； ③因污染而致池中 大块空白，大煞风景。 5．A、E（本文主旨倘用文中语句说，应是 “一年好景，一岁繁华”以下文句。文中未用对比手法写荷塘的不同景 色，只是转换观赏、描写的角度。 《荷塘月色》同步练习 2 常识填空 朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。上大学时，朱自清开始创作 新诗，１９２３年发表的长诗《 》，震动了当时的诗坛。１９２９ 年出版诗集《踪迹》，１９２５年任清华大学教授，创作转向散文， 同时开始研究古典文学。１９２８年出版散文集《 》，成了著名的 散文家。著作有《朱自清全集》。 １９４８年８月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主 战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。本文
是一篇以写景为主的抒情散文,写于1927年7月,当时正值大革 命失败,白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨中,文中 表现作者想摆脱这一苦闷的“淡淡的喜悦”和“淡淡的哀愁〃。 基础知识。 给下面加点字注音 小煤屑路( )蓊蓊郁郁( 独处的妙处( 袅娜( 脉脉的流水( )倩影( 三、阅读课文 全文共10个段落,从作者的行踪变化上看,可 以划分成四个大部分:缘由、去荷塘、观荷塘、离荷塘。 缘由:第一段:独游荷塘的时间、地点和缘由 去荷塘:第二段:通往荷塘的小路、树木、月色。 第三段:行在小路时的感受。(追寻清冷、幽僻的环境) 观荷塘:第四段:月下荷塘。 第五段:塘中月色。 第六段:荷塘四周的景物。 离荷塘:第七、八、九段:联想古代江南采莲的旧俗 第十段:在思乡与遐想中踱回家门 (一)缘由 全文首句“这几天心里颇不宁静”,是全文的文眼 这样写有什么目的? (二)去荷塘
是一篇以写景为主的抒情散文，写于１９２７年７月，当时正值大革 命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨中，文中 表现作者想摆脱这一苦闷的“淡淡的喜悦”和“淡淡的哀愁”。 基础知识。 给下面加点字注音。 小煤屑路（ ） 蓊蓊郁郁（ ） 独处的妙处（ ） （ ） 袅娜（ ） 脉脉的流水（ ） 倩影（ ） 三、阅读课文。 全文共１０个段落，从作者的行踪变化上看，可 以划分成四个大部分：缘由、去荷塘、观荷塘、离荷塘。 缘 由：第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。 去荷塘：第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。 第三段：行在小路时的感受。（追寻清冷、幽僻的环境） 观荷塘：第四段：月下荷塘。 第五段：塘中月色。 第六段：荷塘四周的景物。 离荷塘：第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。 第十段：在思乡与遐想中踱回家门。 （一）缘由。 全文首句“这几天心里颇不宁静”，是全文的文眼。 这样写有什么目的？ （二）去荷塘