试卷代号：2206 座位号■■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试 阅读与写作基础(1)试题（开卷） 2016年1月 题 号 三 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、单项选择（本题所给的选项只有一个正确的答案。选山你认为正 确的一项，多选、不选、选错均不得分，每题2分，共30分) 1.不属于诸子散文范围的是()。 A.《论语》 B.《庄子》 C.《荀子》 D.《国语》 2.我国第一部诗歌总集是( ）。 A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《乐记》 D.《文选》 3.向郑伯推荐烛之武的是( )。 A.佚之狐 B.子犯 C.杞子 D.逢孙 4.孔子用“朽木不可雕”这样的话批评( )。 A.子路 B.冉有 C.公西华 D.宰予 5.庄子在《秋水》中说“鱼快乐”，意味着( )。 A.他确实知道鱼快乐 B.他自己快乐，因而觉得鱼快乐 C其实他和鱼都不快乐 D.他并不快乐，但知道鱼快乐 711
试卷代号 :2206 座位号仁口 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放专科"期末考试 阅读与写作基础( 1 ) 试题(开卷) |题号 - 二|三|总分| 分数 .. 2016 |得分|评卷人| | 一、单项选择(本题所给的选项只有一个正确的答案。选山你认为正 确的一项，多选、不选、选错均不得分，每题 分，共 30 分} 1.不属于诸子散文范围的是( 人. ((论语》 c. ((苟子》 2. 我国第一部诗歌总集是( A. ((诗经》 c. ((乐记》 3. 向郑伯推荐烛之武的是( 八.侠之狐 c.祀子 4. 孔子用"朽木不可雕"这样的话批评( A. 子路 c.公西华 5. 庄子在《秋水》中说"鱼快乐"意味着( A. 他确实知道鱼快乐 B. 他自己快乐，因而觉得鱼快乐 巳其实他和鱼都不快乐 D.他并不快乐，但知道鱼快乐 B. ((庄子》 D. ((国 吾》 B. ((楚辞》 D. ((文选》 B.子犯 D. 逢孙 B. 冉有 D.宰予 711
6.“造门不前而返”一句中，“造”应解释为()。 A.制造 B.创造 C.造就 D.造访 7.《与山巨源绝交书》的“书”是( )。 A.书法 B.书信 C.书写 D.奏折 8.诗歌气势磅礴，奇崛雄伟，“以文为诗”，对宋代诗歌产生巨大影响的唐代诗人是()。 A.李白 B.杜甫 C.李贺 D.韩愈 9.欧阳修《纵囚论》一文，认为纵囚一事是( )。 A.不可信但可取 B.可信又可取 C.可信但不可取 D.既不可信又不可取 10.在《后赤壁赋》中，作者苏轼以( )来暗示心灵的孤绝出尘。 A.月白风清 B.山高月小 C.风起水涌 D.孤鹤横江 11.禅宗认为佛法代代相传，并把记载历代禅僧语录的书称为( )。 A.会元 B.会要 C.会录 D.灯录 12.在《苍蝇》一文中，作者周作人提及“苍蝇的乱爬乱舔如何被附会为恋人的饶舌”所举 的例子是( A.古希腊神话 B.古罗马神话 C.《昆虫记》 D.古印度神话 13.其散文被誉为“白话美术文的模范”的作家是()。 A.周作人 B.丰子恺 C.朱自清 D.沈从文 14.受佛教影响，其散文具有超凡洒脱的韵致，同时又关怀国计民生的作家是( A.丰子恺 B.老舍 C.朱自清 D.周作人 15.被誉为现代文学史上杰出的“市民诗人”的作家是( A.鲁迅 B.丰子恺 C.舒庆春 D.朱自清 712
6. "造门不前而返"一句中，"造"应解释为( )。 A. 制造 B. 创造 c. 造就 D. 造访 7. ((与山巨惊绝交书》的"书"是( )。 A. 书法 B. 书信 c.书写 D. 奏折 8. 诗歌气势畴睛，奇崛雄伟，"以文为诗"，对宋代诗歌产生巨大影响的唐代诗人是( )。 A. 李白 c.李贺 B.杜甫 D. 韩愈 9. 欧阳修《纵囚论》‘文，认为纵囚一事是( A. 不可信但可取 B. 可信又可取 c. 可信但不可取 D. 既不可信又不可取 10. 在《后赤壁赋》中，作者苏轼以( )来暗示心灵的孤绝出尘。 A. 月白风清 B. 山高月小 c. 风起水涌 D. 孤鹤横江 1.禅宗认为佛法代代相传，并把记载历代禅僧语录的书称为( λ A. 会元 B.会要 c.会录 D. 灯录 12. 在《苍蝇))---文中，作者周作人提及"苍蝇的乱爬乱舔如何被附会为恋人的饶舌"所举 的例子是( )。 A. 古希腊神话 B. 古罗马神话 c. ((昆虫记>> 古印度神话 13. 其散文被誉为"白话美术文的模范"的作家是( )。 A. 周作人 B. 丰子皑 c. 朱自清 D. 沈从文 11. 受佛教影响，其散文具有超凡洒脱的韵致，同时又关怀国计民生的作家是( )。 A. 丰子把 B.老舍 c.朱自清 D. 周作人 15. 被誉为现代文学史上杰出的"市民诗人"的作家是(。 712 A. 鲁迅 c.舒庆春 日.丰子↑岂 D. 朱自清
得分 评卷人 二、阅读与分析（共30分） 16.齐人有冯援者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好？”曰： “客无好也。”曰：“客何能？”日：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”左右以君贱之也，食以草 具。居有顷，倚柱弹其剑，歌日：“长侠归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君日：“食之，比门下 之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长侠归来乎！出无车，”左右皆笑之，以告。孟尝君日：“为之 驾，比门下之车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰： “长侠归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对日，“有 老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯援不复歌。 (1)解释选段中下列词语的含义。（每词2分，共10分） 存： 属： 食： 揭： 过： (2)翻译选段中画线句子。(5分) 孟尝君使人给其食用，无使乏。 (3)分析选段中孟尝君与冯援对话的文本意义。(5分) 17.我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展 的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上， 似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠他养话的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？ 你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木 大都如此。甚至下面的根已经被斫，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后-一刻的威福， 真是可恶而又可怜！杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且 很高；但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时 713
尸严叫 二、阅读与分析(共 30 分} 16. 齐人有冯读者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰"客何好'1"曰: "客元好也。"曰"客何能 1" 曰"客无能也。"孟尝君笑而受之曰"诺。"左右以君贱之也句食以草 具。居有顷，倚柱弹其剑.歌曰"长快归来乎!食无鱼。"左右以告。孟尝君日"食之，比门下 之客。"居有顷，复弹其快，歌曰"长缺归来乎!出无车。"左右皆笑之，以告。孟尝君曰"为之 驾，比门下之车客。"于是乘其车，揭其剑，过其友日"孟尝君客我"后有顷，复弹其剑快，歌曰: "长快归来乎!元以为家。"左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问"冯公有亲乎'1"对曰"有 老母。"孟尝君使人给其食用，元使乏。于是冯涯不复歌。 (1)解释选段中下列词语的含义。〈每词 分，共 10 分) 存: 揭: (2) 翻译选段中画线句子。 (5 分〉 孟尝君使人给其食用，无使乏。 (3) 分析选段中孟尝君与冯读对话的文本意义。 (5 分) 17. 我赞杨柳美丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向上发展 的，红杏能长到"出墙"古木能长到"参天"。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上， 似乎忘记了下面的根，觉得可恶!你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢? 你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木 大都如此。甚至下面的根已经被研，而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后-刻的威福， 真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快，而且 很高;但是越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首 照着下面，时时 713
借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈 母而游戏，而时时依傍到慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。杨 柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。 (1)指出选段中所使用的两种鲜明的文学手法。(2分) (2)就选段，谈谈作者如何在“杨柳”这一物象上寄托了民本思想。(8分) 得 分 评卷人 三、作文（题目自拟；体裁不限，诗歌除外；不少于800字；共40分） 18.在瑞士，婴儿降生，医院就会在户籍卡中输入孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住 址。由于婴儿和大人一样用统一规格的户籍卡，因此每一个婴儿都有“财产状况”这一栏。 瑞士人在为自己的孩子填写拥有的财产时，写的都是“时间”。他们认为，对一个人，尤其 是对一个刚出生的孩子来讲，他所拥有的财富，除时间外，不会有其他东西。 一个人出生后，到底拥有些什么？说到底，无非是几十年的时间。所谓生命，也就是一个 逐渐支出时间的过程。有些人需要地位、财富，就用自己的时间去换取权力、金钱；有些人需要 闲适，于是就在宁静和安谧中从容地度过自己的时日；有些人… 读了这段文字，你有何感悟？请就此谈谈你的看法。 714
借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈 母而游戏，而时时依傍到慈母的身旁去，或者扑进慈母的怀里去，使人见了觉得非常可爱。杨 柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。 (1)指出选段中所使用的两种鲜明的文学手法。 (2 分〉 (2) 就选段，谈谈作者如何在"杨柳"这一物象上寄托了民本思想。 (8 分) 三、作文(题目自拟;体裁不限，诗歌除外;不少于 800 字;共 40 分) 18. 在瑞士，婴儿降生，医院就会在户籍卡中输入孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住 址。由于婴儿和大人一样用统一规格的户籍卡，因此每一个婴儿都有"财产状况"这一栏。 瑞士人在为自己的孩子填写拥有的财产时，写的都是"时间"。他们认为，对一个人，尤其 是对一个刚出生的孩子来讲，他所拥有的财富，除时间外，不会有其他东西。 一个人出生后，到底拥有些什么?说到底，无非是几十年的时间。所谓生命，也就是一个 逐渐支出时间的过程。有些人需要地位、财富，就用自己的时间去换取权力、金钱;有些人需要 闲适，于是就在宁静和安谧中从容地度过自己的时日;有些人…… 读了这段文字，你有何感悟?请就此谈谈你的看法。 714
试卷代号：2206 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年秋季学期“开放专科”期末考试 阅读与写作基础(1) 试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2016年1月 一、单项选择（本题所给的选项只有一个正确的答案。选出你认为正确的一项，多选、不选、选 错均不得分，每题2分，共30分)】 1.D 2.A 3.A 4.D 5.B 6.D 7.B 8.D 9.D 10.D 11.D 12.A 13.C 14.A 15.C 二、阅读与分析（共30分） 16.(1)解释选段中下列词语的含义。（每词2分，共10分） 存：生活 属：通“嘱”，嘱托 食：用作动词，拿东西给人吃 揭：高举 过：访问 (2)翻译选段中画线句子。(5分) 孟尝君派人供给他吃的和用的，不让他缺少什么。 (3)分析选段中孟尝君与冯谖对话的文本意义。(5分) 要点： 孟尝君与冯谖的对话，以及冯谖之后的三次弹铗而歌，从“史”的角度来说，无甚意义；然 而，从记人的角度来说，则关系重大：不如此则人物不生动不鲜活，不如此则不能显示出冯谖之 深谋远虑，孟尝君之宽容仁厚。 17.(1)指出选段中所使用的两种鲜明的文学手法。(2分) 对比、拟人 715
试卷代号 :2206 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年秋季学期"开放专科"期末考试 阅读与写作基础 (1) 试题答案及评分标准(开卷) (供参考) 2016 一、单项选择(本题所给的选项只有一个正确的答案。选出你认为正确的一项，多选、不选、选 错均不得分，每题 分，共 30 分} l. D 6. D 1l.D 2.A 7. B 12. A 二、阅读与分析{共 30 分) 3. A 8.D 13. C 4.D 9. D 14. A 16. (1)解释选段中下列词语的含义。(每词 分，共 10 分) 存:生活 属:通"嘱"，嘱托 食:用作动词，拿东西给人吃 揭:高举 过:访问 (2) 翻译选段中画线句子。 (5 分) 孟尝君报人供给他吃的和用的，不让他缺少什么。 (3)分析选段中孟尝君与冯读对话的文本意义。 (5 分) 要点 5. B 10. D 15. C 孟尝君与冯暖的对话，以及冯读之后的三次弹侠而歌，从"史"的角度来说，无甚意义;然 而，从记人的角度来说，则关系重大:不如此则人物不生动不鲜活，不如此则不能显示出冯溃之 深谋远虑，孟尝君之宽容仁厚。 17. (1)指出选段中所使用的两种鲜明的文学手法 (2 分) 对比、拟人 715
(2)就选段，谈谈作者如何在“杨柳”这一物象上寄托了民本思想。(8分) 要点： 选段行文婉转曲折，自然舒展。作者厌恶牡丹、芍药等一般花木的“向上”，憎恶其高而忘 本、不知感恩。相反，在作者看来，垂杨的姿态是“下垂”的，不像别的树木贪婪苛取，忘记“根 本”。在对比之中，作者的态度更为鲜明，既直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情，又 表达了对高而能下的杨柳的赞美之情。 作者经由杨柳下垂的姿态联想到不忘根本的精神，由树及人，使主题得以深化，进而批判 了作威作福、趾高气扬的统治者，歌颂了身处贫贱而具有优秀品质的普通民众，寄托了鲜明的 民本思想。 三、作文（题目自拟，体裁不限，诗歌除外，不少于800字，共40分） 18.作文评分标准： (38一40分)：主题（观点）鲜明，见解独特，内容充实、具体，结构严谨，文笔优美。文面规 范，基本无错别字。 (32一37分)：主题（观点）明确，内容具体，结构完整，文笔通顺。文面规范，错别字控制在 五个字以内。 (24一31分)：主题（观点）尚明确，有一定内容，结构基本完整，表达清楚。文面尚规范，错 别字较多，偶有语病。 (15--23分)：主题不明确，内容空洞，结构松懈，文笔优美。错别字较多，语病较多。 (15分以下)：主题严重错误，文理不通，结构混乱，词不达意。 716
(2) 就选段，谈谈作者如何在"杨柳"这一物象上寄托了民本思想。 (8 分〉 要点: 选段行文婉转曲折，自然舒展。作者厌恶牡丹、苟药等一般花木的"向上"，憎恶其高而忘 本、不知感思。相反，在作者看来，垂杨的姿态是"下垂"的，不像别的树木贪婪苛取，忘记"根 本飞在对比之中，作者的态度更为鲜明，既直接抒发作者对那些名贵花木强烈的庆恶之情，又 表达了对高而能下的杨柳的赞美之情。 作者经由杨柳下垂的姿态联想到不忘根本的精神，由树及人，使主题得以深化，进而批判 了作威作福、趾高气扬的统治者，歌颂了身处贫贱而具有优秀品质的普通民众，寄托了鲜明的 民本思想。 三、作文{题目自拟，体裁不限，诗歌除外，不少于 800 字，共 40 分} 18. 作文评分标准 (38--40 分) :主题(观点)鲜明，见解独特，内容充实、具体，结构严谨，文笔优美。文面规 范，基本元错别字。 (32-37 分) :主题(观点)明确，内容具体，结构完整，文笔通 帜。文面规范，错别字控制在 五个字以内。 (24-31 分) :主题(观点)尚明确，有一定内容，结构基本完整，表达清楚。文面尚规范，错 别字较多，偶有语病。 (1 23 分) :主题不明确，内容空洞，结构松懈，文笔优美。错别字较多，语病较多。 (1 分以下) :主题严重错误，文理不通，结构混乱，词不达意。 716
