满分作文是怎样炼”成的三
满分作文是怎样“炼”成的
、炼标题——芳草满园花满目
一、炼标题——芳草满园花满目
俗话说得好“题好一半文”。文 章的标题就好比一篇文章的眼睛,通 过它,我们可以窥见文章的灵魂。古 令中外许多优秀的作家,为了给自己 的文章拟一个靓丽标题,直至“为伊 销得人憔悴”。近些年来,许多省市 的中考作文为了鼓励和培养考生的创 新精神,都有让考生自拟题目的要求。 毫不夸张地说,题目拟得如何,不但 存在着绘阅卷老师第一印象的问题 甚至直接影响到阅卷老师对文章的评 分看许多满分進文的拟题方法,的 给人新颖的感觉:
▪ 俗话说得好“题好一半文”。文 章的标题就好比一篇文章的眼睛，通 过它，我们可以窥见文章的灵魂。古 今中外许多优秀的作家，为了给自己 的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊 销得人憔悴”。近些年来，许多省市 的中考作文为了鼓励和培养考生的创 新精神，都有让考生自拟题目的要求。 毫不夸张地说，题目拟得如何，不但 存在着给阅卷老师第一印象的问题， 甚至直接影响到阅卷老师对文章的评 分。看许多满分作文的拟题方法，的 确给人新颖的感觉：
1引用流行歌曲,如《我的未来不是梦》 (1997年山西)、《一切尽在不言中》 (2003年淮安)、《常回家看看》(2003 年甘肃)。 2运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格, 如《一条海豚的幸福感受》(2002年江 西 《生活好比一桌宴席》(2002年江 苏)、《现在?现在!》(2003年陕西 《成才全靠父母吗?》(2002年江苏) 3套用流行语,如《在桥一方》(2003 年山西)《都是课外书惹的祸》(2003 年天津)
▪ 1.引用流行歌曲，如《我的未来不是梦》 （1997年山西）、《一切尽在不言中》 （2003年淮安）、《常回家看看》（2003 年甘肃）。 ▪ 2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格， 如《一条海豚的幸福感受》（2002年江 西）、《生活好比一桌宴席》（2002年江 苏）、《现在？现在！》（2003年陕西）、 《成才全靠父母吗？》（2002年江苏）。 ▪ 3.套用流行语，如《在桥一方》（2003 年山西）、《都是课外书惹的祸》（2003 年天津）
4借用成语或名句,如《勿以善小而不为》 (1999年重庆)、《学无止境》(1999年广 东) 5活用熟语,如《关于“交往”条件的实验报 告》、《交往说明书》、《低下头看看》(2003 年四川)。 6.用散文化的语言或诗的语言,如《我也衔 过一枚青橄榄》(2000年上海)、《着一袭美丽 的绿袍》(2001年青海)、《一丝甘醇沁心田》 (2002江苏)
▪ 4.借用成语或名句，如《勿以善小而不为》 （1999年重庆）、《学无止境》（1999年广 东）。 ▪ 5.活用熟语，如《关于“交往”条件的实验报 告》、《交往说明书》、《低下头看看》（2003 年四川）。 ▪ 6.采用散文化的语言或诗的语言，如《我也衔 过一枚青橄榄》（2000年上海）、《着一袭美丽 的绿袍》（2001年青海）、《一丝甘醇沁心田》 （2002江苏）
、炼开头—举头已觉满眼春
二、炼开头——举头已觉满眼春
古人说“凤头豹尾”,就是说开 头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样, 有人说:“好的开头等于成功的 半”,这些都说明了作文开头的重要。 精彩的开头能二下子就打动评卷老师 的心。由于时间与篇幅的限制,考场 作文的开头讲究简洁、生动、优美 我们可以欣赏一下下面这些满分作文 的开买:
▪ ▪ 古人说“凤头豹尾”，就是说开 头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样， 有人说：“好的开头等于成功的一 半”，这些都说明了作文开头的重要。 精彩的开头能一下子就打动评卷老师 的心。由于时间与篇幅的限制，考场 作文的开头讲究简洁、生动、优美， 我们可以欣赏一下下面这些满分作文 的开头：
1.引名句,起点高远,如:“书山有路勤为径,学海无 涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海,哪有水源穷尽 的一天?惟有以百折不回的毅力,勇往直前,方能采撷 到知识果实(1999年广东《学无止境》) 2巧博喻,形象开阔,如:像微风拂过竹叶,像碧波轻 吻着海岸,像明星装饰着天幕,像冷雨滋润着土地。你 的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气 。(2002年盐城 《一丝甘醇沁心田》) 3趣比拟,别开生面,如:嘿,大家好,我叫把握,与 自信等人是胞兄胞弟,我们共回支撑着人的大脑活动与 神。你们可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢。 (2002年河北《我叫把握》) 4作排比,造势磅礴,如:盈盈月光,我掬—捧最清的; 落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热 的;萋薯芳华,我摘 最灿烂的,对人以和,待人用 善,待人和善。(2003年江西《待人和善》)
▪ 1.引名句，起点高远，如：“书山有路勤为径，学海无 涯苦作舟。”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽 的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷 到知识果实（1999年广东《学无止境》） ▪ 2.巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻 吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你 的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。（2002年盐城 《一丝甘醇沁心田》） ▪ 3.趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与 自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与 精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。 （2002年河北《我叫把握》） ▪ 4.作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的； 落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热 的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用 善，待人和善。（2003年江西《待人和善》）
5巧设问,引人深思,如:团团黑黑的硝烟还围绕在你 的身边吗?轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空 果吗?哦:n伊护克女孩,你那双纯洁的双眼噫着泪水 你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么?(2003年江西 《今夜星光灿烂》) 6深抒情,生动感人,如:虽说雁过无痕,岁月无声, 而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的 流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际,水波涟漪般 徐徐荡开,风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧 伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露 在静谧的夜里 发起一轮轮的攻击?(2003年丽水《永恒的情结》) 7用题记,揭示主旨,如:就在蔚蓝变得紫红的那一刹 那,也预示着无情的思夜即将代替这片美丽,但我仍然 坚信:无情的黑夜也是慷慨 题记(2003年荆州 《把黎明的美丽带给曾失落的我》
▪ 5.巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你 的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空 里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水， 你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？（2003年江西 《今夜星光灿烂》） ▪ 6.深抒情，生动感人，如：虽说雁过无痕，岁月无声， 而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的 流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般 徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧 伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里 发起一轮轮的攻击？（2003年丽水《永恒的情结》） ▪ 7.用题记，揭示主旨，如：就在蔚蓝变得紫红的那一刹 那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然 坚信：无情的黑夜也是慷慨的！——题记（2003年荆州 《把黎明的美丽带给曾失落的我
三、炼形式——巧持彩练当空舞
三、炼形式——巧持彩练当空舞