绝密★启用 前 试卷类型A 山东师大附中2012-2013学年高三第二次模拟考试 本试卷分第I卷和第II卷两部分,共6页,满分为150分,考试用时150分钟, 考试结束后将答题卡交回 第I卷(共57分) 、(36分,每小题3分) 1.下列词语中,加点字的读音全部正确的一组是 A.疲惫(bei)模样(m)濒临绝境(bin)并行不悖(bei)咬文嚼(jiao B.麻痹(bi)包庇(bi) 妄自菲薄(fei)步履蹒跚(pan)心 潮澎湃(bai) C.贮藏(zhu) 鞭笞(chi) 瞠目结舌( cheng) 解甲归田 (jie)脍炙人口(kuai) D.畸形(j) 眼睑(jn) 方枘(rui“)圆凿 虚与委 蛇(yi) 2.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是( A.落笔/落魄冲锋枪/冲击波剥削/瘦削不堪靡靡之音/风靡一时 B.刹那/古刹倒胃口/倒霉运累赘/果实累累强弩之末/强人所难 佣工/佣金干细胞/干休所攒射/万头攒动解甲归田/解囊相助 D.殷勤/殷切迫击炮/迫切性绰约/绰绰有余擢发难数/数典忘祖 下列词语中,字形与加点字的读音全都正确的一组是( A.伺候(ci) 怯生生(que) 冠心病(guan)不揣冒昧( chuai) B.愠色(yn)闹别扭(bie) 发横财(heng)闭目塞听(se) C.舛误( chuan)煞风景(sha)文绉绉(zhou)飞扬拔扈(hu) D.咋舌(ze) 处方药(chu) 露(10u)马角 刚愎 (bi)自用 4.下列各句中,没有错别字且注音全对的一项是( A.傅雷先生耻于蜗角虚名之争,奋而辞职,闭门译述,翻译艺术日臻(zh…n 完美,终以卷帙浩繁的译著享誉学界。 B.在亵(xiˆ)渎一切、消费一切的氛(f^n)围中,经典正在被调侃、嘲讽、戏说 所消解,人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。 C.利害攸关而实话实说,遭遇强手而毫不怯懦,检点省( shing)察而幡然知耻, 路见不平而拔刀相助:这就是勇敢。 D.在雨中,尽情敞开自己的心扉,让雨淋湿是多么惬(qi^)意啊!然而许多人在 美丽的雨天却成了匆匆过客,忘了咂(z)摸品味一下自然赋予的香茗。 5.下列各组词语中,没有错别字的一组是( 抱残守缺 费尽心机 焕然冰释 名列前茅 买牍还 珠 B.革故鼎新 改弦更章 汁流浃背 开门揖盜 首屈一
绝密 ★ 启用 前 试卷类型 A 山东师大附中 2012—2013 学年高三第二次模拟考试 语 文 试 卷 本试卷分第 I 卷和第 II 卷两部分，共 6 页，满分为 150 分，考试用时 150 分钟， 考试结束后将答题卡交回。 第 I 卷(共 57 分) 一、(36 分，每小题 3 分) 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是( ) A. 疲惫（bèi） 模样（mó） 濒临绝境（bīn） 并行不悖（bèi） 咬文嚼(jiáo) 字 B.麻痹（bì） 包庇(bì) 妄自菲薄（fēi） 步履蹒跚(pán) 心 潮澎湃(bài) C.贮藏(zhù) 鞭笞(chī) 瞠目结舌(chēng) 解甲归田 (jiě) 脍炙人口（kuài） D.畸形(jī) 眼睑(jiǎn) 方枘(ruì“)圆凿 虚与委 蛇(yi) 2．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是( ) A．落笔／落魄 冲锋枪／冲击波 剥削／瘦削不堪 靡靡之音／风靡一时 B．刹那／古刹 倒胃口／倒霉运 累赘／果实累累 强弩之末／强人所难 C．佣工／佣金 干细胞／干休所 攒射／万头攒动 解甲归田／解囊相助 D．殷勤／殷切 迫击炮／迫切性 绰约／绰绰有余 擢发难数／数典忘祖 3．下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是 ( ) A．伺候（cì） 怯生生（què） 冠心病(guān) 不揣冒昧（chuǎi） B．愠色（yùn） 闹别扭（biè） 发横财(hèng) 闭目塞听（sè） C．舛误（chuǎn）煞风景（shā） 文绉绉(zhòu) 飞扬拔扈（hù） D．咋舌（zé） 处方药（chǔ） 露(lòu)马角 刚愎 (bì)自用 4．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是( ) A．傅雷先生耻于蜗角虚名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zh…n) 完美，终以卷帙浩繁的译著享誉学界。 B．在亵(xiˆ)渎一切、消费一切的氛(fˆn)围中，经典正在被调侃、嘲讽、戏说 所消解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。 C．利害攸关而实话实说，遭遇强手而毫不怯懦，检点省(sh‡ng)察而幡然知耻， 路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。 D．在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬(qiˆ)意啊!然而许多人在 美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂(z )摸品味一下自然赋予的香茗。 5．下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．抱残守缺 费尽心机 焕然冰释 名列前茅 买牍还 珠 B．革故鼎新 改弦更章 汁流浃背 开门揖盗 首屈一 指
C.坐收渔利 继往开来 玲珑剔透 黄粱一梦 风起云 D.迫不及待 怨天尤人 金壁辉煌 进退维谷 姗姗来 6.下列词语中没有错别字的一组是 A.驰骋寒暄 原生态粗制滥造在其位谋其政明枪易躲,暗箭 难防 B.通缉诀别 声讯台震耳欲聋真金不怕火炼桃李不言,下自 成奚 C.贸然问候 白内瘴目不暇接明人不说暗话鞠躬尽瘁,死而 后已 D.振幅经典 明信片作客他乡吉人自有天象一言既出,驷马 难追 7.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句足 A.这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅、不足为训的,我们决不 能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。 B.在灿若群星的世界童话作家中,丹麦作家安徒牛之所以卓尔不群、久享盛誉, 是因为他开启了童话文学的一个新时代。 C.“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回,为我国 航天航空事业作出的巨大贡献,必能彪炳千古。 D.盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是,违法者众多且分布广泛,而管理部门 又人手不足,因此执法时往往捉襟见肘 8.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( 伴随人类基因组计划的进展,生物芯片技术应运而生,并以完整的技术身份 促进了基因组学的发展,带动了生物芯片技术的产业化。 B.足球比赛正在激烈进行着,只见一个防守队员快步赶上,抱住对方进攻队员 的肩膀,从后面强行掀倒对方,而裁判却对此熟视无睹 C.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现,对破解扑朔迷离 的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义 D.在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上,雕凿有一尊髙达71米的栩栩如 生的弥勒佛像,这就是闻名世界的乐山大佛。 9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.赵尝五战于秦,二败而三胜 顺风而呼,声非加疾也 B.侯生乃屏人间语 此乃臣效 命之秋也 C.大王来何 操 蚕丛及鱼 凫,开国何茫然! D.臣死且不避,卮酒安足辞 古之圣人,其出人也远矣,犹且 从师而问焉 10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.则亦悔其随之而不得极夫游之乐也 今其智乃反不能及,其 可怪也欤
C．坐收渔利 继往开来 玲珑剔透 黄粱一梦 风起云 涌 D．迫不及待 怨天尤人 金壁辉煌 进退维谷 姗姗来 迟 6．下列词语中没有错别字的一组是( ) A．驰骋 寒暄 原生态 粗制滥造 在其位谋其政 明枪易躲，暗箭 难防 B．通缉 诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼 桃李不言，下自 成奚 C．贸然 问候 白内瘴 目不暇接 明人不说暗话 鞠躬尽瘁，死而 后已 D．振幅 经典 明信片 作客他乡 吉人自有天象 一言既出，驷马 难追 7．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句足( ) A．这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅、不足为训的，我们决不 能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。 B．在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒牛之所以卓尔不群、久享盛誉， 是因为他开启了童话文学的一个新时代。 C．“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回，为我国 航天航空事业作出的巨大贡献，必能彪炳千古。 D．盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门 又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。 8．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( ) A．伴随人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术身份 促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。 B．足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员 的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。 C．金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离 的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。 D．在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上，雕凿有一尊高达 71 米的栩栩如 生的弥勒佛像，这就是闻名世界的乐山大佛。 9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．赵尝五战于秦，二败而三胜 顺风而呼，声非加疾也 B．侯生乃屏人间语 此乃臣效 命之秋也 C．大王来何 操 蚕丛及鱼 凫，开国何茫然! D．臣死且不避，卮酒安足辞 古之圣人，其出人也远矣，犹且 从师而问焉 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．则亦悔其随之而不得极夫游之乐也 今其智乃反不能及，其 可怪也欤
B.身客死于秦,为天下 笑 旦日飨士卒,为击破 沛公军 C.若据而有之,此帝王之资也 若不能, 何不按兵束甲,北面而事之 D.某所,而母立于 兹 列叙时人,录其所述 11.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.余船以次俱进 诸侯 以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年 B.请以剑舞,因击沛公于坐 因人之力而敝之,不仁 C.积土成山,风雨兴焉 三人行,必有我师焉 D.沛公军霸上,未得与项羽相见 吾与汝毕力平险,指通豫南 12.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦 请奉命求救于孙将军 B.臣之壮也,犹不如人 人又 谁能以身之察察,受物之汶汶者乎 C.于其身也,则耻师焉,惑矣 故木受绳则直,金就砺 则利 D.求人可使报秦者,未得 顷之,烟炎 张天,人马烧溺死者甚众 二、(27分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成13~15题。 古砚说 【明】许獬 余家有古砚,往年得之友人所遗者,受而置之,当一砚之用,不知其为古也。已 而有识者日:“此五代、宋时物也,古矣,宜谨宝藏之,勿令损毁。”予闻诸言, 亦从而宝之,不暇辨其为真五代、宋与否 虽然,斯物而真五代、宋也,当时人亦仅以当一砚之用耳,岂知其必不毁、必至 于今而为古耶?盖至于今,而后知其为五代、宋也,不知其在五代、宋时,所宝 为周、秦、汉、魏以上物者,视此又奚如乎?而又不知其以周、秦、汉、魏以上 物,示周、秦、汉、魏以上人,其人自视又奚如? 人见世之煕熙者,沉酣于纷华绮丽之乐,奔走于权贵要津之门,褰裳濡足,被僇 辱①而不知羞。于是有一人焉,出而矫之,卓然以道自重,以淡泊自守,以古先 琴书图画、器物玩好自娱,命之日好古。故凡名能好古者,必非庸俗人也。以其 非庸俗人之所好,则庸俗人亦从而效之。于是士之射利求进者,必穷极其所无, 以谄事权贵要津;权贵要津亦时出其所有以夸士。而士之幕为古而不知务者,亦 每与世竞逐,必尽效其所有而后快。 噫嘻!是非真能好古也,特与庯俗人同好而已。夫既与庸俗人同好矣,而犹哓哓 ②然窃好古之名,以求其自异于庸俗,不知其名则是,而其意则非。 吾之所谓好古者,学其道,为其文,思其人而不得见,徘徊上下,庶几得其手泽 ③之所存而以玩焉,则恍然如见其人也,是以好之而不厌。故夫古之为好者,韭 以其物,以其人也
B．身客死于秦，为天下 笑 旦日飨士卒，为击破 沛公军 C．若据而有之，此帝王之资也 若不能， 何不按兵束甲，北面而事之 D．某所，而母立于 兹 故 列叙时人，录其所述 11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．余船以次俱进 诸侯 以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年 B．请以剑舞，因击沛公于坐 因人之力而敝之，不仁 C．积土成山，风雨兴焉 三人行，必有我师焉 D．沛公军霸上，未得与项羽相见 吾与汝毕力平险，指通豫南 12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦 请奉命求救于孙将军 B．臣之壮也，犹不如人 人又 谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 C．于其身也，则耻师焉，惑矣 故木受绳则直，金就砺 则利 D．求人可使报秦者，未得 顷之，烟炎 张天，人马烧溺死者甚众 二、(27 分，每小题 3 分) 阅读下面的文言文，完成 13～15 题。 古砚说 【明】许獬 余家有古砚，往年得之友人所遗者，受而置之，当一砚之用，不知其为古也。已 而有识者日：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”予闻诸言， 亦从而宝之，不暇辨其为真五代、宋与否。 虽然，斯物而真五代、宋也，当时人亦仅以当一砚之用耳，岂知其必不毁、必至 于今而为古耶?盖至于今，而后知其为五代、宋也，不知其在五代、宋时，所宝 为周、秦、汉、魏以上物者，视此又奚如乎?而又不知其以周、秦、汉、魏以上 物，示周、秦、汉、魏以上人，其人自视又奚如? 人见世之熙熙者，沉酣于纷华绮丽之乐，奔走于权贵要津之门，褰裳濡足，被僇 辱①而不知羞。于是有一人焉，出而矫之，卓然以道自重，以淡泊自守，以古先 琴书图画、器物玩好自娱，命之日好古。故凡名能好古者，必非庸俗人也。以其 非庸俗人之所好，则庸俗人亦从而效之。于是士之射利求进者，必穷极其所无， 以谄事权贵要津；权贵要津亦时出其所有以夸士。而士之幕为古而不知务者，亦 每与世竞逐，必尽效其所有而后快。 噫嘻!是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。夫既与庸俗人同好矣，而犹哓哓 ②然窃好古之名，以求其自异于庸俗，不知其名则是，而其意则非。 吾之所谓好古者，学其道，为其文，思其人而不得见，徘徊上下，庶几得其手泽 ③之所存而以玩焉，则恍然如见其人也，是以好之而不厌。故夫古之为好者，非 以其物，以其人也
予观今世之所好,大率类是。不能尽述,述其近似者,作古砚说。 [注]①僇(1”)辱:羞辱,侮辱。②哓(xio)哓:吵嚷。③手泽:先人或前辈的 遗墨、遗物。 13.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( A.往年得之友人所遗者 遗:赠送 B.示周、秦、汉、魏以上人 示:告诉 C.必尽效其所有而后快 效:模仿 D.是以好之而不厌 厌:满足 14.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.当一砚之用,不知其为古也 今两虎共斗,其势不俱 生 B.褰裳濡足,被僇辱而不知羞 后人哀之而不鉴之 C.则庸俗人亦从而效之 欲奉 诏奔驰,则刘病日笃 D.不能尽述,述其近似者 李将军广者, 陇西成纪人也 15.下列对原文的理解,不正确的一项是( A.作者从一方古砚起笔,围绕人们对待古物的不同态度展开议论,借题发挥, 联系现实,最后点明了写作缘由 B.文章第二自然段指出,流传到后世的古物,在它所产生的那个时代,只是被 当作一件普通的物品来对待的 C.作者认为,真好古的人,搜求古物,追慕古人的道德文章;假好古的人,或 附庸风雅,或谄媚权贵以逐利求进。 D.文章对当时盲目好古、仿古、造假的风气进行针砭,体现了作者直面时俗的 批判精神和卓尔不群的个性特征。 阅读下面的文言文,完成16-19题。 赵韩王普①为相。太祖即位之初,数出微行,或过功臣之家,不可测。一日大雪, 向夜,叩赵普门。普亟出,惶惧迎拜,问日:“夜久甚寒,陛下何以出?”帝日: “吾睡不能着,一榻之外,皆他人家也,故来见卿。”普日:“陛下小天下耶? 南征北伐,今其时也。愿闻成算所向②。”帝日:“吾欲下太原。”普默然久之, 曰:“非臣所知也。”帝问其故,普曰:“太原当西北二边,使一举而下,则二 边之患,我独当之。何不姑留,以俟削平诸国。”帝笑日:“吾意正如此,特试 卿尔。”遂定下江南之议 太祖既得天下,召普问日:“自唐季以来,数十年间,帝王凡易十姓,兵革不息, 其故何也?吾欲息天下之兵,为国家建长久计,其道如何?”普日:“镇节太重, 君弱臣强而已。惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”语未毕, 上日:“卿勿复言,吾已谕矣。”上因晚朝,与故人石守信、王审琦等饮,酒酣, 上曰:“人生如白驹之过隙,所为富贵,不过多积金帛,厚自娱乐,使子孙无贫 乏尔。汝曹何不释去兵权,择好田宅,重为子孙久远之业,多置歌儿舞女,日饮 酒相欢,以终其天年。君臣之间,两无猜嫌,上下相安,不亦善乎?”皆再拜 日:“陛下念臣及此,所谓生死肉骨也。”明日皆称疾,请解兵权。上许之, 皆以散官就第,赐赉甚厚,诸功臣皆以善终, 赵韩王事太祖时,有臣立功,当迁官。上素嫌其人,不与。普坚以为请,日:“型 以惩罪,赏以酬功,古今之通道也。且刑赏者,天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂
予观今世之所好，大率类是。不能尽述，述其近似者，作古砚说。 [注]①僇(l”)辱：羞辱，侮辱。②哓(xi o)哓：吵嚷。③手泽：先人或前辈的 遗墨、遗物。 13．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．往年得之友人所遗者 遗：赠送 B．示周、秦、汉、魏以上人 示：告诉 C．必尽效其所有而后快 效：模仿 D．是以好之而不厌 厌：满足 14．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A．当一砚之用，不知其为古也 今两虎共斗，其势不俱 生 B．褰裳濡足，被僇辱而不知羞。 后人哀之而不鉴之 C．则庸俗人亦从而效之 欲奉 诏奔驰，则刘病日笃 D．不能尽述，述其近似者 李将军广者， 陇西成纪人也 15．下列对原文的理解，不正确的一项是( ) A．作者从一方古砚起笔，围绕人们对待古物的不同态度展开议论，借题发挥， 联系现实，最后点明了写作缘由。 B．文章第二自然段指出，流传到后世的古物，在它所产生的那个时代，只是被 当作一件普通的物品来对待的。 C．作者认为，真好古的人，搜求古物，追慕古人的道德文章；假好古的人，或 附庸风雅，或谄媚权贵以逐利求进。 D．文章对当时盲目好古、仿古、造假的风气进行针砭，体现了作者直面时俗的 批判精神和卓尔不群的个性特征。 阅读下面的文言文，完成 16—19 题。 赵韩王普①为相。太祖即位之初，数出微行，或过功臣之家，不可测。一日大雪， 向夜，叩赵普门。普亟出，惶惧迎拜，问日：“夜久甚寒，陛下何以出?”帝日： “吾睡不能着，一榻之外，皆他人家也，故来见卿。”普日：“陛下小天下耶? 南征北伐，今其时也。愿闻成算所向②。”帝日：“吾欲下太原。”普默然久之， 曰：“非臣所知也。”帝问其故，普曰：“太原当西北二边，使一举而下，则二 边之患，我独当之。何不姑留，以俟削平诸国。”帝笑日：“吾意正如此，特试 卿尔。”遂定下江南之议。 太祖既得天下，召普问日：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息， 其故何也?吾欲息天下之兵，为国家建长久计，其道如何?”普日：“镇节太重， 君弱臣强而已。惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”语未毕， 上日：“卿勿复言，吾已谕矣。”上因晚朝，与故人石守信、王审琦等饮，酒酣， 上曰：“人生如白驹之过隙，所为富贵，不过多积金帛，厚自娱乐，使子孙无贫 乏尔。汝曹何不释去兵权，择好田宅，重为子孙久远之业，多置歌儿舞女，日饮 酒相欢，以终其天年。君臣之间，两无猜嫌，上下相安，不亦善乎?”皆再拜 日： “陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。”明日皆称疾，请解兵权。上许之， 皆以散官就第，赐赉甚厚，诸功臣皆以善终。 赵韩王事太祖时，有臣立功，当迁官。上素嫌其人，不与。普坚以为请，日：“刑 以惩罪，赏以酬功，古今之通道也。且刑赏者，天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂
得以喜怒专之。”上怒甚,起,普亦随之。上入宫,普立于宫门,久之不去。上 寤,乃可其奏。普欲除某人为某官,不合太祖意,不用。明日,普复奏之,又不 用。明日又奏之,太祖怒,取其奏坏裂投地,普颜色自若,徐拾奏归补缀,明日 复进之。上乃寤,用之,后果称职。 赵韩王为相,每朝廷遇一大事,定一大议,才归第,则亟合户,启箧取一书而读 之,有终日者,虽家人不测也。及翌日出,则是事决矣。后普薨,家人始开箧见 之,则《论语》二十篇也。太宗③欲相普,或谮之日:“普,山东学究,惟能读 《论语》耳!”太宗疑之,以告普。普日:“臣实不知书,但能读《论语》,佐 艺祖④定天下,才用得半部,尚有一半可以辅陛下。”上意释然,卒相之。 (选自《言行龟鉴》,有改动) 【注】①宋乾德二年(964年),赵普被任命为宰相,晋封为韩王。②成算所向: 以后的打算。③太宗,指宋太宗赵光义,继宋太祖赵匡胤后为帝。④艺祖:指 朝开国的帝王。 16.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.则二边之忠,我独当之 当:对,面 B.为国家建长久计,其道如何 道:道义 C.卿勿复言,吾已谕矣 明白 D.上索嫌其人,不 与 与:赞成 17.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是() 使一举而下 置之地,拔剑 撞而破之 B.上因晚朝 肉袒负荆, 因宾客至蔺相如门谢罪 C.岂得以喜怒专之 为秦人积威之所劫,日削 月割,以趋于亡 D.则《论语》二十篇也 位卑则足羞,官盛则近谀 18.《续资治通鉴·宋纪》中评价赵普“以天下事为己任”,以下六句话分别编 为四组,全部体现这一点的是 ①何不姑留,以俟削平诸国 ②稍夺其权,制其钱谷 ③君臣之间,两无猜嫌 ④天下之刑赏,非 陛下之刑赏 ⑤徐拾奏归补缀,明日复进之 ⑥及翌日出,则是事决矣 A.①④⑤ B.②⑨⑤ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 19.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( A.宋太祖刚刚即位之时经常微服私访,有时经过功臣的家门但不进去。不过有 次却雪夜访赵普,拿攻打太原的事情来试探他。 B.赵普指出将领的权力太大导致君弱臣强,这是战争不断的主要原因。在他的 提示下,宋太祖“杯酒释兵权”,很多功臣因此得以善终。 C.赵普向太祖推荐人选,并不受太祖好恶的影响。他认为惩罪赏功足古今公理 事实证明他推荐的人选果然是合格的
得以喜怒专之。”上怒甚，起，普亦随之。上入宫，普立于宫门，久之不去。上 寤，乃可其奏。普欲除某人为某官，不合太祖意，不用。明日，普复奏之，又不 用。明日又奏之，太祖怒，取其奏坏裂投地，普颜色自若，徐拾奏归补缀，明日 复进之。上乃寤，用之，后果称职。 赵韩王为相，每朝廷遇一大事，定一大议，才归第，则亟合户，启箧取一书而读 之，有终日者，虽家人不测也。及翌日出，则是事决矣。后普薨，家人始开箧见 之，则《论语》二十篇也。太宗③欲相普，或谮之日：“普，山东学究，惟能读 《论语》耳!”太宗疑之，以告普。普日：“臣实不知书，但能读《论语》，佐 艺祖④定天下，才用得半部，尚有一半可以辅陛下。”上意释然，卒相之。 (选自《言行龟鉴》，有改动) 【注】①宋乾德二年(964 年)，赵普被任命为宰相，晋封为韩王。②成算所向： 以后的打算。③太宗，指宋太宗赵光义，继宋太祖赵匡胤后为帝。④艺祖：指一 朝开国的帝王。 16．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．则二边之忠，我独当之 当：对，面 对 B．为国家建长久计，其道如何 道：道义 C．卿勿复言，吾已谕矣 谕： 明白 D．上索嫌其人，不 与 与：赞成 17．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( ) A．使一举而下 置之地，拔剑 撞而破之 B．上因晚朝 肉袒负荆， 因宾客至蔺相如门谢罪 C．岂得以喜怒专之 为秦人积威之所劫，日削 月割，以趋于亡 D．则《论语》二十篇也 位卑则足羞，官盛则近谀 18．《续资治通鉴·宋纪》中评价赵普“以天下事为己任”，以下六句话分别编 为四组，全部体现这一点的是( ) ①何不姑留，以俟削平诸国 ②稍夺其权，制其钱谷 ③君臣之间，两无猜嫌 ④天下之刑赏，非 陛下之刑赏 ⑤徐拾奏归补缀，明日复进之 ⑥及翌日出，则是事决矣 A．①④⑤ B．②⑨⑤ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 19．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A．宋太祖刚刚即位之时经常微服私访，有时经过功臣的家门但不进去。不过有 一次却雪夜访赵普，拿攻打太原的事情来试探他。 B．赵普指出将领的权力太大导致君弱臣强，这是战争不断的主要原因。在他的 提示下，宋太祖“杯酒释兵权”，很多功臣因此得以善终。 C．赵普向太祖推荐人选，并不受太祖好恶的影响。他认为惩罪赏功足古今公理， 事实证明他推荐的人选果然是合格的
D.面对别人的诬陷,赵普承认自己读书不多,仅凭半部《论语》辅佐先帝.宋 太宗明白这是他的自谦,也是他的自信,所以最终继续任他为相 第Ⅱ卷(共93分) 三、(15分) 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(15分) (1)是非真能好古也,特与庸俗人同好而已。 (2)故夫古之为好者,非以其物,以其人也 (3)陛下小天下耶?南征北伐,今其时也。 (4)陛下念臣及此,所谓生死肉骨也 (5)刑以惩罪,赏以酬功,古今之通道也。 四、阅读下面的文字,完成21~24题。(18分) 上善若水 张笑天 去都江堰,一进入成灌髙速公路,“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水 吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人,弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走 来,负荷着黎庶的厚望,伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条 河流,大概就是这种带有哲学意味的思维,令人频生感悟。 上善是最高的善。水滋润万物,使之生长,又从不与万物竞髙下、论短长,所以 老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。 在喷吐着雪浪的离堆前,在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上,我仿佛看到了重重叠 叠的人影,杜甫、岑参、陆游…他们的诗篇传诵千古,历久弥新。譬如那玉垒 山,本非雄峰峻岭,之所以名扬天下,还是仰赖诗圣的两句诗:“锦江春色来天 地,玉垒浮云变古今。”而220多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”,劈山 引水修筑的都江堰,才真正是人类智慧的结晶。《史记·河渠书》记载,李冰凿 离堆,“穿二江成都之中,此渠皆可行舟,有余则用灌溉,百姓飨其利” 李冰靠火烧、靠水浇,切断玉垒山,开凿离堆,修飞沙堰,今天看来实在原始。 然而,原始有原始的好处。它绝不污染环境,绝不危及生态;它不会像现代水库 几百米的高坝那样既令人惊叹,又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线 路,人们用不着把鱼捞起来,送到大坝上头的水库里去产卵,再把孵化的幼鱼捞 起来送回下游。人很累,鱼也很累 都江堰是历史的遗存,既能防洪,又能灌溉,是人类利用大自然的神话。与之同 时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹,而都江堰仍旧生机盎然,滋养着天 府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”,这也暗合了老子“上善若水” 的精髓吧。在都江堰,流淌着两条河,明的是岷江,暗的是流水孕育的文化。 伫立水边,听着震耳欲聋的涛声,望着清幽的水跳跃奔流,我的心与波涛一同律 动,我被那至清的水融化了,与晶莹和透明合而为一。 想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河,众多我们赖以生 息的湖泊和近海频频告急,我仿佛是那快要室息的鱼,无处安身。何处有生命之 泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲? 好在都江堰有。 原生态的都江堰干净、持久,李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法,使它青 春永驻,从容运转,成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任,总会追踪李 冰的足迹,日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、髙俭、卢翊、阿 尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们,生前也许没有立过德政
D．面对别人的诬陷，赵普承认自己读书不多，仅凭半部《论语》辅佐先帝．宋 太宗明白这是他的自谦，也是他的自信，所以最终继续任他为相。 第Ⅱ卷(共 93 分) 三、(15 分) 20．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(15 分) (1)是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。 (2)故夫古之为好者，非以其物，以其人也。 (3)陛下小天下耶?南征北伐，今其时也。 (4)陛下念臣及此，所谓生死肉骨也。 (5)刑以惩罪，赏以酬功，古今之通道也。 四、阅读下面的文字，完成 2l～24 题。(18 分) 上善若水 张笑天 去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水 吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走 来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条 河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。 上善是最高的善。水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以 老子认为“上善若水”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。 在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠 叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。譬如那玉垒 山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天 地，玉垒浮云变古今。”而 2200 多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山 引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。《史记·河渠书》记载，李冰凿 离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。 李冰靠火烧、靠水浇，切断玉垒山，开凿离堆，修飞沙堰，今天看来实在原始。 然而，原始有原始的好处。它绝不污染环境，绝不危及生态；它不会像现代水库 几百米的高坝那样既令人惊叹，又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线 路，人们用不着把鱼捞起来，送到大坝上头的水库里去产卵，再把孵化的幼鱼捞 起来送回下游。人很累，鱼也很累。 都江堰是历史的遗存，既能防洪，又能灌溉，是人类利用大自然的神话。与之同 时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹，而都江堰仍旧生机盎然，滋养着天 府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君”，这也暗合了老子“上善若水” 的精髓吧。在都江堰，流淌着两条河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。 伫立水边，听着震耳欲聋的涛声，望着清幽的水跳跃奔流，我的心与波涛一同律 动，我被那至清的水融化了，与晶莹和透明合而为一。 一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河，众多我们赖以生 息的湖泊和近海频频告急，我仿佛是那快要窒息的鱼，无处安身。何处有生命之 泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲? 好在都江堰有。 原生态的都江堰干净、持久，李冰“分四六、平涝旱”的科学治水方法，使它青 春永驻，从容运转，成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任，总会追踪李 冰的足迹，日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿 尔泰、丁宝桢……这些确保天府之国旱涝保收的官员们，生前也许没有立过德政
碑,但后人有情。如今,他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧,供人瞻仰。都江堰 成就了他们,他们与都江堰同辉。 临别的晚上,我们在郡府楼上吃着美味的河鲜,窗外是涛鸣的和弦,真是一种久 违的幸福 .开头一节的三个问句,对文章内容的表达有什么作用?(4分) 22.文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”,作者这样评价的理由是什么?(4 23.本文写的是都江堰,但不以描写见长,请具体说明它在艺术表现上有哪些特 色。(4分) 24.请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(6分) 五、写作(60分) 25.阅读下面的材料,根据要求作文 有好事者从小河里取了一些水,并把这些水装进高高的玻璃杯,放在豪华的桌子 上 水很高兴,得意洋洋地说:“以前我总是匍匐在别人的脚下,现在我终于可以高 高在上扬眉吐气了 正说着,只听“啪”的一声,玻璃瓶跌落在地板上,碎了。水流了一地。没等它 叹息,不一会儿就消失得无影无踪。 要求:①自选角度构思成文,自拟题目。②不脱离材料的内容及含义的范围作文。 ③除诗歌外,文体不限,不少于800字。④不得套作,不得抄袭。 山东师大附中2012-2013学年高三第二次模拟考试语文试题参考答案 1.C2.A3.B4.D 5.C(A涣然冰释 改弦更 张 D金碧辉煌) 6.A(B应为“下自成蹊”C应为“白内障”D中“吉人自有天象”的“象”应为 “相”,动词,是“帮助”的意思。 7.A(A项意思与语境不符,不足为训:不值得当做典范或法则。B卓尔不群:超 出寻常,与众不同。C彪炳千古:形容伟大的业绩流传千秋万代。D捉襟见肘: 现在一般用于顾此失彼,穷于应付) 8.B(B项中的“熟视无睹”的意思是经常看到却像不曾看见一样,形容对眼前 的事物不关心或漫不经心。这里不是“经常看到”,而是假装没看见,应用“视 而不见”。A项中的“应运而生”旧指应天命而产生,现指适应时机而产生。C 项中的“扑朔迷离”的意思是形容事情错综复杂,难以辨别清楚。D项中的“栩 栩如生”的意思是形容生动逼真、像活的一样) 9.D(都是连词,表示让步关系,可译为“尚且,还”。A并列;修饰。B副词, 于足,就:是,就是,表判断。C什么,疑问代词;多么,副词)
碑，但后人有情。如今，他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧，供人瞻仰。都江堰 成就了他们，他们与都江堰同辉。 临别的晚上，我们在郡府楼上吃着美味的河鲜，窗外是涛鸣的和弦，真是一种久 违的幸福。 21．开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用?(4 分) 22．文中说都江堰“才真正是人类智慧的结晶”，作者这样评价的理由是什么?(4 分) 23．本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特 色。(4 分) 24．请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(6 分) 五、写作(60 分) 25．阅读下面的材料，根据要求作文。 有好事者从小河里取了一些水，并把这些水装进高高的玻璃杯，放在豪华的桌子 上。 水很高兴，得意洋洋地说：“以前我总是匍匐在别人的脚下，现在我终于可以高 高在上扬眉吐气了。” 正说着，只听“啪”的一声，玻璃瓶跌落在地板上，碎了。水流了一地。没等它 叹息，不一会儿就消失得无影无踪。 要求：①自选角度构思成文，自拟题目。②不脱离材料的内容及含义的范围作文。 ③除诗歌外，文体不限，不少于 800 字。④不得套作，不得抄袭。 山东师大附中 2012—2013 学年高三第二次模拟考试语文试题参考答案 1．C 2．A3．B 4．D 5．C(A 涣然冰释 B 改弦更 张 D 金碧辉煌) 6．A(B 应为“下自成蹊”C 应为“白内障”D 中“吉人自有天象”的“象”应为 “相”，动词，是“帮助”的意思。 7．A(A 项意思与语境不符，不足为训：不值得当做典范或法则。B 卓尔不群：超 出寻常，与众不同。C 彪炳千古：形容伟大的业绩流传千秋万代。D 捉襟见肘： 现在一般用于顾此失彼，穷于应付) 8．B(B 项中的“熟视无睹”的意思是经常看到却像不曾看见一样，形容对眼前 的事物不关心或漫不经心。这里不是“经常看到”，而是假装没看见，应用“视 而不见”。A 项中的“应运而生”旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。C 项中的“扑朔迷离”的意思是形容事情错综复杂，难以辨别清楚。D 项中的“栩 栩如生”的意思是形容生动逼真、像活的一样) 9．D(都是连词，表示让步关系，可译为“尚且，还”。A 并列；修饰。B 副词， 于足，就：是，就是，表判断。C 什么，疑问代词；多么，副词)
10.C(都是连词,表示假设。A代词,第一人称“我,自己”;语气副词,实在, 真是。B介词,表被动;介词,替,给。D名词,处所:助词,后加动词构成名 词性的“所”字结构) 11.C(都是兼词。A介词,按照:连词,因为。B介词,趁着:介词,依靠,凭 借。D介词,和:连词,和。) 12.D(放在后置的定语后面,相当于”的”。A介词,表比较;介词,向。B助 词,主谓之间,取消句子的独立性;助词,定语后置的标志。C连词,表转折; 连词,表承接。) 二、13.B(“示”是“给……看”的意思。) 14.B(都是转折连词,“但是、可是”的意思。A项虽都是代词,但意义不一样, 第一个是人称代词“它”,指古砚;第二个是指示代词,“那,那种”的意思 C项都是连词,第一个表承接,“那么”:第二个表转折,“可是”。D项都为 助词,第一个为“的”,第二个意思更虚,不要译出。) 15.D(“仿古、造假”原文无此信息。) 16.B(道,方法、途径。) 17.A(连词,表承接。B.因,介词,趁机:介词,经由C.介词,凭:连词, 后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译”而”“以致”等。D.连 词,表结果,原来是;连词,表并列,就。) 8.A(③是宋太祖劝解兵权的委婉之词⑥是说赵普善用《论语》治政) 19.A(错在“经过功臣的家门但不进去”,应为“探访功臣的家,不可预测”) 20.(1)这不是真能爱好古物,只不过与平庸世俗的人趣味相同罢了。(2)所以古 代的那些“好古”的人,不是因为他们留下的器物,而是他们的为人。(3 陛下认为天下狭小吗?向南北征讨,现在正是时候。(4)陛下顾念我们到如此地 步,这就是所说的使死者复生、白骨长肉啊!(⑤5)刑法是用来惩治罪恶的,赏赐是 用来酬谢有功之人的,这是古往今来共同的道理 四 21.(4分)领起全文内容,表明文章由实到虚的思路,激发读者的思考。 22.(4分)因为都江堰的建造①理念正确:顺应自然,符合生态,造福百姓;② 方法科学:“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”;③功效长久:至今仍在发 挥灌溉、防洪的作用;④体现了“上善若水”的哲学思想 23.(4分)采用议论和抒情相结合的手法。托物言志:借都江堰表达对传统文化 精髓的追怀;借古喻今:借都江堰表达对现实环境问题的忧思;虚实结合:借都 江堰表达对人生的思考。 24.(6分)以水比喻“上善”,即都江堰是上善之作;修筑和维护都江堰的李冰 及其后任可谓上善之人;由此引申出做人要做上善之人,做事要做上善之事 【参考译文1】 我家有方古砚,是过去因友人的赠送所得到的,接受了后就一直放在那里,当作 方(普通)的砚台使用着,不知道它是一方(珍贵)的古砚。不久有能辨识古物的 人告诉我:“这是五代、宋时的古董,年代很久了,应该小心的把它当作珍宝 样收藏着,不要让它受损和毁坏了。”我听到了这样的劝告后,也就依从了他的 话把(这方砚)当作了宝贝。但没时间来辫识它是否真的是五代、宋代是的物件
10．C(都是连词，表示假设。A 代词，第一人称“我，自己”；语气副词，实在， 真是。B 介词，表被动；介词，替，给。D 名词，处所：助词，后加动词构成名 词性的“所”字结构) 11．C(都是兼词。A 介词，按照：连词，因为。B 介词，趁着：介词，依靠，凭 借。D 介词，和；连词，和。) 12．D(放在后置的定语后面，相当于”的”。A 介词，表比较；介词，向。B 助 词，主谓之间，取消句子的独立性；助词，定语后置的标志。C 连词，表转折； 连词，表承接。) 二、13．B(“示”是“给……看”的意思。) 14．B(都是转折连词，“但是、可是”的意思。A 项虽都是代词，但意义不一样， 第一个是人称代词“它”，指古砚；第二个是指示代词，“那，那种”的意思。 C 项都是连词，第一个表承接，“那么”：第二个表转折，“可是”。D 项都为 助词，第一个为“的”，第二个意思更虚，不要译出。) 15．D(“仿古、造假”原文无此信息。) 16．B(道，方法、途径。) 17．A(连词，表承接。B．因，介词，趁机：介词，经由 C．介词，凭：连词， 后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译”而”“以致”等。D．连 词，表结果，原来是；连词，表并列，就。) 18．A(③是宋太祖劝解兵权的委婉之词⑥是说赵普善用《论语》治政) 19．A(错在“经过功臣的家门但不进去”，应为“探访功臣的家，不可预测”) 三、 20．(1)这不是真能爱好古物，只不过与平庸世俗的人趣味相同罢了。(2)所以古 代的那些“好古”的人，不是因为他们留下的器物，而是他们的为人。 (3) 陛下认为天下狭小吗？向南北征讨，现在正是时候。(4)陛下顾念我们到如此地 步，这就是所说的使死者复生、白骨长肉啊!(5)刑法是用来惩治罪恶的，赏赐是 用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。 四、 21．(4 分)领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。 22．(4 分)因为都江堰的建造①理念正确：顺应自然，符合生态，造福百姓；② 方法科学：“低作堰、深淘滩”“分四六、平涝旱”；③功效长久：至今仍在发 挥灌溉、防洪的作用；④体现了“上善若水”的哲学思想。 23．(4 分)采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化 精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都 江堰表达对人生的思考。 24．(6 分)以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰 及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。 【参考译文 1】： 我家有方古砚，是过去因友人的赠送所得到的，接受了后就一直放在那里，当作 一方(普通)的砚台使用着，不知道它是一方(珍贵)的古砚。不久有能辨识古物的 人告诉我：“这是五代、宋时的古董，年代很久了，应该小心的把它当作珍宝一 样收藏着，不要让它受损和毁坏了。”我听到了这样的劝告后，也就依从了他的 话把(这方砚)当作了宝贝。但没时间来辫识它是否真的是五代、宋代是的物件
虽然这样,这器物如果真的是五代、宋时的东西,当初的人也只仅仅把它当作 个砚台来使用罢了,哪里知道一定不能毁坏、还一定要把它传到现在而成为一件 古物呢?传到现在,然后才知道它是五代、宋时(的宝物),不知道它在五代、宋 时,那些把周、秦、汉、魏以上时期的器物当作珍宝的人,对这块(五代、柬时 的)砚台又如何(看待)呢?但又不知道那些把周、秦、汉、魏以上时期的器物,拿 来给周、秦、汉、魏以上时期的人看,那时期的人看这些器物又怎样呢? 人们看到世上那些和和乐乐的人,沉醉于奢华艳丽的享乐中,在权贵和地位显赫 的人的门前来回奔跑,卑躬屈膝的样子,遭受羞辱却不知道羞耻。这时,有一个 人站出来改变这种风气,高高直立守道自重,凭淡泊的心态守住自己的操守,拿 古代先人琴书图画、器物爱好来娱乐自己,并且美其名叫“好古”。所以大凡能 名之日“好古”的人,一定不是平庸世俗的人。因为那不是平庸世俗的人所喜欢 的,那么那些平庸世俗的人也就追随并模仿着他们。于是读书人中那些追求财利 求得上进的人,一定想竭尽办法拿出权贵们没有的东西,来巴结侍奉那些权贵要 人;权贵要人也时时拿出自己的器物的在读书人中夸耀。可是那些羡慕“好古 却不知追求什么的读书人,也每每与世人竞争角逐,一定要仿效他们所拥有的器 物而后快。 唉!这不是真能爱好古物,只不过与平庸世俗的^趣味相同罢了。既然与平庸世俗 的人爱好相同,可是还要吵嚷着要拥有好古的名声,来显示与那些平庸世俗的人 不一样。不知道他们的名声是这样,而他们真实想法却不是这样的 我所说的好古的人,想学习(先人或前辈)的道义,写他们那样的文章,思念他们 的人却不能相见,上下徘徊,期望能得到他们的遗墨、遗物来保存把玩,就好像 恍然见到他们真人一样,因此喜好而从不满足。.所以古代的那些“好古”的人, 不是因为他们留下的器物,而是他们的为人。 我看当今世人所爱好的,大都像这样。不能详尽阐述,只能表述相近似的,就写 了一篇《古砚说》。 【参考译文2】 韩王赵普做宰相。太祖刚刚即位,多次出去微服私访,有时探访功臣的家,不可 预测。一天,犬雷下到夜里,皇上敲赵普的家门,赵普赶忙出来,慌·陋叩拜迎 接,问:“夜深寒冷,陛下为什么出来?”皇上说:“我睡不着,一张床之外 都是别人的家,所以来看看你。”赵普说:“陛下认为天下狭小吗?向南北(方向) 征讨,现在正是时候,希望能听听您以后的打算。”皇帝说:“我想攻打太原。” 赵普很长时间没有说话,说:“这不是我所能了解的。”皇帝问其中的缘故,赵 普说:“太原阻挡着西、北边境,假使一举攻下太原,那么两处边境的祸患就要 由我们来独挡了,为什么不暂且留着等待平定各国(之后再攻打太原呢)。”太祖 笑道:“我的想法正是这样,只是试探一下你罢了。”于是定下攻打江南的决议 太祖取得天下以后,召见赵普问道:“自从唐朝未年以来,数十年间,帝王总共 换了十个姓氏,战争不断,是什么原因呢?我想停止天下战争,替国家建立长治 久安之计,有什么方法呢?”赵普说:“藩镇节度使的权力太重,君弱臣强罢了, 只有渐渐地削夺他们的权力,控制他们的钱粮,收回他们的军队,那么天下自然 安定了。”话未说完,皇上说:“你不要再说了,我已经明白了。”皇上趁着晚 朝,和老将石守信、王审琦等人喝酒,酒喝到最畅快的时候,宋太祖开口道:“人 生在世,好像骏马掠过缝隙一样快,所求的富贵,不过多积聚些金银,多一些自 我娱乐,让子孙没有贫乏罢了。你们为什么不解去兵权,选择好田产房屋作为子 孙长久之业,多养些歌妓舞女每天饮酒相欢,来度过一生。君臣之间,无所猜嫌
虽然这样，这器物如果真的是五代、宋时的东西，当初的人也只仅仅把它当作一 个砚台来使用罢了，哪里知道一定不能毁坏、还一定要把它传到现在而成为一件 古物呢?传到现在，然后才知道它是五代、宋时(的宝物)，不知道它在五代、宋 时，那些把周、秦、汉、魏以上时期的器物当作珍宝的人，对这块(五代、柬时 的)砚台又如何(看待)呢?但又不知道那些把周、秦、汉、魏以上时期的器物，拿 来给周、秦、汉、魏以上时期的人看，那时期的人看这些器物又怎样呢? 人们看到世上那些和和乐乐的人，沉醉于奢华艳丽的享乐中，在权贵和地位显赫 的人的门前来回奔跑，卑躬屈膝的样子，遭受羞辱却不知道羞耻。这时，有一个 人站出来改变这种风气，高高直立守道自重，凭淡泊的心态守住自己的操守，拿 古代先人琴书图画、器物爱好来娱乐自己，并且美其名叫“好古”。所以大凡能 名之日“好古”的人，一定不是平庸世俗的人。因为那不是平庸世俗的人所喜欢 的，那么那些平庸世俗的人也就追随并模仿着他们。于是读书人中那些追求财利 求得上进的人，一定想竭尽办法拿出权贵们没有的东西，来巴结侍奉那些权贵要 人；权贵要人也时时拿出自己的器物的在读书人中夸耀。可是那些羡慕“好古” 却不知追求什么的读书人，也每每与世人竞争角逐，一定要仿效他们所拥有的器 物而后快。 唉!这不是真能爱好古物，只不过与平庸世俗的^趣味相同罢了。既然与平庸世俗 的人爱好相同，可是还要吵嚷着要拥有好古的名声，来显示与那些平庸世俗的人 不一样。不知道他们的名声是这样，而他们真实想法却不是这样的。 我所说的好古的人，想学习(先人或前辈)的道义，写他们那样的文章，思念他们 的人却不能相见，上下徘徊，期望能得到他们的遗墨、遗物来保存把玩，就好像 恍然见到他们真人一样，因此喜好而从不满足。．所以古代的那些“好古”的人， 不是因为他们留下的器物，而是他们的为人。 我看当今世人所爱好的，大都像这样。不能详尽阐述，只能表述相近似的，就写 了一篇《古砚说》。 【参考译文 2】 韩王赵普做宰相。太祖刚刚即位，多次出去微服私访，有时探访功臣的家，不可 预测。一天，犬雷下到夜里，皇上敲赵普的家门，赵普赶忙出来，慌·陋叩拜迎 接，问：“夜深寒冷，陛下为什么出来?”皇上说：“我睡不着，一张床之外， 都是别人的家，所以来看看你。”赵普说：“陛下认为天下狭小吗?向南北(方向) 征讨，现在正是时候，希望能听听您以后的打算。”皇帝说：“我想攻打太原。” 赵普很长时间没有说话，说：“这不是我所能了解的。”皇帝问其中的缘故，赵 普说：“太原阻挡着西、北边境，假使一举攻下太原，那么两处边境的祸患就要 由我们来独挡了，为什么不暂且留着等待平定各国(之后再攻打太原呢)。”太祖 笑道：“我的想法正是这样，只是试探一下你罢了。”于是定下攻打江南的决议。 太祖取得天下以后，召见赵普问道：“自从唐朝未年以来，数十年间，帝王总共 换了十个姓氏，战争不断，是什么原因呢?我想停止天下战争，替国家建立长治 久安之计，有什么方法呢?”赵普说：“藩镇节度使的权力太重，君弱臣强罢了。 只有渐渐地削夺他们的权力，控制他们的钱粮，收回他们的军队，那么天下自然 安定了。”话未说完，皇上说：“你不要再说了，我已经明白了。”皇上趁着晚 朝，和老将石守信、王审琦等人喝酒，酒喝到最畅快的时候，宋太祖开口道：“人 生在世，好像骏马掠过缝隙一样快，所求的富贵，不过多积聚些金银，多一些自 我娱乐，让子孙没有贫乏罢了。你们为什么不解去兵权，选择好田产房屋作为子 孙长久之业，多养些歌妓舞女每天饮酒相欢，来度过一生。君臣之间，无所猜嫌
上下相安,不是很好吗?石守信等都拜了两拜说:“陛下顾念我们到如此地步, 这就是所说的使死者复生、白骨长肉啊!”第二日,都托言有病,乞求解除兵权。 宋太祖答应了,都让他们以散官的身份回家养老,给他们的赏赐也特别优厚,众 多功臣都因此善终。 赵普辅佐太祖时,有一名大臣立功应当升官,太祖一向讨厌他的为人,不赞成升 他的官。赵普坚决地为他请求说:“刑法是用来惩治罪恶的,赏赐是用来酬谢有 功之人的,这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏,不是陛下个人的 刑赏,怎能凭自己的喜怒而独断专行呢?”太祖更加愤怒,起身就走,赵普也紧 跟在他身后,太祖入官,赵普立在宫门口,过了很长时间也不离去。太祖醒悟了, 才认可他的上奏。赵普想任命某人为某官,不合太祖的意愿,太祖不采纳。第 天,赵普又上奏,太祖又不采纳。第二天又上奏,太祖大怒,拿过奏折撕裂扔到 地上,赵普脸色不变,慢慢拾起奏折回家修补连缀,第二天又呈上去,太祖才醒 悟过来,采纳了他的意见,后来那个人果然称职 赵普做了宰相,每当朝廷遇到大事,商定重要决议,刚一回到家,就马上关起门, 开箱取书,整天阅读,即使家人也猜不出他读的是什么。等第二天处理政务,得 心应手。后来他去世后,家里人才打开箱子看,原来是《论语》二十篇。太宗想 任他为相,有人诬陷说:“赵普,山东学究,只是能读《论语》罢了!”太宗 怀疑,把这件事告诉赵普。赵普说: 我确实不懂得读书,只是能读一本《论 语》辅佐先帝安定天下,才用了半部还有一半可以辅佐陛下。”太宗疑虑消释 最终任命他为相
上下相安，不是很好吗?石守信等都拜了两拜说：“陛下顾念我们到如此地步， 这就是所说的使死者复生、白骨长肉啊!”第二日，都托言有病，乞求解除兵权。 宋太祖答应了，都让他们以散官的身份回家养老，给他们的赏赐也特别优厚，众 多功臣都因此善终。 赵普辅佐太祖时，有一名大臣立功应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不赞成升 他的官。赵普坚决地为他请求说：“刑法是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有 功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的 刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢?”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧 跟在他身后，太祖入官，赵普立在宫门口，过了很长时间也不离去。太祖醒悟了， 才认可他的上奏。赵普想任命某人为某官，不合太祖的意愿，太祖不采纳。第二 天，赵普又上奏，太祖又不采纳。第二天又上奏，太祖大怒，拿过奏折撕裂扔到 地上，赵普脸色不变，慢慢拾起奏折回家修补连缀，第二天又呈上去，太祖才醒 悟过来，采纳了他的意见，后来那个人果然称职。 赵普做了宰相，每当朝廷遇到大事，商定重要决议，刚一回到家，就马上关起门， 开箱取书，整天阅读，即使家人也猜不出他读的是什么。等第二天处理政务，得 心应手。后来他去世后，家里人才打开箱子看，原来是《论语》二十篇。太宗想 任他为相，有人诬陷说： “赵普，山东学究，只是能读《论语》罢了!”太宗 怀疑，把这件事告诉赵普。赵普说： “我确实不懂得读书，只是能读一本《论 语》辅佐先帝安定天下，才用了半部还有一半可以辅佐陛下。”太宗疑虑消释， 最终任命他为相