家庭值四 第四单元 12古诗三首
第四单元 12 古诗三首
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基础梳理 一、用”画掉加点字的错误读音。 乃翁(nin) 抖擞(sǒush'u) 恃风雷(2ishi) 合
基础梳理 一、用“\”画掉加点字的错误读音。 乃．翁(nāi nǎi) 抖擞．(sǒu shǒu) 恃．风雷(zhì shì) \ \ \
二、看拼音，写词语。 jia ii xun hei 家祭 熏黑 hang zhou jǔ hai 杭州 己亥 合
二、看拼音,写词语。 家 祭 熏 黑 杭 州 己 亥
三、查字典，填空。 1.“乃”第一笔的笔画名称是横折折折钩，第二笔的笔画名 称是撇 2.“拘”用音序查字法应该先查J,音节是ū。用部首 查字法，应该查扌部，再查5画。其含义有：①逮捕或扣押。 ②限，限制。③拘束，不变通。用意思①可以组成词语： 拘捕 拘留。用意思②可以组成四字词语： 不拘一格
三、查字典,填空。 1.“乃”第一笔的笔画名称是 ,第二笔的笔画名 称是 。 2.“拘”用音序查字法应该先查 ,音节是 。用部首 查字法,应该查 部,再查 画。其含义有:①逮捕或扣押。 ②限,限制。③拘束,不变通。用意思①可以组成词语: 、 。用意思②可以组成四字词语: 。 横折折折钩 撇 J jū 扌 5 拘捕 拘留 不拘一格
能力提升 四、判断下列说法是否正确。 1.诗人龚自珍希望统治者能打破常规，重用人才。（√） 2.唐代诗人林升通过诗句表达了对统治者醉生梦死生活的讽 刺。（×) 3.《示儿》表达了诗人渴望收复中原的爱国热情。（√） 4.课文中的三首诗表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任 感和使命感。（√）
能力提升 四、判断下列说法是否正确。 1.诗人龚自珍希望统治者能打破常规,重用人才。( ) 2.唐代诗人林升通过诗句表达了对统治者醉生梦死生活的讽 刺。( ) 3.《示儿》表达了诗人渴望收复中原的爱国热情。( ) 4.课文中的三首诗表现了中国人“天下兴亡,匹夫有责”的责任 感和使命感。( ) √ × √ √
五、给诗句中加点的字词选择正确的解释。 1.西湖歌舞几时休(B) A.歇息 B.停止 C不要 2.九州生气恃风雷(C) A.不愉快B.发怒 C.指朝气蓬勃的局面 合
五、给诗句中加点的字词选择正确的解释。 1.西湖歌舞几时休( ) A.歇息 B.停止 C.不要 2.九州生气恃风雷( ) A.不愉快 B.发怒 C.指朝气蓬勃的局面 · · · B C
六、默写古诗，并完成练习。 示儿 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 1.这首诗是南宋爱国诗人陆游 临终写给 儿子的 遗嘱。 2.这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是但悲不见九州同
六、默写古诗,并完成练习。 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 1.这首诗是南宋爱国诗人__________临终写给__________的 遗嘱。 2.这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是______________。 陆游 儿子 但悲不见九州同
智慧拓展 七、课外阅读。 塞上曲二首（其二） [唐]戴叔伦 汉家旌帜①满阴山，不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国，何须生入玉门关®。 [注]①旌ig)帜：旗帜。②玉门关：今甘肃敦煌西北，古时通西 域的要道。班超出使西域30多年，老时思归乡里，上书言“臣不 敢望到九泉郡，但愿生入玉门关
智慧拓展 七、课外阅读。 塞上曲二首(其二) [唐]戴叔伦 汉家旌帜①满阴山,不遣胡儿匹马还。 愿得此身长报国,何须生入玉门关②。 [注]①旌(jīnɡ)帜:旗帜。②玉门关:今甘肃敦煌西北,古时通西 域的要道。班超出使西域30多年,老时思归乡里,上书言“臣不 敢望到九泉郡,但愿生入玉门关”
1.诗歌前两句描绘了怎样的画面？ 汉朝军队猎猎旌旗布满整个阴山，敌人若敢来犯定教他有来 无还。描绘了军队高歌猛进、气势十足的画面。 2.诗中表达作者报效国家之心愿，饱含爱国之情的诗句是： 愿得此身长报国 何须生入玉门关
1.诗歌前两句描绘了怎样的画面? 汉朝军队猎猎旌旗布满整个阴山,敌人若敢来犯定教他有来 无还。描绘了军队高歌猛进、气势十足的画面。 2.诗中表达作者报效国家之心愿,饱含爱国之情的诗句是: 愿得此身长报国 , 何须生入玉门关