宁波“十校”2019届高三5月适应性考试 语文参考答案 1.A(B.垛应读作du6;C.匪应读作f;D.应为“安详” 2.D(“安然如故”意为“还像原来一样安安稳稳”,不符合语境,应为“安然无恙”。) 3.C(丛书名不能用书名号) 4.D(A.成分残缺。“读者的”前面加上“对”。B.两面对一面。将“能否”去掉。C.语序不当。 将“才会在这个过程中真正帮助学生成长”与“才会抓住许多生命教育的契机”互换。) 5.略(要求小说、场所与解说要有相关性。写出一个相关情节故事得1分,共3分)。 6.略(由于各小题写法不同,给分适当考虑共性要求:如紧扣杭州亚运会,如体现各自体裁要求 如字数不少于100字。) 7.C(A项中应为“油流量”;B项中应为“对中国南沙群岛全部或部分岛礁提出主权要求的国家主 要有”;D项中应为“西沙群岛”。) 8.D(D项不是原因,表述也不符合语料愿意。) 9.(1)推动建立一整套地区治理制度和程序,例如“南海行为准则(COC)” (2)中国要尽快树立自己的海权意识,多了解美国等世界其他国家的海权理念,知己知彼,积 极应对。 (3)中国应在保证我国海军实力的基础上,致力于打造全球性的海上战略支持力量。 (写对一点,给1分;写对两点,给3分:写对3点,给满分。) 10.(1)“仰望”:既指抬头仰视,又指以敬仰的态度对待(1分),饱含着作者对麻雀的赞美与向往 之情(1分)。 (2)“诗意的栖居者”:随意自由、悠然快乐的生活者浙江新高考资料群81116101(各1分)。 11.①比喻,把麻雀比作伞兵,表现出麻雀从高处降落的敏捷和从容:②拟人,“得手”“撤回”,赋 予麻雀以人的意识,表现出麻雀觅食的从容和智慧;③一系列的动作描写,形象地写出麻雀觅 食的姿态敏捷、从容和灵动。④运用排比句式,写出麻雀觅食成功之后并不贪食,表达了作者 的欣赏之情。(每点2分,答出3点即可得6分。) 12.①从儿童的视角,可以更细致、生动地描写麻雀的乡村生活,如飞翔、觅食、嬉戏等:②有利 于突破成人的生活空间,叙写麻雀在谷地、谷场的生活,展现一个成人难以体察的特别的世界 或生命情境。③打破成人的世俗观念,儿童眼光纯洁,更贴近麻雀,可以更深入地理解麻雀飞 翔、偷食等生活行为,是一种安适、悠然、诗意的生命状态。④可以更好地表现麻雀对于孩子 对于村庄的意义。(每点2分,答出2点即得4分。其他言之成理,可酌情给分) 13.①麻雀和草籽一样都是乡间寻常可见的之物,表明了麻雀的普通平凡。②麻雀和草籽一样在乡 村生长繁衍得热烈而盛大,表明了它们的生命活力之强。③表达了作者对乡村麻雀的喜爱和欣 赏之情,也表达了作者对乡村生活的热爱与怀恋。④麻雀是所有乡村普通事物的缩影,是它们 给乡村带来了活力与灵性。(每点2分,共4分。其他答案言之成理可酌情给分) 14.D。间:有时。 15.Ba。B.连词,表承接关系。A.语气词:兼词,于此。C.指示代词,这样;动词,得到。D.第 一人称代词,我;第三人称代词,代指书。 16.D。“不免也有听天由命、过于迂腐的缺陷”错误。原文应为作者的愤懑之语 宁波十校联考语文参考答案第1页共3页
宁波十校联考 语文参考答案 第 1 页 共 3 页 宁波“十校”2019 届高三 5 月适应性考试 语文参考答案 1．A(B．垛应读作 duǒ；C．匪应读作 fěi ；D．应为“安详”) 2．D(“安然如故”意为“还像原来一样安安稳稳”，不符合语境，应为“安然无恙”。) 3．C(丛书名不能用书名号) 4．D(A．成分残缺。“读者的”前面加上“对”。B．两面对一面。将“能否”去掉。C．语序不当。 将“才会在这个过程中真正帮助学生成长”与“才会抓住许多生命教育的契机”互换。) 5．略（要求小说、场所与解说要有相关性。写出一个相关情节故事得 1 分，共 3 分）。 6．略（由于各小题写法不同，给分适当考虑共性要求：如紧扣杭州亚运会，如体现各自体裁要求， 如字数不少于 100 字。） 7．C (A 项中应为“油流量”；B 项中应为“对中国南沙群岛全部或部分岛礁提出主权要求的国家主 要有”；D 项中应为“西沙群岛”。) 8．D (D 项不是原因，表述也不符合语料愿意。) 9．（1）推动建立一整套地区治理制度和程序，例如“南海行为准则（COC）”。 （2）中国要尽快树立自己的海权意识，多了解美国等世界其他国家的海权理念，知己知彼，积 极应对。 （3）中国应在保证我国海军实力的基础上，致力于打造全球性的海上战略支持力量。 （写对一点，给 1 分；写对两点，给 3 分；写对 3 点，给满分。） 10．（1）“仰望”：既指抬头仰视，又指以敬仰的态度对待（1 分），饱含着作者对麻雀的赞美与向往 之情（1 分）。 （2）“诗意的栖居者”：随意自由、悠然快乐的生活者 浙江新高考资料群 811176101（各 1 分）。 11．①比喻，把麻雀比作伞兵，表现出麻雀从高处降落的敏捷和从容；②拟人，“得手”“撤回”，赋 予麻雀以人的意识，表现出麻雀觅食的从容和智慧；③一系列的动作描写，形象地写出麻雀觅 食的姿态敏捷、从容和灵动。④运用排比句式，写出麻雀觅食成功之后并不贪食，表达了作者 的欣赏之情。（每点 2 分，答出 3 点即可得 6 分。） 12．①从儿童的视角，可以更细致、生动地描写麻雀的乡村生活，如飞翔、觅食、嬉戏等；②有利 于突破成人的生活空间，叙写麻雀在谷地、谷场的生活，展现一个成人难以体察的特别的世界 或生命情境。③打破成人的世俗观念，儿童眼光纯洁，更贴近麻雀，可以更深入地理解麻雀飞 翔、偷食等生活行为，是一种安适、悠然、诗意的生命状态。④可以更好地表现麻雀对于孩子、 对于村庄的意义。（每点 2 分，答出 2 点即得 4 分。其他言之成理，可酌情给分） 13．①麻雀和草籽一样都是乡间寻常可见的之物，表明了麻雀的普通平凡。②麻雀和草籽一样在乡 村生长繁衍得热烈而盛大，表明了它们的生命活力之强。③表达了作者对乡村麻雀的喜爱和欣 赏之情，也表达了作者对乡村生活的热爱与怀恋。④麻雀是所有乡村普通事物的缩影，是它们 给乡村带来了活力与灵性。（每点 2 分，共 4 分。其他答案言之成理可酌情给分） 14．D。间：有时。 15．B。B．连词，表承接关系。A．语气词；兼词，于此。 C．指示代词，这样；动词，得到。D．第 一人称代词，我；第三人称代词，代指书。 16．D。“不免也有听天由命、过于迂腐的缺陷”错误。原文应为作者的愤懑之语
17.乡园多故/不能不动客子之愁/至于长者之抱才而困/则又令我怆然有感/天之与先生者甚厚/ 亡论长者不欲轻弃之/即天意亦不欲长者之轻弃之也/幸宁心哉(错一处扣1分) (1)守门的人故意不让他进去,他就说一些甜言蜜语,装作妇人的姿态,用衣袖藏着金钱偷偷 地送给守门人。(参考得分点:①“入”,使动用法,让他进去。②“甘言媚词”,说一些甜 言蜜语。③“袖”,动词,用袖子藏着。④“私”,动词,偷偷地给。) (2)这就是我狭隘的心怀,因此经常不受长官欢迎,而我则更加不顾这一切了。(参考得分点: ①“褊”,狭隘 ”被动句式。③“悦”,欢迎。④“顾”,顾及。) 19.咏物诗;承受不住。 (1)托物言志。作者着力塑造了多情善感又通晓音乐的大雁形象,写大雁听到悲凄的乐声而乡 愁满怀、难以承受因而北归,以雁自喻,寄托了自己宦游他乡的羁旅思乡之情 (2)用典抒情。诗歌借助“回雁峰”的典故,询问大雁北归的原因,引出“湘灵鼓瑟”的典故, 营造凄清的意境,委婉含蓄地抒发了自己羁旅思乡愁苦难耐之情。 (3)联想想象。作者由眼前的大雁联想到它们北归前的栖息地一一湖南湘江,再联想到湘灵鼓 瑟的神话,再把曲子同大雁归来相联系,借助丰富的想象,抒发了自己宦游他乡的羁旅思 乡之情。 (说明:答出1点3分,2点6分。每点抒情手法1分,具体分析2分。其他言之成理可酌情给分。) 21.子路(或季路、仲由)。警惕,谨慎。(说明:一空1分) 22.①孔子主张的勇,不只是勇气、勇武,更是儒家的道德规范。(1分)②孔子主张仁勇兼备,真 正的勇者,因内心有仁德而无所畏惧。(1分)③勇与智结合,要讲谋略,有所畏惧,反对匹夫 之勇。(1分)④勇与义统一,认为勇要受到义的约束,否则,勇可能就会成为乱的根源。(1分) (说明:一点1分,大意相同即可。) (1)君子于其言无所苟而己矣 (2)睢园绿竹气凌彭泽之樽 (3)非常之谋难于猝发待圣人之出而投缳道路 (4)元嘉草草封狼居胥 (5)西崦人家应最乐煮葵烧笋饷春耕 24.作文评改参照高考。注意协调不同体裁评分的差异与统 文言翻译: 在数千里以外,时常得到您老人家的来信,安慰我的长久想念,这已经十分幸运了。竟然还承 蒙您赠送礼物,那么我更要用什么来报答呢?至于信中以“上下要互相信任,才能品德要与职位相 符合”的话教导我,我对此有深切的感受。我的才能品德与职位不相符,本来我就知道的。至于不 能做到上下相互信任的弊病,在我的身上表现得更厉害。 况且当今社会上所说的上下信任,是怎么一回事呢?他从早到晚骑马去权贵人家的门口恭候 守门的人故意不让他进去,他就说一些甜言蜜语装作妇人的姿态,用衣袖藏着金钱偷偷地送给守门 人。守门人拿着名帖进去之后,而主人又不立即出来接见。他就站在马棚里和马匹相处,臭气熏着 衣服,饥饿寒冷或闷热难忍,也不离去。一直到傍晩,那个先前接受金钱的守门人出来对他说:“相 宁波十校联考语文参考答案第2页共3页
宁波十校联考 语文参考答案 第 2 页 共 3 页 17．乡园多故/ 不能不动客子之愁/ 至于长者之抱才而困/ 则又令我怆然有感/ 天之与先生者甚厚/ 亡论长者不欲轻弃之/ 即天意亦不欲长者之轻弃之也/ 幸宁心哉（错一处扣 1 分） 18． （1）守门的人故意不让他进去，他就说一些甜言蜜语，装作妇人的姿态，用衣袖藏着金钱偷偷 地送给守门人。（参考得分点：①“入”，使动用法，让他进去。②“甘言媚词”，说一些甜 言蜜语。③“袖”，动词，用袖子藏着。④“私”，动词，偷偷地给。） （2）这就是我狭隘的心怀，因此经常不受长官欢迎，而我则更加不顾这一切了。（参考得分点： ①“褊”，狭隘。②“见……于……”被动句式。③“悦”，欢迎。④“顾”，顾及。） 19．咏物诗；承受不住。 20． （1）托物言志。作者着力塑造了多情善感又通晓音乐的大雁形象，写大雁听到悲凄的乐声而乡 愁满怀、难以承受因而北归，以雁自喻，寄托了自己宦游他乡的羁旅思乡之情。 （2）用典抒情。诗歌借助“回雁峰”的典故，询问大雁北归的原因，引出“湘灵鼓瑟”的典故， 营造凄清的意境，委婉含蓄地抒发了自己羁旅思乡愁苦难耐之情。 （3）联想想象。作者由眼前的大雁联想到它们北归前的栖息地——湖南湘江，再联想到湘灵鼓 瑟的神话，再把曲子同大雁归来相联系，借助丰富的想象，抒发了自己宦游他乡的羁旅思 乡之情。 （说明：答出 1 点 3 分，2 点 6 分。每点抒情手法 1 分，具体分析 2 分。其他言之成理可酌情给分。） 21．子路（或季路、仲由）。警惕，谨慎。（说明：一空 1 分） 22．①孔子主张的勇，不只是勇气、勇武，更是儒家的道德规范。（1 分）②孔子主张仁勇兼备，真 正的勇者，因内心有仁德而无所畏惧。（1 分）③勇与智结合，要讲谋略，有所畏惧，反对匹夫 之勇。（1 分）④勇与义统一，认为勇要受到义的约束，否则，勇可能就会成为乱的根源。（1 分） （说明：一点 1 分，大意相同即可。） 23． （1）君子于其言 无所苟而已矣 （2）睢园绿竹 气凌彭泽之樽 （3）非常之谋难于猝发 待圣人之出而投缳道路 （4）元嘉草草 封狼居胥 （5）西崦人家应最乐 煮葵烧笋饷春耕。 24．作文评改参照高考。注意协调不同体裁评分的差异与统一。 文言翻译： 在数千里以外，时常得到您老人家的来信，安慰我的长久想念，这已经十分幸运了。竟然还承 蒙您赠送礼物，那么我更要用什么来报答呢？至于信中以“上下要互相信任，才能品德要与职位相 符合”的话教导我，我对此有深切的感受。我的才能品德与职位不相符，本来我就知道的。至于不 能做到上下相互信任的弊病，在我的身上表现得更厉害。 况且当今社会上所说的上下信任，是怎么一回事呢？他从早到晚骑马去权贵人家的门口恭候， 守门的人故意不让他进去，他就说一些甜言蜜语装作妇人的姿态，用衣袖藏着金钱偷偷地送给守门 人。守门人拿着名帖进去之后，而主人又不立即出来接见。他就站在马棚里和马匹相处，臭气熏着 衣服，饥饿寒冷或闷热难忍，也不离去。一直到傍晚，那个先前接受金钱的守门人出来对他说：“相
公疲劳了,谢绝会客,客人请明天再来吧。”到了第二天,他又不敢不来。晚上他披着衣服坐着等待, 一听到鸡叫就起来洗脸梳头,騎着马跑到相府门口。守门人生气地说:“你是谁?”他便回答说:“昨 天的客人又来了。”守门人又生气地说:“你这个客人怎么来得这样勤!难道相公能在这个时候出来 会客吗?”客人心里感到受到耻辱,只能勉强忍耐着对守门人说:“没有办法,姑且让我进去吧!” 守门人再次得到他送的钱,才起身放他进去。他又站在原来站过的马棚里。幸好主人出来了,在客 厅上朝南坐着,召他进去见面,他就慌慌张张地跑上去,拜伏在台阶下。主人说:“进来!”他便拜 了又拜,故意迟迟不起来,起来后就献上进见的金银。主人故意不接受,他就一再请求收下。主人 故意坚决不接受,他就再三请求。然后主人叫手下人把东西收起来。他便拜了又拜,故意迟迟不起, 起来后又作了五六个揖才出来。出来后,他就对守门人作揖说:“多亏老爷关照我!下次再来,希望 不要阻拦我。”守门人向他回礼,他就十分高兴地跑出来。他骑在马上碰到相识的朋友,就扬起马鞭 得意洋洋地对人说:“我刚从相府出来,相公待我很好,很好!”并且虛假地叙述受到接待的情形。 因此与他相识的朋友,也从心里敬畏他能得到相公的优待。相公又偶而对别人说:“某人好,某人好。” 听到这些话的人也都在心里盘算着并且一齐称赞他。这就是所说的上下相互信任,您老人家说我能 这样做吗 对于前面所说的权贵人家,我除了过年过节投一个名帖外,就整年不去。有时经过他的门前, 我也是捂着耳朵,闭着眼睛,鞭策着马匹飞快地跑过去,就象有人追逐似的。这样那么我狭隘的心 怀,因此经常不被长官欢迎,而我则更加不顾及这一切了。我常常说:“人生遭际都是由命运决定的, 我只是守自己的本分罢了!”您老人家听了我的这番话,或许不会嫌我过于迂阔吧! 家乡多次遭遇灾祸,不能不触动旅居在外的人的愁思。至于您老人家的怀才不遇,也使我心情 悲伤而有所感触。上天赋于您的才德是很优厚的,不要说您老人家不愿轻易拋弃它,就是天意也不 愿让您轻易地拋弃啊。希望您安心等待吧! 宁波十校联考语文参考答案第3页共3页
宁波十校联考 语文参考答案 第 3 页 共 3 页 公疲劳了，谢绝会客，客人请明天再来吧。”到了第二天，他又不敢不来。晚上他披着衣服坐着等待， 一听到鸡叫就起来洗脸梳头，骑着马跑到相府门口。守门人生气地说：“你是谁？”他便回答说：“昨 天的客人又来了。”守门人又生气地说：“你这个客人怎么来得这样勤！难道相公能在这个时候出来 会客吗？”客人心里感到受到耻辱，只能勉强忍耐着对守门人说：“没有办法，姑且让我进去吧！” 守门人再次得到他送的钱，才起身放他进去。他又站在原来站过的马棚里。幸好主人出来了，在客 厅上朝南坐着，召他进去见面，他就慌慌张张地跑上去，拜伏在台阶下。主人说：“进来！”他便拜 了又拜，故意迟迟不起来，起来后就献上进见的金银。主人故意不接受，他就一再请求收下。主人 故意坚决不接受，他就再三请求。然后主人叫手下人把东西收起来。他便拜了又拜，故意迟迟不起， 起来后又作了五六个揖才出来。出来后，他就对守门人作揖说：“多亏老爷关照我！下次再来，希望 不要阻拦我。”守门人向他回礼，他就十分高兴地跑出来。他骑在马上碰到相识的朋友，就扬起马鞭 得意洋洋地对人说：“我刚从相府出来，相公待我很好，很好！”并且虚假地叙述受到接待的情形。 因此与他相识的朋友，也从心里敬畏他能得到相公的优待。相公又偶而对别人说：“某人好，某人好。” 听到这些话的人也都在心里盘算着并且一齐称赞他。这就是所说的上下相互信任，您老人家说我能 这样做吗？ 对于前面所说的权贵人家，我除了过年过节投一个名帖外，就整年不去。有时经过他的门前， 我也是捂着耳朵，闭着眼睛，鞭策着马匹飞快地跑过去，就象有人追逐似的。这样那么我狭隘的心 怀，因此经常不被长官欢迎，而我则更加不顾及这一切了。我常常说：“人生遭际都是由命运决定的， 我只是守自己的本分罢了！”您老人家听了我的这番话，或许不会嫌我过于迂阔吧！ 家乡多次遭遇灾祸，不能不触动旅居在外的人的愁思。至于您老人家的怀才不遇，也使我心情 悲伤而有所感触。上天赋于您的才德是很优厚的，不要说您老人家不愿轻易抛弃它，就是天意也不 愿让您轻易地抛弃啊。希望您安心等待吧！