四年级上 语文园地四
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词语盘点 高傲郑重京剧滋味倘若侍候 脾气责备邻近性格任凭性格 贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟 局促不安毫不相让一日三餐 ·从容不迫扬长而去空空如也 供养不周不胜其烦架子十足 屏息凝视变化多端枝折花落
词语盘点 • 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 • 脾气 责备 邻近 性格 任凭 性格 • 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 • 局促不安 毫不相让 一日三餐 • 从容不迫 扬长而去 空空如也 • 供养不周 不胜其烦 架子十足 • 屏息凝视 变化多端 枝折花落
高傲郑重京剧滋味倘若侍候 ·脾气责舒邻近性格任凭性格 ·贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟 局促不安毫不相让一日三餐 ·从容不迫扬长而去空空如也 供养不周不胜其烦架子十足 屏息凝视变化多端枝折花落
• 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 • 脾气 责备 邻近 性格 任凭 性格 • 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 • 局促不安 毫不相让 一日三餐 • 从容不迫 扬长而去 空空如也 • 供养不周 不胜其烦 架子十足 • 屏息凝视 变化多端 枝折花落
读读记记 ng di an 狂吠攀谈泥泞腔调掂量 lian 涟漪属于主宰淘气反抗 U 欺侮成绩凄惨慈爱辛苦 hang 引吭大叫慢条斯理自由自在 生气勃勃如怨如诉趁其不备
读读记记 fèi nìng diān •狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 lián •涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 wǔ jì •欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 háng •引吭大叫 慢条斯理 自由自在 •生气勃勃 如怨如诉 趁其不备
从容不()()长而去()如也 供()不周不胜其()架子十足 ()息凝视变化()枝()花() 引|()大()慢条斯理自()自() 生气()如()如()趁()不() ()促不安()不相让-()三()
•从容不( ) ( )长而去 ( )如也 •供( )不周 不胜其( ) 架子十足 •( )息凝视 变化( ) 枝( )花( ) •引( )大( ) 慢条斯理 自( )自( ) •生气( ) 如( )如( ) 趁( )不( ) •( )促不安( )不相让 一( )三( )
我喜欢的小动物
我喜欢的小动物
白毛浮绿水,红掌拨清浪。 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 ·泥融飞燕子,沙暧睡鸳鸯。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 两个黄鹂呜翠柳,一行白鹭上青天。 ·天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
• 白毛浮绿水，红掌拨清波。 • 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 • 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 • 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 • 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 • 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 • 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 • 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
①远看芝麻撒地,近看黑驴运米,不怕山高道路陡,只怕跌 进热锅里 ②小时着黑衣,长大穿绿袍,水里过日子,岸上来睡觉。 ③尾巴一根钉,眼睛两粒豆,有翅没有毛,有脚不会走。 ④一把刀,水里漂,有眼睛,没眉毛。 ⑤年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。 ⑥凸眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大,碧绿水草衬着它,好 象一朵大红花
• ①远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌 进热锅里。 • ②小时着黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。 • ③尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。 • ④一把刀，水里漂，有眼睛，没眉毛。 • ⑤年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。 • ⑥凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好 象一朵大红花
猜一猜 1、小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫,爱洗脸爱理毛,老 鼠看见连忙逃。 谜底:猫 2、大耳朵,噘嘴巴,吃起饭来巴达巴,细尾巴,胖嘟嘟, 吃罢就睡呼噜噜 谜底:猪 3、一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴。 谜底:青蛙 4、没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰, 赶紧躲进房里头 谜底:蜗牛
1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老 鼠看见连忙逃。 2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟， 吃罢就睡呼噜噜。 3、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚， 大了有脚没尾巴。 4、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。 猜一猜 谜底：猫 谜底：猪 谜底：青蛙 谜底：蜗牛
口语交际·习作 高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母 鸡……在作家笔下,一个个小动物栩栩如生。你一定也 想说说自己喜欢的动物吧?那就来试试。先说说自己最 想说什么动物;想说同一种动物的同学组成一组,分别 说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气,也可以 讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出 代表在班上汇报。 在口语交际的基础上,写一写自己喜欢的动物。要 具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。完成初 稿后,写同一种动物的同学一起交流,学习彼此的长 处,互相提出修改意见,然后修改自己的习作