第三单元写作 合理安排说明的顺序 R八年级下册
第三单元 写作 R 八年级下册 合理安排说明的顺序
新课导入 说明文旨在介绍事物,解说事例, 使人们获得相关知识。清晰、合理的说 明顺序,有助于达成这一目的。 说明文的顺序,要从说明的目的和对 象出发,灵活选择。或用时间顺序,或 用空间顺序,或用逻辑顺序,还可以以 种顺序为主,兼用其他顺序
说明文旨在介绍事物，解说事例， 使人们获得相关知识。清晰、合理的说 明顺序，有助于达成这一目的。 说明文的顺序，要从说明的目的和对 象出发，灵活选择。或用时间顺序，或 用空间顺序，或用逻辑顺序，还可以以 一种顺序为主，兼用其他顺序。 新课导入
写作指导 1.说明事物的外观、结构和布局,像介 绍一座建筑、一座园林、一片山水,就 适合采用空间顺序
1.说明事物的外观、结构和布局，像介 绍一座建筑、一座园林、一片山水，就 适合采用空间顺序。 写作指导
例如《故宫博物院》,作者沿着游览 参观的路线,按照从南到北的空间顺序 有条有理地介绍了故宫的建筑格局、特 色与规模大小等内容
例如《故宫博物院》，作者沿着游览 参观的路线，按照从南到北的空间顺序， 有条有理地介绍了故宫的建筑格局、特 色与规模大小等内容
2.介绍事物的发展情况,比如计算机的历史、 汽车的技术发展,印刷术的发明与演进等,就 适合采用时间顺序,介绍其发展过程中的几个 重要阶段节点,显示事物发展的阶段性
2.介绍事物的发展情况，比如计算机的历史、 汽车的技术发展，印刷术的发明与演进等，就 适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的几个 重要阶段节点，显示事物发展的阶段性
例如《中国石拱桥》一文,在介绍中国石 拱桥的特色的同时,也顺带着介绍了中国石拱 桥建造的历史,从282年的旅人桥,到605年左 右的赵州桥,再到12世纪的卢沟桥,最后写到 解放后全国兴建的各种拱桥。这样写采用的就 是时间顺序,能让读者对中国石拱桥的建造史 有个大致的了解
例如《中国石拱桥》一文，在介绍中国石 拱桥的特色的同时，也顺带着介绍了中国石拱 桥建造的历史，从282年的旅人桥，到605年左 右的赵州桥，再到12世纪的卢沟桥，最后写到 解放后全国兴建的各种拱桥。这样写采用的就 是时间顺序，能让读者对中国石拱桥的建造史 有个大致的了解
3.说明事物的制作过程,或者撰写实验报告, 我们也常常按照步骤或程序的先后顺序来写, 呈现出“过程”来。这是一种特殊的时间顺序
3.说明事物的制作过程，或者撰写实验报告， 我们也常常按照步骤或程序的先后顺序来写， 呈现出“过程”来。这是一种特殊的时间顺序
4.事理说明文,要对事物的成因、原理、事物 之间的关系作出说明,往往采用逻辑顺序,即 按照事物的内在逻辑关系,或由个别到一般, 或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象 到本质,或由原因到结果,分别作出说明
4.事理说明文，要对事物的成因、原理、事物 之间的关系作出说明，往往采用逻辑顺序，即 按照事物的内在逻辑关系，或由个别到一般， 或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象 到本质，或由原因到结果，分别作出说明
例如《生物入侵者》,按照人们认识事物 的先后顺序,先写什么是生物入侵者,次写生 物入侵的危害,最后写人们的解决之道,遵循 的是人们认识事物的一般规律:是什么一—为 什么一—怎么样
例如《生物入侵者》，按照人们认识事物 的先后顺序，先写什么是生物入侵者，次写生 物入侵的危害，最后写人们的解决之道，遵循 的是人们认识事物的一般规律：是什么——为 什么——怎么样
5.大多数文章一般不会只采用一种说明顺序, 往往整体上采用一种说明顺序,在局部则交叉 使用几种说明顺序,从而使说明更加透彻
5.大多数文章一般不会只采用一种说明顺序， 往往整体上采用一种说明顺序，在局部则交叉 使用几种说明顺序，从而使说明更加透彻