小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册
小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册
词语盘点 读读写写: 间隔懒惰俗语平衡联结跨越 海峡桂树苍白红润移植幸运 台湾袭击期待空旷暂停 山洪暴发清波漾漾理所当然 谈何容易平安无事突如其来 骨肉同胞血脉亲情
词语盘点 读读写写： 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情
读读记记: 谴责凋零厉害怜悯叮咛嘱咐 怀抱悲哀湿润喜悦协调有序 人影绰绰号啕大哭恍然大悟 饶有兴趣不由自主满脸羡慕
读读记记： 谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦 协调有序 人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟 饶有兴趣 不由自主 满脸羡慕
过故人庄 孟浩然
过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 huan 待到重阳日,还来就菊花
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 huán 待到重阳日，还来就菊花
过:拜访,探访,看望。故人庄:老朋友的田庄。 2.具:准。具鸡黍:杀鸡做饭。 合:环绕。 4.轩:指窗户。 5.就菊花:指欣赏菊花与饮酒
1. 过：拜访，探访，看望。故人庄：老朋友的田庄。 2. 具：准备。具鸡黍：杀鸡做饭。 3. 合：环绕。 4. 轩：指窗户。 5. 就菊花：指欣赏菊花与饮酒
故人具鸡黍,邀我至田家。 老友备好了丰盛的饭菜,邀我到他的田舍做客。 绿树村边合,青山郭外斜。 村外绿树环绕,村子的四周青山斜立。 打弄窗子面对打场和录园,把糖对饮畅谈农事 德醐湧的忝就蘷来饮酒赏花
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 老友备好了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。 村外绿树环绕，村子的四周青山斜立。 打开窗子面对打谷场和菜园，把酒对饮畅谈农事。 等到九月重阳节的那一天，我还要来饮酒赏花
孟浩然(689~740) 唐代诗人,本名浩,字浩然。襄州襄阳(今 淘北襄樊)人,世称孟襄阳。以写田园山水 诗为主。是唐代一位不甘隐居却以隐居终 老的诗人早年在家隐居读书30岁曾到过长 安应试求仕,失意而返回故里。曾在太学赋 诗,名动公卿,一座倾服,为之搁笔。他和 王维交谊甚笃。 单儿在 孟诗绝大部分为五言短篇,多写山水田园和 隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。 这首诗是作者早年隐居鹿门山时,应故人邀 请到农做客时所写,描述了田园生活的乐趣
孟浩然(689～740) 唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今 湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以写田园山水 诗为主。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终 老的诗人.早年在家隐居读书,30岁曾到过长 安应试求仕,失意而返回故里。曾在太学赋 诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和 王维交谊甚笃。 孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和 隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。 这首诗是作者早年隐居鹿门山时，应故人邀 请到农做客时所写，描述了田园生活的乐趣
诗歌品赏: 思考 1、读了此诗,你觉得它讲述了一件什么事情? (孟浩然接受一位老朋友的邀请,来到乡村做客的事情) 2、从这首诗中你体会到诗人怎样的感情? (诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往) 3、诗中描写田园风光的是哪句?用了什么修辞手法?再找 句运用相同修辞的句子 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。对仗(对偶)
思考： 1、读了此诗，你觉得它讲述了一件什么事情？ 2、从这首诗中你体会到诗人怎样的感情？ 3、诗中描写田园风光的是哪句？用了什么修辞手法？再找 一句运用相同修辞的句子。 （孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事情） （诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往） 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 对仗（对偶） 诗歌品赏：
拓展延角 把酒话桑麻”中的“桑麻”指的是什么? 农等 2,假设你就处在当时的环境当中,你会与故人说些什么 话?(用现代话语表达) 真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴,下次欢迎你到我家去 做客。) (你们这儿真美,真想一直住在这儿啊!) (今年的收成怎么样?还好,有可能是个大丰收) 深情厚意只在淡淡的几句询问农事中,就在这悠然举杯饮酒,闲谈 农事中
1， “把酒话桑麻”中的“桑麻”指的是什么？ 2，假设你就处在当时的环境当中，你会与故人说些什么 话？（用现代话语表达） (真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去 做客。) （ 你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！） （ 今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收）…… 深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然举杯饮酒，闲谈 农事中