《金与南宋的对峙》教学设计 课题 《金与南宋的对峙》课时划分 主备教师 成紫娟 课型授新 1.了解女真族的崛起,知道金灭辽及北宋;知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。 教学目标2.引导学生理解把握金灭辽、金灭北宋的史实,并分析把握北宋灭亡的原因。 3.通过学习,使学生从南宋髙宗和秦桧的所作所为得出正确的人生观。加深 对岳飞的崇敬之情 重点:女真族的崛起;金灭辽及北宋 教学重难点 难点:南宋的偏安;如何正确看待宋金对峙 教学过程设计(第1课时) 个性修改 及复备栏 【导入新课】 视频播放歌曲《精忠报国》,师问:从歌曲中想到了哪位历史人物? 生答:岳飞 师问:关于岳飞你知道哪些事迹呢? 生答:精忠报国,抗金将领。 师:岳飞抗金,金是由那个民族建立的呢?金又是怎样灭掉北宋的呢?金与南 宋之间的关系是怎样的?带着这些问题我们一起进入今天的学习《金与南宋的 对峙》。 【讲授新课】 女真族的崛起 1、利用课件出示女真人的画像通过观察,判断女真人的生活区域和特点, 之后利用地图有一个更加直观的印象 2、读教材,找出金政权建立的时间和人物 3、读教材,总结金太祖采取巩固统治的措施 过渡语:金建立政权后,迅速发展壮大,接下来,金在军事上会有什么重 大行动? 金灭辽及北宋 请同学们阅读教材准确把握金灭辽、金灭北宋的时间和大致经过。然后
《金与南宋的对峙》教学设计 课 题 《金与南宋的对峙》 课时划分 主备教师 成紫娟 时 间 课型 授新 教学目标 1． 了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。 2． 引导学生理解把握金灭辽、金灭北宋的史实，并分析把握北宋灭亡的原因。 3． 通过学习，使学生从南宋高宗和秦桧的所作所为得出正确的人生观。加深 对岳飞的崇敬之情。 教学重难点 重点：女真族的崛起；金灭辽及北宋 难点： 南宋的偏安；如何正确看待宋金对峙 教 学 过 程 设 计（第 1 课时） 个性修改 及复备栏 【导入新课】 视频播放歌曲《精忠报国》，师问：从歌曲中想到了哪位历史人物？ 生答：岳飞 师问：关于岳飞你知道哪些事迹呢？ 生答：精忠报国，抗金将领。 师：岳飞抗金，金是由那个民族建立的呢？金又是怎样灭掉北宋的呢？金与南 宋之间的关系是怎样的？带着这些问题我们一起进入今天的学习《金与南宋的 对峙》。 【讲授新课】 一、女真族的崛起 1、利用课件出示女真人的画像通过观察，判断女真人的生活区域和特点， 之后利用地图有一个更加直观的印象； 2、读教材，找出金政权建立的时间和人物； 3、读教材，总结金太祖采取巩固统治的措施 过渡语：金建立政权后，迅速发展壮大，接下来，金在军事上会有什么重 大行动？ 二、金灭辽及北宋 1. 请同学们阅读教材准确把握金灭辽、金灭北宋的时间和大致经过。然后
请一位同学上台讲述自己就概括的内容。 2.教师对学生概括内容加以补充并简述“靖康之变” 过渡语:北宋王朝随着靖康之耻悲剧灭亡,但历史的车轮不会停止。后来, 是谁在什么地方建立了一个新的王朝。这也就是我们接下来要学习的本课 的第三个栏目:南宋的偏安 三、南宋的偏安 1.南宋建立 请同学们阅读教材把握南宋建立的时间、人物及都城。 课件显示《辽、西夏、北宋并立图》和《金、西夏、南宋并立图》。学生 观察政权并立图,思考金与南末关系如何 2.岳飞抗金 根据课本知识回答岳飞抗金的成果,并讲述与岳飞相关事迹。 课件出示《题临安邸》这首诗,通过这首诗感受南宋统治者醉生梦死,偏安 隅的状况 3.小组讨论,人们为什么尊敬和怀念岳飞?小组代表回答讨论结果。 4.宋金和议 请同学们阅读教材,把握宋金和议的内容。思考宋金和议的影响。思考对峙 的意思 【课堂小结】 金灭辽:1125年 南宋 金建国: 岳飞抗金 宋和 1115年 金八金 议 金灭北宋→南宋 的对峙 1127年 建立
请一位同学上台讲述自己就概括的内容。 2．教师对学生概括内容加以补充并简述“靖康之变”。 过渡语：北宋王朝随着靖康之耻悲剧灭亡，但历史的车轮不会停止。后来， 是谁在什么地方建立了一个新的王朝。这也就是我们接下来要学习的本课 的第三个栏目：南宋的偏安。 三、南宋的偏安 1.南宋建立 请同学们阅读教材把握南宋建立的时间、人物及都城。 课件显示《辽、西夏、北宋并立图》和《金、西夏、南宋并立图》。学生 观察政权并立图，思考金与南宋关系如何。 2.岳飞抗金 根据课本知识回答岳飞抗金的成果，并讲述与岳飞相关事迹。 课件出示《题临安邸》这首诗，通过这首诗感受南宋统治者醉生梦死，偏安 一隅的状况。 3.小组讨论，人们为什么尊敬和怀念岳飞？小组代表回答讨论结果。 4.宋金和议 请同学们阅读教材，把握宋金和议的内容。思考宋金和议的影响。思考对峙 的意思。 【课堂小结】 金建国： 1115年 金灭辽：1125年 金灭 北宋 1127年 南 宋 建立 岳飞抗金 宋 金 议 和 南 宋 和 金 的 对 峙