七年级语文导学案定稿 课题安恩和奶牛 姓名 班级 学习目标: 1.能理清小说的内容结构,通顺生动复述,简洁准确地归纳; 2.简单对人物形象进行赏析 第一课时 订正栏: 预习自学: 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字(正确、美观) 羞怯( )干( )bie七皱八()zhe 撂下( )木()j锃( )亮 嶙峋()()翩然()腼腆( 装 翕()动 反()ch找茬 瑕疵()()粗()n小犊( ()() ziz hi必较踌躇( 不决 2.解释下列词语 线 (1)端详 (2)瑕疵 (3)腼腆 (4)锱铢必较一 (5)熙来攘往一一 (6)踌躇 (7)瘦骨嶙峋一一 (8)死乞白赖一 (9)扬长而去 (10)刨根究底 3.填空 1)本文体裁 作者 他是 (国籍) 小说家、诗人,曾经获得过 奖,代表作品有 (2)请仔细阅读文章,用简要的语言概括故事内容 4.收集有关牛或含“牛”字的成语并解释
七 年 级 语 文 导 学 案 定 稿 课题 安恩和奶牛 姓名 班级 学习目标: 1.能理清小说的内容结构,通顺生动复述,简洁准确地归纳; 2.简单对人物形象进行赏析。 第一课时 预习自学: 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字(正确、美观) 羞怯.( ) 干( )biē 七皱八( )zhě 撂.下( ) 木( )jī 锃.( )亮 嶙峋..( )( ) 翩.然( ) 腼腆..( )( ) 翕.( )动 反( )chú 找茬.( ) 瑕疵..( )( ) 粗( )lì 小犊.( ) ( )( )zīzhū必较 踌躇..( )( )不决 2.解释下列词语 (1)端详—— (2)瑕疵—— (3)腼腆—— (4)锱铢必较—— (5)熙来攘往—— (6)踌躇—— (7)瘦骨嶙峋—— (8)死乞白赖—— (9)扬长而去—— (10)刨根究底—— 3.填空 (1)本文体裁 ,作者 ,他是 (国籍) 小说家、诗人,曾经获得过 奖,代表作品有 等 (2)请仔细阅读文章,用简要的语言概括故事内容 4.收集有关牛或含“牛”字的成语并解释 订正栏: 装 订 线
学习过程: 补充栏: 课前诵读 牧牛词 高启 尔牛角弯环,我牛尾秃速, 共拈短笛与长鞭,南陇东冈去相逐。 日斜草远牛行迟,牛劳牛饥唯我知 牛上唱歌牛下坐,夜归还向牛边卧 长年牧牛百不忧,但恐输租卖我牛 情境导入 三、学习研讨: (一)读课文,整体感知 1.试用简要的话概括故事内容(注意说清时间、地点、人物、故事 的起因、经过、结果) 2.复述故事,初次体会构思巧妙 以小组为单位,推选学生复述课文 (二)初识安恩,走进奶牛 读小说1-2节 1.画出描写安恩的语句,作者运用了哪些描写人物的方法, 谈谈你读到了一个怎样的安恩? 2.安恩的奶牛有哪些特点?(在文中画出相关语段) 奶牛与安恩的关系如何?(在文中画出相关语段) 4.讨论:这两段着力描写奶牛和安恩有何作用? 四、课堂练习: 订正栏 1.下列标点符号使用正确的一项是( A.“这头母牛卖多少钱?老婆婆。”那人问道 B.是吗,那么干吗老站在这里,难道光是让这头奶牛出出风头吗? C.“这头奶太孤单了!”她终于吐露了真情,“我的小村庄就只有这 么一头奶牛……” D.天哪,怎么能这么说呢!安恩老太太气愤得说不出话,神色有点 慌乱
学习过程: 一、课前诵读 牧牛词 高启 尔牛角弯环,我牛尾秃速, 共拈短笛与长鞭,南陇东冈去相逐。 日斜草远牛行迟,牛劳牛饥唯我知; 牛上唱歌牛下坐,夜归还向牛边卧。 长年牧牛百不忧,但恐输租卖我牛。 二、情境导入 三、学习研讨: (一)读课文,整体感知 1.试用简要的话概括故事内容(注意说清时间、地点、人物、故事 的起因、经过、结果) 2.复述故事,初次体会构思巧妙 以小组为单位,推选学生复述课文 (二)初识安恩,走进奶牛 读小说1-2节 1.画出描写安恩的语句,作者运用了哪些描写人物的方法,并 谈谈你读到了一个怎样的安恩? 2.安恩的奶牛有哪些特点?(在文中画出相关语段) 3.奶牛与安恩的关系如何? (在文中画出相关语段) 4.讨论:这两段着力描写奶牛和安恩有何作用? 补充栏: 四、课堂练习: 1.下列标点符号使用正确的一项是( ) A. “这头母牛卖多少钱?老婆婆。”那人问道。 B.是吗,那么干吗老站在这里,难道光是让这头奶牛出出风头吗? C.“这头奶太孤单了!”她终于吐露了真情,“我的小村庄就只有这 么一头奶牛……” D.天哪,怎么能这么说呢!安恩老太太气愤得说不出话,神色有点 慌乱。 订正栏:
2.阅读 ①在瓦尔普峡集市的牲口交易场上,站着一位老妇人和她的奶 牛。她牵着那头 )的奶牛悄悄地站在一边,也许是太 ),也许是故意要吸引更多的人的注意 ②她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;一条手染的蓝 裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉 地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白,七皱八褶, 好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了,皮面上却 抹了油,擦得锃亮。她那( )的双手拿着毛线针飞快地 )。除这几根针之外,在她的灰白的头发上另外还横插 着一根 ③她站在那里,竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声, 也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈 杂喧嚣,马市上马儿嘶鸣,海滩上渔船卸货的在吆喝,马戏班鼓声咚 咚,小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳,打着她的 毛袜。哦,真是旁若无人,安闲得很 ④那头奶牛依偎在她的身边,头蹭着她的肘部,神情厌烦,腿脚 僵硬地站在那里,翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了, 可这是一头很好的牲口,毛色鲜亮,连半根杂毛也没有,可以看得出 来,它是出身真正高贵的纯粹良种。当然,要是存心找茬的话,那就 是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤,不过能挑得出来的瑕疵也就这么 点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的,软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底 下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头 健壮结实的奶牛,曾经有过所有奶牛都有过的生活经历,它产下了小 犊,然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了。这以 后便吃着粗粝的草料,心甘情愿地把牛奶奉献出来。 1.本文段选自 (国名)作家 的作 品 他是诺贝尔文学奖的获得者。 2.依据原文填出空格里的词语 3.划出第②段中安恩外貌描写的语句,从外貌看出她是一位怎样 的老人? 4.第④段中 一词反映了安恩和母牛的关系亲密。 5.第④段对于动物观察细腻,描写生动,你能写一段你所熟悉的 动物吗?
2.阅读 ①在瓦尔普峡集市的牲口交易场上,站着一位老妇人和她的奶 牛。她牵着那头( )的奶牛悄悄地站在一边,也许是太 ( ),也许是故意要吸引更多的人的注意。 ②她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;一条手染的蓝 裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉 地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白,七皱八褶, 好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了,皮面上却 抹了油,擦得锃亮。她那( )的双手拿着毛线针飞快地 ( )。除这几根针之外,在她的灰白的头发上另外还横插 着一根。 ③她站在那里,竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声, 也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈 杂喧嚣,马市上马儿嘶鸣,海滩上渔船卸货的在吆喝,马戏班鼓声咚 咚,小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳,打着她的 毛袜。哦,真是旁若无人,安闲得很。 ④ 那头奶牛依偎在她的身边,头蹭着她的肘部,神情厌烦,腿脚 僵硬地站在那里,翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了, 可这是一头很好的牲口,毛色鲜亮,连半根杂毛也没有,可以看得出 来,它是出身真正高贵的纯粹良种。当然,要是存心找茬的话,那就 是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤,不过能挑得出来的瑕疵也就这么 点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的,软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底 下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头 健壮结实的奶牛,曾经有过所有奶牛都有过的生活经历,它产下了小 犊,然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了。这以 后便吃着粗粝的草料,心甘情愿地把牛奶奉献出来。 1 .本 文段 选自 ( 国名 )作 家 的 作 品 ,他是诺贝尔文学奖的获得者。 2.依据原文填出空格里的词语。 3.划出第②段中安恩外貌描写的语句,从外貌看出她是一位怎样 的老人? 4.第④段中 一词反映了安恩和母牛的关系亲密。 5.第④段对于动物观察细腻,描写生动,你能写一段你所熟悉的 动物吗?
五、巩固延伸 订正栏: 骆驼 梁实秋 台北没有什么好去处。我从前常喜欢到动物园走动走动,其中两 个地方对我有诱惑。一个是一家茶馆,有高屋建瓴之势,凭窗远眺, 片釉绿的田畴,小川蜿蜒其间,颇可使人目旷神怡。另一值得看的 便是那一双骆驼了 有人喜欢看猴子,看那些乖巧伶俐的动物,略具人形,而生活究 竟简陋,于是令人不由得生出优越之感,掏一把花生掷进去。有人喜 欢看狮子跳火圈,狗作算学,老虎翻筋头,觉得有趣。我之看骆驼则 是另外一种心情,骆驼扮演的是悲剧的角色。它的槛外是冷冷清清的, 没有游人围绕,所谓槛也只是一根杉木横着拦在门口。地上是烂糟糟 的。它卧在那里,老远一看,真像是大块的毛姜,逼近一看,真可吓 人!一块块的毛都在脱落,斑剥的皮肤上隐隐的露着血迹。嘴张着, 下巴垂着,有上气无下气的在喘。水汪汪的两只眼睛好像是眼泪扑簌 的盼望着能见亲族一面似的。腰间的肋骨历历可数,颈子又细又长, 尾巴像是一条破扫帚。骆峰只剩下了干皮,像是一只麻袋搭在背上。 骆驼为什么落到这悲惨地步呢?难道“沙漠之舟”的雄姿即不过如是 吗? 我心目中的骆驼不这样的。儿时在家乡,一听见大铜铃叮叮当当 响就知道送煤的骆驼来了,愧无管宁的修养,往往夺门出现,一根细 绳穿系着好几只骆驼,有时是十只八只的,一顺的立在路边。满脸煤 污的煤商一声吆喝,骆驼便乖乖的跪下来给人卸货,嘴角往往流着白 沫,口里不往的嚼—一反刍。有时还跟着一只小骆驼,几乎用跑步在 后面追随着。面对着这样庞大而温驯的驮兽,我们不能不惊异的欣赏。 是亚热带的气候不适于骆驼居住。动物园的那一双骆驼不久就不 见了。标本室也没有空间容纳它们。我从此也不大常去动物园了。我 尝想:公文书里罢黜一个人的时候常用“人地不宜”四字,总算是一个 比较体面的下台的借口。这骆驼之黯然消逝,也许就是类似“人地不 宜”之故罢?生长在北方大地之上的巨兽,如何能局促在这样的小小 圈子里,如何能耐得住这炎方的郁蒸?它们当然要憔悴,要悒悒,要 委顿以死。我想它们看着身上的毛一块块的脱落,真的要变成“有板 无毛”的状态,蕉风椰雨,晨夕对泣,心里多么凄凉!真不知是什么 人恶作剧,把它们运到此间,使得它们尝受这一段酸辛,使得我们也 兴起“人何以堪”的感叹! 其实,骆驼不仅是在这炎蒸之地难以生存,就是在北方大陆其命 运也是在日趋于衰微。在运输事业机械化的时代,谁还肯牵着一串串 的骆驼招摇过市、沙漠地带该是骆驼的用武之地了,但现在沙漠里听 说也有现代的交通工具。骆驼是驯兽,自己不复能在野外繁殖谋生。 等到为人类服务的机会完全消失的时候,我不知道它将如何繁衍下 去。最悲惨的是,大家都讥笑它是兽类中最愚蠢的当中的一个;因为 它只会消极的忍耐。给它背上驮500磅的重载,它会跪下来承受。它 肯食用大多数哺乳动物所拒绝食用的荆棘苦草,它肯饮用带盐的脏 水。它奔走三天三夜可以不喝水,并不是因为它的肚子里储藏着水
五、巩固延伸: 骆驼 梁实秋 台北没有什么好去处。我从前常喜欢到动物园走动走动,其中两 个地方对我有诱惑。一个是一家茶馆,有高屋建瓴之势,凭窗远眺, 一片釉绿的田畴,小川蜿蜒其间,颇可使人目旷神怡。另一值得看的 便是那一双骆驼了。 有人喜欢看猴子,看那些乖巧伶俐的动物,略具人形,而生活究 竟简陋,于是令人不由得生出优越之感,掏一把花生掷进去。有人喜 欢看狮子跳火圈,狗作算学,老虎翻筋头,觉得有趣。我之看骆驼则 是另外一种心情,骆驼扮演的是悲剧的角色。它的槛外是冷冷清清的, 没有游人围绕,所谓槛也只是一根杉木横着拦在门口。地上是烂糟糟 的。它卧在那里,老远一看,真像是大块的毛姜,逼近一看,真可吓 人!一块块的毛都在脱落,斑剥的皮肤上隐隐的露着血迹。嘴张着, 下巴垂着,有上气无下气的在喘。水汪汪的两只眼睛好像是眼泪扑簌 的盼望着能见亲族一面似的。腰间的肋骨历历可数,颈子又细又长, 尾巴像是一条破扫帚。骆峰只剩下了干皮,像是一只麻袋搭在背上。 骆驼为什么落到这悲惨地步呢?难道“沙漠之舟”的雄姿即不过如是 吗? 我心目中的骆驼不这样的。儿时在家乡,一听见大铜铃叮叮当当 响就知道送煤的骆驼来了,愧无管宁的修养,往往夺门出现,一根细 绳穿系着好几只骆驼,有时是十只八只的,一顺的立在路边。满脸煤 污的煤商一声吆喝,骆驼便乖乖的跪下来给人卸货,嘴角往往流着白 沫,口里不往的嚼――反刍。有时还跟着一只小骆驼,几乎用跑步在 后面追随着。面对着这样庞大而温驯的驮兽,我们不能不惊异的欣赏。 是亚热带的气候不适于骆驼居住。动物园的那一双骆驼不久就不 见了。标本室也没有空间容纳它们。我从此也不大常去动物园了。我 尝想:公文书里罢黜一个人的时候常用“人地不宜”四字,总算是一个 比较体面的下台的借口。这骆驼之黯然消逝,也许就是类似“人地不 宜”之故罢?生长在北方大地之上的巨兽,如何能局促在这样的小小 圈子里,如何能耐得住这炎方的郁蒸?它们当然要憔悴,要悒悒,要 委顿以死。我想它们看着身上的毛一块块的脱落,真的要变成“有板 无毛”的状态,蕉风椰雨,晨夕对泣,心里多么凄凉!真不知是什么 人恶作剧,把它们运到此间,使得它们尝受这一段酸辛,使得我们也 兴起“人何以堪”的感叹! 其实,骆驼不仅是在这炎蒸之地难以生存,就是在北方大陆其命 运也是在日趋于衰微。在运输事业机械化的时代,谁还肯牵着一串串 的骆驼招摇过市、沙漠地带该是骆驼的用武之地了,但现在沙漠里听 说也有现代的交通工具。骆驼是驯兽,自己不复能在野外繁殖谋生。 等到为人类服务的机会完全消失的时候,我不知道它将如何繁衍下 去。最悲惨的是,大家都讥笑它是兽类中最愚蠢的当中的一个;因为 它只会消极的忍耐。给它背上驮 500 磅的重载,它会跪下来承受。它 肯食用大多数哺乳动物所拒绝食用的荆棘苦草,它肯饮用带盐的脏 水。它奔走三天三夜可以不喝水,并不是因为它的肚子里储藏着水, 订正栏:
是因为它在体内由于脂肪氧化而制造出水。像这样的动物若是从地面 上消逝,可能不至于引起多少人的惋惜。尤其是在如今这个世界,大 家所喜欢豢养的乃是善伺人意的哈巴狗,像骆驼这样的“任重道远”的 家伙,恐怕只好由它一声不响的从这世界舞台上退下去罢! 1为什么作者在写骆驼之前要写猴子,狮子,老虎? 2第二段对骆驼外貌的描写,突出了它上面特点?你认为公园里的 骆驼为什么落得这样悲惨的地步? 3回忆儿时看到驮煤的骆驼,其目的是什么? 4骆驼的命运日趋衰微的原因是什么?这里包含了作者怎样的思想 感情? 我的收获 备注:教师初批用红笔,复批用黑水笔。学生订正用红笔
备注:教师初批用红笔,复批用黑水笔。学生订正用红笔。 是因为它在体内由于脂肪氧化而制造出水。像这样的动物若是从地面 上消逝,可能不至于引起多少人的惋惜。尤其是在如今这个世界,大 家所喜欢豢养的乃是善伺人意的哈巴狗,像骆驼这样的“任重道远”的 家伙,恐怕只好由它一声不响的从这世界舞台上退下去罢! 1 为什么作者在写骆驼之前要写猴子,狮子,老虎? 2 第二段对骆驼外貌的描写,突出了它上面特点?你认为公园里的 骆驼为什么落得这样悲惨的地步? 3 回忆儿时看到驮煤的骆驼,其目的是什么? 4 骆驼的命运日趋衰微的原因是什么?这里包含了作者怎样的思想 感情? 三、我的收获
七年级语文导学案定稿 课题安恩和奶牛 姓名 班级 学习目标: 1.通过阅读作品,进一步理解人物形象,了解故事主人公关怀动物,重视它们生命需求 的善感 2.体会小说构思的精巧一一故事情节的悬念制造的作用。 第二课时 订正栏: 预习自学: 根据表格在课文中划出相应的语句,并结合这些语句进一步分析 理解人物形象 语言 神态、动作、心理 装 买牛人 第一次 安恩 线 屠夫 第二次 安恩 买牛人 一 安恩 买牛人 第四次 安恩 学习过程 补充栏: 、复习导入 、学习研讨: 1.先后有几拨人要买奶牛,作者是用哪些生动的语言来描写这些买 牛人的?这些语言对表达人物的思想感情有什么作用?从全文看又有 什么作用? 2.“她用这副神情接连打发走了许多主顾”,小气的、精明的、爱纠 缠的,安恩的态度在变化,找到描写安恩神情的语句,从中看出安恩
七 年 级 语 文 导 学 案 定 稿 课题 安恩和奶牛 姓名 班级 学习目标: 1.通过阅读作品,进一步理解人物形象,了解故事主人公关怀动物,重视它们生命需求 的善感。 2.体会小说构思的精巧――故事情节的悬念制造的作用。 第二课时 预习自学: 根据表格在课文中划出相应的语句,并结合这些语句进一步分析、 理解人物形象。 语言 神态、动作、心理 第一次 买牛人 安恩 第二次 屠夫 安恩 第三次 买牛人 安恩 第四次 买牛人 安恩 订正栏: 学习过程: 一、复习导入 二、学习研讨: 1.先后有几拨人要买奶牛,作者是用哪些生动的语言来描写这些买 牛人的?这些语言对表达人物的思想感情有什么作用?从全文看又有 什么作用? 2.“她用这副神情接连打发走了许多主顾”,小气的、精明的、爱纠 缠的,安恩的态度在变化,找到描写安恩神情的语句,从中看出安恩 补充栏: 装 订 线
什么样的心情?及怎样的性格? 3.可她为什么又“窘迫不安”呢? 4.为什么作者在结尾才让安恩说明原因? 5.读了这篇小说,你觉得这个小说的结尾给你感觉是意料之外还是 在情理之中的? 6.从安恩和奶牛身上,我们能读出点什么? 课堂练习: 订正栏 1.给加点的字注音 七皱八褶 翩然起舞() 熙来攘往()()锱铢必较()() 窘迫不安 2.按照拼音填写汉字。 ()她那瘦骨 In xun的双手拿着毛线飞快地翩然起 (2)那头奶牛xT动着嘴唇不断地反chu (3)不过能挑得出来的ⅹac 也就这么点儿了 (4)那个男人惶惑起来, chou chu 不决地站了半响。 3.解释下面句中加点的成语 (1)他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上,锱铢必较地望着她。 (2)(她)也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。 3)听了这话,这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了。 (4)紧跟着又来了一个人,死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖
什么样的心情?及怎样的性格? 3.可她为什么又“窘迫不安”呢? 4.为什么作者在结尾才让安恩说明原因? 5.读了这篇小说,你觉得这个小说的结尾给你感觉是意料之外还是 在情理之中的? 6.从安恩和奶牛身上,我们能读出点什么? 三、课堂练习: 1.给加点的字注音。 七皱八褶.( ) 翩.然起舞( ) 熙.来攘.往( ) ( ) 锱铢..必较( ) ( ) 窘.迫不安( ) 2.按照拼音填写汉字。 (1)她那瘦骨 lín xún 的双手拿着毛线飞快地翩然起 舞。 (2)那头奶牛 xī______动着嘴唇不断地反 chú______。 (3)不过能挑得出来的 xiá cī 也就这么点儿了。 (4)那个男人惶惑起来, chóu chú 不决地站了半晌。 3.解释下面句中加点的成语。 (1)他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上,锱铢必较 ....地望着她。 (2)(她)也不时抬头看看身边熙来攘往 ....的人群和买卖交易的牲口。 (3)听了这话,这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去 ....了。 (4)紧跟着又来了一个人,死乞白赖 ....地纠缠着要做成这笔买卖。 订正栏:
4.指出下列句子运用的描写方法 (1)她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;一条手染的蓝 裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉 地盖在她那干瘪瘪的胸上 (2)像是为了表示谦恭,她一只手把毛衣针撂下,使劲地把鼻孔擦 个不停。 (3)“喂,这头母牛多少钱?” ))不) (4)安恩想,要是同他多说上几句话能够消消他的气的话,那就不 妨多同他闲聊一会儿 5.阅读 它是一头好母牛,而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步,不 久就有人来端详它,用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛 “这头母牛卖多少钱,老婆婆?”那人问道。他把挑剔的眼光从奶 牛身上转到安恩身上,锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续打着毛线 “它不是卖的。”她回答说,然后,像是为了表示谦恭,她一只手把毛 衣针撂下,使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来,踌躇不决地 站了半晌:后来终于不得不走了,但她临走时眼光却仍然依恋不舍地 盯着这头奶牛。 过了不大一会儿工夫,一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他 的藤杖敲了敲牛角,又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。 “喂,这头母牛多少钱?” 老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛,不屑地斜视了一下那根藤杖 然后转过脸去往远处张望,仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。 “它不卖的!” 听了这话,这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了,紧跟着 又来了一个人,死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖,可是老太婆安恩 摇摇头说:“这头奶牛是不卖的。” 她就用这副神情接连打发走了许多主顾,这便理所当然地引起大 家对她的注意,对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛, 遭到了拒绝,现在又折回来,出了一个大价钱,那诱惑力简直令人难 以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说:“不!”但是她似乎 有些窘迫不安 “那么,它是已经卖了不成?”那人问道。 “没有,这头牲口是不卖的。” “是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗? 这个男人刨根问底地追问着,“是你自己的奶牛吗?” “是呀,当然是的喽!”在这头奶牛还是条小牛犊的时候,就是她 的了,那是一点都不假的。安恩想,要是同他多说上几句话能够消消 他的气的话,那就不妨多同他闲聊一会儿。 “难道你站在这里是为了拿大伙儿开心吗?” 天哪,怎么能这么说呢!安恩老太太气愤地说不出话,神色有些慌 乱。他收起毛线针,从牛角上解下拴牛的绳索,预备回家去了。在这 个时候,她睁大了眼睛,用恳求的眼神看着那个人。 (1)选文最突出的是语言描写,用简洁的语言概括安恩太太语言的意思
4.指出下列句子运用的描写方法。 (1)她身上穿着样式老掉牙的旧衣服,可是很干净;一条手染的蓝 裙,还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉 地盖在她那干瘪瘪的胸上。 ( ) (2)像是为了表示谦恭,她一只手把毛衣针撂下,使劲地把鼻孔擦 个不停。 ( ) (3)“喂,这头母牛多少钱?” ( ) (4)安恩想,要是同他多说上几句话能够消消他的气的话,那就不 妨多同他闲聊一会儿。 ( ) 5.阅读 它是一头好母牛,而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步,不 久就有人来端详它,用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。 “这头母牛卖多少钱,老婆婆?” 那人问道。他把挑剔的眼光从奶 牛身上转到安恩身上,锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续打着毛线。 “它不是卖的。”她回答说,然后,像是为了表示谦恭,她一只手把毛 衣针撂下,使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来,踌躇不决地 站了半晌;后来终于不得不走了,但她临走时眼光却仍然依恋不舍地 盯着这头奶牛。 过了不大一会儿工夫,一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他 的藤杖敲了敲牛角,又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。 “喂,这头母牛多少钱?” 老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛,不屑地斜视了一下那根藤杖, 然后转过脸去往远处张望,仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。 “它不卖的!” 听了这话,这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了,紧跟着 又来了一个人,死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖,可是老太婆安恩 摇摇头说:“这头奶牛是不卖的。” 她就用这副神情接连打发走了许多主顾,这便理所当然地引起大 家对她的注意,对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛, 遭到了拒绝,现在又折回来,出了一个大价钱,那诱惑力简直令人难 以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说:“不!”但是她似乎 有些窘迫不安。 “那么,它是已经卖了不成?”那人问道。 “没有,这头牲口是不卖的。” “是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?” 这个男人刨根问底地追问着,“是你自己的奶牛吗?” “是呀,当然是的喽!”在这头奶牛还是条小牛犊的时候,就是她 的了,那是一点都不假的。安恩想,要是同他多说上几句话能够消消 他的气的话,那就不妨多同他闲聊一会儿。 “难道你站在这里是为了拿大伙儿开心吗?” 天哪,怎么能这么说呢!安恩老太太气愤地说不出话,神色有些慌 乱。他收起毛线针,从牛角上解下拴牛的绳索,预备回家去了。在这 个时候,她睁大了眼睛,用恳求的眼神看着那个人。 ⑴选文最突出的是语言描写,用简洁的语言概括安恩太太语言的意思
(2)“在这个时候,她睁大了眼睛,用恳求的眼神看着那个人”,怎样理 解安恩太太“恳求的眼神”? (3)文中多次写到了安恩太太的毛线针,这是否可有可无呢?写出你的 理解 四、巩固延伸: 订正栏: 蜜蜂 丰子恺 ①正在写稿的时候,耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声,间以“得得”之 声因为文思正畅快,只管看着笔底下,无暇抬头来探究这是什么声音 然而“嗡嗡”,“得得”,也只管在我耳旁继续作声,不稍间断过了几分 钟之后,它们已把我的耳鼓刺得麻木,在我似觉这是写稿时耳旁应有 的声音,或者一种天籁,无须去探究了 ②等到文章告一段落,我放下自来水笔,照例伸手向罐中取香烟的时 候,我才举头看见这“嗡嗡”“得得”之声的来源原来有一只蜜蜂,向 我案旁的玻璃窗上求出路,正在那里乱撞乱叫 ③我以前只管自己的工作,不起来为它谋出路,任它乱撞乱叫到这许 久时光,心中觉得有些抱歉然而已经挨到现在,况且一时我也想不出 怎样可以使它攒得出去的方法,也就再停一会儿,等到点着了香烟再 ④我一边点香烟,一旁观它的乱撞乱叫我看它每一次攒,先飞到离玻 璃一二寸的地方,然后直冲过去,把它的小头在玻璃上“得,得”地 撞两下,然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣其意思是想在那里找 个出身的洞也许不是找洞,为的是玻璃上很光滑,使它立脚不住,只 得向四处乱舞乱舞了一回之后,大概它悟到了此路不通,于是再飞开 来,飞到离玻璃一二寸的地方,重整旗鼓,向玻璃的另一处地方直撞 过去因此“嗡嗡”“得得”,一直继续到现在 ⑤我看了这模样觉得非常可怜求生活真不容易,只做一只小小的蜜蜂, 为了生活也须碰到这许多钉子我诅咒那玻璃,它一面使它清楚地看见 窗外花台里含着许多蜜汁的花,以及天空中自由翱翔的同类,一面又 周密地拦阻它,永远使它可望而不可即这真是何等恶毒的东西 ⑥因了诅咒玻璃,我又羨慕起物质文眀未兴时的幼年生活的诗趣来我 家祖母年年养蚕每当蚕宝宝上山的时候 装纸窗以防风为 地在纸窗上 来大的洞,当作燕 双燕子似乎通人意的,来去时自会把翼稍稍敛住,穿过这洞这般情景 现在回想了使我何等憧憬。假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸 窗,我们这蜜蜂总可攒得出去即使撞两下,也是软软地,没有什么苦 痛求生活在从前容易得多,不但人类社会如此,连虫类社会也如此 ⑦我点着了香烟之后就开始为它谋出路但这是一件很不容易的事叫它 不要在这里钻,应该回头来从门里出去,它听不懂我的话用手硬把它 捉住了到门外去放,它一定误会我要害它,会用螯反害我,使我的手
⑵“在这个时候,她睁大了眼睛,用恳求的眼神看着那个人”,怎样理 解安恩太太“恳求的眼神”? ⑶文中多次写到了安恩太太的毛线针,这是否可有可无呢?写出你的 理解。 四、巩固延伸: 蜜 蜂 丰子恺 ①正在写稿的时候,耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声,间以“得得”之 声因为文思正畅快,只管看着笔底下,无暇抬头来探究这是什么声音 然而“嗡嗡”,“得得”,也只管在我耳旁继续作声,不稍间断过了几分 钟之后,它们已把我的耳鼓刺得麻木,在我似觉这是写稿时耳旁应有 的声音,或者一种天籁,无须去探究了 ②等到文章告一段落,我放下自来水笔,照例伸手向罐中取香烟的时 候,我才举头看见这“嗡嗡”“得得”之声的来源原来有一只蜜蜂,向 我案旁的玻璃窗上求出路,正在那里乱撞乱叫 ③我以前只管自己的工作,不起来为它谋出路,任它乱撞乱叫到这许 久时光,心中觉得有些抱歉然而已经挨到现在,况且一时我也想不出 怎样可以使它攒得出去的方法,也就再停一会儿,等到点着了香烟再 说 ④我一边点香烟,一旁观它的乱撞乱叫我看它每一次攒,先飞到离玻 璃一二寸的地方,然后直冲过去,把它的小头在玻璃上“得,得”地 撞两下,然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣其意思是想在那里找一 个出身的洞也许不是找洞,为的是玻璃上很光滑,使它立脚不住,只 得向四处乱舞乱舞了一回之后,大概它悟到了此路不通,于是再飞开 来,飞到离玻璃一二寸的地方,重整旗鼓,向玻璃的另一处地方直撞 过去因此“嗡嗡”“得得”,一直继续到现在 ⑤我看了这模样觉得非常可怜求生活真不容易,只做一只小小的蜜蜂, 为了生活也须碰到这许多钉子我诅咒那玻璃,它一面使它清楚地看见 窗外花台里含着许多蜜汁的花,以及天空中自由翱翔的同类,一面又 周密地拦阻它,永远使它可望而不可即这真是何等恶毒的东西! ⑥因了诅咒玻璃,我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来我 家祖母年年养蚕每当蚕宝宝上山的时候,堂前装纸窗以防风为了一双 燕子常要出入,特地在纸窗上开一个碗来大的洞,当作燕子的门,那 双燕子似乎通人意的,来去时自会把翼稍稍敛住,穿过这洞这般情景, 现在回想了使我何等憧憬。假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸 窗,我们这蜜蜂总可攒得出去即使撞两下,也是软软地,没有什么苦 痛求生活在从前容易得多,不但人类社会如此,连虫类社会也如此 ⑦我点着了香烟之后就开始为它谋出路但这是一件很不容易的事叫它 不要在这里钻,应该回头来从门里出去,它听不懂我的话用手硬把它 捉住了到门外去放,它一定误会我要害它,会用螯反害我,使我的手 订正栏:
肿痛的不能工作除非给他开窗:但是这扇窗不容易开,窗外堆叠着许 多笨重的东西,须得先把这些东西除去,方可开窗这些笨重的东西不 是我一人之力所能除去的 ⑧于是我起身来请同室的人帮忙,大家合力除去窗外的笨重的东西 好把窗开开,让我们这蜜蜂得到出路但是同室的人大家不肯,他们说, 我们做工都很疲倦了,那有余力去搬重物而救蜜蜂呢?” ⑨忽然门里走进一个人来和我说话为了不能避免的事,我立刻被他拉 了一同出门去,就把蜜蜂的事忘却了。等到我回来的时候,这蜜蜂已 不见,不知道是飞去了,被救了,还是撞杀了? (选自《丰子恺散文》,有删改) 1.联系上下文,说说你从第②段加点的“才”字中读出了什么 答 2.结合语境,品味第⑤段中加点“清楚地看见”“周密地拦阻”的表 达效果 3.细读第⑥段,完成以下任务 (1)假如你是文中的燕子,你穿洞时为什么“把翼稍稍敛住”?请结合 语境,描述当时的心理 (2)联系上下文,说说本段画线处的内容有什么作用 4.阅读第⑦段,用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容 易”的几点原因 答 5.从全文看,如果删掉最后一段画线的句子,文章结构也完整,但 在情感的表达上有什么不同?请说说你的看法。 三、我的收获 备注:教师初批用红笔,复批用黑水笔。学生订正用红笔
备注:教师初批用红笔,复批用黑水笔。学生订正用红笔。 肿痛的不能工作除非给他开窗;但是这扇窗不容易开,窗外堆叠着许 多笨重的东西,须得先把这些东西除去,方可开窗这些笨重的东西不 是我一人之力所能除去的 ⑧于是我起身来请同室的人帮忙,大家合力除去窗外的笨重的东西, 好把窗开开,让我们这蜜蜂得到出路但是同室的人大家不肯,他们说, “我们做工都很疲倦了,那有余力去搬重物而救蜜蜂呢?” ⑨忽然门里走进一个人来和我说话为了不能避免的事,我立刻被他拉 了一同出门去,就把蜜蜂的事忘却了。等到我回来的时候,这蜜蜂已 不 见 , 不 知 道 是 飞 去 了 , 被 救 了 , 还 是 撞 杀 了 ? (选自《丰子恺散文》,有删改) 1.联系上下文,说说你从第②段加点的“才”字中读出了什么 答: 2.结合语境,品味第⑤段中加点“清楚地看见”“周密地拦阻”的表 达效果 答: 3.细读第⑥段,完成以下任务 ⑴假如你是文中的燕子,你穿洞时为什么“把翼稍稍敛住”?请结合 语境,描述当时的心理 答: ⑵联系上下文,说说本段画线处的内容有什么作用 答: 4.阅读第⑦段,用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容 易”的几点原因 答: 5.从全文看,如果删掉最后一段画线的句子,文章结构也完整,但 在情感的表达上有什么不同?请说说你的看法。 三、我的收获