《美的发现学习抒情》导学案 学习目标 1.善于多角度发现美、感受美。 2.学会抒情的两种方法 学习过程 话题探讨: 1.美是什么? 教师导语:美是一种感觉,美是一种心态,美的东西很多,需要人们去发现,去认识。不同 时代的人、同一时代的不同人,对于美都会有不同的认识,不同的理解。浩瀚无边、气势磅 礴的大海美,晶莹剔透的露珠也美;高山的险峻美,石子的光滑也美;高楼大厦车水马龙繁 华的都市美,茅草屋篱笆墙牧童樵夫恬静的山村也美。 2.你的心目中,什么是美呢 预设各种可能: 美是一种潮流,美是一种时尚。 美没有固定的模式,没有统一的标准,对汉成帝的皇后赵飞燕,有“水色帘前流玉霜,赵家 飞燕侍昭阳,掌中舞罢箫声绝,三十六宫秋夜长”的赞美诗句,对唐明皇的贵妃杨玉环大诗 人白居易有“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”的名句。 美,是一道波,在心头滑过,从触觉进入心灵 美,是一朵花,在眼前绽放,从视觉进入心灵 美,是一首歌,在耳际萦绕,从听觉进入心灵 小结:美离我很近,却无法触摸;美离我很远,却似乎又离心灵很近。既然美是这样的 我们就要捕捉美,创造美。方法之一—一学会抒情。 二、学习抒情 学习设想: 对学生来说,抒情的关键在于把情感融化于具体的形象之中。或寓情于事,如“步出城东门, 遥望江南好,前日风雪中,故人从此去”,不言惜别而惜别自见:或寓情于景,如“西风残 照,汉家陵阙”,不言悲凉而悲凉自见。应指导学生认真体味、学习。因此学习抒情主要就 是学习借景抒情、托物言志的手法。 (一)第一环节:温习经典
《美的发现 学习抒情》导学案 学习目标 1．善于多角度发现美、感受美。 2．学会抒情的两种方法。 学习过程： 一、话题探讨： 1．美是什么？ 教师导语：美是一种感觉，美是一种心态，美的东西很多，需要人们去发现，去认识。不同 时代的人、同一时代的不同人，对于美都会有不同的认识，不同的理解。浩瀚无边、气势磅 礴的大海美，晶莹剔透的露珠也美；高山的险峻美，石子的光滑也美；高楼大厦车水马龙繁 华的都市美，茅草屋篱笆墙牧童樵夫恬静的山村也美。 2．你的心目中，什么是美呢？ 预设各种可能： 美是一种潮流，美是一种时尚。 美没有固定的模式，没有统一的标准，对汉成帝的皇后赵飞燕，有“水色帘前流玉霜，赵家 飞燕侍昭阳，掌中舞罢箫声绝，三十六宫秋夜长”的赞美诗句，对唐明皇的贵妃杨玉环大诗 人白居易有“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的名句。 美，是一道波，在心头滑过，从触觉进入心灵； 美，是一朵花，在眼前绽放，从视觉进入心灵； 美，是一首歌，在耳际萦绕，从听觉进入心灵； 小结：美离我很近，却无法触摸； 美离我很远，却似乎又离心灵很近。既然美是这样的， 我们就要捕捉美，创造美。方法之一——学会抒情。 二、学习抒情 学习设想： 对学生来说，抒情的关键在于把情感融化于具体的形象之中。或寓情于事，如“步出城东门， 遥望江南好，前日风雪中，故人从此去”，不言惜别而惜别自见；或寓情于景，如“西风残 照，汉家陵阙”，不言悲凉而悲凉自见。应指导学生认真体味、学习。因此学习抒情主要就 是学习借景抒情、托物言志的手法。 （一）第一环节：温习经典
教师导语:一切景语皆情语,多愁善感的人总是喜欢寄情于物,托志于物。同为“咏雨”, 不同的人因性格不一,处境不同,所生发的情感也不同。试为下列“咏雨”诗词寻找相应的 作者。 《春夜喜雨》:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。《春晓》:春眠不觉 晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。《渔歌子》:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼 肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细不须归。《十一月四日风雨大作》:夜阑卧听风吹雨,铁马冰 河入梦来。《清明》:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。《送元二使安西》:渭城朝雨浥 轻尘,客舍青青柳色新。《饮湖上初晴后雨》:水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。《十一月 四日风雨大作》:夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 (二)第二环节:解析美文 1.触景生情类 文段一:月亮悄悄地上来了,就像一轮银盘,镶嵌在深蓝色的夜空上。月光静静的洒下来, 整个世界好像都沉浸在银色的海洋里。月光下,人们那多姿多彩的的生活,犹如一支优雅宛 转的月光奏鸣曲。文段二:风卷着雪花,狂暴地扫荡着山野、村庄,摇撼着古树的驱干,撞 开了人家的门窗,把破屋子上的茅草,大把大把的撕下来向空中扬去,把冷森森的雪花,撒 进人家的屋子里,并且在光秃秃的树梢上,怪声地怒吼着、咆哮着,仿佛世界上的一切,都 是它的驯顺的奴隶,它可以任意的蹂躏他们,毁灭他们。思考:作者在所描写的景物中融入 了怎样的情感? 2.托物言志类 文段一:我有一间小屋,面朝广阔的大海。海是碧蓝碧蓝的,像极了天空的颜色。有时天空 氤氲着,有着雾霭和流岚;有时天空很睛朗,显得清新自然,苍穹下是一派春意盎然的景象。 阳光轻轻地弥漫在每个角落,我可以坐在院中的躺椅上,晒着暖暖的太阳,泡上一壶茶,然 后慢慢地品。一杯完了,也不愿再沏一杯。曹雪芹笔下的妙玉曾言:“一杯为品,二杯便成 了解渴的蠢物。”当我看到茶叶在水中游动,看到地上的小草竞相生长,看到漫山遍野的花 儿飘零纷飞,一种无法言喻的恬静便会在我心头荡漾开来。在这淡淡柳如烟,灼灼美颜颜的 景色中,对生活还有更高的要求吗? 文段二:有一次,雨中走过荷池,一塘的绿云绵延,独有一朵半开的红莲挺立其间。我一时 为之惊愕驻足,那样似开不开,欲语不语,将红未红,待香未香的一株红莲! 漫天的雨纷燃又漠然,广不可及的灰色及绿色中竟有这样一株红莲!像一堆即将燃起的火, 像一罐立刻要倾泼的颜色!我立在池畔虽不欲捞月,也几成失足
教师导语：一切景语皆情语，多愁善感的人总是喜欢寄情于物，托志于物。同为“咏雨”， 不同的人因性格不一，处境不同，所生发的情感也不同。试为下列“咏雨”诗词寻找相应的 作者。 《春夜喜雨》： 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。《春晓》：春眠不觉 晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《渔歌子》： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼 肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细不须归。《 十一月四日风雨大作》：夜阑卧听风吹雨， 铁马冰 河入梦来。《清明》： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 《送元二使安西》： 渭城朝雨浥 轻尘， 客舍青青柳色新。《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。《十一月 四日风雨大作》： 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （二）第二环节：解析美文 1．触景生情类 文段一：月亮悄悄地上来了，就像一轮银盘，镶嵌在深蓝色的夜空上。月光静静的洒下来， 整个世界好像都沉浸在银色的海洋里。月光下，人们那多姿多彩的的生活，犹如一支优雅宛 转的月光奏鸣曲。文段二：风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的驱干，撞 开了人家的门窗，把破屋子上的茅草，大把大把的撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花，撒 进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上，怪声地怒吼着、咆哮着，仿佛世界上的一切，都 是它的驯顺的奴隶，它可以任意的蹂躏他们，毁灭他们。思考：作者在所描写的景物中融入 了怎样的情感？ 2．托物言志类 文段一：我有一间小屋，面朝广阔的大海。海是碧蓝碧蓝的，像极了天空的颜色。有时天空 氤氲着，有着雾霭和流岚；有时天空很晴朗，显得清新自然，苍穹下是一派春意盎然的景象。 阳光轻轻地弥漫在每个角落，我可以坐在院中的躺椅上，晒着暖暖的太阳，泡上一壶茶，然 后慢慢地品。一杯完了，也不愿再沏一杯。曹雪芹笔下的妙玉曾言：“一杯为品，二杯便成 了解渴的蠢物。”当我看到茶叶在水中游动，看到地上的小草竞相生长，看到漫山遍野的花 儿飘零纷飞，一种无法言喻的恬静便会在我心头荡漾开来。在这淡淡柳如烟，灼灼美颜颜的 景色中，对生活还有更高的要求吗？ 文段二：有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺立其间。我一时 为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！ 漫天的雨纷燃又漠然，广不可及的灰色及绿色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火， 像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔虽不欲捞月，也几成失足
生命不也如一场雨吗?你曾经无知地在期间雀跃,你曾经痴迷地在其间沉吟一一但更多的时 候你得忍受那些寒冷和潮湿,那些无奈与寂寥,并且以对晴日的幻想度日。 可是,看那株红莲,在雨中怎样地唯我而不忘我,当没有阳光时候,它自己便是阳光!当没 有欢乐的时候,它自己便是欢乐!一株莲花里有怎样完美自足的世界! 一池的绿,一池无声的歌,就在这美丽的湖畔—一岂只有哲学书中才有真理?岂只有研究院 中才有答案?一笔简单的雨荷可描绘出多少形象之外的美德,一片亭亭青叶支撑了多少世纪 的傲骨! 倘有荷在池,倘有荷在心,则长长的的雨季何患? 疑义相与析 思考:在文段一和文段二中分别抒发了作者怎样的情感,寄托了作者怎能样的感悟?为了把 这份情感和感悟传达到极致在语言表达上运用了哪些手法? 三、下笔如有神 1、课内练习:选择某一个物象,写出语意相对的两句话,使之成为描述想象的两首精短小 诗,要有一定的思想意蕴 提示:“某一物象”的选择很关键。因为要求写的两句话“语意相对”,那么,选择的这一物 象从不同的角度看待,应有正反两种评价,其实就是要写的两句话中一句是褒扬,一句是批 评;应选择具体的事物,最好是人们都熟悉的事物,绝对不能选抽象的事物,也不能选“人” 同时,要有一定的思想内涵、一定的文学情趣、一定的哲理,给人一定的启示。 如:竹 每攀登一步,都做一次小结 过分的谦虚,终究不能成为栋梁。 昙花 每绽放一次,都会倾注自己的全部 过分地展示自己,终究不能成就永恒。等等。 可提示以下事物,如 腊梅浮萍猪飞蛾 蝉牛彩虹露珠 风蜡烛橡皮眼睛 气球粉笔 2、完成课本P53习题四(大作文)
生命不也如一场雨吗？你曾经无知地在期间雀跃，你曾经痴迷地在其间沉吟——但更多的时 候你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以对晴日的幻想度日。 可是，看那株红莲，在雨中怎样地唯我而不忘我，当没有阳光时候，它自己便是阳光！当没 有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有怎样完美自足的世界！ 一池的绿，一池无声的歌，就在这美丽的湖畔——岂只有哲学书中才有真理？岂只有研究院 中才有答案？一笔简单的雨荷可描绘出多少形象之外的美德，一片亭亭青叶支撑了多少世纪 的傲骨！ 倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的的雨季何患？ 疑义相与析 思考：在文段一和文段二中分别抒发了作者怎样的情感，寄托了作者怎能样的感悟？为了把 这份情感和感悟传达到极致在语言表达上运用了哪些手法？ 三、下笔如有神 1、课内练习：选择某一个物象，写出语意相对的两句话，使之成为描述想象的两首精短小 诗，要有一定的思想意蕴。 提示：“某一物象”的选择很关键。因为要求写的两句话“语意相对”，那么，选择的这一物 象从不同的角度看待，应有正反两种评价，其实就是要写的两句话中一句是褒扬，一句是批 评；应选择具体的事物，最好是人们都熟悉的事物，绝对不能选抽象的事物，也不能选“人”。 同时，要有一定的思想内涵、一定的文学情趣、一定的哲理，给人一定的启示。 如：竹 每攀登一步，都做一次小结； 过分的谦虚，终究不能成为栋梁。 昙花 每绽放一次，都会倾注自己的全部； 过分地展示自己，终究不能成就永恒。等等。 可提示以下事物，如 腊梅 浮萍 猪 飞蛾 蝉 牛 彩虹 露珠 风 蜡烛 橡皮 眼睛 气球 粉笔 2、完成课本 P53 习题四（大作文）
对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很 穷，可是作为孩子的我们（我和哥哥），却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我 们兄妹俩拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候， 不管这一年钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的 印象，他爱家人，从来不肯委屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的叛逆，我们也给爸爸惹了不少祸，但 是，不管我们闯的祸有多大，最后都是爸爸出面，来摆平解决一切。在这个渐渐懂事的过程中，爸爸扮演着一位良师的角色，事情过后，爸爸也会趁机好好的教育我们，让我们懂得，我们做 的是对的，值得鼓励的，还是不对的，今后需要去改正的。爸爸在社会上经历的多了，懂得的道理也比我们多很多。我们是在跌跌撞撞的认知中去探索这个社会，而爸爸就是这条探索道路的 指明灯！在我们长大的青春光阴里，我们在爸爸身上看到了责任、懂得了承担的重要性！爸爸，在我们的生活中，必不可少，他让我们（大哥和我）拥有了正确的人生观和价值观，他教会了 我们如何看待这个世界，如何去更好的创造自己想要的生活！渐渐上了年纪的爸爸：我只想用“渐渐上了年纪”来形容现在的爸爸，不想要用已经“老去”来形容爸爸。没错，岁月是真的很 无情的，不知不觉间，爸爸的眼角多了些许的皱纹，额头的皱纹也不自觉的来向他报到了，爸爸再伟大，也终究抵不过岁月的蹉跎。两角鬓白的爸爸，让我们看着多了很多的心疼，一向雷厉 风行、无所不能的爸爸，渐渐地，变得老了，特别是当我们都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任务也都完成了，上了年纪的爸爸，更多的心思，留在了妈妈的身上，一路走来，是妈 妈的陪伴和默默的奉献，才让爸爸能够在外工作的时候，毫无杂念！妈妈，就是爸爸最为坚强的后盾，而我们，是爸爸努力奋斗的最大动力，如今，爸爸渐渐地老了，作为儿女，我们无法让 时光倒流，能做的就是多陪伴他们，让他们的晚年生活能够幸福！爸爸的一生，都在付出，为了家和家人而付出，如今的我们，都已经成家，更加体会到了为人父母的心酸苦楚，我们能做的 就是常回家看看！让父母不感到孤独！ 我们都是母亲身上掉下来的一块肉，我们跟母亲之间的关系，血浓于水，彼此间的那种爱，是神圣而又不可侵犯的，是妈妈给了我们生命，也是妈妈 无怨无悔的把我们抚养成人，在我们成长的过程中，不管是好还是不好，妈妈都一味的去包容，去引领着我们我和妈妈的温情小生活，母爱，总是那么的伟大！都说慈母多败儿，其实啊，母 亲在我们的生活着，扮演着不可或缺的角色，没有母亲的无私奉献，又怎会有我们的今天呢？更多的时候，是我们忽略了母亲的重要性，甚至是把母亲对我们的关心和爱护变成了理所当然！ 其实啊，也是因为我们从出生的时候，就拥有了母亲的爱，也就变得不那么的珍惜了！我觉得，我们生活在这个世上，更要好好地对待我们的母亲，在我的记忆深处，母亲总是很慈祥的，她 也有属于她自己的小忧愁，但是，却从来都不会让我们知道，不管生活中，遇到了什么困难或者坎坷，她总是自己一个人想办法面对和解决！以至于曾经的我一直觉得母亲是万能的，没有什 么困难事情是母亲不能解决的！儿时记忆中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上学的地方是需要骑着自行车去的，妈妈早早的叫醒了我和哥哥，并且告 诉我们下大雪了，路上滑，要早点出发，路上慢一点走，当我们吃了早饭准备出发的时候，妈妈也跟着一起出发了。大冬天的，天黑黑的，母亲拿着手电筒，给我和哥哥照明，因为下了雪， 有的路段不好走，我们就推着自行车，一路上有说有笑的，时不时的哥哥还会调皮一下，就这样，母亲拿着照明灯，一路护送我和哥哥到了学校，现在回想起来曾经的岁月，满满的回忆，满 满的温暖！不知不觉间，我们就都长大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，妈妈看着我们生活幸福，她也就是开心满足了，可是，岁月却是那么的无情，不知不觉间，妈妈的眼角就多了些许 的皱纹，她在岁月的淘洗中，渐渐地老去了！她没有多么伟大的理想，唯一的希望，就是我们都能够生活的健康，平安，快乐，幸福！母亲，从来都不曾奢望我们能够有多么大的丰功伟绩， 最大的心愿就是我们平安快乐，她的一生心血，都在我们这些孩子身上，而对于她自己，似乎总是少了很多的关心，作为儿女，长大后的忙碌，确实忽略了对母亲的爱，当我们真正的意识到 母亲老去的时候，岁月一晃已经过去了几十年！母爱，虽然平凡，但是却很伟大，我跟妈妈的温情小生活，那些记忆中的点滴，一直萦绕在脑海中，让我感受到幸福，感受到温暖！爱你，亲 爱的妈妈，愿你生活幸福，健康平安！其实也就是平凡的一年，和往常相比较，也没有太多的区别，唯一的不同就是自己就业了，不再是学生了，也不再是那个向父母伸手就要钱的小姑娘了！ 步入社会的自己，很开心，同时也很紧张，毕竟社会才是一个真正的大染缸，才能让一个人真正的成长和坚强！父母的爱，平凡中渗透着伟大，这一年，感恩父母！在初入社会的这一年里， 是要感恩很多的朋友同事领导，但是，我最想要感恩的两个人，其实就是我的爸爸妈妈！也许，你会觉得很奇怪，步入社会，经历的很多人或事，不应该都是单位或者工作吗？怎么会是要感 恩父母呢？没错，我最最想要感恩的就是我们爸爸和妈妈！为什么呢？且听我慢慢道来！每一年的母亲节和父亲节，都只有一天，我想先和大家分享一下父亲节发生的小故事，虽然很平凡， 很普通，但是我的心确实五味杂陈暖暖的！这一年的自己，已经参加了工作，也有了自己的收入，虽然工资不是很高，但事多多少少还是有些结余的，父亲节到了，那天早上一醒来，我就给 父亲微信上发了红包，金额不多，也就只有 100 元的红包，这一天，我一直在等待着父亲领红包！可是，等啊等啊等啊，眼看着 24 小时就要过去了，可是父亲还是没有领取红包，难道是忙碌 着，一直没有看到吗？或者是信息太多，被挤下去了，于是，我就告诉了妈妈，让妈妈去提醒父亲，记得领取父亲节的红包。当我和妈妈说了以后，妈妈却告诉我说：你爸爸说了，他还能赚 下钱，不差钱，他没有理由领取你的钱，你在外工作也不容易，留着让你自己花了，！听了妈妈的话，我的心，那一刻的感觉，真的时候无法形容的，于是，我就告诉妈妈，说也就只有 100 块，不多，我也不缺这 100，多少一点心意，就领取了吧，我再三提醒让领取，可是，最后的结果是，红包退还了回来，这就是父亲，他不过是一个平凡的农民，对于孩子给予的，他却觉得 孩子出门在外不容易，不愿意花孩子的钱！事情虽然很小，但是，却真的触动了我的心，也激发了我更要好好的工作，努力赚钱，以后给予父母更好的生活！记得还有一次是我小学的朋友要 结婚了，因为处的不是很好，很一般，礼钱也就 200 元，当天我也没回去，于是，就让妈妈去上礼了！不过，我前一天就给妈妈发了红包，可是妈妈愣是没有领取，非说是要给就等你回来了 的吧，其实啊，我知道，妈妈的意思就是要让我常回家看看！爸爸和妈妈都在用他们的觉得对的方式，爱着自己的孩子，在他们的眼中，孩子永远是长不大的。平凡的小事情，渗透着浓浓的 爱意，或许，这个世界上还有很多很多向我父母一样的家长，他们不愿索取孩子们的金钱，只愿孩子们能够健借此机会，也借此平台，感恩亲爱的爸妈，希望爸爸妈妈身体健康，幸福快乐！ 爸爸妈妈，我爱你们！