《分析化学》教学大纲课程名称：分析化学课程类别（必修/选修）：选修课程英文名称：AnalyticalChemsitry其中实验/实践学时：0总学时/周学时/学分：32/2/2先修课程：无机化学后续课程支撑：分析化学实验、高分子材料研究方法、物理化学授课时间：星期二5-6节/1-16周授课地点：松山湖校区/6E-204授课对象：2019高分子材料与工程1班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：郑柯/讲师，张晓凡/讲师答疑时间、地点与方式：线上/线下结合方式：1.课上学生自由提问：课后停留在教室，对有疑问的同学答疑：作业答疑采用集中讲解方式：材料楼4B211与老师讨论等。2.通过微信、QQ、邮件等网络平台线上答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（V）课程论文（）其它（）使用教材：《分析化学》（上册，第六版），武汉大学主编，高等教育出版社，2016。教学参考资料：（1）分析化学，薛华等主编，第二版，清华大学出版社，2002：(2）分析化学，华东理工大学化学系，四川大学化工学院，第五版，高等教育出版社，2003：（3）分析化学教程，李克安主编，第三版，北京大学出版社，2009：（4）分析化学教程，潘祖亭，科学出版社，2020。课程简介：本课程是化学及材料相关专业的专业必修课程，是一门非常重要的学科基础课。本课程的教学目的是使学生掌握化学分析方法的理论基础、各类定量分析方法的原理及过程、数据处理及其分析结果的表达方法。开设本课程，自在使学生全面系统地了解化学分析方法，同时通过配套的实验教学，培养学生实事求是的科学态度和严谨、细致的工作作风，为后继课程的学习和将来的工作打下良好基础。这门课的内容是高分子材料与工程专业技术人才整体知识结构的重要组成部分
《分析化学》教学大纲 课程名称：分析化学 课程类别（必修/选修）：选修 课程英文名称：Analytical Chemsitry 总学时/周学时/学分：32/2/2 其中实验/实践学时：0 先修课程：无机化学 后续课程支撑：分析化学实验、高分子材料研究方法、物理化学 授课时间：星期二 5-6 节/1-16 周 授课地点：松山湖校区/6E-204 授课对象：2019 高分子材料与工程 1 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：郑轲/讲师，张晓凡/讲师 答疑时间、地点与方式：线上/线下结合方式：1. 课上学生自由提问；课后停留在教室，对有疑问的同学答疑；作业答疑采用集中讲解方式；材料楼 4B211 与老师讨论等。2.通过微信、QQ、邮件等网络平台线上答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（） 使用教材：《分析化学》（上册，第六版），武汉大学主编，高等教育出版社，2016。 教学参考资料：(1) 分析化学，薛华等主编，第二版，清华大学出版社，2002； (2) 分析化学，华东理工大学化学系，四川大学化工学院，第五版，高等教育出版社，2003； (3) 分析化学教程，李克安主编，第三版，北京大学出版社，2009； (4) 分析化学教程，潘祖亭，科学出版社，2020。 课程简介：本课程是化学及材料相关专业的专业必修课程，是一门非常重要的学科基础课。本课程的教学目的是使学生掌握化学分析方法的理论基础、 各类定量分析方法的原理及过程、数据处理及其分析结果的表达方法。开设本课程，旨在使学生全面系统地了解化学分析方法，同时通过配套的实验教 学，培养学生实事求是的科学态度和严谨、细致的工作作风，为后继课程的学习和将来的工作打下良好基础。这门课的内容是高分子材料与工程专业技 术人才整体知识结构的重要组成部分
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1（知识目标）：1.了解分析化学学科的系统性、完整性，建立起4.3能够根据实验方案构整实款4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高分子材料与工程准确的“量"的概念；系统，安全地开展实验，正确地采领城复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、2.理解分析化学中各类分析方法的基本知识、基集实验数据。并过信息综合得出合理有效的结论，本原理、基本理论和应用条件。目标2（能力目标）1.掌握分析化学中相关计算和数据统计处理的4.4能够对实验结果进行分析和4.研充：能够于科学原理并来用科学方法对高分子材料科与工程方法，具备准确科学表达分析结果的能力：解释，并通过信息综合得到合理有领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、2.具各实际样品分析测试的能力：能设计出测定效的结论。并通过信息综合得出合理有效的结论。该对象的实验方案。目标3（素质目标）1.培养学生主动参与、积极进取、紫尚科学、探8.2理解诚实公正、诚信守则的工8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在高分1科学的学习态度和思想邀识；程职业道德和规范，并能在工程实子材料与工程领城工理实残中理解并守工理职业道德规范，行责任。2.激发学生专业兴趣，培养学生在高分子材料与践中自觉遵守。工程行业的职业道德规范。理论教学进程表教学教学内容（室点、难点、课支撑课程周次教学主题授课教师 学时教教学模式作业安排学生学习预期成方法目标程思政融入点）
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 1．了解分析化学学科的系统性、完整性，建立起 准确的“量”的概念； 2．理解分析化学中各类分析方法的基本知识、基 本原理、基本理论和应用条件。 4.3 能够根据实验方案构建实验 系统，安全地开展实验，正确地采 集实验数据。 4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高分子材料与工程 领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、 并通过信息综合得出合理有效的结论。 目标 2（能力目标） 1. 掌握分析化学中相关计算和数据统计处理的 方法，具备准确科学表达分析结果的能力； 2．具备实际样品分析测试的能力；能设计出测定 该对象的实验方案。 4.4 能够对实验结果进行分析和 解释，并通过信息综合得到合理有 效的结论。 4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高分子材料与工程 领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、 并通过信息综合得出合理有效的结论。 目标 3（素质目标） 1. 培养学生主动参与、积极进取、崇尚科学、探 究科学的学习态度和思想意识； 2.激发学生专业兴趣，培养学生在高分子材料与 工程行业的职业道德规范。 8.2 理解诚实公正、诚信守则的工 程职业道德和规范，并能在工程实 践中自觉遵守。 8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在高分 子材料与工程领域工程实践中理解并遵守工程职业道德规范，履 行责任。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课 程思政融入点） 学生学习预期成果 教学模式 教学 方法 作业安排 支撑课程 目标
（线上/混合式/线下1.了解分析化学的发展历程及未来的重点：分析化学的分类和发课程思政作业：简发展趋势，明确分析展历程，以及未来的发展趋述分析化学学科发化学的定义、任务和势：基准物质和标准溶液：展的三大变革，介作用：难点：分析化学计算：绍一位在分析化学目标1概论郑辑线下教学讲授22.了解基准物质的1课程思政融入点：介绍分析领域有杰出贡献的目标3含义和作用，掌握标科学家，谈谈对自化学的研究历史；历代伟人准溶液的配制方法：的巨大贡献，培养学生热爱己人生和学习的启3.能进行相关的分发.科学、热爱祖国的精神。析化学计算。重点：试样的采集、制备、分解，以及试样测定前的预1.掌握试样采集和处理：制备的方法：目标1难点：分析试样的采集与制2.了解试样分解和分析试样的采集郑辑备：测定前预处理的方线下教学讲授22第2章课后习题目标2与处理法：目标3课程思政融入点：培养学生严谨的治学态度和刻苦钻3.学生具备严谨的研、勇于创新的精神。治学态度
（线上/混合 式/线下 1 概论 郑轲 2 重点：分析化学的分类和发 展历程，以及未来的发展趋 势；基准物质和标准溶液； 难点：分析化学计算； 课程思政融入点：介绍分析 化学的研究历史，历代伟人 的巨大贡献，培养学生热爱 科学、热爱祖国的精神。 1. 了解分析化学的 发展历程及未来的 发展趋势，明确分析 化学的定义、任务和 作用； 2. 了解基准物质的 含义和作用，掌握标 准溶液的配制方法； 3. 能进行相关的分 析化学计算。 线下教学 讲授 课程思政作业：简 述分析化学学科发 展的三大变革，介 绍一位在分析化学 领域有杰出贡献的 科学家，谈谈对自 己人生和学习的启 发。 目标 1 目标 3 2 分析试样的采集 与处理 郑轲 2 重点：试样的采集、制备、 分解，以及试样测定前的预 处理； 难点：分析试样的采集与制 备； 课程思政融入点：培养学生 严谨的治学态度和刻苦钻 研、勇于创新的精神。 1. 掌握试样采集和 制备的方法； 2. 了解试样分解和 测定前预处理的方 法； 3. 学生具备严谨的 治学态度。 线下教学 讲授 第 2 章课后习题 目标 1 目标 2 目标 3
重点：分析中的误差、数据处理与统计规律：难点：分析误差的统计规1.掌握分析化学中律：误差与数据处理的目标1课程思政融入点：以化学满方法：分析化学中的误郑辑线下教学3-4定反应实验误差为例，教育讲授第3章课后习题目标24差与数据处理2.使学生养成尊重学生“失之毫厘差之千里”目标3客观实验结果的习的深刻含义，培养学生实事惯。求是、尊重客观实验结果的职业道德。1.了解离子活度、活度系数、溶液中酸碱平衡理论的含义：2.掌握溶液中H*浓重点：溶液组分平衡、pH值度的计算方法；计算、酸碱缓冲溶液、指示目标1酸碱滴定法郑3.掌握酸碱缓冲溶线下教学讲授第5章课后习题5-76目标2剂和滴定原理及应用：液和酸碱滴定的原难点：酸碱平衡理论。理，了解其应用：4.了解酸碱指示剂的应用
3 - 4 分析化学中的误 差与数据处理 郑轲 4 重点：分析中的误差、数据 处理与统计规律； 难点：分析误差的统计规 律； 课程思政融入点：以化学滴 定反应实验误差为例，教育 学生 “失之毫厘差之千里 ” 的深刻含义，培养学生实事 求是 、尊重客观实验结果的 职业道德。 1. 掌握分析化学中 误差与数据处理的 方法 ； 2. 使学生养成尊重 客观实验结果的习 惯。 线下教学 讲授 第 3 章课后 习 题 目标 1 目标 2 目标 3 5 - 7 酸碱滴定法 郑轲 6 重点：溶液组分平衡、pH 值 计算、酸碱缓冲溶液、指示 剂和滴定原理及应用； 难点：酸碱平衡理论。 1.了解 离子活度、活 度系数、溶液中酸碱 平衡理论的 含 义 ； 2.掌握溶液中 H + 浓 度的计算方法 ； 3. 掌握酸碱缓冲溶 液和酸碱滴定的原 理，了解其应用 ； 4. 了解酸碱指示剂 的应用 。 线下教学 讲授 第 5 章课后习题 目标 1 目标 2
重点：络合物平衡常数与副反应、络合滴定原理、酸度控制、提高络合滴定选择性及应用：1.了解配位滴定中难点：络合平衡理论与副反的滴定剂：应：2.掌握络合平衡常课程思政融入点：以“铅、铝目标1数和络合滴定原理：8-9配位滴定法张晓凡线下教学讲授第6章课后习题4中毒”等食品和环境安全问目标23.掌握配位滴定中题为切入点，引导学生思考目标3酸度的控制方法：尾气排放、易拉罐包装等日4.了解络合平和理常生活小问题与人类健康论与副反应。大问题的联系，启发思考降低重金属污染，倡导绿色化学理念。重点：氧化还原平衡、氧化1.掌握氧化还原平衡的方法，了解氧化还原滴定原理和预处理、常用氧化还原滴定法、滴定结还原滴定原理，了解目标110-11氧化还原滴定法张晓凡果计算：氧化还原滴定中的线下教学讲授第7章课后习题目标23预处理方法：目标3难点：氧化还原平衡理论：2.掌握常用的氧化课程思政融入点：由能斯特方程延伸到能斯特与哈伯还原滴定法：
8-9 配位滴定法 张晓凡 4 重点：络合物平衡常数与副 反应、络合滴定原理、酸度 控制、提高络合滴定选择性 及应用； 难点：络合平衡理论与副反 应； 课程思政融入点：以“铅、铝 中毒”等食品和环境安全问 题为切入点，引导学生思考 尾气排放、易拉罐包装等日 常生活小问题与人类健康 大问题的联系，启发思考降 低重金属污染，倡导绿色化 学理念。 1. 了解配位滴定中 的滴定剂； 2. 掌握络合平衡常 数和络合滴定原理； 3. 掌握配位滴定中 酸度的控制方法； 4. 了解络合平和理 论与副反应。 线下教学 讲授 第 6 章课后习题 目标 1 目标 2 目标 3 10-11 氧化还原滴定法 张晓凡 3 重点：氧化还原平衡、氧化 还原滴定原理和预处理、常 用氧化还原滴定法、滴定结 果计算； 难点：氧化还原平衡理论； 课程思政融入点：由能斯特 方程延伸到能斯特与哈伯 1. 掌握氧化还原平 衡的方法，了解氧化 还原滴定原理，了解 氧化还原滴定中的 预处理方法； 2. 掌握常用的氧化 还原滴定法； 线下教学 讲授 第 7 章课后习题 目标 1 目标 2 目标 3
3.掌握氧化还原滴的历史决择对比，引导学生要树立正确的价值观和人定结果的计算方法：生观。4.为学生树立正确的价值观和人生观。1.掌握沉淀滴定法原理：重点：沉淀滴定法原理、沉目标1沉淀滴定法和滴淀滴定指示剂、莫尔法、佛2.了解常用的沉淀张晓凡线下教学11-122讲授制作思维导图定分析小结尔哈德法、法扬斯法；滴定指示剂：目标2无难点。3.了解莫尔法、佛尔哈德法和法扬斯法。1.掌握重量分析法的特点和要求：2.掌握沉淀的溶解重点：重量分析概述、沉淀度及其影响因素：溶解度的影响因素、沉淀类3.了解影响沉淀纯目标112-13重量分析法张晓凡型、影响沉淀纯度因素、沉线下教学讲授第9章课后习题2目标2度的主要因素；淀条件：4.了解常用的沉淀难点：沉淀理论及其应用。剂和沉淀条件：5.了解沉淀理论及其应用
的历史抉择对比，引导学生 要树立正确的价值观和人 生观。 3. 掌握氧化还原滴 定结果的计算方法； 4. 为学生树立正确 的价值观和人生观。 11-12 沉淀滴定法和滴 定分析小结 张晓凡 2 重点：沉淀滴定法原理、沉 淀滴定指示剂、莫尔法、佛 尔哈德法、法扬斯法； 无难点。 1. 掌握沉淀滴定法 原理； 2. 了解常用的沉淀 滴定指示剂； 3.了解莫尔法、佛尔 哈德法和法扬斯法。 线下教学 讲授 制作思维导图 目标 1 目标 2 12-13 重量分析法 张晓凡 2 重点：重量分析概述、沉淀 溶解度的影响因素、沉淀类 型、影响沉淀纯度因素、沉 淀条件； 难点：沉淀理论及其应用。 1. 掌握重量分析法 的特点和要求； 2. 掌握沉淀的溶解 度及其影响因素； 3. 了解影响沉淀纯 度的主要因素； 4. 了解常用的沉淀 剂和沉淀条件； 5. 了解沉淀理论及 其应用。 线下教学 讲授 第 9 章课后习题 目标 1 目标 2
1.了解光吸收基本定律、分光光度计和重点：光吸收基本定律、光吸收光谱：度计、显色反应、吸光光度目标113-14吸光光度法张晓凡分析与误差控制、吸光光度2.了解显色反应及线下教学讲授第10章课后习题3目标2法应用：其影响因素：无难点。3.掌握吸光度方法和其应用：重点：气态分离法、沉淀分1.了解分析化学中分析化学中常用选取一种分离富集常用的分离和富集小组目标1离法、萃取分离法、离子交15的分离和富集方张晓凡线下教学方法做ppt汇报和2讨论目标2换分离法、色谱分离法等；方法：法总结。无难点。2.掌握萃取分离法。1.解答学生疑间：答疑、总结、复习全书：目标1162答疑、复习张晓凡2.明确全书的重点线下教学讲授无难点。目标2知识。合计：32课程考核评价依据及成绩比例(%)序号课程目标考核内容权重 (%)课堂作业考试考勤表现
13-14 吸光光度法 张晓凡 3 重点：光吸收基本定律、光 度计、显色反应、吸光光度 分析与误差控制、吸光光度 法应用； 无难点。 1. 了解光吸收基本 定律、分光光度计和 吸收光谱； 2. 了解显色反应及 其影响因素； 3. 掌握吸光度方法 和其应用； 线下教学 讲授 第 10 章课后习题 目标 1 目标 2 15 分析化学中常用 的分离和富集方 法 张晓凡 2 重点：气态分离法、沉淀分 离法、萃取分离法、离子交 换分离法、色谱分离法等； 无难点。 1. 了解分析化学中 常用的分离和富集 方法； 2.掌握萃取分离法。 线下教学 小组 讨论 选取一种分离富集 方法做 ppt 汇报和 总结。 目标 1 目标 2 16 答疑、复习 张晓凡 2 答疑、总结、复习全书； 无难点。 1.解答学生疑问； 2. 明确全书的重点 知识。 线下教学 讲授 — 目标 1 目标 2 合计： 32 课程考核 序号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例 （%） 权重（%） 作业 课堂 表现 考勤 考试
1.分析化学的定义、任务、作用；目标1（知识目标）：2. 基准物质和标准落液；1.了解分析化学学科的系统性、3.分析试样的采集与处理；完整性，建立起准确的“量”的4.分析化学中的误差与数据处理：451念：5.分析化学中的质量保证004052．理解分析化学中各类滴定分析6.酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还方法的基本概念和原理和应用条原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、件。吸光度法的原理和应用条件；7.分高和富集方法原理与应用等目标2（能力目标）1. 溶液中 H*浓度的计算;1.举握分析化学中相关计算和数据统计处理的方法，具备准确科学2.利用各种滴定方法得到的数据进35250030表达分析结果的能力；行相关计算2.具备实际样品分析测试的能力；3.利用所学分析方法设计实验。能设计出测定该对象的实验方案。目标3（素质目标）1.培养学生主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和1.学生的积极性和学习态度：320思想意识：2.对专业的兴趣、认可度和道德规55100范。2.激发学生专业兴趣，培养学生在高分子材料与工程行业的职业道德规范
1 目标 1（知识目标）： 1．了解分析化学学科的系统性、 完整性，建立起准确的“量”的概 念； 2．理解分析化学中各类滴定分析 方法的基本概念和原理和应用条 件。 1. 分析化学的定义、任务、作用； 2. 基准物质和标准溶液； 3. 分析试样的采集与处理； 4. 分析化学中的误差与数据处理； 5. 分析化学中的质量保证； 6. 酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还 原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、 吸光度法的原理和应用条件； 7. 分离和富集方法原理与应用等 5 0 0 40 45 2 目标 2（能力目标） 1. 掌握分析化学中相关计算和数 据统计处理的方法，具备准确科学 表达分析结果的能力； 2．具备实际样品分析测试的能力； 能设计出测定该对象的实验方案。 1. 溶液中 H+浓度的计算； 2. 利用各种滴定方法得到的数据进 行相关计算； 3. 利用所学分析方法设计实验。 5 0 0 30 35 3 目标 3（素质目标） 1. 培养学生主动参与、积极进取、 崇尚科学、探究科学的学习态度和 思想意识； 2.激发学生专业兴趣，培养学生在 高分子材料与工程行业的职业道 德规范。 1. 学生的积极性和学习态度； 2. 对专业的兴趣、认可度和道德规 范。 5 5 10 0 20
合计1001551070注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》大纲编写时间：2020.08.30系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。美文剑系（部）主任签名：日期：20200年9月4日
合计 15 5 10 70 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2020.08.30 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2020 年 9 月 4 日
附录：各类考核评分标准表作业评分标准评分标准权重教学目标要求(%)80-8960-7990-1000-59概念清楚，概念比较清目标1：概念基本清概念不太清1．了解分析化学学科的楚，作业比楚，答题错误作业认真，楚，答题基系统性、完整性，建立起答题正确。较认真，答本正确。较多。题比较正准确的“量”的概念；确。2．理解分析化学中各类5分析方法的基本知识、基本原理、基本理论和应用条件。（支撑毕业要求指标点4.3)目标2：数据处理合数据处理比数据基本合数据处理不适，计算正较合适，计适，计算基太合适，计算1.掌握分析化学中相关计算和数据统计处理的确，作业认算正确，作本正确，作错误较多，作真，答题正业比较认业基本认方法，具备准确科学表达业不太认真，确。分析结果的能力；真，答题比真，答题基答题错误较5多。较正确。本正确。2.具备实际样品分析测试的能力；能设计出测定该对象的实验方案。（支撑毕业要求指标点4.4)目标3：比较主动参能够参与，主动参与，学习不够主1.培养学生主动参与、积积极进取，与，比较积相对积极，动，不够积极进取、崇尚科学、探究探究科学兴极进取，探具有一定的极，探究科学科学的学习态度和思想趣浓厚，学究科学兴趣探究科学知兴趣不够，学意识；习态度端正比较浓厚，识的兴趣，习态度不够严谨。端正严谨。2.激发学生专业兴趣，培学习态度比学习态度基5较端正严本端正严养学生在高分子材料与谨。谨。工程行业的职业道德规范。（支撑毕业要求指标点8.2)
附录：各类考核评分标准表 作业评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 1．了解分析化学学科的 系统性、完整性，建立起 准确的“量”的概念； 2．理解分析化学中各类 分析方法的基本知识、基 本原理、基本理论和应用 条件。 （支撑毕业要求指标点 4.3） 概念清楚， 作业认真， 答题正确。 概念比较清 楚，作业比 较认真，答 题比较正 确。 概念基本清 楚，答题基 本正确。 概念不太清 楚，答题错误 较多。 5 目标 2： 1. 掌握分析化学中相关 计算和数据统计处理的 方法，具备准确科学表达 分析结果的能力； 2．具备实际样品分析测 试的能力；能设计出测定 该对象的实验方案。 （支撑毕业要求指标点 4.4） 数据处理合 适，计算正 确，作业认 真，答题正 确。 数据处理比 较合适，计 算正确，作 业 比 较 认 真，答题比 较正确。 数据基本合 适，计算基 本正确，作 业 基 本 认 真，答题基 本正确。 数据处理不 太合适，计算 错误较多，作 业不太认真， 答题错误较 多。 5 目标 3： 1. 培养学生主动参与、积 极进取、崇尚科学、探究 科学的学习态度和思想 意识； 2.激发学生专业兴趣，培 养学生在高分子材料与 工程行业的职业道德规 范。 （支撑毕业要求指标点 8.2） 主动参与， 积极进取， 探究科学兴 趣浓厚，学 习态度端正 严谨。 比较主动参 与，比较积 极进取，探 究科学兴趣 比较浓厚， 学习态度比 较 端正严 谨。 能够参与， 相对积极， 具有一定的 探究科学知 识的兴趣， 学习态度基 本端正严 谨。 学习不够主 动，不够积 极，探究科学 兴趣不够，学 习态度不够 端正严谨。 5