导语:90多年前,有一位满头银丝的老者在我们耳畔低声询问:‘你是什么人,读者,百年 后读着我的诗?……这位老者,距离我们已近百年的时间,但是这种穿越时空的问候却依 然让我们感受到他那真挚得直指人心的力量。这位亲切的老者就是一一谁呢?就是我们今天 要学习的这篇小说的的作者:泰戈尔 作者简介 (幻灯)首先,泰戈尔最大的成就是在什么方面?散文?小说?还是,诗歌?众所周知,泰 戈尔是一位誉满全球的伟大诗人,这呢,是他的四句诗,每句诗都对应着大家需要了解的, 泰戈尔的一些基本情况。我们采取“接龙”的方式。第一位由我来点,之后就由同学推荐了。 那么,谁,先来接这第一棒呢?请注意,在选择的时候,请将诗句朗读出来。 1、使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。(请问泰戈尔是哪国人。)我们厚来体会-下龙 尔的这句诗:“使…”此言一出全世界的人都为来北尔的这种生死现而折服。面对生, 我们要活得轰轰烈烈不枉此生;面对死,我们要选择恋平和坦然以对。 2、我不能选择那最好的,是那最好的选择我。(请将以下信息点补充完全,并合理运用使之 成为一个完整的介绍泰戈尔的句子:“第×位”、“获得×××××奖”、“亚洲”、“《吉檀迦利》 1913年、诗集 3、早晨醒来,我发现我的园里,却开遍了异蕊奇花。(请列举至少两部泰戈尔的诗集。) 泰龙尔无疑是成就然的那么他获得的成就是运气使然吗?其爽大家仔细阻嚼一下这两 句,大家会发现,泰北尔对最终的结果是顽固地致致以求还是相信水到渠成呢?在爽戈尔 看来,劓踏实地地做裏,那最好的自然会来选你认以真地耕耘,那花园里自然会开 遍异花。所以视努力的过,绩果一定不会差。 表北尔的这些面对生死成败的观念也是值得我们学习的。 4、天空没有留下痕迹,鸟儿却早已飞过。(请将" Nothing but my heart”翻译成中文。链接泰 戈尔与中国) 我们都知道泰戈尔是一位伟大的诗人,但你知道吗?泰戈尔的短篇小说成就绝不逊于其诗歌 成就,有人说“在来北尔之前孟加拉没有真正意义上的短小说。泰北尔是孟加拉真正 的短篇小说的创建者。”我们今天要学习的这篇《喀布尔人》正可谓其代表作。(幻灯) 整体感知课文 咱们课前已经布置过预习了。所以咱们直接进入主题 ☆1、请简要回顾本文的内容 ◆关键词:穷苦的喀布尔小贩,富裕的孟加拉作家,5岁的小敏妮:拉曼和敏妮成为 朋友,“我”资助拉曼回家 2、喀布尔人的身份是什么? 展示地图。嚀布尔和加尔各答椭隔何止于里万里,但父要是没有国界的。爱的力消除了 布尔和加尔各之间澀远距离。父也没有阶层。西姜革履也好衣杉楼也好父 爱都是一样的伟大。“我”和唔布尔人,一个是富裕的作家一个是穷苦的小贩,有着贫富地差 距但因为他们都是深爱女儿的父亲所以能够相互理解。)我现在问,这篇小说的主题是什 么?(父爱)是普通的,像《背影》里所描写的父爱吗?课本上说这是超越阶级的深沉父爱 现在咱们可以理解这句话了吧? 感受细节魅力 我们平时说“一篇小说最大的魅力在乎细节”,也有作家说:“细节就是上帝”。可见在小说 中,细节描写占据着多么重要的地位。那么何为细节呢?细节细节,从字面上理解,就是细 小的情节,是细微但是又具体的典型情节。就是让人难忘的一个动作,或者一个小的场面 比如(幻灯)宝玉挨打林玉万分心这双肿得像挑子似的就是细书。我们正是 通过这双跟感受到玉对宝玉的信意。比如朱自清的笔下那位父亲的尉的为儿 子买橘子这个角偻的背影就是细书。我们也正是通过这个背影体会到父亲大m。可
导语:90 多年前,有一位满头银丝的老者在我们耳畔低声询问:‘你是什么人,读者,百年 后读着我的诗?……’这位老者,距离我们已近百年的时间,但是这种穿越时空的问候却依 然让我们感受到他那真挚得直指人心的力量。这位亲切的老者就是——谁呢?就是我们今天 要学习的这篇小说的的作者:泰戈尔。 作者简介: (幻灯)首先,泰戈尔最大的成就是在什么方面?散文?小说?还是,诗歌?众所周知,泰 戈尔是一位誉满全球的伟大诗人,这呢,是他的四句诗,每句诗都对应着大家需要了解的, 泰戈尔的一些基本情况。我们采取“接龙”的方式。第一位由我来点,之后就由同学推荐了。 那么,谁,先来接这第一棒呢?请注意,在选择的时候,请将诗句朗读出来。 1、使生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。(请问泰戈尔是哪国人。)我们再来体会一下泰戈 尔的这句诗:“使……”。此言一出,全世界的人都为泰戈尔的这种生死观而折服。面对生, 我们要活得轰轰烈烈不枉此生;面对死,我们要选择心态平和坦然以对。 2、我不能选择那最好的,是那最好的选择我。(请将以下信息点补充完全,并合理运用使之 成为一个完整的介绍泰戈尔的句子:“第×位”、“获得×××××奖”、“亚洲”、“《吉檀迦利》”、 1913 年、诗集) 3、早晨醒来,我发现我的园里,却开遍了异蕊奇花。(请列举至少两部泰戈尔的诗集。) 泰戈尔无疑是成就斐然的。那么他获得的成就是运气使然吗?其实大家仔细咀嚼一下这两 句诗,大家会发现,泰戈尔对最终的结果是顽固地孜孜以求还是相信水到渠成呢?在泰戈尔 看来,脚踏实地地做事,那最好的自然会来选择你;认认真真地耕耘,那花园里自然会开 遍异蕊奇花。所以,重视努力的过程,结果一定不会差。 泰戈尔的这些面对生死、成败的观念也是值得我们学习的。 4、天空没有留下痕迹,鸟儿却早已飞过。(请将“Nothing but my heart.”翻译成中文。链接泰 戈尔与中国) 我们都知道泰戈尔是一位伟大的诗人,但你知道吗?泰戈尔的短篇小说成就绝不逊于其诗歌 成就,有人说“在泰戈尔之前,孟加拉没有真正意义上的短篇小说。泰戈尔是孟加拉真正 的短篇小说的创建者。”我们今天要学习的这篇《喀布尔人》正可谓其代表作。(幻灯) 整体感知课文 咱们课前已经布置过预习了。所以咱们直接进入主题。 ❖ 1、请简要回顾本文的内容 ❖ 关键词:穷苦的喀布尔小贩,富裕的孟加拉作家,5 岁的小敏妮;拉曼和敏妮成为 朋友,“我”资助拉曼回家 2、喀布尔人的身份是什么? 展示地图。喀布尔和加尔各答相隔何止千里万里,但父爱是没有国界的。爱的力量,消除了 喀布尔和加尔各答之间遥远的距离。父爱,也没有阶层。西装革履也好,衣衫褴褛也好,父 爱都是一样的伟大。“我”和喀布尔人,一个是富裕的作家一个是穷苦的小贩,有着贫富的差 距,但因为他们都是深爱女儿的父亲,所以能够相互理解。)我现在问,这篇小说的主题是什 么?(父爱)是普通的,像《背影》里所描写的父爱吗?课本上说这是超越阶级的深沉父爱。 现在咱们可以理解这句话了吧? 感受细节魅力 我们平时说“一篇小说最大的魅力在乎细节”,也有作家说:“细节就是上帝”。可见在小说 中,细节描写占据着多么重要的地位。那么何为细节呢?细节细节,从字面上理解,就是细 小的情节,是细微但是又具体的典型情节。就是让人难忘的一个动作,或者一个小的场面。 比如(幻灯)宝玉挨打时林黛玉万分心疼,这双肿得像桃子似的眼睛就是细节。我们正是 通过这双眼睛感受到黛玉对宝玉的缱绻情意。比如朱自清的笔下,那位父亲的蹒跚的为儿 子买橘子,这个佝偻的背影就是细节。我们也正是通过这个背影体会到父亲伟大的爱。可
以这么说,细人记住了,人物就明了小说就成功了。那么,这篇小说能不能算是 成功了呢?是否有三两个细节让你印象深刻呢?四个人为一组,相互合作,等会推举一个人 做代表回答。请大家先朗读细节描写,再说明你的感受。(分析文本,深情朗读) 细节:135页。具有生活气息,而且把喀布尔人和小敏妮之间淳朴的友谊写的非常美好 细节:父女亲切说话的和谐画面。“一生中除了他父亲以外,似乎从来没遇见过这么一个耐 心听她说话的人”。 细节:回头看小敏妮的时候脸上露出了笑容。这虽然只是一个小小的细节,但这一瞬间的转 变却体现了喀布尔人的善良与慈爱,令人感动而心酸。“长长吁了一口气 细节:墨迹模糊的小手印。这一细带使人们终于认识了市尔人,任何疑念和担心都云消 微而且会对布尔人康然起徽散。“小小的手印”这一细书实在是令终生难忘仿佛一 提到父爱,便会使我们叔起这个布尔人,想起这一细节。 可能有人问了,既然喀布尔人这么爱自己的女儿,为什么不回家去陪着女儿呢?(条件不允 许)不论是贫穷还是富裕,父亲都始终着自己的孩于。也芹因为客现条件的限制他不能 辟在你的身边,但是请你们相信他的心一定永远装着你们就像这个布尔(一样 细节:充满深深的担忧。母亲怀疑喀布尔人接近女儿的动机,其实也是因为她深深爱着敏妮, 害怕她受到伤害。那么,文中的“我”没有这个担心,是不是证明我不爱敏妮呢?显然不是 亚有芹多种表现形式。严父,蘑母都是其中的一种 在课文中同学们刚刚提到的“迹摸的小手印”拉曼转过头来的微笑这些就是一些 很典型的细书。而我们正是通过这些细书才更加深刺地认识到物的性格小说的主题。 提到小手印,我们就会想到尔人可散舵父爱;提到拉曼的微笑,我们就能感受到 尔人的善良与離爱。以后,大家写作文的的候就要学以致用了 升华主题 我们接着来看下一个个问题3、课前有同学问我,喀布尔人和敏妮没有血缘关系吧?我说是。 那他为什么他会如此疼爱敏妮呢?是啊,到底为什么呢?请同学们来告诉我 找出“我”对喀布尔人的态度变化。 现在大家想一想,为什么“我”的态度会有这样的变化,从开始的态度冷淡到最后竟然缩减 婚礼的开支资助喀布尔人回家?(被感动了)我们来把这个关系画一画。这两刈父女,这两 组父爱之间原本没有什么关系。但哪布尔人推己及人的给予敏妮真的爱,这又使“ 深受感动感觉到不论贫富,这父爱是相的。于是反过来又给F布尔人帮助。这就形 成了一个完灡的圆。所以们发现,覆是可以而且应该传递的爱永远是(类共同的语言 只有爱,才能激发人们最大的共鸣干百年前孟子就提出了一个现点“老吾老以及人 之老幼吾幼以及人之幼”如果每个人都能推己及(地关爱他人,那么,这个世界 充满要心,这个社会必定和谐互助。这个人,大家部认识他被称为“大取的爸舍"他就 是这纷大爱当之无的典型。 拓展主题 泰戈尔曾经说过:“我存在,乃是所谓生命的一个永久的奇迹。”这个奇迹是谁给予我们的呢? 是父母。我们可能很难达到丛飞的境界,但其实在现实生活中,有一种爱无私又无声地围绕 着我们。现在请大家闭上眼睛,跟着音乐回忆你所感受到的父爱,然后学习泰戈尔的手法, 在头脑中定格一个细节。等会请同学们将这个细节描绘出来,让我们和你一起来感受真挚的 父爱。(10分钟) 我相信大家还有更多更多来自父亲的感动。但时间有限,我们不得不暂时中断。意犹未尽的 同学呢,还可以诉诸文字。下面就是我们的作业: 周记《重读父爱》,要求运用细节描写
以这么说,细节被人记住了,人物就鲜明了,小说就成功了。那么,这篇小说能不能算是 成功了呢?是否有三两个细节让你印象深刻呢?四个人为一组,相互合作,等会推举一个人 做代表回答。请大家先朗读细节描写,再说明你的感受。(分析文本,深情朗读) 细节:135 页。具有生活气息,而且把喀布尔人和小敏妮之间淳朴的友谊写的非常美好。 细节:父女亲切说话的和谐画面。“一生中除了他父亲以外,似乎从来没遇见过这么一个耐 心听她说话的人”。 细节:回头看小敏妮的时候脸上露出了笑容。这虽然只是一个小小的细节,但这一瞬间的转 变却体现了喀布尔人的善良与慈爱,令人感动而心酸。“长长吁了一口气” 细节:墨迹模糊的小手印。这一细节使人们终于认识了喀布尔人,任何疑虑和担心都云消 雾散,而且会对喀布尔人肃然起敬。“小小的手印”这一细节实在是令人终生难忘,仿佛一 提到父爱,便会使我们想起这个喀布尔人,想起这一细节。 可能有人问了,既然喀布尔人这么爱自己的女儿,为什么不回家去陪着女儿呢?(条件不允 许)不论是贫穷还是富裕,父亲都始终爱着自己的孩子。也许因为客观条件的限制他不能 陪在你的身边,但是请你们相信,他的心一定永远装着你们,就像这个喀布尔人一样。 细节:充满深深的担忧。母亲怀疑喀布尔人接近女儿的动机,其实也是因为她深深爱着敏妮, 害怕她受到伤害。那么,文中的“我”没有这个担心,是不是证明我不爱敏妮呢?显然不是。 爱有许多种表现形式。严父、慈母都是其中的一种。 在课文中,同学们刚刚提到的“墨迹模糊的小手印”,拉曼转过头来的微笑,这些就是一些 很典型的细节。而我们正是通过这些细节才更加深刻地认识到人物的性格,小说的主题。 提到小手印,我们就会想到喀布尔人可敬的父爱;提到拉曼的微笑,我们就能感受到喀布 尔人的善良与慈爱。以后,大家写作文的时候就要学以致用了。 升华主题 我们接着来看下一个个问题 3、课前有同学问我,喀布尔人和敏妮没有血缘关系吧?我说是。 那他为什么他会如此疼爱敏妮呢?是啊,到底为什么呢?请同学们来告诉我。 找出“我”对喀布尔人的态度变化。 现在大家想一想,为什么“我”的态度会有这样的变化,从开始的态度冷淡到最后竟然缩减 婚礼的开支资助喀布尔人回家?(被感动了)我们来把这个关系画一画。这两对父女,这两 组父爱之间原本没有什么关系。但喀布尔人推己及人的给予敏妮真挚的爱,这又使“我” 深受感动,感觉到不论贫富,这父爱是相通的。于是反过来又给予喀布尔人帮助。这就形 成了一个完满的圆。所以我们发现,爱是可以而且应该传递的。爱永远是人类共同的语言, 只有爱,才能激发人们最大的共鸣。千百年前,孟子就提出了一个观点“老吾老,以及人 之老;幼吾幼,以及人之幼。”如果每个人都能推己及人地关爱他人,那么,这个世界必然 充满爱心,这个社会必定和谐互助。这个人,大家都认识,他被称为“大家的爸爸”。他就 是这份大爱当之无愧的典型。 拓展主题 泰戈尔曾经说过:“我存在,乃是所谓生命的一个永久的奇迹。”这个奇迹是谁给予我们的呢? 是父母。我们可能很难达到丛飞的境界,但其实在现实生活中,有一种爱无私又无声地围绕 着我们。现在请大家闭上眼睛,跟着音乐回忆你所感受到的父爱,然后学习泰戈尔的手法, 在头脑中定格一个细节。等会请同学们将这个细节描绘出来,让我们和你一起来感受真挚的 父爱。(10 分钟) 我相信大家还有更多更多来自父亲的感动。但时间有限,我们不得不暂时中断。意犹未尽的 同学呢,还可以诉诸文字。下面就是我们的作业: 周记《重读父爱》,要求运用细节描写