写好细节点亮文章 安徽阜阳铁二处学校胡付彪
写好细节 点亮文章 安徽阜阳铁二处学校 胡付彪
作文中常见的失误 (1)感情平淡乏咪。 (2)感情虚假失真。 °(3)感情矫揉造作。 (4)感情消极低沉
•(1)感情平淡乏味。 •(2)感情虚假失真。 •(3)感情矫揉造作。 •(4)感情消极低沉
失误原因 1、细节不真实,编造痕迹明显。 2、所选细节平谈,缺乏典型意义 3、细节选择不当,不能表现甚至 有损人物形象。 4、细节虽好,但描写不力
1、细节不真实，编造痕迹明显。 2、所选细节平谈，缺乏典型意义。 3、细节选择不当，不能表现甚至 有损人物形象。 4、细节虽好，但描写不力
作家说细节 我在生活中到处寻找细节 如果我的作品还比较好的话, 那是我不断寻找细节的结 果 托尔斯泰 唯有细节能组成作品的 价值。 巴尔扎克
我在生活中到处寻找细节， 如果我的作品还比较好的话， 那是我不断寻找细节的结 果。 ——托尔斯泰 唯有细节能组成作品的 价值。 ——巴尔扎克 作家说细节
捕捉细节,彰显细节 点亮文章,使我们的文章 熠熠生辉!
捕捉细节，彰显细节， 点亮文章，使我们的文章 熠熠生辉！
、何为细节? 细节指人物细小的动作、简短 的话语、细微的表情或是一个细小 场景
一、何为细节？ 细节指人物细小的动作、简短 的话语、细微的表情或是一个细小 场景……
、欣赏片段 后来怎么样了,我已经不记得,因为 那是六年以前的事了。只记得,从那以 后,到今天,每天早晨我都是等待着校 工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清 晨站在校门前,戴着露出五个手指买的 那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在 吃着。夏天的早晨站在校门前,手里举 着从花池里摘下的玉簪花,送给亲爱的 老师,嘉她教我跳舞的
二、欣赏片段 • 后来怎么样了，我已经不记得，因为 那是六年以前的事了。只记得，从那以 后，到今天，每天早晨我都是等待着校 工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清 晨 站在校门前，戴着露出五个手指头的 那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在 吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举 着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的 韩老师，是她教我跳舞的
细节描写就是对文章中细小 的环节或情节进行描写。细节描 写在文章描写中的地位看似闲笔 或赘笔,信手拈来,无关紧要; 但都是作者精心的设置和安排, 不能随意取代。一篇文章,恰到 好处地运用细节描写,能起到烘 托环境气氛、刻画人物性格和揭 示主题思想的作用
细节描写就是对文章中细小 的环节或情节进行描写。细节描 写在文章描写中的地位看似闲笔 或赘笔，信手拈来，无关紧要； 但都是作者精心的设置和安排， 不能随意取代。一篇文章，恰到 好处地运用细节描写，能起到烘 托环境气氛、刻画人物性格和揭 示主题思想的作用
三、小试牛刀 请同学们仿说你曾经留心过的生活细节。 当我冬夜苦读时,母亲为我送 来热腾腾的奶茶,这是一个爱的细节 当我不小心犯错时,父亲的手掌愤怒举 起又轻轻落下,这是一个爱的细节;当 我母 时,老师(同学、父 这是一个 爱的细节
三、小试牛刀 请同学们仿说你曾经留心过的生活细节。 当我冬夜苦读时，母亲为我送 来热腾腾的奶茶，这是一个爱的细节； 当我不小心犯错时，父亲的手掌愤怒举 起又轻轻落下，这是一个爱的细节； 当 我____________时，老师(同学、父 母……) _____________， 这是一个 爱的细节
四、写好细节 在关键处驻足,“慢”说 细微之处
四、写好细节—— 在关键处驻足，“慢”说 细微之处