《覆铜板材料制备与工艺学》教学大纲课程名称：厦钢板材料制备与工艺学课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：PreparationandTechnologyofCopperCladLaminatesMaterial总学时/周学时/学分：24/2/1.5其中实验/实践学时：4先修课程：无机化学、有机化学、高分子化学、高分子物理、高分子材料成型加工设备、高分子材料研究方法、材料科学与工程基础、物理化学后续课程支撑：高分子材料导论、认识实习、工厂设计概论、复合材料授课时间：星期四3-4节，星期四1-2节，1-12周授课地点：松山湖校区6B302授课对象：2021材料1班，2021材料2班开课学院：材料科学与工程学院年课数师姓名/职称：主严杰/研充员、陈德良/数授答疑时间、地点与方式：可以线上与线下答疑相结合，课后停留在教室，对有疑间的同学进行答疑：上课学生可举手自由提问：平时学生可到材料学院4B404室或生态环境与建筑学院12H201室进行答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（课程论文（V）其它（）使用教材：《印制电路用覆铜箔层压板》，辜幸实主编，化学工业出版社，出版时间：2013年5月第2版教学参考资料：《印制电路板（PCB）设计技术与实践》，主编：黄智伟，出版社：电子工业出版社，出版时间：2017年7月第3版《印制电路板的设计与制造》，主编：姜培安、鲁永宝、暴杰等：出版社：电子工业出版社：出版时间：2012年9月课程愉介：《覆铜板材料制备与工艺学》是高分子材料科学与工程专业的专业选修课。覆铜箔层压板（简称覆铜板）是电子工业的基础材料，主要用于制造印制电路板（PCB)，广泛用于家电、计算机、通讯设备等电子整机和部件产品。书中系统介绍了覆铜板的分类、主要原材料、生产技术、产品标准、检验方法、三废处理、产品应用加工、技术发展等诸多丰富内容，是覆铜板行业领域里的第一部权威著作。通过本课程的学习，使学生掌握覆铜板相关的基础知识和前沿技术和概念，提高学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程的学习以及将来从事相关覆铜板及相关行业工程技术等工作提供必要的基础。1
1 《覆铜板材料制备与工艺学》教学大纲 课程名称：覆铜板材料制备与工艺学 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Preparation and Technology of Copper Clad Laminates Material 总学时/周学时/学分：24/2/1.5 其中实验/实践学时：4 先修课程：无机化学、有机化学、高分子化学、高分子物理、高分子材料成型加工设备、高分子材料研究方法、材料科学与工程基础、物理化学 后续课程支撑：高分子材料导论、认识实习、工厂设计概论、复合材料 授课时间：星期四 3-4 节，星期四 1-2 节，1-12 周 授课地点：松山湖校区 6B302 授课对象： 2021 材料 1 班，2021 材料 2 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：王严杰/研究员、陈德良/教授 答疑时间、地点与方式：可以线上与线下答疑相结合，课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生可举手自由提问；平时学生可到材料学院 4B404 室或生态环境与建筑学院 12H201 室进行答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（ ） 使用教材：《印制电路用覆铜箔层压板》，辜幸实主编，化学工业出版社，出版时间：2013 年 5 月第 2 版 教学参考资料： 《印制电路板(PCB)设计技术与实践》，主编：黄智伟，出版社：电子工业出版社，出版时间：2017 年 7 月第 3 版 《印制电路板的设计与制造》，主编：姜培安、鲁永宝、暴杰等；出版社：电子工业出版社；出版时间：2012 年 9 月 课程简介： 《覆铜板材料制备与工艺学》是高分子材料科学与工程专业的专业选修课。覆铜箔层压板(简称覆铜板)是电子工业的基础材料，主要用于制造印制电路 板(PCB)，广泛用于家电、计算机、通讯设备等电子整机和部件产品。书中系统介绍了覆铜板的分类、主要原材料、生产技术、产品标准、检验方法、三 废处理、产品应用加工、技术发展等诸多丰富内容，是覆铜板行业领域里的第一部权威著作。通过本课程的学习，使学生掌握覆铜板相关的基础知识和 前沿技术和概念，提高学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程的学习以及将来从事相关覆铜板及相关行业工程技术等工作提供必要的基础
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求支撑毕业要求指标点课程教学目标目标1：知识目标了解覆铜板材料科学技术前沿，掌握有关覆铜板材料的基1.1具备解决材料科学与工程领域复杂1工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基础本概念、分类和工艺制造的基本设备与方法（如复合基覆工程向题所需的数学、自然科学、工程和材科科学与工程专业知识用于解决材科科学与铜板、高性能覆铜板、陶瓷基覆铜板、玻璃基覆铜板、挠基础知识及应用能力。工程领域的复杂工程问题。性覆铜板等高性能覆铜板概念，以及他们相关制备工艺中用的上胶机、压机、后工序等设备与工装方法）自标2：能力目标3设计开发解决方案：能够设计针对材料科学与工理解覆铜板材料的种类、制备工艺用到的原材料和重要的3.1掌握材料科学与工程领域工程设计程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需设备工装，能够运用覆铜板材料的基本制备工艺理论设计和产品开发全周期、全流程的基本设计求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中性能优越的覆铜板材料，满足覆铜板材料的性能评价及要开发方法和技术，了解影响设计目标和体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文求，学会将覆铜板材料基础理论应用于分析和解决工程问技术方案的各种因素。化以及环境等因素。题。目标3：质目标7.2能够从绿色生态、可持续发展角度培养学生具有主动参与、开拓创新、探究科学、诚信务实7环境和可持续发展：能够理解和评价针对材料科思考材料科学与工程专业工程实践的的学习态度和思想意识：具有自主学习和终身学习理念，学与工程领域复杂工程向题的工程实践对环境、社可持续性，并评价其对环境、社会可能会可持续发展的影响。养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是、知造成的损害和隐患。行合一的科学态度。2
2 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1：知识目标 了解覆铜板材料科学技术前沿，掌握有关覆铜板材料的基 本概念、分类和工艺制造的基本设备与方法（如复合基覆 铜板、高性能覆铜板、陶瓷基覆铜板、玻璃基覆铜板、挠 性覆铜板等高性能覆铜板概念，以及他们相关制备工艺中 用的上胶机、压机、后工序等设备与工装方法） 1.1 具备解决材料科学与工程领域复杂 工程问题所需的数学、自然科学、工程 基础知识及应用能力。 1 工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基础 和材料科学与工程专业知识用于解决材料科学与 工程领域的复杂工程问题。 目标 2：能力目标 理解覆铜板材料的种类、制备工艺用到的原材料和重要的 设备工装，能够运用覆铜板材料的基本制备工艺理论设计 性能优越的覆铜板材料，满足覆铜板材料的性能评价及要 求，学会将覆铜板材料基础理论应用于分析和解决工程问 题。 3.1 掌握材料科学与工程领域工程设计 和产品开发全周期、全流程的基本设计 /开发方法和技术，了解影响设计目标和 技术方案的各种因素。 3 设计/开发解决方案：能够设计针对材料科学与工 程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需 求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中 体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文 化以及环境等因素。 目标 3：素质目标 培养学生具有主动参与、开拓创新、探究科学、诚信务实 的学习态度和思想意识；具有自主学习和终身学习理念， 养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是、知 行合一的科学态度。 7.2 能够从绿色生态、可持续发展角度 思考材料科学与工程专业工程实践的 可持续性，并评价其对环境、社会可能 造成的损害和隐患。 7 环境和可持续发展：能够理解和评价针对材料科 学与工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社 会可持续发展的影响
理论教学进程表支撑教学内容（重点、难点、课程思政融入教学棋式周次教学主题授课教师学时数教学方法作业安排课程点)线下/混合式目标课程与思政作业：通覆铜板概述、覆铜板产业发展简史（重点）：过文献检索或网络资源查找，每人须完覆铜板品种、特点、用途要求（难点）。课程思政融入点：介绍覆铜板的发展历程、成不少于800字关于目标一课堂讲授与陈德良2绪论1电子信息产业的基础材料以及在我国国民线下我国覆铜板行业发小组讨论目标二展历程的总结。经济发展中的重要性，激发学生的学习兴能力培养作业：每人趣，鼓励学生们投身国家铜板行业发展，须阅读完成覆铜板贡献自己的力量。相关英文文献1篇。课堂讨论：与其他新材料方向制备设备课堂讲授、与使用方法相关性。目标一小组讨论、覆铜板用主要设覆铜板的制造设备、使用与工装（重点）：陈德良线下42-3反转课堂：就实用型以及翻转课备与工装目标二覆铜板产品的制造影响因素（难点）。覆铜板部分设备与堂工装内容，提供给学生们培养自我学习
3 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 线下/混合式 教学方法 作业安排 支撑 课程 目标 1 绪论 陈德良 2 覆铜板概述、覆铜板产业发展简史（重点）； 覆铜板品种、特点、用途要求（难点）。 课程思政融入点：介绍覆铜板的发展历程、 电子信息产业的基础材料以及在我国国民 经济发展中的重要性，激发学生的学习兴 趣，鼓励学生们投身国家覆铜板行业发展， 贡献自己的力量。 线下 课堂讲授与 小组讨论 课程与思政作业：通 过文献检索或网络 资源查找，每人须完 成不少于800字关于 我国覆铜板行业发 展历程的总结。 能力培养作业：每人 须阅读完成覆铜板 相关英文文献 1 篇。 目标一 目标二 2-3 覆铜板用主要设 备与工装 陈德良 4 覆铜板的制造设备、使用与工装（重点）； 覆铜板产品的制造影响因素（难点）。 线下 课堂讲授、 小组讨论、 以及翻转课 堂 课堂讨论：与其他新 材料方向制备设备 与使用方法相关性。 反转课堂：就实用型 覆铜板部分设备与 工装内容，提供给学 生们培养自我学习 目标一 目标二
和讲解的机会，并提高他们的相关能力覆铜板用主要原材料种类与特性（重点）：能力培养作业：分析目标一课堂讲授和覆铜板用主要原陈德良2线下覆铜板用主要原材料对覆铜板制造和性能说明原材料好坏如小组讨论材料目标二何影响覆铜板性能。的影响（难点）。介绍技术创新和产品结构升级化的覆铜板发展方向（重点），理解技术发展中电子安课程思政作业：通过装、HDI多层板、5G用高频高速与高性价目标一课堂讲授和未来覆铜板技术查阅资料，了解覆铜陈德良线下2比对覆铜板技术发展的重要性（难点）。5小组讨论发展的趋势板行业是如何技术目标二课程思政融入点：结合实例使学生理解技创新和发展的？术创新和升级是推动我国覆铜板行业发展的重要性。CEM-1和CEM-3是两个代表性复合基覆铜板产品（重点）：无溴阻燃型复合基覆铜板（即无卤阻燃型覆铜板）以无卤、阻燃型目标一课堂讲授和环氧树脂为树脂主体（难点）。查阅文献，了解无卤王严杰2线下复合基覆铜板6小组讨论课程思政融入点：了解无卤阻燃型覆铜板型复合基覆铜板。目标三的重要环保性和安全性，认识到相关阻燃剂会致癌物质，威胁人员生命健康。培养学生们的环保和安全意识。课堂讲授和各种高性能覆铜课程思政作业：基于电子产品高精密化与社会环保意识加强促2线下王严杰目标一小组讨论板课程思政融入点，查使覆铜板发展无铅、无卤、高频和高速、低4
4 和讲解的机会，并提 高他们的相关能力 4 覆铜板用主要原 材料 陈德良 2 覆铜板用主要原材料种类与特性（重点）； 覆铜板用主要原材料对覆铜板制造和性能 的影响（难点）。 线下 课堂讲授和 小组讨论 能力培养作业：分析 说明原材料好坏如 何影响覆铜板性能。 目标一 目标二 5 未来覆铜板技术 发展的趋势 陈德良 2 介绍技术创新和产品结构升级化的覆铜板 发展方向（重点），理解技术发展中电子安 装、HDI 多层板、5G 用高频高速与高性价 比对覆铜板技术发展的重要性（难点）。 课程思政融入点：结合实例使学生理解技 术创新和升级是推动我国覆铜板行业发展 的重要性。 线下 课堂讲授和 小组讨论 课程思政作业：通过 查阅资料，了解覆铜 板行业是如何技术 创新和发展的？ 目标一 目标二 6 复合基覆铜板 王严杰 2 CEM-1 和 CEM-3 是两个代表性复合基覆 铜板产品（重点）；无溴阻燃型复合基覆铜 板（即无卤阻燃型覆铜板）以无卤、阻燃型 环氧树脂为树脂主体（难点）。 课程思政融入点：了解无卤阻燃型覆铜板 的重要环保性和安全性，认识到相关阻燃 剂会致癌物质，威胁人员生命健康。培养 学生们的环保和安全意识。 线下 课堂讲授和 小组讨论 查阅文献，了解无卤 型复合基覆铜板。 目标一 目标三 7 各种高性能覆铜 板 王严杰 2 电子产品高精密化与社会环保意识加强促 使覆铜板发展无铅、无卤、高频和高速、低 线下 课堂讲授和 小组讨论 课程思政作业：基于 课程思政融入点，查 目标一
CTE、铝基、以及无胶粘剂型性等高性能阅文献和网络资料，目标二特点（重点）。高性能覆铜板的分类和本质试分析我国推进5G特点（难点）：时代，为什么会让覆课程思政融入点：5G时代的推进将给国内铜板行业有了更大覆铜板行业提供了更多发展空间，覆铜板发展空间。性能提高能更好应用于汽车电子、通讯设备、工业控制、航空航天等领域，从而激发学生的专业兴趣，培养勇攀科学高峰的社会主义核心价值观。查阅文献，了解陶瓷陶瓷基与玻璃基覆铜板概念及介绍（重目标一基与玻璃基覆铜板课堂讲授和陶瓷基与玻璃基王严杰2线下:点）。陶瓷基与玻璃基覆铜板的分类和特8小组讨论的发展问题和解决覆铜板目标三点（难点）。方法。课程与思政作业：查绕性覆铜板的概念、分类与特点（重点）：找并阅读挠性覆铜制备挠性覆铜板的原材料、设备和工艺方板相关的文献，每人课堂讲授、法：性覆铜板的产品性能和标准：挠性撰写不少于800字关目标一小组讨论、覆铜板产品的测试实验方法（难点）：挠性覆王严杰49-10性覆铜板线下于挠性覆铜板的发铜板的应用技术发展方向。以及翻转课目标二展对覆铜板行业的课程思政融入点：介绍挠性覆铜板发展历堂重要意义。程与高性能瓶颈问题，培养学生求真探索反转课觉：针对挠性精神覆铜板部分实用性5
5 CTE、铝基、以及无胶粘剂型挠性等高性能 特点（重点）。高性能覆铜板的分类和本质 特点（难点）。 课程思政融入点：5G 时代的推进将给国内 覆铜板行业提供了更多发展空间，覆铜板 性能提高能更好应用于汽车电子、通讯设 备、工业控制、航空航天等领域，从而激发 学生的专业兴趣，培养勇攀科学高峰的社 会主义核心价值观。 阅文献和网络资料， 试分析我国推进 5G 时代，为什么会让覆 铜板行业有了更大 发展空间。 目标二 8 陶瓷基与玻璃基 覆铜板 王严杰 2 陶瓷基与玻璃基覆铜板概念及介绍（重 点）。陶瓷基与玻璃基覆铜板的分类和特 点（难点）。 线下 课堂讲授和 小组讨论 查阅文献，了解陶瓷 基与玻璃基覆铜板 的发展问题和解决 方法。 目标一 目标三 9-10 挠性覆铜板 王严杰 4 挠性覆铜板的概念、分类与特点 (重点)； 制备挠性覆铜板的原材料、设备和工艺方 法；挠性覆铜板的产品性能和标准；挠性 覆铜板产品的测试实验方法(难点)；挠性覆 铜板的应用技术发展方向。 课程思政融入点：介绍挠性覆铜板发展历 程与高性能瓶颈问题，培养学生求真探索 精神 线下 课堂讲授、 小组讨论、 以及翻转课 堂 课程与思政作业：查 找并阅读挠性覆铜 板相关的文献，每人 撰写不少于800字关 于挠性覆铜板的发 展对覆铜板行业的 重要意义。 反转课堂：针对挠性 覆铜板部分实用性 目标一 目标二
内容，培养学生们自我学习和讲解能力20合计实践教学进程表教学支撑课项目类型（验证/综周次授课教师学时实验项目名称教学内容（重点、难点、课程思政融入点）方法合/设计）程目标通过课堂3D动态视频了解覆铜板制造工艺流程和重要设备，产品质量检测，后工序组装，及其覆铜板未来发展状况和趋势。进而通过课堂提供的挠性覆铜板、硬质覆铜板工业化产陈德良目标二课堂实验教学覆铜板生产工艺流程与品，深入了解和解析覆铜板工艺和制品应用。综合411-12质量检测实践课总结复习与答疑。和小组讨论王严杰目标三课程思政融入点：总结覆铜板材料在我国经济发展中的重要作用，使学生认清当前形势，了解覆铜板材料及其工程技术对国家和社会的影响，培养学生持续学习的习惯与素质。4合计课程考核课程目标支撑毕业要求指标点评价依据及成绩比例（%）6
6 内容，培养学生们自 我学习和讲解能力 合计 20 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综 合/设计） 教学 方法 支撑课 程目标 11-12 覆铜板生产工艺流程与 质量检测实践课 陈德良 王严杰 4 通过课堂 3D 动态视频了解覆铜板制造工艺流 程和重要设备，产品质量检测，后工序组装， 及其覆铜板未来发展状况和趋势。进而通过课 堂提供的挠性覆铜板、硬质覆铜板工业化产 品，深入了解和解析覆铜板工艺和制品应用。 总结复习与答疑。 课程思政融入点：总结覆铜板材料在我国经济 发展中的重要作用，使学生认清当前形势，了 解覆铜板材料及其工程技术对国家和社会的 影响，培养学生持续学习的习惯与素质。 综合 课堂实验教学 和小组讨论 目标二 目标三 合计 4 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%）
实贱出勤作业及课堂衰现课程论文001.1102030目标一055目标二3.12030n1n405目标三7.2总计5201065100备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。大纲编写时间：2024年2月26日系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：2024年2月29日7
7 出勤 作业及课堂表现 实践 课程论文 目标一 1.1 0 10 0 20 30 目标二 3.1 0 5 5 20 30 目标三 7.2 5 5 5 25 40 总计 5 20 10 65 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2024 年 2 月 26 日 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2024 年 2 月 29 日
备注：8
8 备注：
附录：各类考核评分标准表（仅供参考）考勤评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D (0)迟到或早退3次，旷课2出勤率不迟到、不早退、不旷课。迟到或早退1次。迟到或早退2次，旷课1次。次。作业及课堂表现评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(0)概念不太清楚，答题错误概念清楚，作业认真，答题正概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正基本概念掌握程度确。确。较多。答题比较正确。概念清楚，作业认真，答题正概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正概念不太清楚，答题错误解决问题的方案正确性确。确。较多。答题比较正确。概念不太清楚，答题错误概念清楚，作业认真，答题正概念比较清楚，作业比较认真，概念基本清楚，答题基本正作业完成以及课堂回答态度确。确。较多。答慰比较正确。9
9 附录：各类考核评分标准表（仅供参考） 考勤评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 出勤率 不迟到、不早退、不旷课。 迟到或早退 1 次。 迟到或早退 2 次，旷课 1 次。 迟到或早退 3 次，旷课 2 次。 作业及课堂表现评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 基本概念掌握程度 概念清楚，作业认真，答题正 确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 解决问题的方案正确性 概念清楚，作业认真，答题正 确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多。 作业完成以及课堂回答态度 概念清楚，作业认真，答题正 确。 概念比较清楚，作业比较认真， 答题比较正确。 概念基本清楚，答题基本正 确。 概念不太清楚，答题错误 较多
实践评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D (0)熟悉操作规范，步骤清晰合理，能理解和掌握较完整操作规范，基本掌握操作要求和工艺实践参观工艺和检测流程不清晰，掌握和理解全套工艺流程和检操作过程安排合理，熟悉工艺流与测试流程，步骤安排不合操作内容步骤不清（权重0.6)测规范程和检测完成实验理，操作顺序有疏漏。未提交或后期补交，内容按时完成，内容部分欠缺按时完成，内容全面，字迹清按时完成，内容基本完整，能够不完整，不能辨识，流程但能够辨识，流程操作数据总结报告操作数据记录、处理、作晰、工整，流程操作数据记录、辨识，流程操作数据记录、处理、记录、处理、作图出现部分处理、作图正确，对工艺和检作图基本正确，对工艺和检测操图出现大部分错误，未对（权重0.4）错误，对工艺和检测操作流测操作流程掌握清晰合理作流程掌握基本合理工艺和检测操作流程掌握程掌握出现部分错误出现全部错误课程论文评分标准评分标准观测点A(100)B(85)C(70)D(0)主题和内容与课程或专业密切主题和内容与课程或专业主题和内容与课程或专业较为主题和内容与课程或专业主题、内容跟课程和相关性相关，文献选自正规、有影响相关性较低，文献来源一般不相关，文献来源不明相关，文献选自正规的学术期刊力的学术期刊的学术期刊10
10 实践评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 实践参观 （权重 0.6） 熟悉操作规范，步骤清晰合理， 掌握和理解全套工艺流程和检 测规范 能理解和掌握较完整操作规范， 操作过程安排合理，熟悉工艺流 程和检测完成实验 基本掌握操作要求和工艺 与测试流程，步骤安排不合 理，操作顺序有疏漏。 工艺和检测流程不清晰， 操作内容步骤不清 总结报告 （权重 0.4） 按时完成，内容全面，字迹清 晰、工整，流程操作数据记录、 处理、作图正确，对工艺和检 测操作流程掌握清晰合理 按时完成，内容基本完整，能够 辨识，流程操作数据记录、处理、 作图基本正确，对工艺和检测操 作流程掌握基本合理 按时完成，内容部分欠缺， 但能够辨识，流程操作数据 记录、处理、作图出现部分 错误，对工艺和检测操作流 程掌握出现部分错误 未提交或后期补交，内容 不完整，不能辨识，流程 操作数据记录、处理、作 图出现大部分错误，未对 工艺和检测操作流程掌握 出现全部错误 课程论文评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 主题、内容跟课程和相关性 主题和内容与课程或专业密切 相关，文献选自正规、有影响 力的学术期刊 主题和内容与课程或专业较为 相关，文献选自正规的学术期刊 主题和内容与课程或专业 相关性较低，文献来源一般 的学术期刊 主题和内容与课程或专业 不相关，文献来源不明