滕王阁序 No1 知识与能力了解骈文的文体特点 教学目标 过程与方法掌握“故”“尽”、“属”等实词的义项,体会“且”“矣”等虚词的用法 情感态度与 价值观 抒人生感慨:怀才不遇,不甘沉沦 教学重点背诵课文2~3段 教学难点读注释,疏通文意,体会骈文特点 教学关键指导诵读,注意停顿,通过诵读体会文章优美的语言 将授课 教学方法|利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用教具 脑 教学过程 教师活动 学生活动 导入 导入 教学步骤 检查背诵。(个别学生,全体学生) 介绍 理清全文结构,重点分析2~5段。 1、问:速读课文,全文可分为几部分? 明确:分为四部分: 第一部分(1):概写洪洲地理风貌,引出参加宴 会的人物 第二部分(2~3):写三秋时节滕王阁的万千气象 和周围的自然人文景观。 第三部分(4~~5):写宴会的盛况,抒发人生的感 慨 第四部分(6~7):述说自己的身世和怀才不遇的 苦闷,感叹盛宴难再 2、背3段分析景物之美。 (1)、第2段写滕王阁在山水之间。 (2)、第3段登阁远望所见山川之美 默读 (3)、赏析:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 思考 落霞自天而下,孤鹜自下而上,故曰齐飞;秋水 碧而连天,长天空而映水,故曰一色。千古绝唱。 重点难点 点拨 回答
课 题 滕王阁序 №1 教 学 目 标 知识与能力 了解骈文的文体特点 过程与方法 掌握“故”、“尽”、“属”、等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法 情感态度与 价值观 抒人生感慨：怀才不遇，不甘沉沦 教学重点 背诵课文 2~3 段 教学难点 读注释，疏通文意，体会骈文特点 教学关键 指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章 优美的语言 课 型 将授课 教学方法 利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用 教 具 电脑 教学过程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 导入 重点难点 教学步骤： 一、 检查背诵。（个别学生，全体学生） 二、 理清全文结构，重点分析 2~~5 段。 1、 问：速读课文，全文可分为几部分？ 明确：分为四部分： 第一部分（1）：概写洪洲地理风貌，引出参加宴 会的人物。 第二部分（2~~3）：写三秋时节滕王阁的万千气象 和周围的自然人文景观。 第三部分（4~~5）：写宴会的盛况，抒发人生的感 慨。 第四部分（6~~7）：述说自己的身世和怀才不遇的 苦闷，感叹盛宴难再。 2、 背 3 段分析景物之美。 （1）、第 2 段写滕王阁在山水之间。 （2）、第 3 段登阁远望所见山川之美。 （3）、赏析：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水 碧而连天，长天空而映水，故曰一色。千古绝唱。 导入 介绍 点拨 了解 默读 思考 回答
教学过程 师活动学生活动 理解 3、背4、5段,抒发了作者什么样的人生感慨? (1)、第四段写宴会盛况,兴尽悲来,感叹天地 之大,宇宙无穷;人生无常,盛衰有时,怀才不 遇,报国无路。 赏析 (2)、第五段言自己虽遭时命之穷,但正因之以 自励,从消沉中振起,理想志节不变 品读 (3)、赏析“老当益壮,宁移白首之心?穷且益 坚,不坠青云之志。” 译:老了应当更有壮志,哪能在白发苍苍时改变 自己的心志?处境艰难反而更加坚强,不放弃远 大崇高的理想。表现了作者高尚的人生观。 总结 总结 练习 、作业:练习三、四 板书设 板书设计 述宾主之美 绘山川美景(近景,远景)。 、写宴会盛况,抒人生感慨(怀才不遇,不甘沉沦)。 四、叹知己难遇,盛宴难再 课后记事反复吟读,品味情感
教学过程 教师活动 学生活动 总结 练习 作业 3、 背 4、5 段，抒发了作者什么样的人生感慨？ （1）、第四段写宴会盛况，兴尽悲来，感叹天地 之大，宇宙无穷；人生无常，盛衰有时，怀才不 遇，报国无路。 （2）、第五段言自己虽遭时命之穷，但正因之以 自励，从消沉中振起，理想志节不变。 （3）、赏析“老当益壮，宁移白首之心？穷且益 坚，不坠青云之志。” 译：老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍时改变 自己的心志？处境艰难反而更加坚强，不放弃远 大崇高的理想。表现了作者高尚的人生观。 三、 作业：练习三、四。 明确 总结 理解 赏析 品读 板 书 设 计 板书设计 一、 述宾主之美。 二、 绘山川美景（近景，远景）。 三、 写宴会盛况，抒人生感慨（怀才不遇，不甘沉沦）。 四、 叹知己难遇，盛宴难再。 课后记事 反复吟读，品味情感