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张抗抗 代女作家浙杭州人1950年出生。1963年 考入杭州一中。199年中学毕业后在农场劳动八 年,当过农民杰工人通讯员,创作员等。1972 年发表第箱短篇小说《灯》,1975年出版长篇小 说《分界线》,作品《夏》,1980年获全国优秀 短篇小说奖。《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀 中篇小说奖。 她具有良好的艺术感營艺术素质。她以女 性的温柔和细腻探索煮 的追求与痛苦,揭 示人的心灵,作品中洋 的朝气和纯洁的 诗意;她的作品还包 理性思考
张抗抗 当代女作家,浙江杭州人,1950年出生。1963年 考入杭州一中。1969年中学毕业后在农场劳动八 年，当过农民，工人，通讯员，创作员等。1972 年发表第一篇短篇小说《灯》,1975年出版长篇小 说《分界线》，作品《夏》，1980年获全国优秀 短篇小说奖。《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀 中篇小说奖。 她具有良好的艺术感觉和艺术素质。她以女 性的温柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦，揭 示人的心灵，作品中洋溢着青春的朝气和纯洁的 诗意；她的作品还包含着更多的理性思考
婺体感央 1这篇文章的我是谁?写的事和我有什么关系? 我=张抗抗。写的是她小时候的两件事,即回忆儿时生活的 情景,表达作者对生活的认识和思考 2文中写了哪两件事?怎么归纳? 半夜吃杨梅除夕放烟花 3文中写的两件事跟文题有什么关系? 都是跟感觉有关系,文题概括了两件事的感觉
1 这篇文章的我是谁？写的事和我有什么关系？ 我 = 张抗抗。写的是她小时候的两件事,即回忆儿时生活的 情景,表达作者对生活的认识和思考. 2 文中写了哪两件事?怎么归纳? 半夜吃杨梅,除夕放烟花. 3 文中写的两件事跟文题有什么关系? 都是跟感觉有关系,文题概括了两件事的感觉
1我在什么时候吃杨梅什么情况吃杨 梅? 2我怎样吃杨梅?画出相关语句品 考考你 读重点词句 3画出表达我感悟的句子,理解做者的感悟. 4我是怎样焦急地等待放烟花?画出最能引起你共鸣的语 句,体会作者的感情 5根据文中的相关语句,想象我放烟花的动作,神态体会我的 心理
1 我在什么时候吃杨梅什么情况吃杨 梅? 2 我怎样吃杨梅?画出相关语句,品 读重点词句. 3 画出表达我感悟的句子,理解做者的感悟. 4 我是怎样焦急地等待放烟花?画出最能引起你共鸣的语 句,体会作者的感情. 5 根据文中的相关语句,想象我放烟花的动作,神态,体会我的 心理
品读课 自主选择品味点,进行比较朗读。学生 各自交流品读语言的体会。 (方法:全班分为小组,每组34人,进行研读、讨论,要求对第一课 时中圈、点、勾、画的地方认真揣摩,体会作者意图 第一步,学生自读所选择的品味点; 第二步,小组内探究、讨论、交流
1．自主选择品味点，进行比较朗读。学生 各自交流品读语言的体会。 (方法：全班分为小组，每组3—4人，进行研读、讨论，要求对第一课 时中圈、点、勾、画的地方认真揣摩，体会作者意图。) 第一步，学生自读所选择的品味点； 第二步，小组内探究、讨论、交流
2.师生共同探究 ①动词的妙用 浅从一个孩子的眼中看出杨梅逐渐变少的动态 塞单纯地往嘴里放,而没有咀嚼、回味的过程。 滚与杨梅外形一致,在脑海中一闪而过 举骄傲地、兴奋地要让人看到 涌焦急等待后的喷涌而出
2．师生共同探究 浅 从一个孩子的眼中看出杨梅逐渐变少的动态。 滚 与杨梅外形一致，在脑海中一闪而过。 举 焦急等待后的喷涌而出。 塞 单纯地往嘴里放，而没有咀嚼、回味的过程。 骄傲地、兴奋地要让人看到 涌 ①动词的妙用
②副词的3 可惜”—“终于” 终于”写出了度日如年的心情 突然得以释放的兴奋
②副词的特殊作用 ◼ “可惜”——“终于” “终于”写出了度日如年的心情 突然得以释放的兴奋
⑧幽的鲜明 没吃到杨梅写杨梅的诱人。 吃杨梅时的贪婪。 吃完杨梅后的无咪感觉
③对比的鲜明 没吃到杨梅写杨梅的诱人。 吃杨梅时的贪婪。 吃完杨梅后的无味感觉
真难的肉心世界。 “我下决心.让他们大吃一惊。” “恨不得马上把它点着。” “我整天心神不定,魂不守舍。 “总算熬到…,草草吃几 溜 ●●●●● 我甚至觉得天已经快要亮了
④天真幼稚的内心世界。 ◼ “我下决心……让他们大吃一惊。” “恨不得马上把它点着。” “我整天心神不定，魂不守舍。” “总算熬到……，草草吃几 口，……溜……” “我甚至觉得天已经快要亮了
■1.从表达方式看,本文是回忆性散文 除了叙事之外还运用了议论,画出直接 表达,“我》的感悟的句子。翅一翅如 何理解。 2.从内容着墨多少比软看,为什么 “放姻花》比“等待放烟花》文字反而 少?这样写有什么用意? 3.从两件事给人的感悟比较看,一是 元澈味的痈普,一是有漱有味的幸福 微然相反叉为何放在一起,这表达了什 么思翘? 4.为什么写完放烟花后没有像写完第 一件事后那样归纳?
◼ 1．从表达方式看，本文是回忆性散文， 除了叙事之外还运用了议论，画出直接 表达，“我”的感悟的句子，想一想如 何理解。 2．从内容着墨多少比较看，为什么 “放烟花”比“等待放烟花”文字反而 少?这样写有什么用意? 3．从两件事给人的感悟比较看，一是 无滋味的痛苦，一是有滋有味的幸福， 截然相反又为何放在一起，这表达了什 么思想? 4．为什么写完放烟花后没有像写完第 一件事后那样归纳?