博通教育学生讲义 讲义编号: 副校长/组长签字: 签字日期 学员编号: 年 级:初一 课时数:3 学员姓名: 辅导科目:语文 学科教师:李雪 课题 七年级下册古诗二首《使至塞上》和《黄鹤楼》 授课日期及时段 难易程度 ★★★★ 教学目标熟读成诵体会诗歌的意境,领会诗歌所表达的深刻的思想感情 重难点 整体把握和感悟诗的表现手法记忆名句,体会其中蕴涵的情理会赏析 中/高考分值 附含在古诗文阅读16分 教学内容 基础知识巩固】 ★《使至塞上》王维 作者介绍 王维,字摩诘。唐代著名诗人。”诗佛“王维在诗歌上的成就是多方面的,无论边塞、山水诗,无论律诗 绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他:“诗中有画,画中有诗。”《使至 塞上》是一首边塞诗 、节奏划分 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日 圆。萧关逢候骑,都护在燕然。 三、重点字词读音及注释
- 1 - 博 通 教 育 学 生 讲 义 讲义编号： 副校长/组长签字： 签字日期： 学 员 编 号 ： 年 级 ：初一 课 时 数 ：3 学 员 姓 名 ： 辅 导 科 目 ：语文 学 科 教 师 ：李雪 课 题 七年级下册古诗二首《使至塞上》和《黄鹤楼》 授课日期及时段 难易程度 ★★★★ 教学目标 熟读成诵 体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻的思想感情 重难点 整体把握和感悟诗的表现手法 记忆名句，体会其中蕴涵的情理会赏析 中/高考分值: 附含在古诗文阅读 16 分 教 学 内 容 【基础知识巩固】 ★《使至塞上》 王维 一、作者介绍 王维，字摩诘。唐代著名诗人。”诗佛“王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、 绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他：“诗中有画，画中有诗。”《使至 塞上》是一首边塞诗。 二、节奏划分 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日 圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 三、重点字词读音及注释
候骑j燕然yan 【单车】轻车简从【问边】慰问守卫边疆的士兵【征蓬】随风远飞的枯蓬【候骑】侦察骑兵 【都护】官名,边防最高统帅 【居延】古地名 【萧关】古地名 【属国】典属国(秦汉官名)简称,唐代人有时以“属国”代指使臣。这里“属国”指作者自己 四、翻译 单车欲问边,属国过居延 我轻车简从,要前往边境慰问将士,途中经过远在西北边塞的居延 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 山高路远,我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞,又似北归大雁一般飞入胡天 大漠孤烟直,长河落日圆。 只见那苍茫无际的沙漠,远处烽火台一缕白烟直上云筲,黄河横贯其间,天空中挂着一轮圆圆的落日 萧关逢候骑,都护在燕然。 走到萧关恰逢骑马的侦察兵,一问才知道将官正在燕然前线呢! 五、内容结构 首联:交代了出使的目的和经过的地点 颔联:描绘塞外景色,以征蓬归雁作比,“征蓬”言蓬草遇秋,随风远去,这里以征蓬喻万里行程;写 归雁,是说南雁北飞回归故地,点出出使的季节一一春天,比喻通俗自然。诗人以“蓬”,“雁”自比 说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”,异乡异地漂泊 的愁绪。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝延使命的大臣,侧重表现行程 的艰苦遥远,暗写诗人内心的激偾和抑郁。与首句的“单车”相呼应,万里行程只用了十个字轻轻带过 颈联:笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,描绘出奇特壮美的塞外风光 尾联:写到达边塞的情景,借候骑之口,点明都护崔希逸远在燕然前线,用以概括守边将士繁重紧张的 战斗生活,赞美了他们以身许国的爱国热情
- 2 - 候骑 jì 燕然 yān 【单车】轻车简从 【问边】慰问守卫边疆的士兵 【征蓬】随风远飞的枯蓬 【候骑】侦察骑兵 【都护】官名，边防最高统帅 【居延】古地名 【萧关】古地名 【属国】典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时以“属国”代指使臣。这里“属国”指作者自己 四、翻译 单车欲问边， 属国过居延。 我轻车简从，要前往边境慰问将士，途中经过远在西北边塞的居延 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天 大漠孤烟直， 长河落日圆。 只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日 萧关逢候骑， 都护在燕然。 走到萧关恰逢骑马的侦察兵，一问才知道将官正在燕然前线呢！ 五、内容结构 首联：交代了出使的目的和经过的地点 颔联：描绘塞外景色，以征蓬归雁作比，“征蓬”言蓬草遇秋，随风远去，这里以征蓬喻万里行程；写 归雁，是说南雁北飞回归故地，点出出使的季节——春天，比喻通俗自然。诗人以“蓬”，“雁”自比， 说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，异乡异地漂泊 的愁绪。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝延使命的大臣，侧重表现行程 的艰苦遥远，暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应，万里行程只用了十个字轻轻带过。 颈联：笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，描绘出奇特壮美的塞外风光。 尾联：写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的 战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情
六、诗中的情感变化 PS背景介绍:唐玄宗开元二十四年(736年)吐蕃发兵攻打唐属国小勃律(在今克什米尔北)。开元二 十五年(737年)春,河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉 使凉州,出塞宣慰,察访军情,并任河西节度使判官,实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次 出塞途中 想到自己被排挤出朝庭之外时—苦闷激愤抑郁 看到将士不畏艰苦守边卫国时—感慨赞叹敬仰 七、主旨 这首诗叙事写景相结合。以大漠、秋天为背景,以征蓬、归雁、孤烟长河、落日为实体,描绘了塞外奇 特壮美的风光,歌颂守边将士的以身许国爱国精神,同时也表达了诗人因个人际遇的抑郁、孤寂的思想 感情。 ★《黄鹤楼》崔颢 背景介绍 崔颢(704~754),汴州(开封)人。少年为诗,意浮艳,多陷轻薄:后来的边塞生活使他的诗风大变, 风骨凛然,雄浑奔放,有《崔颢集》。 黄鹤楼中国历史上的三大名楼之一,一百年前被大火焚毁;1985年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄 鹤楼有“天下绝景”之称,今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载,黄鹤楼始建于三国。100多年来,屡 建屡毁,仅明清两代,就被毁7次,重建和维修了10次。有“国运昌则楼运盛”之说。介绍一些传说。 二重点字词 崔hdo萋萋qr 【历历】分明可数【晴川】阳光照耀下的晴明江面【萋萋】形容草木茂盛【乡关】故乡家园 三翻译 昔日的仙人已乘着黄鹤飞去,这地方只留下空荡的黄鹤楼
- 3 - 六、诗中的情感变化 PS 背景介绍：唐玄宗开元二十四年（736 年）吐蕃发兵攻打唐属国小勃律（在今克什米尔北）。开元二 十五年（737 年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉 使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次 出塞途中。 想到自己被排挤出朝庭之外时——苦闷激愤抑郁 看到将士不畏艰苦守边卫国时——感慨赞叹敬仰 七、主旨 这首诗叙事写景相结合。以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟长河、落日为实体，描绘了塞外奇 特壮美的风光，歌颂守边将士的以身许国爱国精神，同时也表达了诗人因个人际遇的抑郁、孤寂的思想 感情。 ★《黄鹤楼》 崔颢 一背景介绍 崔颢（704~754），汴州（开封）人。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变， 风骨凛然，雄浑奔放，有《崔颢集》 。 黄鹤楼中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄 鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700 多年来，屡 建屡毁，仅明清两代，就被毁 7 次，重建和维修了 10 次。有“国运昌则 楼运盛 ”之说。介绍一些传说。 二重点字词 崔颢 hào 萋萋 qī 【历历】分明可数 【晴川】阳光照耀下的晴明江面 【萋萋】形容草木茂盛 【乡关】故乡家园 三翻译 昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼
黄鹤一去再也没有返回这里,千万年来只有白云飘飘悠悠。 汉阳晴川阁的碧树历历可辨,更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。 时至黄昏不知何处是我家乡?看江面烟波渺渺更使人烦愁 四、内容结构主旨 写景(颔、颈):描写了在黄鹤楼头俯视长江两岸所见景色. 抒情(尾联):作者感叹仙人骑鹤,人去楼空,悠悠千載,于是抚今追昔,有世事沧桑的感慨,并因日暮而 生思乡之情 【典型例题分析】 ★使至塞上 2014年黑龙江省龙东地区 14.本诗的颈联已成为千古传诵的名句,请从炼字的角度对这两句诗进行赏析(2分) 答 14.示例一:“直”“圆”两字精炼传神,线条简约,描绘的景物不多,但画面开阔、意境雄浑。示例二 诗中的“直”字与“圆”字,都用得逼真传神,非常讲究景物的画面感,充分体现了王维“诗中有画” 的特色。示例三:把孤烟放在广阔的大漠背景之下,渲染了边塞苍凉之美,“孤”字烘托了诗人被排挤 出朝廷的孤寂心情。评分标准:(2分)写出特点1分;语句通顺1分。 (2010·广西省百色市,四(一),6分)阅读王维的《使至塞上》,完成下题 (1)颔联用“征蓬、归雁”比喻 表达了 的感情。(3分) (2)苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗,诗中有画”。颈联“大漠孤烟直,长河落日圆”就是一幅美妙的 图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。 ①这幅图画具有 美。(1分) ②美的具体表现: (2分) 【答案】(1)诗人自己(或“负有朝廷使命的人”)(1分)诗人孤独、思乡(2分) (2)(考生能选一个角度答题,赏析合理,即给3分,否则酌情扣分) 示例一:①图画的构图美。(1分)
- 4 - 黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。 汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。 时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！ 四、内容结构主旨 写景（颔、颈）: 描写了在黄鹤楼头俯视长江两岸所见景色. 抒情（尾联）: 作者感叹仙人骑鹤,人去楼空,悠悠千载,于是抚今追昔,有世事沧桑 的感慨,并因日暮而 生思乡之情. 【典型例题分析】 ★使至塞上 2014 年黑龙江省龙东地区 14.本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析（2 分） 答： 14.示例一：“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。 示例二： 诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画” 的特色。 示例三：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤 出朝廷的孤寂心情。评分标准：（2 分）写出特点 1 分；语句通顺 1 分。 （2010•广西省百色市，四（一）, 6 分）阅读王维的《使至塞上》，完成下题。 （1）颔联用“征蓬、归雁”比喻 ，表达了 的感情。（3 分） （2）苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的 图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。 ①这幅图画具有 美。（1 分） ②美的具体表现： （2 分） 【答案】（1）诗人自己（或“负有朝廷使命的人”）(1 分) 诗人孤独、思乡（2 分） （2）（考生能选一个角度答题，赏析合理，即给 3 分，否则酌情扣分） 示例一：①图画的构图美。（1 分）
②画面空间阔大,层次非常丰富:从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”;从近到远 有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。(2分) 示例二:①图画的线条美。(1分) ②线条简约,寥寥几笔就勾勒岀景物的基本形态:广阔的大漠上,纵的是烽烟,横的是黄河,圆的是落 日。(2分) 示例三:①图画的色彩美。(1分) ②色彩艳丽、丰富:黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”,雄浑寥廓的边塞风 光如在眼前。(2分) 示例四:①图画的意境美。(1分) ②诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光,动静结合,意境雄浑。“大漠”背景下,有缓缓升 起的烽烟,有波澜不惊的“长河”,有即将西下的“落日”。(2分) (2011·江苏省连云港市)阅读下面一首唐诗,完成7—8题。(5分) 为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。(2分) 8.颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神,请说说它们的好处 【答案】(2分)可从诗题“使至塞上”,诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、 都户”等词语(地名、官名)看出这是一首边塞诗。8.(3分)“直”字,表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅 之美(1分);“圆”字,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉(1分)。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇 壮观的自然之景,而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。(1分)(意思对即可) (2011四川省遂宁市)阅读《使至塞上》,选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是( A.首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由,“欲问边”,是出使的目的。 B.颔联是诗人借蓬草自况,写飘零之感。古诗中说到蓬草,大多是自叹身世。由“归雁”一词知道,这 次出使边塞的时间是秋天 C.颈联中,诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直,长河落日圆”,笔力苍劲,意 境雄浑,视野开阔,被王国维赞为“千古壮观”的名句。 D.本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光,表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞 悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活,同时也流露出作者对都护的赞叹。 【答案】B(分析:B项中由“归雁入胡天”知道雁北飞,因此季节是春天。)
- 5 - ②画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远 有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。（2 分） 示例二：①图画的线条美。（1 分） ②线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落 日。（2 分） 示例三：①图画的色彩美。（1 分） ②色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风 光如在眼前。（2 分） 示例四：①图画的意境美。（1 分） ②诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升 起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。（2 分） （2011•江苏省连云港市）阅读下面一首唐诗，完成 7—8 题。（5 分） 7.为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。（2 分） 8.颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。 【答案】（2 分）可从诗题“使至塞上”，诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、 都户”等词语（地名、官名）看出这是一首边塞诗。8.（3 分）“直”字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅 之美（1 分）；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉（1 分）。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇 壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。（1 分）（意思对即可） （2011•四川省遂宁市）阅读《使至塞上》,选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ） A．首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。 B．颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”一词知道，这 次出使边塞的时间是秋天。 C．颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意 境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。 D．本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、 悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。 【答案】B （分析：B 项中由“归雁入胡天”知道雁北飞，因此季节是春天。）
47.(2012·江苏省徐州市)古诗词鉴赏(3分) 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关选候骑,都护在燕然。 9.对这首诗理解不正确的一项是(3分) A、“征蓬”两句,既表述了诗人前往边境慰问将士之事,又描写了边塞独特之景,更在叙事写景中传 达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B、诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光,其中“大漠孤烟直,长河落日圆”两句,更是脍炙 人口的千古名句。 C、诗中的“圆”字与“直”字,都用得逼真传神,非常讲究景物的画面感,充分体现了王维“诗中有 画”的特色。 D、“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应,点明了诗人此次出使路途之远。 【答案】B(“雄奇壮美”而非“明媚秀丽”) (2012·广西壮族自治区南宁市)下列对诗歌赏析有误的一项是()(2分) A.第一、二句叙事,写诗人以使者的身份,轻车简从,要到遥远的西北边塞去慰问将士, B.第三、四句叙事兼抒情,以“蓬”“雁”自比,暗写诗人被排挤岀朝廷的孤寂、飘零之感。 C.第五、六句“直”“圆”两字精炼传神,线条简约,描绘的景物不多,但画面开阔、意境雄浑 D.第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞,侦察兵萧关却骑马来报:“长官正在燕然前线。” 【答案】D(“萧关”是古关名,而非人名。) (2012广西壮族自治区柳州市)古诗词鉴赏(共4分,每小题2分) 7、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是() A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况,内容与题目紧紧相扣 B.第二联描写塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外,南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空,画面静 谧而温馨 C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟,蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日,景色雄奇壮观,气势恢宏 D.第四联写途中遇到侦察骑兵,得知都护爱前线打破敌军的军情,显示出朝廷使臣对边疆战事的关心 8.下列对诗歌赏析不正确的一项是() A.本诗重点笔墨在于写景,以大漠、秋景为背景,用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物,组成一幅塞
- 6 - 47．（2012•江苏省徐州市）古诗词鉴赏（3 分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关选候骑，都护在燕然。 9.对这首诗理解不正确的一项是（3 分） A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传 达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B、诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙 人口的千古名句。 C、诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有 画”的特色。 D、“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 【答案】B（“雄奇壮美”而非“明媚秀丽”） （2012•广西壮族自治区南宁市）下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）（2 分） A．第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。 B．第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“ 雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C．第五、六句“直”“ 圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。 D．第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。” 【答案】D（“萧关”是古关名，而非人名。） （2012•广西壮族自治区柳州市）古诗词鉴赏（共 4 分，每小题 2 分） 7、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣。 B.第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静 谧而温馨。 C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。 D.第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。 8.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞
外风光图。 B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物,第三联用“直”、“圆”描绘静态景物,动静结合,使画面富于 变化,意境深远。 C.黄河横贯大漠,望不到尽头。一个“长”字,既抓住了景物的特征,又表达了诗人独特的审美感受。 D.“大漠孤烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中有画,堪称千古绝句,体现这首诗歌哀婉消沉的艺 术特色。 【答案】BD 58.(2012·湖南省长沙市) 12.这首诗作于王维被排挤出朝廷,以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”的意 思是,“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是。(2分) 13.王国维说:“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直,长河落日圆”中写了哪些景物?营造了怎样 的意境?表现了诗人怎样的情感?(3分) 【答案】 12.使:出使(1分);征蓬:飘飞的蓬草(1分) 13.写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物(1分);营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔” “广袤”等,意思相近即可)的意境(1分);表现了孤寂的情感(1分) ★黄鹤楼 2014年四川省凉山州 六、诗歌鉴赏(共6分) 21.阅读下面古诗,按要求回答问题。(6分) 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁 (1)李白用“眼前有景道不得,崔颖题诗在上头”来评价该诗,难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗? 请说说你的看法。(2分) (2)诗歌中有两个“空”字,请结合诗意进行赏析。(4分)
- 7 - 外风光图。 B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于 变化，意境深远。 C.黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。 D.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺 术特色。 【答案】B D 58．（2012•湖南省长沙市） 12．这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”的意 思是 ，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是 。（2 分） 13．王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样 的意境？表现了诗人怎样的情感？（3 分） 【答案】 12．使：出使（1 分）； 征蓬：飘飞的蓬草（1 分） 13．写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物（1 分）；营造了“苍茫”（或“空旷”“旷远”“辽阔” “广袤”等，意思相近即可）的意境（1 分）；表现了孤寂的情感（1 分）。 ★黄鹤楼 2014 年四川省凉山州 六、诗歌鉴赏（共 6 分） 21．阅读下面古诗，按要求回答问题。(6 分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？ 请说说你的看法。(2 分） 答： （2）诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。(4 分） 答：
六、诗歌鉴赏(共6分) 21.(1)该诗不仅写景,还有抒情。前四句抒写了人去楼空,世事苍茫的感慨:后四句描绘了登楼所见, 烘托思乡之情。(答出“抒情”1分,分析1分,共2分。) (②)第一个“空”有“只,只有”的意思,表达了好友已离去,只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己,重在 写景;第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意,表达的是因友人的离去和自己漂泊在外,诗人内心 的孤独,寂寞和惆怅,重在抒情。(前后分析各2分,共4分。) 17、2009年柳州下列对诗歌的赏析不正确的一项是 )(2分) 黄鹤楼(崔颢) 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁 A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发了寂寞惆怅之感,气概雄浑,感情真挚。 B.后四句想象在天晴时登楼远眺,由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象,文势波澜起伏。C.尾联紧承 前三联,用烟波浩渺的长江烘托作者的归思,与开头意境相应,情融景中 D.此诗起、承、转、合出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 2、B 重点知识巩固】 ★使至塞上 一名句赏析 大漠孤烟直,长河落日圆”写自己一路跋涉,看到的沙漠中特有的景色。被国学大师王国维赞叹为“千 古壮观”的名句,谈谈你对此的认识。 第一种角度 边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠”的“大”字 边塞荒凉,没有什么奇观异景,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒且,因此称作“孤烟” 沙漠上没有山峦林木,那横贯其间的黄河,就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉 落日,本来容易给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉
- 8 - 六、诗歌鉴赏（共 6 分） 21．（1）该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见， 烘托思乡之情。（答出“抒情”1 分，分析 1 分，共 2 分。） （2）第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在 写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心 的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。（前后分析各 2 分，共 4 分。） 17、2009 年柳州下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2 分） 黄鹤楼（崔颢） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。 B.后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。C.尾联紧承 前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。 D.此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 ２、B 【重点知识巩固】 ★使至塞上 一名句赏析 大漠孤烟直，长河落日圆”写自己一路跋涉，看到的沙漠中特有的景色。被国学大师王国维赞叹为“千 古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。 第一种角度 边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字 边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟” 沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉 落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉
一句描绘出了诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。一个“孤”字写出了景物的单调,使荒凉 的大漠上烽火台燃起的那一股浓烟显得格外醒目。“直”字,表现了它的刚劲、坚毅之美。“长”字,表 达出黄河横贯其间给人的感觉,将没有山峦林木的浩瀚无垠的沙漠上那横贯其间的黄河的令人震撼的壮 阔之美写得淋漓尽致。。“圆”字,突出了在大漠中观落日的特殊感受,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 这就把诗人孤寂的情绪巧妙地融在广阔的自然景象的描绘之中了。不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且 表现了作者的深切的感受 第二种角度 构图美——近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流一一空间阔大 线条美——纵的是烟,横的是河,圆的是落日一一层次丰富 色彩美—一黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪一一鲜明优美 这两句诗充分体现了诗中有画的特色;首先,它有画一样的构图,空间阔大,层次丰富;其次,它有像 画一样讲究的线条,纵的是烟,横的是河,圆的是落日,容客几笔,就勾勒出景物的基本形态;第三, 这两句话色彩很丰富,黄沙漫漫,橘红色夕阳,辉映着闪着白光的河水,一缕白色的烽烟,直上天空, 形象鲜明突出 第三种角度——从表现手法的角度赏析 诗句采用反衬的手法来写塞外的风光,大漠,黄河、孤烟、落日相互映衬,开阔鲜明,气势雄浑。 写景一一雄浑壮阔。千古名句。 第四种角度——思想感情 这一联勾勒出一幅极其雄浑、訚大、壮美的大漠中黄昏落日的典型景色,表现了诗人开阔的胸襟,并寓 悲凉之情于壮美景色之中,从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境,借以反映了他们不畏艰苦,积 极保卫边疆的爱国主义精神。这一联是千古名句,为后人所激赏。 二“萧关逢候骑,都护在燕然”写到达边塞后得知将领还在前线督战,这样结束全诗是否显得突兀?
- 9 - 一句描绘出了诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。一个“孤”字写出了景物的单调，使荒凉 的大漠上烽火台燃起的那一股浓烟显得格外醒目。“直”字，表现了它的刚劲、坚毅之美。“长”字，表 达出黄河横贯其间给人的感觉，将没有山峦林木的浩瀚无垠的沙漠上那横贯其间的黄河的令人震撼的壮 阔之美写得淋漓尽致。。“圆”字，突出了在大漠中观落日的特殊感受，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 这就把诗人孤寂的情绪巧妙地融在广阔的自然景象的描绘之中了。不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且 表现了作者的深切的感受 第二种角度 构图美——近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流——空间阔大 线条美——纵的是烟，横的是河，圆的是落日——层次丰富 色彩美——黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪——鲜明优美 这两句诗充分体现了诗中有画的特色；首先，它有画一样的构图，空间阔大，层次丰富；其次，它有像 画一样讲究的线条，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就勾勒出景物的基本形态；第三， 这两句话色彩很丰富，黄沙漫漫，橘红色夕阳，辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟，直上天空， 形象鲜明突出。 第三种角度——从表现手法的角度赏析 诗句采用反衬的手法来写塞外的风光，大漠，黄河、孤烟、落日相互映衬，开阔鲜明，气势雄浑。 写景——雄浑壮阔。千古名句。 第四种角度——思想感情 这一联勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日的典型景色，表现了诗人开阔的胸襟，并寓 悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积 极保卫边疆的爱国主义精神。这一联是千古名句，为后人所激赏。 二“萧关逢候骑，都护在燕然”写到达边塞后得知将领还在前线督战，这样结束全诗是否显得突兀？
结尾二句写将官还在燕然前线,可见战事之急,用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活,赞美了他们以 身许国的爱国热情。故事似乎还要延续下去,但是诗歌却在此戛然而止,给人留下回味的余地 ★黄鹤楼 首联:“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。”从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。昔日仙人乘黄鹤过此, 如今人去楼空,令人惆怅。借传说落笔,感叹物是人非. 颔联:“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”作者多想像仙人一样能骑上黄鹤,腾云驾雾,即刻回故乡 承上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反衬人生短促,世事茫茫. 颈联:“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”写黄鹤楼前实景:描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的 派生机勃勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去,灿烂的阳光照耀着汉水平原,对岸汉阳镇四周的树木显得 格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛。眼前的风景如此迷人,但作者似觉得“人是 家乡好,月是故乡明。”自己家乡此时比这更美。另外这句又是对仗工整的对偶名句。 尾联:“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”本句点题。借景抒情,以日暮途远抒发漂泊怀乡之情. 总结 诗由传说入笔,写由黄鹤楼而生发的联想,叙昔人黄鹤,杳然已去,给人以无限渺然的感觉,表现人们 登黄鹤楼常有的感受,气势苍莽。后四句转而实写楼上所见所感,并由此引起乡愁。尾联以烟波江上日 暮思归之情作结,使诗意重归于开头那种渺茫的境界。这首诗意境开阔,虚实相映,情景交融,情味悠 长。全诗借景抒情,抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。 前四句写仙人及仙鹤的传说抒发世事茫茫的感慨。后四句抒发日暮思归的情思。 课后强化练习】 ★使至塞上 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然
- 10 - 结尾二句写将官还在燕然前线，可见战事之急，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以 身许国的爱国热情。故事似乎还要延续下去，但是诗歌却在此戛然而止，给人留下回味的余地。 ★黄鹤楼 首联：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”从眼前的黄鹤楼阐发联想、想像。昔日仙人乘黄鹤过此， 如今人去楼空，令人惆怅。借传说落笔,感叹物是人非. 颔联：“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。”作者多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。 承上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反衬人生短促,世事茫茫. 颈联：“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。” 写黄鹤楼前实景:描绘了站在黄鹤楼上极目远眺看到的 一派生机勃勃的景象。在黄鹤楼上放眼望去，灿烂的阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳镇四周的树木显得 格外分明。再看江中的鹦鹉洲绿油油的草儿长得极其茂盛。眼前的风景如此迷人，但作者似觉得“人是 家乡好，月是故乡明。”自己家乡此时比这更美。另外这句又是对仗工整的对偶名句。 尾联：“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。”本句点题。借景抒情,以日暮途远抒发漂泊怀乡之情. 总结 诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以无限渺然的感觉，表现人们 登黄鹤楼常有的感受，气势苍莽。后四句转而实写楼上所见所感，并由此引起乡愁。尾联以烟波江上日 暮思归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠 长。全诗借景抒情，抒写了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。 前四句写仙人及仙鹤的传说.抒发世事茫茫的感慨 。后四句抒发日暮思归的情思。 【课后强化练习】 ★使至塞上 使至塞上 王维 单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然