滕王阁序 知识与能力了解骈文的文体特点 教学目标 过程与方法掌握“故”“尽”、“属”等实词的义项,体会“且”“矣”等虚词的用法 情感态度与 价值观 抒人生感慨:怀才不遇,不甘沉沦 教学重点背诵课文2~3段 教学难点读注释,疏通文意,体会骈文特点 教学关键指导诵读,注意停顿,通过诵读体会文章优美的语言 将授课 教学方法|利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用教具 脑 教学过程 教师活动 学生活动 导入教学步骤: 导入 请同学们结合课后练习二,概括一下骈文的 特点。 介绍 明确 1、骈文的主要特点是要求通篇文章句法相互对 称,词语对偶。在声韵上,骈文讲究运用平仄, 音律和谐,修辞上注意藻饰和用典 2、结合课后练习二,找例句。 、本文写作上有哪些特点? 句式错落,节奏分明 全文以四六句为主,杂以六四句,七字句,六字 句,四字句,三字句,二字句,乃至一字句。这 些句式,根据表意的需要而交错运用,使节奏分 明,内容启承转合 2、骈俪藻饰,辞采华美。 3、运用典故,简练含蓄(找一下,文中运用了 哪些典故)。 加强论证,叙事抒情,而运用的手法却有所不同 有明用,有暗用。加强了文章的表达效果 默读 思考 重点难点 点拨 回答
课 题 滕王阁序 №3 教 学 目 标 知识与能力 了解骈文的文体特点 过程与方法 掌握“故”、“尽”、“属”、等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法 情感态度与 价值观 抒人生感慨：怀才不遇，不甘沉沦 教学重点 背诵课文 2~3 段 教学难点 读注释，疏通文意，体会骈文特点 教学关键 指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章 优美的语言 课 型 将授课 教学方法 利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用 教 具 电脑 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 导入 重点难点 教学步骤： 一、 请同学们结合课后练习二，概括一下骈文的 特点。 明确： 1、 骈文的主要特点是要求通篇文章句法相互对 称，词语对偶。在声韵上，骈文讲究运用平仄， 音律和谐，修辞上注意藻饰和用典。 2、 结合课后练习二，找例句。 二、 本文写作上有哪些特点？ 1、 句式错落，节奏分明。 全文以四六句为主，杂以六四句，七字句，六字 句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。这 些句式，根据表意的需要而交错运用，使节奏分 明，内容启承转合。 2、 骈俪藻饰，辞采华美。 3、 运用典故，简练含蓄（找一下，文中运用了 哪些典故）。 加强论证，叙事抒情，而运用的手法却有所不同。 有明用，有暗用。加强了文章的表达效果。 导入 介绍 点拨 了解 默读 思考 回答
教学过程 师活动学生活动 积累实词,完成课后练习三。 旧1、全、都 理解 2、所以2、没、干 故3、特地尽3、全部用出 4、原因4、完,尽头 1、属于1、依附 赏析 属2、类即2、就 3、在3、则 品读 四、虚词义项及作用。 1、将,副词1、表陈述,了 2、将近,副词 且3、暂且、姑且,副词矣2、感叹,了 4、将要,副词 5、尚且,还,连词3、表疑问语气,了 五、作业:完成课后练习五,让学生进一步体会 骈文句式的特点。 1、默写课文2、找出本文的成语3、找出通假字 总结并加以归纳 总结 练习 板 滕王阁序 句式错落,节奏分明 书 骈俪藻饰,辞采华美 运用典故,简练含蓄 课后记事反复吟读,品味情感
教学过程 教师活动 学生活动 总结 练习 作业 三、 积累实词，完成课后练习三。 1、旧 1、全、都 2、所以 2、没、干 故 3、特地 尽 3、全部用出 4、原因 4、完，尽头 1、属于 1、依附 属 2、类 即 2、就 3、在 3、则 四、虚词义项及作用。 1、将，副词 1、表陈述，了 2、将近，副词 且 3、暂且、姑且，副词 矣 2、感叹，了 4、将要，副词 5、尚且，还，连词 3、表疑问语气，了 五、作业：完成课后练习五，让学生进一步体会 骈文句式的特点。 1、默写课文 2、找出本文的成语 3、找出通假字 并加以归纳 明确 总结 理解 赏析 品读 板 书 设 计 滕王阁序 句式错落，节奏分明 骈俪藻饰，辞采华美 运用典故，简练含蓄 课后记事 反复吟读，品味情感