家庭值四 第一单元 2祖父的园子
第一单元 2 祖父的园子
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基础梳理 一、给下列加点字选择正确的读音，打“√” 锄地(c 1zhù) 河蚌(ng feng) 割草(g hai) 倭瓜(y wei) 拔草(bō) 啃咬(nkěng) 二、看拼音，写字词 在一棵yu(榆)树下，húdie(蝴蝶)和piao(瓢)虫在跳 舞，xia guang(瞎逛)的蚂蚱看到了，很是羡慕。 导航页
导航页 基础梳理 一、给下列加点字选择正确的读音,打“✔” 锄．地(chú zhù) 河蚌．(bàng fēng) 割．草(gē hài) 倭．瓜(wō wéi) 拔．草(bō bá) 啃．咬(kěn kěng) 二、看拼音,写字词 在一棵yú( )树下,húdié( )和piáo( )虫在跳 舞,xiā guàng( )的蚂蚱看到了,很是羡慕。 ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 榆 蝴蝶 瓢 瞎逛
基础梳理 三、查字典填空 “承”字按部首查字法先查 部，再查7 画按音 序查字法先查大写字母C,再查音节cheng。 “承”在字典里的解释有：A.在下面接受，托着；B.承担，担当；C 继续，接连。给下列词语中加点的字选择恰当的解释。 (1)承重(A) (2)承上启下(C) (3)承包(B) 导航页
导航页 基础梳理 三、查字典填空 “承”字按部首查字法先查 部,再查 画;按音 序查字法先查大写字母 ,再查音节 。 “承”在字典里的解释有:A.在下面接受,托着;B.承担,担当;C. 继续,接连。给下列词语中加点的字选择恰当的解释。 (1)承 ． 重( ) (2)承 ． 上启下( ) (3)承 ． 包( ) 乛 7 C chenɡ A C B
基础梳理 四、选词填空 闪烁 闪耀 1.太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们（闪烁 )得和沙滩 上的蚌壳一样。 2.庄严的国徽在阳光下（闪耀 )着金色的光芒。 记忆 回忆 3.到我有（记忆 )的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵 李子树。 4这两位重逢的好朋友共同（回忆）了以前的生活。 导航页
导航页 基础梳理 四、选词填空 闪烁 闪耀 1.太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们( )得和沙滩 上的蚌壳一样。 2.庄严的国徽在阳光下( )着金色的光芒。 记忆 回忆 3.到我有( )的时候,园子里就只有一棵樱桃树、一棵 李子树。 4.这两位重逢的好朋友共同( )了以前的生活。 闪烁 闪耀 记忆 回忆
能力提升 五、读句子，完成练习 1蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚， 就像一个小毛球似的不动了。 (1)句中把蜜蜂比作小毛球 ,前面的“嗡嗡地飞着” 与后面的“不动了”形成了对比，一“动”一“静”，妙 趣横生。 (2)作者在文中并没有描写蜻蜓是什么样子的，请你仿照句子 中写蜜蜂的写法，描写一下蜻蜓的样子和姿态吧。 略 导航页
导航页 能力提升 五、读句子,完成练习 1.蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚, 就像一个小毛球似的不动了。 (1)句中把 比作 ,前面的“嗡嗡地飞着” 与后面的“ ”形成了对比,一“ ”一“ ”,妙 趣横生。 (2)作者在文中并没有描写蜻蜓是什么样子的,请你仿照句子 中写蜜蜂的写法,描写一下蜻蜓的样子和姿态吧。 略 蜜蜂 小毛球 不动了 动 静
能力提升 2.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地 面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 句子通过写人睁不开眼睛、蚯蚓不敢钻出地面来、蝙 蝠不敢从黑暗的地方飞出来等，突出了太阳光芒四射的 特点。 导航页
导航页 能力提升 2.太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地 面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 句子通过写人 、蚯蚓 、蝙 蝠 等,突出了太阳 的 特点。 睁不开眼睛 不敢钻出地面来 不敢从黑暗的地方飞出来 光芒四射
能力提升 六、课文备忘录 1.《祖父的园子》选自《呼兰河传 》,作者 是萧红 2.课文主要讲了“我”在园中自由自在的童年生活。“我” 跟着祖父在园中栽花、拔草、 种白菜、铲地 摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、 捉绿蚂蚱、氵 浇菜，玩 闹累了，就在园子里睡下，表达了“我”对童年生活的怀念之 情。 导航页
导航页 能力提升 六、课文备忘录 1.《祖父的园子》选自《 》,作者 是 。 2.课文主要讲了“我”在园中自由自在的 生活。“我” 跟着祖父在园中栽花、 、种白菜、 、 摘黄瓜、 、采倭瓜花、 、浇菜,玩 闹累了,就在园子里睡下,表达了“我” 之 情。 呼兰河传 萧红 童年 拔草 铲地 追蜻蜓 捉绿蚂蚱 对童年生活的怀念
智慧石展 七、课内阅读 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子 叫了就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么 样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房 就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一 个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问 它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头 上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也 不知道。 导航页
导航页 智慧拓展 七、课内阅读 花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子 叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么 样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房 就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一 个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问 它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。 蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头 上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也 不知道
智慧拓展 1.“一切都活了，要做什么，就做什么”，这句话说明 园子里充满了生机、活力和自由 2.文中画“”的句子把花 鸟 、虫子当 作人来写，描写了 园子里热闹 的场景。 3.园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都过着怎样的生活？ 它们过着自由自在的生活。 4.选文表达了“我”什么样的感情？ 表达了“我”对园子的喜爱和对自由生活的向往之情。 导航页
导航页 智慧拓展 1.“一切都活了,要做什么,就做什么”,这句话说明 。 2.文中画“ ”的句子把 、 、 当 作人来写,描写了 的场景。 3.园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都过着怎样的生活? 它们过着自由自在的生活。 4.选文表达了“我”什么样的感情? 表达了“我”对园子的喜爱和对自由生活的向往之情。 园子里充满了生机、活力和自由 花 鸟 虫子 园子里热闹