《粉末冶金》教学大纲课程类别（必修/选修）：专业选修课程名称：粉末冶金课程英文名称：PowderMetallurgy其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：24/2/1.5先修课程：材料科学基础、大学物理、工程力学或材料力学等后续课程支撑：生物医用材料检测与评价、毕业设计授课地点：松山湖校区6B-301授课时间：1-12周星期三3-4节授课对象：2018金履材料1班（检测工程）开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：陈肯/讲师答要时闻、地点与方式：、1每次上课的课间和课后，采用一对一的间答方式：2通过电子邮件等联系方式答疑课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：陈文革王发展主编，《粉末冶金工艺及材料》，治金工业出版社教学参考资料：1.曲选辉主编，《粉末冶金原理与工艺》，冶金工业出版社2.阮建明黄培云主编，《粉末冶金原理》，机械工业出版社3.邹俭鹏主编，《粉末冶金材料学》，科学出版社课程简介：粉末冶金技术被广泛应用于汽车行业、装备制造业、金属行业、航空航天、军事工业、仪器仪表、五金工具、电子家电等领域的零配件生产和研究。粉末冶金课程作为材料学科重要的专业课之一，主要教授粉体材料的制备、检测、成形、烧结的基本原理，对粉末冶金设计的众多材料进行系统阐述。课程的教学目的和任务是使学生能够掌握粉末冶金主要工艺的基本原理，从而使学生了解粉末冶金材料的生产及使用过程中的主要控制因素，并为学生在一定层次上研制开发新材料储备必要的基础知识和奠定相应能力。内容主要包括：粉末冶金各基本工序原理和工艺特点等基础知识。课程教学目标及对单业要求指标点的支撑毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点
《粉末冶金》教学大纲 课程名称：粉末冶金 课程类别（必修/选修）：专业选修 课程英文名称：Powder Metallurgy 总学时/周学时/学分：24/2/1.5 其中实验/实践学时：0 先修课程：材料科学基础、大学物理、工程力学或材料力学等 后续课程支撑：生物医用材料检测与评价、毕业设计 授课时间：1-12 周 星期三 3-4 节 授课地点：松山湖校区 6B-301 授课对象：2018 金属材料 1 班（检测工程） 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：陈肯/讲师 答疑时间、地点与方式： 1.每次上课的课间和课后，采用一对一的问答方式；2.通过电子邮件等联系方式答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（） 使用教材：陈文革 王发展主编，《粉末冶金工艺及材料》，冶金工业出版社 教学参考资料：1.曲选辉主编，《粉末冶金原理与工艺》，冶金工业出版社 2. 阮建明 黄培云主编，《粉末冶金原理》，机械工业出版社 3. 邹俭鹏主编，《粉末冶金材料学》，科学出版社 课程简介：粉末冶金技术被广泛应用于汽车行业、装备制造业、金属行业、航空航天、军事工业、仪器仪表、五金工具、电子家电等领域的零配件生产 和研究。粉末冶金课程作为材料学科重要的专业课之一，主要教授粉体材料的制备、检测、成形、烧结的基本原理，对粉末冶金设计的众多材料进行系 统阐述。课程的教学目的和任务是使学生能够掌握粉末冶金主要工艺的基本原理，从而使学生了解粉末冶金材料的生产及使用过程中的主要控制因素， 并为学生在一定层次上研制开发新材料储备必要的基础知识和奠定相应能力。内容主要包括：粉末冶金各基本工序原理和工艺特点等基础知识。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
自标1（知识目标）：掌握物理、化学等方面的自然科学C1.能够将数学、自然科学、工程基础和金属材料工程专业知识掌粉末冶金的定义、各基本工序原理、工艺特知识，能够用于解决金属材料制用于解决复杂工程问题。点、粉末冶金相关材料和制品：熟悉粉末冶金过备、加工领域的复杂工程问题。掌C2.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表程的各工艺步中主要控制因：加相关学科握运用专业基础知识分析金属材达、并通过文献研究分析复杂金属材料工程问题，以获得有效领域专业知识的理解：掌握一些常见的专业知识料工程问题的能力。结论。词汇。能够针对金属材料领域的复杂工C3.能够设计针对复杂金属材料工程问题的解决方案，设计满足程问题，设计满足特定需求的解决特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环方案或工艺流程。具有基于金属材节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及目标2（能力目标）料工程专业基础的基本原理和科环境等因素。熟练掌握粉末冶金的相关工艺的影鸣机制：掌握学方法开展专业基础实验，准确分C4.能够基于科学原理并采用科学方法对复杂金属材料工程问粉未治金基本工艺中各要款的作用原理，初步理析并解释实验数据，并将实验结果题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综进行关联以获得有效结论的能力。解粉末冶金技术的方法论；了解粉末冶金产品质合得到合理有效的结论。量评价方法。能够应用现代工程工具和信息技C5.能够针对复杂金属材料工程间题，开发、选择与使用恰当的术工具，对金属材料制备、加工领技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂金属域复杂工程问题进行预测与模拟，材料工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。并能够理解其局限性
目标 1（知识目标）： 掌握粉末冶金的定义、各基本工序原理、工艺特 点、粉末冶金相关材料和制品；熟悉粉末冶金过 程的各工艺步骤中主要控制因素；加深相关学科 领域专业知识的理解；掌握一些常见的专业知识 词汇。 掌握物理、化学等方面的自然科学 知识，能够用于解决金属材料制 备、加工领域的复杂工程问题。掌 握运用专业基础知识分析金属材 料工程问题的能力。 C1.能够将数学、自然科学、工程基础和金属材料工程专业知识 用于解决复杂工程问题。 C2.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表 达、并通过文献研究分析复杂金属材料工程问题，以获得有效 结论。 目标 2（能力目标） 熟练掌握粉末冶金的相关工艺的影响机制；掌握 粉末冶金基本工艺中各要素的作用原理，初步理 解粉末冶金技术的方法论;了解粉末冶金产品质 量评价方法。 能够针对金属材料领域的复杂工 程问题，设计满足特定需求的解决 方案或工艺流程。具有基于金属材 料工程专业基础的基本原理和科 学方法开展专业基础实验，准确分 析并解释实验数据，并将实验结果 进行关联以获得有效结论的能力。 能够应用现代工程工具和信息技 术工具，对金属材料制备、加工领 域复杂工程问题进行预测与模拟， 并能够理解其局限性。 C3.能够设计针对复杂金属材料工程问题的解决方案，设计满足 特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环 节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及 环境等因素。 C4.能够基于科学原理并采用科学方法对复杂金属材料工程问 题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综 合得到合理有效的结论。 C5.能够针对复杂金属材料工程问题，开发、选择与使用恰当的 技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂金属 材料工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性
正确认识金属材料工程对于客观世界和社会的影响。能够正确和客C6.能够基于金属材料工程相关背景知识进行合理分析，评价专观的评价针对复杂工程问题的金业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、属材料工程专业工程实践对环境、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。目标3（素质目标）社会可持续发展的影响。具有良好C7能够理解和评价针对复杂金属材料工程问题的工程实践对培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学的语言文字表达能力，能够撰写科环境、社会可持续发展的影响。速究科学的学态度和思想识：养成理论联系技与行业报告和设计汇报文稿、陈C10.能够就复杂金属材料工程问题与业界同行及社会公众进行实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态述发言、清晰表达或回应指令，能有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰度和职业道链，积极落实人才培养计划，使学生表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景够就金属材料相关的复杂工程问成为出色的、受社会所欢迎的工程技术人才。题与业界同行及社会公众进行有下进行沟通和交流。效沟通和交流。能够主动地、不断C12.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。探索地、学以致用地更新和优化自身知识体系。理论教学进程表教学模式学时教学内容（重点、难点、课学生学习预期成支撑课程周次教学主题授课教师教学方法作业安排果数程思政融入点）目标粉末冶金的定义、基本工课程思政作能够了解粉1业：要求学序、工艺特点、材料与制品。末冶金的发展生每人至少目标1重点：粉末冶金的定义。历史及特点绪论陈肯讲投阅读两篇与线下教学12目标32.能够评价粉难点：工艺的特点。粉末冶金发末冶金的发展展有关的文课程思政融入点：运用辩证对社会发展和章或书籍法，讨论粉末冶金工艺的特
目标 3（素质目标） 培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、 探究科学的学习态度和思想意识；养成理论联系 实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态 度和职业道德，积极落实人才培养计划，使学生 成为出色的、受社会所欢迎的工程技术人才。 正确认识金属材料工程对于客观 世界和社会的影响。能够正确和客 观的评价针对复杂工程问题的金 属材料工程专业工程实践对环境、 社会可持续发展的影响。具有良好 的语言文字表达能力，能够撰写科 技与行业报告和设计汇报文稿、陈 述发言、清晰表达或回应指令，能 够就金属材料相关的复杂工程问 题与业界同行及社会公众进行有 效沟通和交流。能够主动地、不断 探索地、学以致用地更新和优化自 身知识体系。 C6.能够基于金属材料工程相关背景知识进行合理分析，评价专 业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、 法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 C7.能够理解和评价针对复杂金属材料工程问题的工程实践对 环境、社会可持续发展的影响。 C10.能够就复杂金属材料工程问题与业界同行及社会公众进行 有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰 表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景 下进行沟通和交流。 C12.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展 的能力。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时 数 教学内容（重点、难点、课 程思政融入点） 学生学习预期成 果 教学模式 教学方法 作业安排 支撑课程 目标 1 绪论 陈肯 2 粉末冶金的定义、基本工 序、工艺特点、材料与制品。 重点：粉末冶金的定义。 难点：工艺的特点。 课程思政融入点：运用辩证 法，讨论粉末冶金工艺的特 1. 能够了解粉 末冶金的发展 历史及特点 2. 能够评价粉 末冶金的发展 对社会发展和 线下教学 讲授 课程思政作 业：要求学 生每人至少 阅读两篇与 粉末冶金发 展有关的文 章或书籍 目标 1 目标 3
点，培养学生的辩证看待事环境的影响物的思维习惯。1.能够了解还原法，电解法，雾化法，各种粉末制备机械粉碎法制备粉末的基目标1的方法讲授+小本原理与应用。2-3粉末的制备陈肯线下教学42.掌握如何目标2组讨论重点：还原法，雾化法。看懂和运用埃难点：埃林汉姆图的学习。林汉姆图粉末的定义，物理性能，工艺性能。重点：粉末的物理性能。1.能够了解常课程思政作难点：粉末粒度的测量。目标1粉末的性能与检用粉末的性能讲授+小业：计算给陈肯线下教学4指标和检测方定条件的粉课程思政融入点：从马克思目标3测组讨论法末的性能主义认识论的首要的基本观点：实践的观点出发，引导学生将学到的检测理论运用到模拟练习中。压制成型原理，工艺和成形课程思政作方式。1. 能够了解业：要求学压制成型的原重点：成形方式。课堂讲授生每人至少理。目标1难点：成形工艺原理。阅读两篇与5粉末成形陈肯2线下教学+小组讨目标22.能够列举粉末成形方课程思政融入点：从理论联论常见的成型方法有关的文系实际的角度出发，引导学式章或书籍生将学到的成形方法应用到解释日常生活问题，培养
点，培养学生的辩证看待事 物的思维习惯。 环境的影响 2 - 3 粉末的制备 陈肯 4 还原法，电解法，雾化法， 机械粉碎法制备粉末的基 本原理与应用。 重点：还原法，雾化法。 难点：埃林汉姆图的学习。 1. 能够了解 各种粉末制备 的方法 2. 掌握如何 看懂和运用埃 林汉姆图 线下教学 讲 授 + 小 组讨论 目标 1 目标 2 4 粉末的性能与检 测 陈肯 2 粉末的定义，物理性能，工 艺性能。 重点：粉末的物理性能。 难点：粉末粒度的测量。 课程思政融入点：从马克思 主义认识论的首要的基本 观点：实践的观点出发，引 导学生将学到的检测理论 运用到模拟练习中。 1. 能够了解常 用粉末的性能 指标和检测方 法 线下教学 讲 授 + 小 组讨论 课程思政作 业：计算给 定条件的粉 末的性能 目标 1 目标 3 5 粉末成形 陈肯 2 压制成型原理，工艺和成形 方式。 重点：成形方式。 难点：成形工艺原理。 课程思政融入点：从理论联 系实际的角度出发，引导学 生将学到的成形方法应用 到解释日常生活问题，培养 1. 能够了解 压制成型的原 理。 2. 能够列举 常见的成型方 式 线下教学 课堂讲授 + 小组讨 论 课程思政作 业：要求学 生每人至少 阅读两篇与 粉末成形方 法有关的文 章或书籍 目标 1 目标 2
学生的知行合一的思想。烧结的定义，固相烧结，特种烧结以及烧结件的检测。课程思政作1.能够理解重点：固相和液相烧结。业：要求学烧结为什么能难点：熔浸。课堂讲授生每人至少够进行目标1线下教学阅读两篇与6-7烧结陈肯课程思政融入点：从具体问+小组讨42.能够给了目标2烧结方法有题具体分析的角度出发，讲论解各种烧结的关的文章或授各种烧结方法的特点，并方法书籍介绍根据其特点可选择应用的范围，深化学生对矛盾的特殊性原理的理解。金属增材制造的定义，激光选区熔化，激光近净成形，电子束熔丝沉积的原理，1.能够了解SLM增材制造过程，SLM常见的金属增课堂讲授增材制造制件的组织，目标1材制造的方法SLM增材制造技术应用与线下教学+小组讨8-9金属增材制造陈肯42.能够掌握目标2发展趋势。论SLM增材制造重点：SLM增材制造过程的的过程难点：SLM增材制造制件的组织结构材料、摩擦材料、电工1.能够了解课堂讲授粉末冶金技术材料、多孔材料、工具材料目标1在各个领域的陈肯线下教学+小组讨10-11粉末冶金材料4重点：结构材料目标2应用论难点：多孔材料2.能够评价
学生的知行合一的思想。 6 - 7 烧结 陈肯 4 烧结的定义，固相烧结，特 种烧结以及烧结件的检测。 重点：固相和液相烧结。 难点：熔浸。 课程思政融入点：从具体问 题具体分析的角度出发，讲 授各种烧结方法的特点，并 介绍根据其特点可选择应 用的范围，深化学生对矛盾 的特殊性原理的理解。 1. 能够理解 烧结为什么能 够进行 2. 能够给了 解各种烧结的 方法 线下教学 课堂讲授 + 小组讨 论 课程思政作 业：要求学 生每人至少 阅读两篇与 烧结方法 有 关的文章或 书籍 目标 1 目标 2 8 - 9 金属增材制造 陈肯 4 金属增材制造的定义，激光 选区熔化，激光近净成形， 电子束熔丝沉积的原理， SLM 增材制造过程，SLM 增材制 造制 件的 组织， SLM 增材制造技术应用与 发展趋势。 重点：SLM 增材制造过程 难点：SLM 增材制造制件 的组织 1. 能够了解 常见的金属增 材制造的方法 2. 能够掌握 SLM 增材制造 的的过程 线下教学 课堂讲授 + 小组讨 论 目标 1 目标 2 10 -11 粉末冶金材料 陈肯 4 结构材料、摩擦材料、电工 材料、多孔材料、工具材料 重点：结构材料 难点：多孔材料 1. 能够了解 粉末冶金技术 在各个领域的 应用 2. 能够评价 线下教学 课堂讲授 + 小组讨 论 目标 1 目标 2
粉末冶金的发展对社会发展的影响安排学生根据阅读过的文献提前准备报告，并在课堂1.能够初步就粉末冶金相关上进行报告。目标1的复杂工程12翻转课堂模拟学术会议报告陈肯2线下教学目标3题进行有效沟重点：培养学生报告的能通和交流力。难点：报告时间的把控。合计：24课程考核评价依据及成绩比例（%）序号课程目标考核内容综合性作模拟学术权量（%）出勤课程论文业报告1.粉末冶金的定义目标1（知识目标）：2.粉末冶金各基本掌握粉末冶金的定义、各基本工序工艺的原理原理、工艺特点、粉末冶金相关材3.粉末冶金材料及料和制品：熟悉粉末冶金过程的各101025450制品工艺步骤中主要控制因素：加深相4.粉末冶金各基本关学科领域专业知识的理解；掌握工艺中的主要控制一些常见的专业知识词汇。因素
粉末冶金的发 展对社会发展 的影响 12 模拟学术会议报告 陈肯 2 安排学生根据阅读过的文 献提前准备报告，并在课堂 上进行报告。 重点：培养学生报告的能 力。 难点：报告时间的把控。 1. 能够初步就 粉末冶金相关 的复杂工程问 题进行有效沟 通和交流 线下教学 翻转课堂 目标 1 目标 3 合计： 24 课程考核 序号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 出勤 综合性作 业 模拟学术 报告 课程论文 1 目标 1（知识目标）： 掌握粉末冶金的定义、各基本工序 原理、工艺特点、粉末冶金相关材 料和制品；熟悉粉末冶金过程的各 工艺步骤中主要控制因素；加深相 关学科领域专业知识的理解；掌握 一些常见的专业知识词汇。 1. 粉末冶金的定义 2. 粉末冶金各基本 工艺的原理 3. 粉末冶金材料及 制品 4. 粉末冶金各基本 工艺中的主要控制 因素 0 10 10 25 45
目标2（能力目标）1.粉末冶金各基熟练掌握粉末冶金的相关工艺的本工艺中主要控制影响机制：掌握粉末冶金基本工艺因素对产品性能的203025中各要素的作用原理，初步理解粉05影响末冶金技术的方法论，了解粉末冶2.粉末冶金产品金产品质量评价方法。的质量评价方法目标3（素质目标）培养学生具有主动参与、积极进1.主动参与、积极取、崇尚科学、探究科学的学习态进取、探究科学的度和思想意识：养成理论联系实学习态度和思想意103识55n.25际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德，积极落2.理论联系实际、实人才培养计划，使学生成为出色科学严谨、认真细的、受社会所欢迎的工程技术人致的科学态度才。合计10202050100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》大纲编写时间：2020.8.31
2 目标 2（能力目标） 熟练掌握粉末冶金的相关工艺的 影响机制；掌握粉末冶金基本工艺 中各要素的作用原理，初步理解粉 末冶金技术的方法论 ;了解粉末冶 金产品质量评价方法。 1. 粉末冶 金各基 本工艺中主要控制 因素对产品性能的 影响 2. 粉末冶 金产品 的质量评价方法 0 5 5 20 30 3 目标 3（素质目标） 培养学生具有主动参与、积极进 取、崇尚科学、探究科学的学习态 度和思想意识；养成理论联系实 际、科学严谨、认真细致、实事求 是的科学态度和职业道德，积极落 实人才培养计划，使学生成为出色 的、受社会所欢迎的工程技术人 才。 1. 主动参与、积极 进取、探究科学的 学习态度和思想意 识 2. 理论联系实际、 科学严谨、认真细 致的科学态度 10 5 5 5 25 合计 10 20 20 50 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2020.8.31
系（部）审查意见：同意！皮系（部）主任签名：日期：2020年9月1日
系（部）审查意见：同意！ 系（部）主任签名： 日期：2020 年 9 月 1 日
附录：各类考核评分标准表考勤评分标准评分标准权重（%）教学目标要求0100上课迟到、准时上下目标3：早退、旷课课培养学生具有主动参与、超过3次积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识：养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、10实事求是的科学态度和职业道德，积极落实人才培养计划，使学生成为出色的、受社会所欢迎的工程技术人才。（支撑毕业要求指标点C6、7、10、12)综合作业评分标准评分标准权重教学目标要求(%)80-8960-7990-1000-59概念清楚，概念比较概念基本概念不太目标1：清楚，作作业认真，清楚，答清楚，答题掌握粉末冶金的定义、各答题正确。业比较认错误较多。题基本正基本工序原理、工艺特真，答题确。点、粉末冶金相关材料和比较正制品；熟悉粉末冶金过程确。的各工艺步骤中主要控10制因素：加深相关学科领域专业知识的理解：掌握一些常见的专业知识词汇。（支撑毕业要求指标点C1、2)
附录：各类考核评分标准表 考勤评分标准 教学目标要求 评分标准 权重（%） 0 100 目标 3： 培养学生具有主动参与、 积极进取、崇尚科学、探 究科学的学习态度和思 想意识；养成理论联系实 际、科学严谨、认真细致、 实事求是的科学态度和 职业道德，积极落实人才 培养计划，使学生成为出 色的、受社会所欢迎的工 程技术人才。 （支撑毕业要求指标点 C6、7、10、12） 上课迟到、 早退、旷课 超过 3 次 准时上下 课 10 综合作业评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 掌握粉末冶金的定义、各 基本工序原理、工艺特 点、粉末冶金相关材料和 制品；熟悉粉末冶金过程 的各工艺步骤中主要控 制因素；加深相关学科领 域专业知识的理解；掌握 一些常见的专业知识词 汇。 （支撑毕业要求指标点 C1、2） 概念清楚， 作业认真， 答题正确。 概念比较 清楚，作 业比较认 真，答题 比较正 确。 概念基本 清楚，答 题基本正 确。 概念不太 清楚，答题 错误较多。 10
概念清楚，概念比较概念基本概念不太目标2：作业认真，清楚，作清楚，答清楚，答题熟练掌握粉末冶金的相答题正确。业比较认题基本正错误较多。关工艺的影响机制：掌握真，答题确。粉末冶金基本工艺中各比较正要素的作用原理，初步理5确。解粉末冶金技术的方法论；了解粉末治金产品质量评价方法。（支撑毕业要求指标点C3、4、5)概念清楚，概念比较概念基本概念不太目标3：作业认真，清楚，作清楚，答清楚，答题培养学生具有主动参与、业比较认题基本正错误较多。答题正确。积极进取、崇尚科学、探真，答题确。究科学的学习态度和思比较正想意识：养成理论联系实确。际、科学严谨、认真细致、5实事求是的科学态度和职业道德，积极落实人才培养计划，使学生成为出色的、受社会所欢迎的工程技术人才。（支撑毕业要求指标点C6、7、10、12)模拟学术报告评分标准评分标准权重教学目标要求(%)80-10060-8030-60目标1：逻辑严谨、内逻辑一般、内容一逻辑混乱、内容稀容充实、排版般、排版一般、少、排版杂乱、掌握粉末冶金的定义、各舒适、报告表现流一般、报告表现卡顿、声音基本工序原理、工艺特报告表现连声音一般、时间控很小、时间控制把控点、粉末冶金相关材料和10超时或多短贯、声音洪制把控一般制品；熟悉粉末冶金过程亮、时间控制的各工艺步骤中主要控把控得当制因素：加深相关学科领域专业知识的理解；掌握
目标 2： 熟练掌握粉末冶金的相 关工艺的影响机制；掌握 粉末冶金基本工艺中各 要素的作用原理，初步理 解粉末冶金技术的方法 论;了解粉末冶金产品质 量评价方法。 （支撑毕业要求指标点 C3、4、5） 概念清楚， 作业认真， 答题正确。 概念比较 清楚，作 业比较认 真，答题 比较正 确。 概念基本 清楚，答 题基本正 确。 概念不太 清楚，答题 错误较多。 5 目标 3： 培养学生具有主动参与、 积极进取、崇尚科学、探 究科学的学习态度和思 想意识；养成理论联系实 际、科学严谨、认真细致、 实事求是的科学态度和 职业道德，积极落实人才 培养计划，使学生成为出 色的、受社会所欢迎的工 程技术人才。 （支撑毕业要求指标点 C6、7、10、12） 概念清楚， 作业认真， 答题正确。 概念比较 清楚，作 业比较认 真，答题 比较正 确。 概念基本 清楚，答 题基本正 确。 概念不太 清楚，答题 错误较多。 5 模拟学术报告评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 80-100 60-80 30-60 （%） 目标 1： 掌握粉末冶金的定义、各 基本工序原理、工艺特 点、粉末冶金相关材料和 制品；熟悉粉末冶金过程 的各工艺步骤中主要控 制因素；加深相关学科领 域专业知识的理解；掌握 逻辑严谨、内 容充实、排版 舒适、 报告表现 连 贯、声音 洪 亮、时间控制 把控得当 逻辑一般、内容一 般、排版一般、 报告表现流一般、 声音一般、时间控 制把控一般 逻辑混乱、内容稀 少、排版杂乱、 报告表现卡顿、声音 很小、时间控制把控 超时或多短 10