2012中考模拟语文试题(-) 考试时间:150分钟试卷满分:150分 题号一二三四总分 得分 积累与运用(30分) 1.给下面加点字注音,并根据拼音在横线上填写汉字。(2分) (1)休憩() (2)贮蓄() (3)五彩 (ban)斓 (4)一代天(jio) 2在下面的括号里改正错别字()(2分) (1)顶礼莫拜()(2)珠乐晶莹() (3)怒不可谒( )(4)流连忘反 3.下列句中加点成语使用恰当的是( )(2分) A.这个建筑工地管理混乱,建筑材料随意堆放,错落有致,被责令限期整改 B.学校团委组织团员利用双休日到敬老院为老人做好事,团员们积极响应,无独有偶, 他也报了名。 C.新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语,分条编排,详加解说,内容丰富,包 罗万象。 D.多年前,妈妈为她织了一件漂亮的毛衣,直到现在她都没舍得穿一次,真可谓敝帚 自珍哪! 4.在下面语段的横线上依次填入词语最准确的一项是( )(2分) 人生有许多事情要做, 就不要为一时的失去而伤心,因为一时的失去并 不意味着永远的失败 你拥有了这种健康的心态,你成功了一半 A.虽然但是只要就 B.既然那么只有才 C.因为所以只有才 D.既然那么只要就 5.下面画线句有一个有语病,请找出并将改正后的句子写下来。(2分) 在人生的赛场上,信心就是力量。是它,让我们相信自己,超越自己;是它,让我们保 持积极乐观的心态:是它,让我们鼓起战胜困难的决心。 6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(2分) ①壶底还铸有两只卷尾兽,支撑全器的重量。 ②壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳。 ③腹部的四角各攀附一条立体飞龙
2012 中考模拟语文试题（一） 考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用（30 分） 1．给下面加点字注音，并根据拼音在横线上填写汉字。（2 分） （1）休憩．（ ） （2）贮．蓄（ ） （3）五彩_____ (bān) 斓 (4)一代天_ ____（jiāo) ⒉在下面的括号里改正错别字（ ）（2 分） （1） 顶礼莫拜（ ） （2） 珠乐晶莹 （ ） （3） 怒不可谒（ ） （4） 流连忘反（ ） 3.下列句中加点成语使用恰当的是（ ）（2 分） A. 这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致 ．．．．，被责令限期整改。 B.学校团委组织团员利用双休日到敬老院为老人做好事，团员们积极响应，无独有偶 ．．．．， 他也报了名。 C. 新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包． 罗万象 ．．．。 D. 多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚．． 自珍．．哪！ 4.在下面语段的横线上依次填入词语最准确的一项是（ ）（2 分） _______人生有许多事情要做，_______就不要为一时的失去而伤心，因为一时的失去并 不意味着永远的失败；_____你拥有了这种健康的心态，你_____成功了一半。 A.虽然 但是 只要 就 B.既然 那么 只有 才 C.因为 所以 只有 才 D.既然 那么 只要 就 5.下面画线句有一个有语病，请找出并将改正后的句子写下来。(2 分） 在人生的赛场上，信心就是力量。是它，让我们相信自己，超越自己；是它，让我们保 持积极乐观的心态；是它，让我们鼓起战胜困难的决心。 第_____句；改为： 。 6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（2 分） ①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量。 ②壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳。 ③腹部的四角各攀附一条立体飞龙
④壶冠呈双层盛开的莲瓣形,中间瓶盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。 A.④②③①B.②③①④C.③④②①D.①③②④ 7.根据语境,仿照画线句,将下面的句子补充完整。(2分) 每个人都渴望得到别人的欣赏,同样,也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风,染绿荒 芜的山岗 欣赏是一汪甘泉 浇灌枯竭的希望。 8.名著阅读填空。(3分) “话说原为京城八十万禁军教头的林冲,因被高俅所害,刺配沧州,行至野猪林时,又 被董超、薛霸绑缚……”这段名著出自四大古典名著之一的」 作者是 本书中你最喜欢的一个情节是 9.原文填空(13分) (1)落红不是无情物, (2)足蒸暑土气, 直挂云帆济沧海。 (4)窈窕淑女 5)《《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵着新事物必然取代旧事物这一哲理的诗句是: (6)诗是令人荡气回肠的歌,如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中 !”抒写了壮志未 酬的感慨 (7)《沁园春·雪》中毛泽东描写雪后群山,化静为动的句子是 欲与天公试比高 (8)在中国古代诗文中,有许多写“鸟”的诗句,请写出连续的两句。(课内外 均可) 二、古诗文阅读(20分) (一)阅读下面文言文,完成10-13题(16分) [甲嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之 高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 选自《岳阳楼记》) [乙范文正公,苏州人;平好施与,搽其荊而贫、疏而贤者,咸施之。方显贵时置负郭 常稔之田①十亩号日义田,以养济群族之人。日有食岁有衣,嫁娶凶葬皆有赡
④壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间瓶盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。 A.④②③① B.②③①④C.③④②①D.①③②④ 7.根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。（2 分） 每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒 芜的山岗； ， ；欣赏是一汪甘泉， 浇灌枯竭的希望。 8.名著阅读填空。（3 分） “话说原为京城八十万禁军教头的林冲，因被高俅所害，刺配沧州，行至野猪林时，又 被董超、薛霸绑缚……”这段名著出自四大古典名著之一的________，作者是________， 本书中你最喜欢的一个情节是 。 9.原文填空（13 分） ⑴ 落红不是无情物，______________。 （2）足蒸暑土气，__________。 (3) ______________，直挂云帆济沧海。 (4) 窈窕淑女，__________。 （5）《《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵着新事物必然取代旧事物这一哲理的诗句是： “______________，______________。” （6）诗是令人荡气回肠的歌，如辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中 “ ， 。 ！”抒写了壮志未 酬的感慨 （7）《沁园春·雪》中毛泽东描写雪后群山，化静为动的句子是 ，[来源:Z xxk .Co m] ，欲与天公试比高。 ． （8）在中国古代诗文中，有许多写“鸟”的诗句，请写出连续的两句。（课内外 均可） ， 。 二、古诗文阅读（20 分） （一）阅读下面文言文，完成 10—13 题（16 分） [甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之 高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ (选自《岳阳楼记》) [乙]范文正公，苏州人；平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方显贵时置负郭 常稔之田①十亩号曰义田，以养济群族之人。日有食岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡
【注释】①负郭常稔之田:靠近城市而且常年丰收的田地。 10.解释下面句中加点字(2分) (1)予尝求古仁人之心 (2)咸施之 11.翻译下列句子(4分) (1)微斯人,吾谁与归 (2)日有食岁有衣 12.用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分) 方显贵时置负郭常稔之田十亩号曰义田 13.选出和所给例句中加点的词意义相同的一项()(2分) 不以物喜 A.以养济群族之人B.是以先帝简拔C皆以美于徐公D属于作文以记之 14.概括甲文的内容。(2分) 15.从甲文我们可以读出范仲淹忧国忧民的情怀,乙文中哪些事情是其忧国忧民的具体表 现,请写出两处。(2分) (二)阅读下面的古诗,回答16-17题(4分) 金陵酒肆留别 风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞 请君试问东流水,别意与之谁短长。 【注】①吴姬:卖酒的女子。②欲行不行:欲行,想离开的人;不行,送行的人。 16.诗歌首句中的“香”字既指柳花香,又指 香,诗人借此渲染了“金陵子弟”相送 时热烈温馨的气氛 17.初中生活即将结束,请把这首诗歌中的诗句“ ”题写在同窗的留言册上,以表达你的深厚情谊。 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下文,完成18~23题。(22分) 弱种子也要发芽 刘克升 开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子—一挑了岀来,只拣饱满 的种子种到地里。 这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种 庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的 边。农民宽厚地 望了他们一眼,报之友好笑,继续挑他的种子、种他的地 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在说些啥 不—会儿,他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:“那些瘪种子
【注释】①负郭常稔之田：靠近城市而且常年丰收的田地。 10.解释下面句中加点字（2 分） （1）予尝求．古仁人之心__________（2）咸．施之__________ 11.翻译下列句子（4 分） （1）微斯人，吾谁与归？ （2）日有食岁有衣 12.用“/”给下面句子断句。（断两处）（2 分） 方 显 贵 时 置 负 郭 常 稔 之 田 十 亩 号 曰 义 田 13.选出和所给例句中加点的词意义相同的一项（ ）（2 分） 不以．物喜 A.以．养济群族之人 B.是以．先帝简拔 C.皆以．美于徐公 D.属于作文以．记之 14.概括甲文的内容。（2 分） 15.从甲文我们可以读出范仲淹忧国忧民的情怀，乙文中哪些事情是其忧国忧民的具体表 现，请写出两处。（2 分） （二）阅读下面的古诗，回答 16—17 题（4 分） 金陵酒肆留别 李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长。 【注】①吴姬：卖酒的女子。 ② 欲行不行：欲行，想离开的人；不行，送行的人。 16.诗歌首句中的“香”字既指柳花香，又指_______香，诗人借此渲染了“金陵子弟”相送 时热烈温馨的气氛。 17.初中生活即将结束，请把这首诗歌中的诗句“ , 。”题写在同窗的留言册上，以表达你的深厚情谊。 三、现代文阅读（4 0 分） （一）阅读下文，完成 18～23 题。 （22 分） 弱种子也要发芽 刘克升 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满 的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种 庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了 下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地 望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子
你把它们也种到地里好吗? 城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头,果断地说:“不可以!我指望着 庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量? 城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞 票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受 损,非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。今天,他看到了那些 被你抛弃在边的瘪种子,感到很难过,就问我它们为什么受冷落,难道是它们不能发芽 吗?……所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子一次鼓励、一个希望。这 元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧 就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你 元钞票推了回去,亳不犹豫地说:“这钱我不能收!我这 我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发 芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最 成里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛 像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛 了农民的心事,他抹了一把眼角的 以既夸张又慈爱的 姿势,抓起了那些瘪种子。 其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在 了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开,农民马上收抬家什,急匆匆向家里赶去。农 民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把 现在,农民改变了想法。 再弱的种子,也要发芽;再嫰的幼苗,也渴望长大!作为一名种地的老把势,这个 道理,他懂 农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开 心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实 18.给下列词语中加点字注音。(3分) (1)瘪种子()(2)拽着()(3)土壤() 19.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。(4分) 议种瘪种 →给儿新生 20.阅读下面句子,联系上下文,探究括号中的问题。(4分) (1)他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。(“一一”、“只”可以看出 农民对瘪种子怎样的态度?) (2)这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱 的姿势,抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?) 21.文中的农民是一个怎样的父亲形象?(3分) 22.美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子 “再塑生命”的人呢?并说明理由。(4分) 23.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?(4分) (二)阅读下文,完成24-29题(18分) 奇特的海水成度 ①海洋,奔腾不息。海水,深邃莫测。但口渴者却不敢问津,因为它有着又咸 又涩的苦味
你把它们也种到地里好吗？” 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着 庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞 票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受 损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些 被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽 吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百 元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这 就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发 芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛 像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的 姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在 了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农 民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把 他关在家中，不许他出门。 现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个 道理，他懂！ 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开 心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 18.给下列词语中加点字注音。（3 分） （1）瘪．种子 （ ） （2）拽．着 （ ） （3）土壤． （． ）． 19.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（4 分） ________→议种瘪种→________→给儿新生 20.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4 分） （1）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出 农民对瘪种子怎样的态度？） （2）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱 的姿势，抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？） 21.文中的农民是一个怎样的父亲形象？(3 分） 22.美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子 “再 塑生命”的人呢？并说明理由。（4 分） 23.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（4 分） （ 二）阅读下文，完成 24—29 题（18 分） 奇特的海水咸度 ①海洋，奔腾不息。海水，深邃莫测。但口渴者却不敢问津，因为它有着又咸 又涩的苦味
②现在科学家已经测出,海水有3%左右是食盐。可别小看这区区的3%,如 果把它全部提炼岀来,平铺在陆地上,陆地的高度将要增加120多米,这是多么巨 大的数量 ③除了食盐外,海洋中还含有100万亿吨镁,600万亿吨钾,88万亿吨铜,58 亿吨镍,40亿吨铀,这样看来,海洋又是矿物的大仓库。 ④其实,海水并不是一开始就充满盐分,它最初和江河湖水一样,也是含盐量很 少的淡水。但地球的水总是在不停地运动,不停地循环。有人曾做过这样一项测试 单单毎年从海湾表面蒸发掉的水分,就达到1亿吨。这么多的水又会变成雨,降到 陆地的每个角落。它们潺潺而流,不断地冲刷岩石,冲刷土壤,把岩石和土壤中的 可溶性物质带进江河之中,而这些物质,绝大部分都是各种盐类。盐分随着水流进 入江河,而江河之水最后又都回归大海。蒸发掉的水分再次回到自己的海洋老家, 但它却带来了很多陆地上的盐分 ⑤就这样,海洋源源不断地从陆地上得到微量物质,成了所有溶解盐类的收容所 可是在海水的蒸发过程中,进入海洋的盐分却不能随水蒸气升空,只得滞留在大海 洋之中 ⑥如此周而复始,日积月累,海洋中的盐类物质越积越多,海水也就理所当然地 变得越来越咸了。当然,这是一个极为缓慢的过程,可是经过几百万年甚至更久的 年代,积累起来的盐分也就十分可观了 ⑦海水中既然已经含有那么多盐分,而且以后每年还要从陆地上带回大约30亿 吨的可溶性物质,海水会不会永无止境地越变越咸?会不会把所有的海洋生物都咸 死 ⑧这种担心完全是合情合理的。如果海洋没有减少自身盐分的方法,结果肯定会 这样。但科学家在硏究中发现,海洋有各种能降低海水含盐度的奇妙方法 ⑨随着陆地可溶性物质不断进入海洋,当达到一定的浓度后,便会互相结合成不 溶解性化合物,沉入到海洋的底部。这个过程就像明矾能沉积水的杂质那样,使浑 浊的水质变清。除此以外,许多物质还会被海洋生物的细胞所吸收,等生物体死去 后,便随尸体沉入到海底。以上这些途径,都能大大降低海水中的含盐浓度 ⑩当台风季节降临时狂风巨浪常把海水卷到陆地上溶解的盐分也随海水上岸 散布在沿海陆地。尤其在漫长的历史变迁年代中,有些海洋的海湾地带,由于地壳 的升高而与海洋隔断。于是,这部分的海水逐渐被蒸发掉,留下大量的溶解性盐类 物质,这也是盐分回归陆地的一种方式。例如,现在陆地上某些开采食盐的盐矿, 就是这类干涸掉的小块海洋的残迹 24.海水最初也是淡水,后来变得越来越咸了。请根据文章内容,用简洁的语言把海 水变咸的过程填充完整。(2分) 海洋表面被蒸发掉的水→[]→水流冲刷岩石、土壤→[]→回归大海 25.海洋有哪些能降低海水含盐度的方法?请用简练的语言加以概括。(3分) 6.文段②③主要运用了哪种说明方法?请举例说说其作用是什么?(4分) 27.本文的说明顺序是什么?(2分) 28请揣摩文段⑦和文段⑩中加点的词语,回答问题。(4分) ①“大约”一词能否去掉?为什么?” ②“卷”能否换成“带”或“推”?为什么? 29.地球上水储量十分丰富,但可利用的淡水资源是有限的,而且日常生活中浪费水 资源的现象也非常严重。请用精炼的语言,拟写两条节市约用水的公益广告词,以 提醒大家不要浪费水资源。(3分)
②现在科学家已经测出，海水有 3％左右是食盐。可别小看这区区的 3％，如 果把它全部提炼出来，平铺在陆地上，陆地的高度将要增加 120 多米，这是多么巨 大的数量啊！ ③除了食盐外，海洋中还含有 100 万亿吨镁，600 万亿吨钾，88 万亿吨铜，58 亿吨镍，40 亿吨铀，这样看来，海洋又是矿物的大仓库。 ④其实，海水并不是一开始就充满盐分，它最初和江河湖水一样，也是含盐量很 少的淡水。但地球的水总是在不停地运动，不停地循环。有人曾做过这样一项测试： 单单每年从海湾表面蒸发掉的水分，就达到 1 亿吨。这么多的水又会变成雨，降到 陆地的每个角落。它们潺潺而流，不断地冲刷岩石，冲刷土壤，把岩石和土壤中的 可溶性物质带进江河之中，而这些物质，绝大部分都是各种盐类。盐分随着水流 进 入江河，而江河之水最后又都回归大海。蒸发掉的水分再次回到自己的海洋老家， 但它却带来了很多陆地上的盐分。 ⑤就这样，海洋源源不断地从陆地上得到微量物质，成了所有溶解盐类的收容所。 可是在海水的蒸发过程中，进入海洋的盐分却不能随水蒸气升空，只得滞留在大海 洋之中。 ⑥如此周而复始，日积月累，海洋中的盐类物质越积越多，海水也就理所当然地 变得越来越咸了。当然，这是一个极为缓慢的过程，可是经过几百万年甚至更久的 年代，积累起来的盐分也就十分可观了。 ⑦海水中既然已经含有那么多盐分，而且以后每年还要从陆地上带回大约． ．30 亿 吨的可溶性物质，海水会不会永无止境地越变越咸?会不会把所有的海洋生物都咸 死? ⑧这种担心完全是合情合理的。如果海洋没有减少自身盐分的方法，结果肯定会 这样。但科学家在研究中发现，海洋有各种能降低海水含盐度的奇妙方法。 ⑨随着陆地可溶性物质不断进入海洋，当达到一定的浓度后，便会互相结合成不 溶解性化合物，沉入到海洋的底部。这个过程就像明矾能沉积水的杂质那样，使浑 浊的 水质变清。除此以外，许多物质还会被海洋生物的细胞所吸收，等生物体死去 后，便随尸体沉入到海底。以上这些途径，都能大大降低海水中的含盐浓度。 ⑩当台风季节降临时，狂风巨浪常把海水卷．到陆地上，溶解的盐分也随海水上岸， 散布在沿海陆地。尤其在漫长的历史变迁年代中，有些海洋的海湾地带，由于地壳 的升高而与海洋隔断。于是，这部分的海水逐渐被蒸发掉，留下大量的溶解性盐类 物质，这也是盐分回归陆地的一种方式。例如，现在陆地上某些开采食盐的盐矿， 就是这类干涸掉的小块海洋的残迹。 24.海水最初也是淡水，后来变得越来越咸了。请根据文章内容，用简洁的语言把海 水变咸的过程填充完整。（2 分） 海洋表面被蒸发掉的水→[ ]→水流冲刷岩石、土壤→[ ]→回归大海 25.海洋有哪些能降低海水含盐度的方法?请用简练的语言加以概括。（3 分） 26.文段②③主要运用了哪种说明方法?请举例说说其作用是什么?（4 分） 27.本文的说明顺序是什么？(2 分） 28 请揣摩文段⑦和文段⑩中加点的词语，回答问题。（4 分） ①“大约”一词能否去掉?为什么? ” ②“卷”能否换成“带”或“推”?为什么? 29.地球上水储量十分丰富，但可利用的淡水资源是有限的，而且日常生活中浪费水 资源的现象也非常严重。请用精炼的语言，拟写两条节市约用水的公益广告词，以 提醒大家不要浪费水资源。（3 分）
四、作文(60分) 30.父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路;老师的一言一行似春雨滋润我们的心田 朋友的一言一行像火炉温暖我们如歌的岁月 因为,在这一言一行中,有浓浓的关 爱,有谆谆的教诲,有善意的提醒 请以“一言一行总关情”为题,写一篇文 章 要求:①立意自定,写你最熟悉的内容,表达你的真实情感。②文中不要出现真实的校名、 姓名。③不少于600字
四、作文（60 分） 30.父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们的心田； 朋友的一言一行像火炉温暖我们如歌的岁月......因为，在这一言一行中，有浓浓的关 爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒.........请以“一言一行总关情”为题，写一篇文 章。 要求：①立意自定，写你最熟悉的内容，表达你的真实情感。②文中不要出现真实的校名、 姓名。③不少于 600 字。 [来源:学&科&网] [来源: Z x xk. Com ]
2012中考模拟语文试题(-)参考答案 、积累与运用 1.(1)qi(2)zhu(3)斑(4)骄2.(1)膜(2)烁(3)遏(4)返3C4、D5、② 让我们下定(鼓起)战胜困难的决心(勇气)。6A7欣赏是一盏灯照亮前进的方向8 《水浒传》施耐庵大闹野猪9.(1)但愿苍生俱饱暖(2)背灼炎天光(3)长风破浪会 有时(4)君子好逑(5)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流(6)了却君王天下事,赢 得生前身后名。可怜白发生!()山舞银蛇,原驰蜡象。(8)千山鸟飞绝,万径人踪灭。 二、古诗文阅读10.(1)探求(2)全、都11、(1)(如果)没有了这样的人,我和谁一道 呢?(2)(使他们)天天有饭吃,年年有衣穿。12、方显贵时/置负郭常稔之田十亩/号曰义田 13、B14、点明主旨,表达作者阔达的胸襟和远大的抱负 5、选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人都给以救济,他显贵的时候,买了靠近城市而且 常年丰收的田约十亩,叫做义田,用来供养、救济全族的人。16、酒17、请君试问东流水, 别意与之谁短长 三、现代文阅读18.(1)bi(2) zhuai(3rang19挑种种地种下瘪种20.(1)冷落(“漠视” 或“抛弃”)(2)让城里的儿子看到他对瘪种子有着很高期望,也是农民被触动后的行为表 现 21农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。2示例一:我觉得是农民,因为是 农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢,让他发芽、开花、结果,给了他成长的力量。示 例二:我觉得是城里人父子,因为是他们促使农民改变了想法,才让他有了发芽、开花、结 果的希望。 23用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命。小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使 有缺陷的生命也有成长的权利,不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子”使其发芽、开花 结果。 24变成雨水降到陆地;把盐类物质(或可溶性物质)带进江河。 25①可溶性物质结合成不溶解性化合物沉入海底:②许多物质被海洋生物的细胞吸收,海洋 生物死去后,随尸体沉人海底;③海水随狂风巨浪卷上陆地留下大量盐类物质。 26方法:列数字;如“可别小看这区区的3%,如果把它全部提炼出来,陆地的高度要增加 120多米”。作用:生动、形象地把人们不熟悉的事物变得具体可感。又如第③段的用数字 显示矿物质的含量,体现了说明文的科学性,语言的准确性。27逻辑顺序28①不能:因 为使用了它,表明“30亿吨”是概数,不是确数,如果去掉,说明就不准确了。②不能;“卷 形象逼真地描绘出了巨浪向上翻卷的情景。而“带”有在前引领的意思,“推”是在后推动 的意思,都没有“卷”形象、准确。(②题也可答“能”,只要理由充足,符合文意即可得分。) 29开放题。示例:①节约一滴水,撑绿一片天。②水是生命之源,珍惜每一滴水,拥有生 命的春天。③生命的绿色需要水的滋养,请珍借每一滴水。 四、作文(满分60分)
[来源:学&科&网Z &X& X&K ] 2012 中考模拟语文试题(一)参考答案 一、积累与运用 1.（1）qì (2)zhù(3)斑（4）骄 2.（1）膜（2）烁（3）遏（4）返 3.C4、D5、 ② 让我们下定（鼓起）战胜困难的决心（勇气）。 6.A 7.欣赏是一盏灯 照亮前进的方向 8. 《水浒传》施耐庵 大闹野猪 9.（1）但愿苍生俱饱暖 （2)背灼炎天光（3）长风破浪会 有时（4）君子好逑（5）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流（6）了却君王天下事，赢 得生前身后名。可怜白发生！（7)山舞银蛇，原驰蜡象。（8）千山鸟飞绝，万径人踪灭。 二、古诗文阅读 10.（1）探求 （2）全、都 11、（1）（如果）没有了这样的人，我和谁一道 呢？（2)(使他们）天天有饭吃，年年有衣穿。12、方显贵时/置负郭常稔之田十亩/号曰义田 13、B 14、点明主旨，表达作者阔达的胸襟和远大的抱负。 15、选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人都给以救济，他显贵的时候，买了靠近城市而且 常年丰收的田约十亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。16、酒 17、请君试问东流水， 别意与之谁短长。 三、现代文阅读 18.（1）biě(2)zhuài(3)răng19.挑种种地 种下瘪种 20.（1）冷落（“漠视” 或“抛弃”）（2）让城里的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表 现。 21.农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。22.示例一：我觉得是农民，因为是 农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示 例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结 果的希望。 23.用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命。小说以“弱种子也要发芽 ”为题告诉读者即使 有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”使其发芽、开花、 结果。 24 变成雨水降到陆地；把盐类物质（或可溶性物质）带进江河。 25①可溶性物质结合成不溶解性化合物沉入海底；②许多物质被海洋生物的细胞吸收，海洋 生物死去后，随尸体沉人海底；③海水随狂风巨浪卷上陆地留下大量盐类物质。 26.方法：列数字；如“可别小看这区区的 3％，如果把它全部提炼出来，陆地的高度要增加 120 多米”。作用：生动、形象地把人们不熟悉的事物变得具体可感。又如第③段的用数字 显示矿物质的含量，体现了说明文的科学性，语言的准确性。27.逻辑顺序 28.①不能；因 为使用了它，表明“30 亿吨”是概数，不是确数，如果去掉，说明就不准确了。②不能；“卷” 形象逼真地描绘出了巨浪向上翻卷的情景。而“带”有在前引领的意思，“推”是在后推动 的意思，都没有“卷”形象、准确。（②题也可答“能”，只要理由充足，符合文意即可得分。） 29.开放题。示例：①节约一滴水，撑绿一片天。②水是生命之源，珍惜每一滴水，拥有生 命的春天。③生命的绿色需要水的滋养，请珍惜每一滴水。 四、 作文(满分 60 分)
评分标准: 类文:(54~60)切合题意,思想健康,中心突出,内容充实,感情真挚,语言顺畅,没有 语病,结构完整,条理清楚。 二类文:(48~53)切合题意,思想健康,中心明确,内容具体,感情真实,语言通顺,偶有 语病,结构完整,条理较清楚。 类文:(40~47)基本合题意,中心较明确,内容较具体,感情较真实,语言较通顺,语病 不多,能分段,条理较清楚 四类文:(31~39)偏离题意,中心欠明确,内容不具体,语言欠通顺,语病较多,结构较混 乱,条理不清楚 五类文:(30分以下)文不对题,不知所云,语言不通顺,语病严重,结构混乱,不能完篇 说明:①作文评分突破“不能满分”的束缚。 ②凡书写工整美观、卷面整洁者可奖励2分 ③没有文题扣2分 ④每三个错别字扣1分,最多扣3分。 ⑤标点符号一逗到底,字数不够,扣2分
评分标准： 一类文：(54～60)切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真挚，语言顺畅，没有 语病，结构完整，条理清楚。 二类文：(48～53)切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实，语言通顺，偶有 语病，结构完整，条理较清楚。 三类文：(40～47)基本合题意，中心较明确，内容较具体，感情较真实，语言较通顺，语病 不多，能分段，条理较清楚。 四类文：(31～39)偏离题意，中心欠明确，内容不具体，语言欠通顺，语病较多，结构较混 乱，条理不清楚。 五类文：(30 分以下)文不对题，不知所云，语言不通顺，语病严重，结构混乱，不能完篇。 说明：①作文评分突破“不能满分”的束缚。 ②凡书写工整美观、卷面整洁者可奖励 2 分。 ③没有文题扣 2 分。 ④每三个错别字扣 1 分，最多扣 3 分。 ⑤标点符号一逗到底，字数不够，扣 2 分。 [来源:学,科,网Z ,X, X,K ]