西安市第四十四中学 【导学稿】(教师版) 备课札记 3、边城 【使用说明与学法指导】 1、课前依据学习目标,认真预习,用红笔标注疑难点并完成【自主预习】与【合作交流】 2、小组内合作学习并完成【合作交流】中的难点问题(约5分钟) 3、小组展示(约10分钟),同学点评(约17分钟),教师点拨(约5分钟) 4、认真独立完成【达标检测】(约8分钟) 【学习目标】 知识与技能: 1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。 分析人物形象,体味淳厚的人性美和人情美 过程与方法 1、能依据人物对话来分析人物性格和人物的内心世界。 2、鉴赏细腻生动的心理刻画和富有诗情画意的环境描写,体会沈从文小说的表达特点。 情感态度与价值观: 1、通过对作品情节和人物的分析理解,培养健康淳朴的思想情操 2、走进作者构筑的善与美的理想世界,领略田园牧歌的情调,体会作品中描绘的人情、人性之 美 【自主预习】 反复诵读,感受沈从文小说的文字之美,进而体味其所营造的意境美和小说中层现的人性 找出描写环境的语句或语段。思考:这些景物描写有何共同特点?又有什么作用? 明确:文中集中写景的共有4处。它们都是夜景,而且都有着温柔、美丽和平静的特点。 这些描写既为文中人物的活动提供了一个真实可感的环境,又使得人物的活动和美丽、 平静甚至于有些单调的景物和谐地融为一体,为翠翠性格的形成做了一个最好的诠释。另外, 这些景物都是冷色调的,字里行间都透出一种淡淡的哀伤,较好地烘托了气氛
西安市第四十四中学 【导学稿】(教师版) 3、边城 【使用说明与学法指导】 1、 课前依据学习目标,认真预习,用红笔标注疑难点并完成【自主预习】与【合作交流】 2、 小组内合作学习并完成【合作交流】中的难点问题(约 5 分钟) 3、 小组展示(约 10 分钟),同学点评(约 17 分钟),教师点拨(约 5 分钟) 4、 认真独立完成【达标检测】(约 8 分钟) 【学习目标】 知识与技能: 1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。 2、分析人物形象,体味淳厚的人性美和人情美。 过程与方法: 1、 能依据人物对话来分析人物性格和人物的内心世界。 2、 鉴赏细腻生动的心理刻画和富有诗情画意的环境描写,体会沈从文小说的表达特点。 情感态度与价值观: 1、 通过对作品情节和人物的分析理解,培养健康淳朴的思想情操。 2、 走进作者构筑的善与美的理想世界,领略田园牧歌的情调,体会作品中描绘的人情、人性之 美。 【自主预习】 一、反复诵读,感受沈从文小说的文字之美,进而体味其所营造的意境美和小说中层现的人性 美。 二、找出描写环境的语句或语段。思考:这些景物描写有何共同特点?又有什么作用? 明确:文中集中写景的共有 4 处。它们都是夜景,而且都有着温柔、美丽和平静的特点。 这些描写既为文中人物的活动提供了一个真实可感的环境,又使得人物的活动和美丽、 平静甚至于有些单调的景物和谐地融为一体,为翠翠性格的形成做了一个最好的诠释。另外, 这些景物都是冷色调的,字里行间都透出一种淡淡的哀伤,较好地烘托了气氛。 备课札记
主备人:樊祎玲 审核人: 审批人: 使用日期 【合作交流】 备课札记 理清小说的情节,主要抓住翠翠心理,理解课文 翠翠心中的凄凉—翠翠的父亲、母亲—翠翠的梦一爷爷上城一爷孙谈″唱歌″一翠翠爱听″歌"。 《边城》的情节虽很明快,但因为课文节选部分矛盾并不激烈,所以不需要严格按情节结构去 分出什么开端、发展、高潮和结局。关键要善于捕捉翠翠的心理变化。 1、翠翠为何要″胡思乱想″?请从课文中画出相关语句,并谈谈你的感受。 答:"翠翠在成熟中的生命.忍受不住 翠翠长大了,她觉得眼下的生活太平凡、太单调,她向往一种新的但又说不清的生活。她要坐 船离开,让爷爷到处找她,但她又不能预见这种改变将会给她带来什么,所以她又被自己的这 些"胡思乱想"吓怕了。正是因为这种心理上的矛盾,所以她才会哭,才会觉得"心中有些儿薄薄 的凄凉 2、翠翠的"梦",有什么深刻含义?祖父又为什么"不告给翠翠昨晚上的事实"? 喝着沅水、听着情歌长大的多情的翠翠,在听完爷爷讲的父母亲的故事以后,肯定想到了自己 的将来。她像自己的母亲一样,爱听又软又缠绵的情歌,也愿意为了这歌声飞到悬崖半腰,在 她身上,有着跟母亲一样的浪漫思想和强硬性格。祖父不告诉翠翠事实,是因为祖父尚未弄清 歌声究竞是不是大老的;另外,还可能因为关爱翠翠,怕女儿的悲剧会在翠翠身上重演。 3、″翠翠不敢生祖父的气”,这句话该如何理解?她可能生谁的气呢? 翠翠对爷爷明知自己心思还要追问自己选大老还是二老,很不满。但她明白爷爷是一番好心, 希望自己忘记二老,答应大老的提亲。可感情不是买卖,翠翠实在不愿意做违心的选择,她面 对百般疼爱自己的祖父,"不敢生气”,只能勉强笑着。她可能气二老不和自己一样对爱情执著, 不再坚持唱歌示爱:也可能气自己,明知有王团总想把女儿许配给二老,还心存幻想,气自己 不能和王团总之千金平等竞争。 4、翠翠开始问爷爷"我万一跑了呢”,到后来她又问爷爷″爷爷,我一定不走,可是,你会不会 走”,这种变化说明了什么? 问爷爷″我万一跑了呢″是试探,也是翠翠与生俱来的善的流露。为追求自己的幸福,她想离开, 但她又不能像母亲那样狠心地抛下祖父不管,毕竟祖父年事已高。也正是因为这″善",更加上 对自己与二老的爱感到渺茫,所以她决定不走。甚至于可能为了成全二老与王家千金的"美满婚 姻",她决意永远陪着爷爷。但想到爷爷百年之后的孤独,她心存恐惧
主备人:樊祎玲 审核人: 审批人: 使用日期: 【合作交流】 理清小说的情节,主要抓住翠翠心理,理解课文。 翠翠心中的凄凉--翠翠的父亲、母亲--翠翠的梦--爷爷上城--爷孙谈"唱歌"--翠翠爱听"歌"。 《边城》的情节虽很明快,但因为课文节选部分矛盾并不激烈,所以不需要严格按情节结构去 分出什么开端、发展、高潮和结局。关键要善于捕捉翠翠的心理变化。 1、翠翠为何要"胡思乱想"?请从课文中画出相关语句,并谈谈你的感受。 答:"翠翠在成熟中的生命......忍受不住"。 翠翠长大了,她觉得眼下的生活太平凡、太单调,她向往一种新的但又说不清的生活。她要坐 船离开,让爷爷到处找她,但她又不能预见这种改变将会给她带来什么,所以她又被自己的这 些"胡思乱想"吓怕了。正是因为这种心理上的矛盾,所以她才会哭,才会觉得"心中有些儿薄薄 的凄凉"。 2、翠翠的"梦",有什么深刻含义?祖父又为什么"不告给翠翠昨晚上的事实"? 喝着沅水、听着情歌长大的多情的翠翠,在听完爷爷讲的父母亲的故事以后,肯定想到了自己 的将来。她像自己的母亲一样,爱听又软又缠绵的情歌,也愿意为了这歌声飞到悬崖半腰,在 她身上,有着跟母亲一样的浪漫思想和强硬性格。祖父不告诉翠翠事实,是因为祖父尚未弄清 歌声究竟是不是大老的;另外,还可能因为关爱翠翠,怕女儿的悲剧会在翠翠身上重演。 3、"翠翠不敢生祖父的气",这句话该如何理解?她可能生谁的气呢? 翠翠对爷爷明知自己心思还要追问自己选大老还是二老,很不满。但她明白爷爷是一番好心, 希望自己忘记二老,答应大老的提亲。可感情不是买卖,翠翠实在不愿意做违心的选择,她面 对百般疼爱自己的祖父,"不敢生气",只能勉强笑着。她可能气二老不和自己一样对爱情执著, 不再坚持唱歌示爱;也可能气自己,明知有王团总想把女儿许配给二老,还心存幻想,气自己 不能和王团总之千金平等竞争。 4、翠翠开始问爷爷"我万一跑了呢",到后来她又问爷爷"爷爷,我一定不走,可是,你会不会 走",这种变化说明了什么? 问爷爷"我万一跑了呢"是试探,也是翠翠与生俱来的善的流露。为追求自己的幸福,她想离开, 但她又不能像母亲那样狠心地抛下祖父不管,毕竟祖父年事已高。也正是因为这"善",更加上 对自己与二老的爱感到渺茫,所以她决定不走。甚至于可能为了成全二老与王家千金的"美满婚 姻",她决意永远陪着爷爷。但想到爷爷百年之后的孤独,她心存恐惧。 备课札记
西安市第四十四中学 【导学稿】(教师版) 备课札记 【反馈提升】 、巩固提升 重点鉴赏并谈谈下面特点在文中是怎么体现的。 (1)淳厚的人性美、人情美。 小说节选部分主要描写湘西边城相依为命的祖孙两人,展示普通生活中普通人的爱,表现 作者理想中淳厚自然的人性美、人情美,"为人类’爱字作一度恰如其分的说明"。 翠翠是一个美丽纯真、温顺可爱的山城少女。作者以细腻的笔触描摹少女隐秘的内心世界, 表现翠翠对祖父深切的爱和对爱情的朦胧的向往。翠翠的母亲同一个军人秘密恋爱并怀孕,远 走不成,双双自杀殉情。翠翠由爷爷抚养长大,对相依为命的爷爷,她充满强烈的依恋。内心 躁动不安、孤单落寞时,她渴望爷爷能在她身边,让她的心灵有所依傍:爷爷兴致好时,她爱 傍在爷爷身边,听爷爷述说故事、吹曲子、唱歌。祖孙分离的情景,即使是出于她恶作剧的想 象,也会让她一颗″小小心子″"跳跃不己″。翠翠己是13岁的少女,朦胧的爱情已开始萌动。她 的心事变得复杂,她的梦境因为有了傩送的情歌而变得″顶美顶甜",沉醉在甜蜜的爱情中。妈 妈凄美的爱情故事让她心驰神往。她不能也无法告诉爷爷自己内心深处的感情向往,而"心里却 当真愿意听一个人来唱歌″,"她似乎为了等着这样的歌声,沉默了许久"。翠翠的爱情经历中的 感情体验、行为举措,生动展示出少女天真、纯洁的微妙的内心世界,给人以美的享受。翠翠 是人之子,更是大自然的女儿,淳厚的风土人情和清风、丽日、青山、绿水一起陶冶了她,给 了她一副水晶般清澈透明的性格。在翠翠这一形象身上,作者淡化了社会现实的黑暗与痛苦, 着意表现一种理想化的古朴、淳厚的人性美和人情美。 撑渡船的爷爷勤劳、善良、纯朴。外孙女翠翠是他生命的重要部分,寄托着他所有的亲情。 小说着力刻画了老人对外孙女的爱。他企盼翠翠享受爱情的幸福,能有一个美丽的归宿。他暗 中操心翠翠的婚事。得知天保和傩送兄弟两人同时爱上了翠翠,天保在爱情"文明决斗"失败后 驾油船远走辰州,老人心情沉重。他既对翠翠与傩送二老的恋情抱着很大的希望,又怕翠翠在 爱二老的道路上,不是那位有陪嫁磨坊的中寨团总之女的对手,因而怀着隐忧。老人身上极为 自然地融会着淳厚、善良、慈爱的人性美和人情美。 (2)富有诗情画意的环境描写。 小说中的环境描写,不仅为我们展示出一幅幅湘西边陲特有的清新秀丽的自然风光,更重 要的是在于烘托了人物的心理活动,使人物的情感沉浸在富有诗情画意的氛围中。在作者笔下, 啼声婉啭的虫声、繁密的蒿草、美丽的黄昏、如银的月色、肥大的虎耳草.其景如画,美 不胜收。这些又都随着人物感情世界的波动而自然展开。或是以黄昏的温柔、美丽和平静,反 衬翠翠爱情初萌时内心的躁动、落寞、薄薄的凄凉:或是以柔和的月光、溪面浮着的一层薄薄 的白雾、虫的清音复奏,烘托翠翠对傩送情歌的热切期待,以及少女爱情的纯洁和朦胧。美景 与人物心境密切联系。最精彩的当是爷爷同翠翠讲述翠翠母亲的故事时: ″翠翠抱膝坐在月光下,傍着祖父身边,问了许多关于那个可怜母亲的故事。间或吁一口气, 似乎心中压上了些分量沉重的东西,想挪移得这一点,才吁着这种气,可是却无从把那种东西 挪开。 月光如银子,无处不可照及,山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落 雨。间或不知道从什么地方,忽然会有一只黄莺'[口落][口落][口落][口落]嘘!’啭着它 的喉咙,不久之间,这小鸟儿又好像明白这是半夜,不应当那么吵闹,便仍然闭着那小小眼儿 安睡了。 月光是如此静谧、安详,犹如明丽纯静、纤尘不染的童话世界。翠翠母亲为爱殉情的故事 在这种氛围的浸润中,更显其热烈、执著与浪漫
西安市第四十四中学 【导学稿】(教师版) 【反馈提升】 一、巩固提升 重点鉴赏并谈谈下面特点在文中是怎么体现的。 (1)淳厚的人性美、人情美。 小说节选部分主要描写湘西边城相依为命的祖孙两人,展示普通生活中普通人的爱,表现 作者理想中淳厚自然的人性美、人情美,"为人类'爱'字作一度恰如其分的说明"。 翠翠是一个美丽纯真、温顺可爱的山城少女。作者以细腻的笔触描摹少女隐秘的内心世界, 表现翠翠对祖父深切的爱和对爱情的朦胧的向往。翠翠的母亲同一个军人秘密恋爱并怀孕,远 走不成,双双自杀殉情。翠翠由爷爷抚养长大,对相依为命的爷爷,她充满强烈的依恋。内心 躁动不安、孤单落寞时,她渴望爷爷能在她身边,让她的心灵有所依傍;爷爷兴致好时,她爱 傍在爷爷身边,听爷爷述说故事、吹曲子、唱歌。祖孙分离的情景,即使是出于她恶作剧的想 象,也会让她一颗"小小心子""跳跃不已"。翠翠已是 13 岁的少女,朦胧的爱情已开始萌动。她 的心事变得复杂,她的梦境因为有了傩送的情歌而变得"顶美顶甜",沉醉在甜蜜的爱情中。妈 妈凄美的爱情故事让她心驰神往。她不能也无法告诉爷爷自己内心深处的感情向往,而"心里却 当真愿意听一个人来唱歌","她似乎为了等着这样的歌声,沉默了许久"。翠翠的爱情经历中的 感情体验、行为举措,生动展示出少女天真、纯洁的微妙的内心世界,给人以美的享受。翠翠 是人之子,更是大自然的女儿,淳厚的风土人情和清风、丽日、青山、绿水一起陶冶了她,给 了她一副水晶般清澈透明的性格。在翠翠这一形象身上,作者淡化了社会现实的黑暗与痛苦, 着意表现一种理想化的古朴、淳厚的人性美和人情美。 撑渡船的爷爷勤劳、善良、纯朴。外孙女翠翠是他生命的重要部分,寄托着他所有的亲情。 小说着力刻画了老人对外孙女的爱。他企盼翠翠享受爱情的幸福,能有一个美丽的归宿。他暗 中操心翠翠的婚事。得知天保和傩送兄弟两人同时爱上了翠翠,天保在爱情"文明决斗"失败后 驾油船远走辰州,老人心情沉重。他既对翠翠与傩送二老的恋情抱着很大的希望,又怕翠翠在 爱二老的道路上,不是那位有陪嫁磨坊的中寨团总之女的对手,因而怀着隐忧。老人身上极为 自然地融会着淳厚、善良、慈爱的人性美和人情美。 (2)富有诗情画意的环境描写。 小说中的环境描写,不仅为我们展示出一幅幅湘西边陲特有的清新秀丽的自然风光,更重 要的是在于烘托了人物的心理活动,使人物的情感沉浸在富有诗情画意的氛围中。在作者笔下, 啼声婉啭的虫声、繁密的蒿草、美丽的黄昏、如银的月色、肥大的虎耳草......其景如画,美 不胜收。这些又都随着人物感情世界的波动而自然展开。或是以黄昏的温柔、美丽和平静,反 衬翠翠爱情初萌时内心的躁动、落寞、薄薄的凄凉;或是以柔和的月光、溪面浮着的一层薄薄 的白雾、虫的清音复奏,烘托翠翠对傩送情歌的热切期待,以及少女爱情的纯洁和朦胧。美景 与人物心境密切联系。最精彩的当是爷爷同翠翠讲述翠翠母亲的故事时: "翠翠抱膝坐在月光下,傍着祖父身边,问了许多关于那个可怜母亲的故事。间或吁一口气, 似乎心中压上了些分量沉重的东西,想挪移得这一点,才吁着这种气,可是却无从把那种东西 挪开。" "月光如银子,无处不可照及,山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落 雨。间或不知道从什么地方,忽然会有一只黄莺 '[口落] [口落] [口落] [口落]嘘!'啭着它 的喉咙,不久之间,这小鸟儿又好像明白这是半夜,不应当那么吵闹,便仍然闭着那小小眼儿 安睡了。" 月光是如此静谧、安详,犹如明丽纯静、纤尘不染的童话世界。翠翠母亲为爱殉情的故事, 在这种氛围的浸润中,更显其热烈、执著与浪漫。 备课札记
【导学稿】(教师版) 西安市第四十四中学 达标检测:(见《导与练》课堂即时练) 备课札记 教后反思】: 【知识超市】 作者简介: 沈从文(1902-1988),现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕,笔名小兵,懋琳、 炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。湖南凤凰人。苗族。1918年小学毕业后曾入本乡土著 军队当兵。1923年到北京。1926年开始在《晨报副镌》、《现代评论》《小说月报》《新月》 上发表作品,并与胡也频编辑《京报副刊》和《民众文艺》周刊。1927年到上海,曾与胡也频、 丁玲编辑《红黑》杂志,并参加了新月校园之星科技有限公司社。1930年在青岛大学任教,1934 年在北京主编《大公报》副刊《文艺》及天津《益州报》副刊。抗日战争爆发后到昆明西南联 合大学任教。回北京后任北京大学教授,并继续办原刊物,以此为阵地,集合许多北京文人, 形成了"京派作家群”。1949年后曾在校园之星科技有限公司中国历史博物馆、故宫博物院工作, 在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著,有许多专著。1978年任中国社会科学院历史研究员。 其文学创作宏富,数量惊人,有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种,是现代文学 史上最多产的作家之一。主要作品集子有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》 《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》校园之星科技有限公司 等。其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》,长篇小说《边城》《长河》是其代表作。主要 文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学,并受废名影响,取其抒情笔调,发展了新 文学中抒情小说的文学形式。大部分小说是以湘西生活为背景,对故乡人民怀有不可言状的同 情与温爱。以其特异的”生命形式",熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉 展示其民性的粗犷强悍,民俗的淳厚善良,使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情 调。这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家一定的社会理想,也对后来作家产生了深刻的 影响
【导学稿】(教师版) 西安市第四十四中学 二、达标检测:(见《导与练》课堂即时练) 【教后反思】: 【知识超市】 作者简介: 沈从文(1902-1988),现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕,笔名小兵,懋琳、 炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。湖南凤凰人。苗族。1918 年小学毕业后曾入本乡土著 军队当兵。1923 年到北京。1926 年开始在《晨报副镌》、《现代评论》《小说月报》《新月》 上发表作品,并与胡也频编辑《京报副刊》和《民众文艺》周刊。1927 年到上海,曾与胡也频、 丁玲编辑《红黑》杂志,并参加了新月校园之星科技有限公司社。1930 年在青岛大学任教,1934 年在北京主编《大公报》副刊《文艺》及天津《益州报》副刊。抗日战争爆发后到昆明西南联 合大学任教。回北京后任北京大学教授,并继续办原刊物,以此为阵地,集合许多北京文人, 形成了"京派作家群"。1949 年后曾在校园之星科技有限公司中国历史博物馆、故宫博物院工作, 在中国古代服饰及文物研究方面成绩卓著,有许多专著。1978 年任中国社会科学院历史研究员。 其文学创作宏富,数量惊人,有小说、散文、文论、自传、通信等集子七十余种,是现代文学 史上最多产的作家之一。主要作品集子有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》 《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》校园之星科技有限公司 等。其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》,长篇小说《边城》《长河》是其代表作。主要 文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学,并受废名影响,取其抒情笔调,发展了新 文学中抒情小说的文学形式。大部分小说是以湘西生活为背景,对故乡人民怀有不可言状的同 情与温爱。以其特异的"生命形式",熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉 展示其民性的粗犷强悍,民俗的淳厚善良,使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情 调。这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家一定的社会理想,也对后来作家产生了深刻的 影响。 备课札记