试卷代号：2086 国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放专科”期末考试 阅读与写作(1)试题（开卷） 2016年7月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、论述题（任选1题，40分） 1.举例说明，阅读实践中有哪些方面属于创造性的思维？ 2.谈谈阅读过程中的吸收、借鉴和重构三者的内涵和相互关系。 二、阅读题（任选1题，60分）】 3.阅读朱自清的散文《绿》并回答问题。 绿 朱自清 我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨潭最低。走到山边，便听见花花花花的声 音：抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水边呈现于眼前了。我们先到梅雨 亭，梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨 潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的：仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一 156
试卷代号 :2086 国家开放大学(中央广播电视大学 )2016 年春季学期"开放专科"期末考试 阅读与写作 (1 ) 试题(开卷) 2016 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校{工作站}名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案-定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔(含签字笔}答题，使用铅笔答题无效。 一、论述题{任选 题， 40 分} 1.举例说明，阅读实践中有哪些方面属于创造性的思维? 2. 谈谈阅读过程中的吸收、借鉴和重构三者的内涵和相互关系。 二、阅读题{任选 题， 60 分) 3. 阅读朱自清的散文《绿》并回答问题。 朱自清 我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨潭最低。走到山边，便昕见花花花花的声 音;抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水边呈现于眼前了。我们先到梅雨 亭，梅雨亭正对着那条瀑布;坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨 潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一
般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在 我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那 瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一辐整齐而平滑的布。岩上有许多棱角； 瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像 一朵朵小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花， 格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。一这时偶然有几点送人我们温暖 的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小 心探身下去，又鞠躬过了一穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间：但我的心中已 没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满 是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。一一站在水边，望到那面，居 然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她 滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温 润的碧玉，只清清的一色一但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄 的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与 绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来 比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融 了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。一一那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那 轻盈的舞女；她必能临风漂举了。我若能挹你以为眼，我将赠给善歌的盲妹，她必明眸善睐了。 我舍不得你：我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬 你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？ 我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 问题： (1)作者描写梅雨潭的瀑布，体现出一种什么样的情感？(30分)》 (2)绿在文章中有什么象征性的含义？为什么作者在开头和结尾说“惊诧于梅雨潭的绿 了”？(30分) 157
般。三面都是山，像半个环儿拥着 人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在 我们顶上流着 岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那 瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几蟠 不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角 瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒 远望去，像 一朵朵小的白梅，微雨似的份纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花， 格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。一-这时偶然有几点送入我们温暖 的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小 心探身下去，又鞠躬过了一穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已 没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满 是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。一一站在水边，望到那面，居 然觉着有些远呢!这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱撒着，像少妇拖着的裙幅;她 滑滑的明亮着，像涂了"明袖"一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩 她又不杂些儿尘津，宛然一块温 润的碧玉，只清清的一色一一但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄 的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的"绿壁"，丛叠着无穷的碧草与 绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来 比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿 仿佛蔚蓝的天融 了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。一一那醉人的绿呀!我若能裁你以为带，我将赠给那 轻盈的舞女;她必能临风漂举了。我若能把你以为眼，我将赠给善歌的盲妹，她必明眸善踩了。 我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摩着你，如同→个十二三岁的小姑娘。我又掬 你人口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你"女儿绿"，好么? 我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 问题 (1)作者描写梅雨潭的嚣布，体现出一种什么样的情感? (30 分) (2) 绿在文章中有什么象征性的含义?为什么作者在开头和结尾说"惊诧于梅雨潭的绿 了"? (30 分) 157
4.根据诗歌的基本特征和鉴赏方法，解读《诗经·硕鼠》。 硕鼠 《诗经》 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爱得我所！ 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直！ 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？ 问题 (1)《硕鼠》是哪种类型的古诗？诗中“硕鼠”的象征意义是什么？(15分) (2)结合该诗，谈谈《诗经》中的民歌在我国现实主义诗歌创作中的作用。(15分) (3)诗中为什么要反复咏唱“乐土”“乐国”“乐郊”？(15分) (4)《诗经》中常用的表现手法是赋、比、兴三种。赋是直陈其事，比是打比方，兴是先言他 物以引起所咏之物。具体说说这首诗主要使用了哪种表现手法。(15分) 158
4. 根据诗歌的基本特征和鉴赏方法，解读《诗经·硕鼠》。 硕鼠 《诗经》 硕鼠硕鼠，无食我泰!三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爱得我所! 硕鼠硕鼠，无食我麦!三岁贯女，莫我肯德。逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爱得我直! 硕鼠硕鼠，无食我苗!三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号? 问题 (1)((硕鼠》是哪种类型的古诗?诗中"硕鼠"的象征意义是什么? (1 5 分〉 (2) 结合该诗，谈谈《诗经》中的民歌在我国现实主义诗歌创作中的作用。(1 分〉 (3) 诗中为什么要反复咏唱"乐土""乐国 乐郊"? (1 5 分) (4)<< 诗经》中常用的表现手法是赋、比、兴三种。赋是直陈其事，比是打比方，兴是先言他 物以引起所味之物。具体说说这首诗主要使用了哪种表现手法。(1 分) 158
试卷代号：2086 座位号■■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放专科”期末考试 阅读与写作(1)试题答题纸（开卷） 2016年7月 题 号 二 总分 分 数 得分评卷人 一、论述题（任选1题，共40分） 得分 评卷人 二、阅读题（任选1题，60分） 159
试卷代号 :2086 座位号仁口 国家开放大学(中央广播电视大学)2016 年春季学期"开放专科"期未考试 阅读与写作( 1 ) 试题答题纸(开卷) 2016 |得分|评卷人| 一、论述题{任选 题，共 40 分} | |得分|评卷人| 任选 题， 60 分) | 159
试卷代号：2086 国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放专科”期末考试 阅读与写作(1)试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2016年7月 一、论述题（任选1题，40分） 1.列举具体事例。 阅读实践中，对语言的独特感受。(10分) 人物和事件的形象再现。(10分) 对失落环节的还原想象(5分)和意义空白的读者填充(5分)等，都充满着个性化的创造性 劳动。(5分) 举例分析。(5分) 2.阅读过程中对文本内容的吸收属于信息的获取，对文本的借鉴属于信息的处理和筛选， 对文本内容的重组则属于信息的创造。(20分) 吸收是借鉴的基础，吸收和借鉴又是重组的前提。也可以说重组是吸收和借鉴的结果。 (20分) 二、阅读题（任选1题，60分）】 [参考答案] 3.(1)描写瀑布，格调晴朗，节奏明快，洋滥着勃勃生机。(15分) 正反映出这个时期作者勇于进取的激情。(15分) 只要能够抓住主要点进行鉴赏和分析，有自己的独到见解，就可以酌情给分。关键是要考 察学生对“瀑布”和“绿”的意象的理解和想象能力。 (2)“绿”象征着一种生命活力。(15分) 160
试卷代号 :2086 国家开放大学(中央广播电视大学 )2016 年春季学期"开放专科"期末考试 阅读与写作 (1) 试题答案及评分标准(开卷) 一、论述题(任选 题， 40 分) 1.列举具体事例。 (供参考) 阅读实践中，对语言的独特感受。(1 分) 人物和事件的形象再现。(1 分) 2016 对失落环节的还原想象 (5 分)和意义空白的读者填充 (5 分)等，都充满着个性化的创造性 劳动。 (5 分〉 举例分析。 (5 分) 2. 阅读过程中对文本内容的吸收属于信息的获取，对文本的借鉴属于信息的处理和筛选， 对文本内容的重组则属于信息的创造。 (20 分) 吸收是借鉴的基础，吸收和借鉴又是重组的前提。也可以说重组是吸收和借鉴的结果。 二、阅读题{任选 题， 60 分) [参考答案] 3. (1)描写瀑布，格调晴朗，节奏明快，洋溢着勃勃生机。(1 分) 正反映出这个时期作者勇于进取的激情。(1 分) (20 分) 只要能够抓住主要点进行鉴赏和分析，有自己的独到见解，就可以酌情给分。关键是要考 察学生对"瀑布"和"绿"的意象的理解和想象能力。 (2)" 绿"象征着一种生命活力。(1 分) 160
之所以“惊诧于梅雨潭的绿”，是因为梅雨潭的绿充满着不可遏止的生命力。(15分) 只要能够抓住主要点进行鉴赏和分析，有自已的独到见解，就可以酌情给分。关键是要考 察学生对“瀑布”和“绿”的意象的理解和想象能力。 4.(1)属于《诗经》中的“风”，是一种比体诗。(10分) 诗中“硕鼠”用来象征剥削人民、贪得无厌的奴隶主。(10分) (2)《诗经》是我国诗歌的现实主义创作传统的源头。(10分) 它通过形象无情地揭露了剥削者贪婪、残忍、寄生的本质，表达了人民的反抗意识，以及追 求幸福生活和美好社会的思想传统，这对以后的现实主义诗歌创作产生了巨大影响。(10分) 视其阐述的深广度酌情给分。 (3)是为了表达一种向往追求没有剥削、没有压迫的人间大同的社会理想。(10分) (4)这首诗主要使用了“比”的艺术手法。(5分) 举例分析。（5分) 161
之所以"惊诧于梅雨潭的绿飞是因为梅雨潭的绿充满着不可遏止的生命力。(1 分) 只要能够抓住主要点进行鉴赏和分析，有自己的独到见解，就可以酌情给分。关键是要考 察学生对"瀑布"和"绿"的意象的理解和想象能力。 4. (1)属于《诗经》中的"风"，是一种比体诗。(1 分〉 诗中"硕鼠"用来象征剥削人民、贪得无厌的奴隶主。(1 分) (2)(( 诗经》是我国诗歌的现实主义创作传统的源头。(1 分〉 它通过形象无情地揭露了剥削者贪婪、残忍、寄生的本质，表达了人民的反抗意识，以及追 求幸福生活和美好社会的思想传统，这对以后的现实主义诗歌创作产生了巨大影响。(1 分〉 视其阐述的深广度酌情给分。 (3) 是为了表达一种向往追求没有剥削、没有压迫的人间大同的社会理想。(1 分) (4) 这首诗主要使用了"比"的艺术手法。 (5 分〉 举例分析。 (5 分〉 161