《声乐》课程教学大纲 英文名称:Voca| Mus ic 课程编号 适用专业:音乐学 学时:126学分:7 预修课内容:视唱练耳乐理 课程类别:专业课 课程性质:必修课 、课程的性质和目的 本课程是音乐教育专业重要的基础课程,是训练学生用科学的发声方法进行歌唱的一门科学。 要求学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧,能分析处理一般声乐作品,有一定的范唱能力。能胜 任中等学校音乐课的歌唱教学和课外声乐活动的辅导工作 本课程培养学生作为中学音乐教师应具备的音乐素养和正确的审美观。提髙对中外、古典、近 代优秀声乐作品的理解和鉴赏水平。适当要求懂得青少年变声期的生理知识和歌唱卫生知识。 二、课程教学内容 声乐课在第一、二、三、四学年开设,每周授课1学时 年级 l、要求学生具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态,逐步培养良好的歌唱习惯 2、指导学生运用正确的呼吸方法,体会气息对声音的支持。 3、以自然声区为基础,着重中声区的训练,力求作到喉头稳定、发音自然通畅。 4、加强歌唱的听觉训练,逐步树立正确的声音概念,使学生逐渐具有辨别发声正误的能力,能 比较科学地开展声乐的学习 要求学生用普通话歌唱,做到吐字清楚 6、培养学生具有初步是理解和分析歌曲的能力,能较好地演唱本年级的基本教材。 7、曲目数量:中外歌曲12-16首。 二年级:
《声乐》课程教学大纲 英文名称：Vocal Music 课程编号： 适用专业： 音乐学 学时：126 学分：7 预修课内容：视唱练耳 乐理 课程类别：专业课 课程性质：必修课 一、课程的性质和目的： 本课程是音乐教育专业重要的基础课程，是训练学生用科学的发声方法进行歌唱的一门科学。 要求学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧，能分析处理一般声乐作品，有一定的范唱能力。能胜 任中等学校音乐课的歌唱教学和课外声乐活动的辅导工作。 本课程培养学生作为中学音乐教师应具备的音乐素养和正确的审美观。提高对中外、古典、近 代优秀声乐作品的理解和鉴赏水平。适当要求懂得青少年变声期的生理知识和歌唱卫生知识。 二、课程教学内容： 声乐课在第一、二、三、四学年开设，每周授课1学时。 一年级： 1、要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养良好的歌唱习惯。 2、指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持。 3、以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求作到喉头稳定、发音自然通畅。 4、加强歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声音概念，使学生逐渐具有辨别发声正误的能力，能 比较科学地开展声乐的学习。 5、要求学生用普通话歌唱，做到吐字清楚。 6、培养学生具有初步是理解和分析歌曲的能力，能较好地演唱本年级的基本教材。 7、曲目数量：中外歌曲12-16首。 二年级：
1、讲述声乐基本理论知识、青少年发声特点、变声期嗓音的训练和保健等有关知识。 2、学生基本能掌握运用正确的呼吸方法进行歌唱。 3、在巩固中声区的基础上,适当扩展音域,要求女声达到十二度左右,男声十一度左右。做到 声音基本统一。发生要求连贯、流畅、圆润。 4、在歌唱中,做到语言清楚,字正腔圆 5、巩固、发展所学的基本知识和技能,并将其运用与不同类型歌曲的演唱中,力求较完整地表 达歌曲的思想感情 6、曲目数量:中外歌曲16-18首。 三年级: 要求学生有一定的气息控制能力,做到有控制地运用气息进行歌唱。 2、根据学生声部特点,训练换声技巧,扩展音域,逐步获得较好的混合共鸣, 3、培养学生控制音量、变化音色的歌唱技能技巧。 4、要求学生具有独立分析和处理歌曲的能力,在演唱时能较准确地表达歌曲的思想感情 5、曲目数量:中外歌曲16-18首 四年级 1、在统一声区的基础上,进一步扩展音域,要求女声达到十四度左右,男声达到十二度左右。 2、在较成熟地掌握声乐基础理论和演唱技能技巧的基础上,能演唱难度较大、风格多样的歌 曲,声情并茂地塑造较完整的艺术形象。 3、在任课教师指导下,注意培养学生的声乐教学能力。 4、曲目数量:中外歌曲16-18首。 三、课程教学的基本要求: l、本课程的教学包括课堂讲授、作业、辅导答疑、期中考査和期末考试等教学环节 2、课堂教学采用启发式或讨论式的教学方法,理论结合实际,引导学生加深对所学知识的理解 和应用,提高学生学习本课程的兴趣和积极性。 3、要求学生认真练习,课前预习,课后复习,从中学会自学的方法和获取知识的能力
1、讲述声乐基本理论知识、青少年发声特点、变声期嗓音的训练和保健等有关知识。 2、学生基本能掌握运用正确的呼吸方法进行歌唱。 3、在巩固中声区的基础上，适当扩展音域，要求女声达到十二度左右，男声十一度左右。做到 声音基本统一。发生要求连贯、流畅、圆润。 4、在歌唱中，做到语言清楚，字正腔圆。 5、巩固、发展所学的基本知识和技能，并将其运用与不同类型歌曲的演唱中，力求较完整地表 达歌曲的思想感情。 6、曲目数量：中外歌曲16-18首。 三年级： 1、要求学生有一定的气息控制能力，做到有控制地运用气息进行歌唱。 2、根据学生声部特点，训练换声技巧，扩展音域，逐步获得较好的混合共鸣。 3、培养学生控制音量、变化音色的歌唱技能技巧。 4、要求学生具有独立分析和处理歌曲的能力，在演唱时能较准确地表达歌曲的思想感情。 5、曲目数量：中外歌曲16-18首。 四年级： 1、在统一声区的基础上，进一步扩展音域，要求女声达到十四度左右，男声达到十二度左右。 2、在较成熟地掌握声乐基础理论和演唱技能技巧的基础上，能演唱难度较大、风格多样的歌 曲，声情并茂地塑造较完整的艺术形象。 3、在任课教师指导下，注意培养学生的声乐教学能力。 4、曲目数量：中外歌曲16-18首。 三、课程教学的基本要求： 1、本课程的教学包括课堂讲授、作业、辅导答疑、期中考查和期末考试等教学环节。 2、课堂教学采用启发式或讨论式的教学方法，理论结合实际，引导学生加深对所学知识的理解 和应用，提高学生学习本课程的兴趣和积极性。 3、要求学生认真练习，课前预习，课后复习，从中学会自学的方法和获取知识的能力
4、通过本课程的教学,学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上,能正确地应用这些 知识解决实际问题 四、课程学时分配 讲课内容 l、第一学年学生至少演唱12首中外歌曲 2、第二学年学生至少演唱16首中外歌曲 3、第三学年学生至少演唱16首中外歌曲 4、第四学年学生至少演唱16首中外歌曲 合计 144 五、建议教材与教学参考书 教材 1、高等师范学院试用教材《声乐曲选集一一中国作品(1-3)》 罗宪君、李滨荪、徐朗主编 人民音乐出版社 2、高等师范院校试用教材《声乐曲选集一一外国作品(1-3)》 罗宪君、李滨荪、徐朗主编 人民音乐出版社 3、高等艺术、师范院校补充教材《中国声乐作品选》 徐朗、颜蕙先编 上海音乐出版社 1992年8月 4、高等艺术、师范院校补充教材《外国声乐作品选》 徐朗、颜蕙先编 上海音乐出版社 1992年8月 5、尚家骧编译《意大利歌曲集》 人民音乐出版社 1955年2月 参考书目 1、管林《中国民族声乐史》中国文联出版公司 2、尚家骧《欧洲声乐发展史》香港上海书局出版
4、通过本课程的教学，学生在理解和掌握大纲所要求的知识内容的基础上，能正确地应用这些 知识解决实际问题。 四、课程学时分配 讲 课 内 容 学 时 1、第一学年学生至少演唱12首中外歌曲。 36 2、第二学年学生至少演唱16首中外歌曲。 36 3、第三学年学生至少演唱16首中外歌曲。 36 4、第四学年学生至少演唱16首中外歌曲。 36 合计 144 五、建议教材与教学参考书 教材： 1、高等师范学院试用教材《声乐曲选集——中国作品（1-3）》 罗宪君、李滨荪、徐朗主编 人民音乐出版社 2、高等师范院校试用教材《声乐曲选集——外国作品（1-3）》 罗宪君、李滨荪、徐朗主编 人民音乐出版社 3、高等艺术、师范院校补充教材《中国声乐作品选》 徐朗、颜蕙先编 上海音乐出版社 1992年8月 4、高等艺术、师范院校补充教材《外国声乐作品选》 徐朗、颜蕙先编 上海音乐出版社 1992年8月 5、尚家骧编译《意大利歌曲集》 人民音乐出版社 1955年2月 参考书目： 1、管林《中国民族声乐史》中国文联出版公司 2、尚家骧《欧洲声乐发展史》香港上海书局出版
3、P.M.马腊《卡鲁索的发声方法》人民音乐出版社 4、邹本初《歌唱学》一一沈湘歌唱学体系研究 人民音乐出版社 5、李维渤《歌唱一机理与技巧》世界图书出版公司 6、石惟正《声乐教学法》百花文艺出版社 7、余笃刚《声乐语言艺术》湖南文艺出版社 8、范晓峰《声乐美学导论》上海音乐出版社 制定者(签字):冯钢 校对者(签字):孙丽珠 审定者(签章):冯钢 批准者(签章):程辉
3、P.M.马腊《卡鲁索的发声方法》人民音乐出版社 4、邹本初《歌唱学》——沈湘歌唱学体系研究 人民音乐出版社 5、李维渤《歌唱一机理与技巧》世界图书出版公司 6、石惟正《声乐教学法》百花文艺出版社 7、余笃刚《声乐语言艺术》湖南文艺出版社 8、范晓峰《声乐美学导论》上海音乐出版社 制定者（签字）：冯 钢 校对者（签字）：孙丽珠 审定者（签章）：冯 钢 批准者（签章）：程 辉
