人教新课标四年级语文上册第五单元
人教新课标四年级语文上册第五单元
习作:“世界文化遗产”导 游词
习作：“世界文化遗产”导 游词
导游)导游员引导游 客游览时的解说词叫做 什么—导游词
• （导游）导游员引导游 客游览时的解说词叫做 什么——导游词
习作要求: ·(1)写介绍我国世界遗产的导游词。 (2)确定自己要介绍哪一处“世界遗产” ·(3)选取最有特色的内容向大家介绍。 ·(4)提示参观游览的注意事项。 (5)模拟导游进行讲解,要注意热情大方
习作要求： •（1）写介绍我国世界遗产的导游词。 •（2）确定自己要介绍哪一处“世界遗产”。 •（3）选取最有特色的内容向大家介绍。 •（4）提示参观游览的注意事项。 •（5）模拟导游进行讲解，要注意热情大方
写导游词的步骤: 第一步:先确定你要介绍的一个景点如是介绍 长城还是颐和园。在写导游词前必须先确定下来。 第二步:搜集你要导游景点的相关资料最大旅 游特色是什么?它的形成背景等背后的神话、传 说、故事尽可能的收集。 第三步:开始根据收集到的资料,筛选最能打 动游客的资料,作为导游词素材。 第四步:开始撰写导游词的具体内容和格式
写导游词的步骤： 第一步：先确定你要介绍的一个景点如是介绍 长城还是颐和园。在写导游词前必须先确定下来。 第二步：搜集你要导游景点的相关资料最大旅 游特色是什么？它的形成背景等背后的神话、传 说、故事尽可能的收集。 第三步：开始根据收集到的资料，筛选最能打 动游客的资料，作为导游词素材。 第四步：开始撰写导游词的具体内容和格式
导游词的题目,一般都是景点的名称,这样可以使人 目了然。按照本次习作的要求,同学们可以选取景点中 最有特色的内容写,不一定面面俱到,因此题目也可以 是:“×xx导游词”“xx风光简介”“x×的传说”等
• 导游词的题目，一般都是景点的名称，这样可以使人一 目了然。按照本次习作的要求，同学们可以选取景点中 最有特色的内容写，不一定面面俱到，因此题目也可以 是：“×××导游词”“××风光简介”“××的传说”等
导游词的具体内容,-般有前言、总述、分述、结屝四 个部分。 前言,是导游员在陪同游客参观游览前,向大家表示 问候、欢迎和自我介绍的话,如小张讲的那几句,既简 短、亲切,又有引出下文的作用。 总述,是对游览景点的一个总的介绍。 分述部分是导游词的重点,要按游览顺序,对所选景观 逐一进行生动、具体的解说,使游客尽情饱览景点风光, 领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵,留下美好回忆。 结尾,在游览结束后,应对游览的内容作一小结,并向 游客表示感谢和告别
•导游词的具体内容，一般有前言、总述、分述、结尾四 个部分。 •前言，是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示 问候、欢迎和自我介绍的话，如小张讲的那几句，既简 短、亲切，又有引出下文的作用。 •总述，是对游览景点的一个总的介绍。 •分述部分是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观 逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光， 领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。 • 结尾，在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向 游客表示感谢和告别
在语言方面,一般要适时提醒大家注意事项,比如:在旅 途中,提醒大家注意安全、做文明游客,不乱吐乱扔乱攀 摘等;在游览位置和景点发生变化时,还要提醒大家注意 观看,并给游客留一定的时间自由观赏
• 在语言方面，一般要适时提醒大家注意事项，比如：在旅 途中，提醒大家注意安全、做文明游客，不乱吐乱扔乱攀 摘等；在游览位置和景点发生变化时，还要提醒大家注意 观看，并给游客留一定的时间自由观赏
为了使导游词更加真实、生动、有条理,同学们应收集 有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍,所以引用 的数据、资料必须真实,不能道听途说、添枝加叶。当 然,涉及到的一些故事、传说、笑话,可以另当别论
• 为了使导游词更加真实、生动、有条理，同学们应收集 有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍，所以引用 的数据、资料必须真实，不能道听途说、添枝加叶。当 然，涉及到的一些故事、传说、笑话，可以另当别论
黄山导游词 游客们,大家好!欢迎大家来到世 界遗产—黄山风景名胜区。很高兴 成为大家的导游!我叫王某某,大家 叫我王导好了。非常高兴今天能够陪 同各位一起游览黄山 返回
黄山导游词 • 游客们，大家好！欢迎大家来到世 界遗产——黄山风景名胜区。很高兴 成为大家的导游！我叫王某某，大家 叫我王导好了。非常高兴今天能够陪 同各位一起游览黄山 返回