《无机化学》教学大纲课程名称：无机化学课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Inorganicchemistry其中实验/实践学时：0总掌时/周学时/学分：48/3/3先修课程：无后续课程支撑：有机化学，分析化学，物理化学授课地点：松山湖校区/7B-210授课时间：[5-20周]/星期五5-7节（14:30-17:10）授课对象：2020级高分子材料与工程专业1班、2班开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：张晓凡/讲师，郑辑/讲师答疑时间、地点与方式：线上/线下结合方式：1.课上学生自由提问：课后停留在教室，对有疑问的同学答疑：作业答疑采用集中讲解方式：课外答疑到材料楼2B211与老师讨论等。2.通过微信、QQ、邮件、优学院平台等网络平台线上答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：《无机化学》，第二版，古国榜李扑主编（华南理工大学无机化学教研室编），化学工业出版社。教学参考资料：《无机化学》、第四版，天津大学无机化学教研室编，高等教有出版社，2010年出版。《无机化学》，武汉大学、吉林大学，曹锡章、宋天佑等编，高等教育出版社，2010年出版。《无机化学学习指导》，大连理工大学无机化学教研究室编，高等教育出版社，2010年出版课程简介：无机化学是高校化学相关专业学生的第一门专业主干课，具有承前启后的特殊地位。它为有机化学、分析化学和物理化学等其他专业课程提供必备的理论基础知识。本课程主要向学生介绍无机化学的基础理论内容，包括物质的状态、原子结构和元素周期律、分子结构、化学热力学基础、化学动力学基础、化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原反应和元素周期表中主要元素及其化合物的基本性质
《无机化学》教学大纲 课程名称：无机化学 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Inorganic chemistry 总学时/周学时/学分：48/3/3 其中实验/实践学时：0 先修课程：无 后续课程支撑：有机化学，分析化学，物理化学 授课时间：[5-20 周] / 星期五 5-7 节（14:30-17:10） 授课地点：松山湖校区/7B-210 授课对象：2020 级高分子材料与工程专业 1 班、2 班 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：张晓凡/讲师，郑轲/讲师 答疑时间、地点与方式：线上/线下结合方式：1. 课上学生自由提问；课后停留在教室，对有疑问的同学答疑；作业答疑采用集中讲解方式；课外答疑 到材料楼 2B211 与老师讨论等。2.通过微信、QQ、邮件、优学院平台等网络平台线上答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（） 使用教材：《无机化学》，第二版，古国榜 李扑主编（华南理工大学无机化学教研室编），化学工业出版社。 教学参考资料： 《无机化学》，第四版，天津大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2010 年出版。 《无机化学》，武汉大学、吉林大学，曹锡章、宋天佑等编，高等教育出版社，2010 年出版。 《无机化学学习指导》，大连理工大学无机化学教研究室编，高等教育出版社，2010 年出版。 课程简介： 无机化学是高校化学相关专业学生的第一门专业主干课，具有承前启后的特殊地位。它为有机化学、分析化学和物理化学等其他专业课程提供必 备的理论基础知识。本课程主要向学生介绍无机化学的基础理论内容，包括物质的状态、原子结构和元素周期律、分子结构、化学热力学基础、化学 动力学基础、化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原反应和元素周期表中主要元素及其化合物的基本性质
课程效掌自标及对单收要求指标点的支：课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1（知识目标）：理解化学热力学、动力学、原子结构、分子结构和主要元意的性质等化学基础知识和基础理论：掌谨三1.1能特改学、自器科学、工程科学的语言1.工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基础大平衡（化学平街、电平、洗淀毒解平箱）以及工具用于高分子材料与工程领城复杂工程和高分子材料专业知识用于解决高分子材料与工氧化还原反应的影响因素及其有关计算掌握路易间通的表述。程领城的复工程问是。斯理论、现代价理论、柔化轨道理论及：合物勿本知识，了解常见元素及化合物的性质，了解化学新知识、新内容在材料科学研究等方面的应用目标2（能力目标）通过学习无机化学课程，掌握无机化学客重点内容，4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高分学会融会贯通，初步建立现代科学研究思维方法，运4.1能够基于科学原理，通过文献研究或相子材料与工程领域复杂工程间题进行研究，包括设用公式推导、方程式推导等方法得出正确严谨的结关方法，调研和分析高分子材料与工程领计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出合论。培养掌生具有分析解快无机化学间量、独立思考域复杂工程间题的解决方案。理有效的结论。和自学无机化学书刊的能力，提高学生对遇到的无机化学相关间题进行评价分析的综合能力。自标3（素质自标）8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会贵任感，培养学生产、认真、实停求是的科学态股和取职道8.2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道能够在高分子材料与工程领域工程实践中理解并德规范，养成良好的科学习惯，掌握科学的思维方德和规范，并能在工程实践中自觉遵守。遵守工程职业道德规范，履行贵任。法
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 理解化学热力学、动力学、原子结构、分子结构和主 要元素的性质等化学基础知识和基础理论；掌握三 大平衡（化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡）以及 氧化还原反应的影响因素及其有关计算；掌握路易 斯理论、现代价键理论、杂化轨道理论及配合物基本 知识，了解常见元素及化合物的性质，了解化学新知 识、新内容在材料科学研究等方面的应用。 1.1 能将数学、自然科学、工程科学的语言 工具用于高分子材料与工程领域复杂工程 问题的表述。 1. 工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基础 和高分子材料专业知识用于解决高分子材料与工 程领域的复杂工程问题。 目标 2（能力目标） 通过学习无机化学课程，掌握无机化学各重点内容， 学会融会贯通，初步建立现代科学研究思维方法，运 用公式推导、方程式推导等方法得出正确严谨的结 论。培养学生具有分析解决无机化学问题、独立思考 和自学无机化学书刊的能力，提高学生对遇到的无 机化学相关问题进行评价分析的综合能力。 4.1 能够基于科学原理，通过文献研究或相 关方法，调研和分析高分子材料与工程领 域复杂工程问题的解决方案。 4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对高分 子材料与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设 计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得出合 理有效的结论。 目标 3（素质目标） 培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度和职业道 德规范，养成良好的科学习惯，掌握科学的思维方 法。 8.2 理解诚实公正、诚信守则的工程职业道 德和规范，并能在工程实践中自觉遵守。 8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感， 能够在高分子材料与工程领域工程实践中理解并 遵守工程职业道德规范，履行责任
理论教学进程表教学模式敏学内容（重点、难点、课程思政支撑课周次教学主题授课教师学时教学生学习预期成果（线上/混作业安排教学方法融入点）程目标合式/线下1.能够了解无机化学1.习题：重点：理想气体方程及应用：的发展历史及特点。2.课程思政作难点：理解和运用理想气态方程。业：要求学生目标12.运用理想气体方n绪论课程思政融入点：介绍化学史的郑辑线下教学课堂讲授3每人至少阅读目标3程，能评价无机化学演变过程，历代伟人的巨大贡献，两篇与化学发发展对社会发展的影培养学生的爱国精神。展有关的文章响。或书籍。1.了解核外电子排布重点：核外电子的运动状态及核的特点，元素周期表外电子排布：元素周期表及元素及元素周期律。目标1原子结构与周期律：习题6-7郑辑线下教学课堂讲授6目标2元素周期表2.理解核外电子排布难点：理解运用核外电子排布规律，理解元素的周期性特征。规律和元素的周期性特征重点：路易斯理论、价键理论、杂1.了解路易斯理论、化轨道理论和分子间作用力的科目标1价键理论、杂化轨道学内涵。习题8分子结构郑辑线下教学课堂讲授3难点：理解和运用路易斯理论、价理论和分子间作用力目标2键理论、杂化轨道理论和分子间的科学内涵。作用力来解释化学现象
理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时数 教学内容（重点、难点、课程思政 融入点） 学生学习预期成果 教学模式 （线上/混 合式/线下 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 5 绪论 郑轲 3 重点：理想气体方程及应用； 难点：理解和运用理想气态方程。 课程思政融入点：介绍化学史的 演变过程，历代伟人的巨大贡献， 培养学生的爱国精神。 1.能够了解无机化学 的发展历史及特点。 2. 运 用 理 想 气体方 程，能评价无机化学 发展对社会发展的影 响。 线下教学 课堂讲授 1.习题； 2. 课程思政作 业：要求学生 每人至少阅读 两篇与化学发 展有关的文章 或书籍。 目标 1 目标 3 6-7 原子结构与 元素周期表 郑轲 6 重点：核外电子的运动状态及核 外电子排布；元素周期表及元素 周期律； 难点：理解运用核外电子排布规 律，理解元素的周期性特征。 1.了解核外电子排布 的特点，元素周期表 及元素周期律。 2.理解核外电子排布 规律和元素的周期性 特征 线下教学 课堂讲授 习题 目标 1 目标 2 8 分子结构 郑轲 3 重点：路易斯理论、价键理论、杂 化轨道理论和分子间作用力的科 学内涵。 难点：理解和运用路易斯理论、价 键理论、杂化轨道理论和分子间 作用力来解释化学现象。 1.了解路易斯理论、 价键理论、杂化轨道 理论和分子间作用力 的科学内涵。 线下教学 课堂讲授 习题 目标 1 目标 2
2.理解运用这些理论解释化学现象重点：化学热力学、化学反应速率1.了解化学热力学、的科学内涵及化学反应速率方反应速率的内涵。程。温度对反应速率的影响、化学2.掌握平衡常数的应平衡常数和多重平衡规则等的科化学反应速目标1学内涵：用，熟悉影响反应速9-10率和化学平郑辑线下教学课堂讲授习题6难点：理解和运用化学反应速率目标2率和化学平衡的因素衡方程解决复杂化学反应的问题。和相关计算，运用这理解和运用温度对反应速率的影些知识解释化学平衡响、化学平衡常数来解释化学平问题。衡问题。1.了解酸碱理论、电重点：酸碱理论、弱电解质的电离高、沉淀-溶解平衡的以及沉淀-溶解平衡的科学内涵。目标1内涵。难点：理解酸碱理论，运用电离平习题11电离平衡郑辑线下教学课堂讲授3目标3衡及沉淀溶解平衡相关知识解释2.运用这些知识解释化学现象。生活常见现象1.了解氧化还原反应重点：氧化还原反应和电极电势和电极电势的内涵。氧化还原反目标1的科学内涵、氧化还原反应的配习题12应电化学基郑辑线下教学课堂讲授32.掌握氧化还原反应平及电极电势的计算。目标2础的配平及电极电势计难点：计算电极电势。算等目标11.理解配合物的价键重点：配合物的价键理论、配位平1.习题：13配位化合物郑辑3线下教学课堂讲授目标3理论、配位平衡以及衡以及稳定常数的相关计算
2.理解运用这些理论 解释化学现象 9 -10 化学反应速 率和化学平 衡 郑轲 6 重点：化学热力学、化学反应速率 的科学内涵及化学反应速率方 程。温度对反应速率的影响、化学 平衡常数和多重平衡规则等的科 学内涵； 难点：理解和运用化学反应速率 方程解决复杂化学反应的问题。 理解和运用温度对反应速率的影 响、化学平衡常数来解释化学平 衡问题。 1 .了解化学热力学、 反应速率的内涵 。 2.掌握平衡常数的应 用，熟悉影响反应速 率和化学平衡的因素 和相关计算，运用 这 些知识解释化学平衡 问题。 线下教学 课堂讲授 习题 目标 1 目标 2 11 电离平衡 郑轲 3 重点：酸碱理论、弱电解质的电离 以及沉淀 -溶解平衡的科学内涵。 难点：理解酸碱理论，运用电离平 衡及沉淀溶解平衡相关知识解释 化学现象。 1 .了解酸碱理论、 电 离、沉淀 -溶解平衡 的 内涵 。 2.运用这些知识解释 生活常见现象 线下教学 课堂讲授 习题 目标 1 目标 3 12 氧化还原反 应电化学基 础 郑轲 3 重点：氧化还原反应和电极电势 的科学内涵、氧化还原反应的配 平及电极电势的计算 。 难点：计算电极电势。 1 .了解氧化还原反应 和电极电势的内涵 。 2.掌握氧化还原反应 的配平及电极电势计 算等 线下教学 课堂讲授 习题 目标 1 目标 2 1 3 配位化合物 郑轲 3 重点：配合物的价键理论、配位平 衡以及稳定常数的相关计算。 1 .理解配合物的价键 理论、配位平衡以及 线下教学 课堂讲授 1.习题； 目标 1 目标 3
难点：理解和运用价键理论、配位2.课程思政作稳定常数的相关计平衡等相关知识解释化学反应现业：要求学生算。每人至少阅读象并对稳定常数进行计算。课程思政融入点：介绍无机化学2.运用相关知识解释两篇我国化学家相关的文章中以人名命名的专有化学名词的化学反应现象由来，感受其中我国化学家的巨或书籍。大贡献，培养学生的开拓进取和坚忍不拔的精神。1.熟卤素及其化合重点：卤素单质及其化合物的特目标1征：物基本性质、结构等。习题14卤族元素张晓凡线下教学课堂讲授3难点：卤素化合物性质的递变规2.掌握相应的反应条目标2律。件和递变规律重点：氧族元素单质及化合物的了解氧化物分离，掌目标1特征：习题15氧族元素张晓凡握臭氧、过氧化氢等线下教学课堂讲授3难点：氧族元素单质及化合物的目标2结构、性质与用途等递变规律。1.了解无机化学的发重点：氮族元素单质及其化合物展历史和特点。目标1的特征：习题16氮族元素张晓凡3线下教学课堂讲授2.了解氮族化合物的难点：氮族元素化合物性质的递目标2结构、性质、制备和变规律。用途。重点：碳族元素单质及其化合物目标11.了解碳族元素的特的特征：习题17碳族元素线下教学课堂讲授张晓凡3难点：碳族元素化合物性质的递征目标2变规律
难点：理解和运用价键理论、配位 平衡等相关知识解释化学反应现 象并对稳定常数进行计算。 课程思政融入点：介绍无机化学 中以人名命名的专有化学名词的 由来，感受其中我国化学家的巨 大贡献，培养学生的开拓进取和 坚忍不拔的精神。 稳定常数的相关计 算。2.运用相关知识解释 化学反应现 象 2. 课程思政作 业：要求学生 每人至少阅读 两篇我国化学 家相关的文章 或书籍。 1 4 卤族元素 张晓凡 3 重点：卤素单质及其化合物的特 征； 难点：卤素化合物性质的递变规 律。 1 .熟悉卤素及其化合 物基本性质、结构等 。 2 .掌握相应的反应条 件和递变规律 线下教学 课堂讲授 习题 目标 1 目标 2 1 5 氧族元素 张晓凡 3 重点：氧族元素单质及化合物的 特征； 难点：氧族元素单质及化合物的 递变规律。 了解氧化物分离，掌 握臭氧、过氧化氢等 结构、性质与用途等 线下教学 课堂讲授 习题 目标 1 目标 2 1 6 氮族元素 张晓凡 3 重点：氮族元素单质及其化合物 的特征； 难点：氮族元素化合物性质的递 变规律。 1 .了解无机化学的发 展历史和特点 。 2.了解氮族化合物的 结构、性质 、制备和 用途 。 线下教学 课堂讲授 习题 目标 1 目标 2 1 7 碳族元素 张晓凡 3 重点： 碳 族元素单质及其化合物 的特征； 难点： 碳 族元素化合物性质的递 变规律。 1.了解碳族元素的特 征 线下教学 课堂讲授 习题 目标 1 目标 2
2.掌握碳族元素化合物的递变规律重点：硼族、碱金属和碱土金属元硼族元素、了解硼族、碱金属和目标 1素单质及其化合物的特征：习题183碱土金属的基本性课堂讲授碱金属和碱张晓凡线下教学难点：硼族、碱金属和碱土金属元目标2质、相关规律土金属素化合物性质的递变规律。重点：过渡金属元素（钛、钒、铬、1.了解过渡元素的基锰、铁系、铂系）单质及其化合物本性质，特征、结构的特征：特点及规律；难点：过渡金属元素（钛、钒、铬、锰、铁系、铂系）化合物性质的递2.运用所学知识进行变规律。铜族和锌族单质及其化分析、解决相关化学过渡元素合物的特征：问题，初步掌握查阅目标 1难点：铜族和锌族元素化合物性()文献、撰写论文等基质的递变规律。报告论文目标 219张晓凡3线下教学小组讨论本技能课程思政融入点：引导学生运用过渡元素目标3辨证唯物主义观点和科学思维方(二)法闻明间邀，并结合我们目前取得的高科技和学科发展的实际，适当反映现代无机化学的新知识、新领域进行选题、查阅文献、总结撑写报告等，培养学生分析间题和解决问题的能力。目标 11.解答学生疑间：193讲授答疑、复习张晓凡答疑、总结、复习全书：无难点。线下教学2.明确全书重点。目标2合计：48
2 .掌握碳族元素化合 物的递变规律 1 8 硼族元素、 碱金属和碱 土金属 张晓凡 3 重点：硼族、碱金属和碱土金属 元 素单质及其化合物的特征； 难点：硼族、碱金属和碱土金属 元 素化合物性质的递变规律。 了解硼族、碱金属和 碱土金属的基本性 质、相关规律 线下教学 课堂讲授 习题 目标 1 目标 2 1 9 过渡元素 （一） 过渡元素 （二） 张晓凡 3 重点：过渡金属元素（钛、钒、铬、 锰、铁系、铂系）单质及其化合物 的特征； 难点：过渡金属元素（钛、钒、铬、 锰、铁系、铂系）化合物性质的递 变规律。铜族和锌族单质及其化 合物的特征； 难点：铜族和锌族元素化合物性 质的递变规律。 课程思政融入点：引导学生运用 辩证唯物主义观点和科学思维方 法阐明问题，并结合我们目前取 得的高科技和学科发展的实际， 适当反映现代无机化学的新知 识、新领域进行选题、查阅文献、 总结撰写报告等，培养学生分析 问题和解决问题的能力 。 1 .了解过渡元素的基 本性质，特征、结构 特点及规律 ； 2 .运用所学知识进行 分析、解决相关化学 问题，初步掌握查阅 文献、撰写论文等基 本技能 线下教学 小组讨论 报告论文 目标 1 目标 2 目标 3 19 答疑、复习 张晓凡 3 答疑、总结、复习全书；无难点。 1.解答学生疑问 ； 2.明确全书重点 。 线下教学 讲授 — 目标 1 目标 2 合计： 4 8
课程考核评价依据及成绩比例（%）权重 (%)序号课程目标考核内容报告期中出勤情况和期末作业论文考试考试课堂表现目标1（知识目标）：理解化学热力学、动力学、原1.化学热力学、动力子结构、分子结构和主要元素学、原子结构、分子的性质等化学基础知识和基础结构和各族元素等的化学基础知识和理论：掌握掌握路易斯理论、理论505051030现代价键理论、杂化轨道理论等：了解各族元素（卤族、氧2.各族元（卤族、氧族、氮族、碳族等）及其化合物族、氮族、碳族等）的性质、特征及相的性质、特征及相关规律，了解化学新知识、新内容在材料关规律科学研究等方面的应用目标2（能力目标）掌握三大平衡（化学平衡、电1.化学平衡、电离平离平衡、沉淀溶解平衡）以及衡、沉淀溶解平衡20402氧化还原反应的影响因素及其和氧化还原反应的55100有关计算：学会融会贯通，初影响因素及其相关步建立现代科学研究思维方计算等法，运用公式推导、方程式推
课程考核 序号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 作业 报告 论文 出勤情况和 课堂表现 期中 考试 期末 考试 1 目标 1（知识目标）： 理解化学热力学、动力学、原 子结构、分子结构和主要元素 的性质等化学基础知识和基础 理论；掌握掌握路易斯理论、 现代价键理论、杂化轨道理论 等；了解各族元素（卤族、氧 族、氮族、碳族等）及其化合物 的性质、特征及相关规律，了 解化学新知识、新内容在材料 科学研究等方面的应用。 1.化学热力学、动力 学、原子结构、分子 结构和各族元素等 的化学基础知识和 理论 2.各族元（卤族、氧 族、氮族、碳族等） 的性质、特征及相 关规律 5 0 5 10 30 50 2 目标 2（能力目标） 掌握三大平衡（化学平衡、电 离平衡、沉淀溶解平衡）以及 氧化还原反应的影响因素及其 有关计算；学会融会贯通，初 步建立现代科学研究思维方 法，运用公式推导、方程式推 1.化学平衡、电离平 衡、沉淀溶解平衡 和氧化还原反应的 影响因素及其相关 计算等 5 0 5 10 20 40
2.恰变、炳变、Gibbs导等方法得出正确严谨的结函数、平衡常数等论。培养学生具有分析解决无计算机化学间题、独立思考和自学3.各个章节之间知的能力，提高学生对遇到的无识的综合运用机化学相关间题进行评价分析的综合能力。目标3（素质目标）培养学生严谨、认真、实事求103是的科学态度和职业道德规撰写报告论文0100C范，养成良好的科学习惯，掌握科学的思维方法。合计1020501001010注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表大纲编写时间：2020/8/30系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行，吴文创系（部）主任签名：日期：2020年9月4日
导等方法得出正确严谨的结 论。培养学生具有分析解决无 机化学问题、独立思考和自学 的能力，提高学生对遇到的无 机化学相关问题进行评价分析 的综合能力。 2.焓变、熵变、Gibbs 函数、平衡常数等 计算 3.各个章节之间知 识的综合运用 3 目标 3（素质目标） 培养学生严谨、认真、实事求 是的科学态度和职业道德规 范，养成良好的科学习惯，掌 握科学的思维方法。 撰写报告论文 0 10 0 0 0 10 合计 10 10 10 20 50 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2020/8/30 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2020 年 9 月 4 日
附录：各类考核评分标准表作业评分标准评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59目标1：完成作业次完成作业次完成作业次完成作业次数与布置作数与布置作数与布置作数与布置作化学热力学、动力学、原业次数一半业次数不太业次数不一子结构、分子结构和主要业次数完全以上一致，元素的性质等化学基础一致，书写认一致，书写致，书写认知识和基础理论。各族元真，问题答案书写比较认基本认真，真，问题答案5真，问题答正确率低。（卤族、氧族、氮族、碳正确率很高。问题答案正案正确率较族等）的性质、特征及相确率一般。高。关规律。（支撑毕业要求指标点1.2)目标2:作业齐全，书作业比较齐作业基本齐作业不齐全，写认真，解题全，书写比全，书写基饸变、摘变、Gibbs函数、书写不认真，平衡常数等计算：化学平思路清晰，计较认真，解本认真，解解题思路不题思路清题思路基本清晰，计算步衡、电离平衡、沉淀溶解算步骤及结平衡和氧化还原反应的晰，计算步清晰，计算骤及结果不果正确。无知5影响因素及其相关计算。识性错误。骤及结果大步骤及结果正确。有知识撰写课程论文。多数正确。基本数正性错误。无知识性错确。无知识（支撑毕业要求指标点4.1)误。性错误。目标3培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度和职业道德规范，养成良好的科学习惯，掌握科学的思维方法。（支撑毕业要求指标点8.2和12.1)
附录：各类考核评分标准表 作业评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 化学热力学、动力学、原 子结构、分子结构和主要 元素的性质等化学基础 知识和基础理论。各族元 （卤族、氧族、氮族、碳 族等）的性质、特征及相 关规律。 （支撑毕业要求指标点 1.2） 完成作业次 数与布置作 业次数完全 一致，书写认 真，问题答案 正确率很高。 完成作业次 数与布置作 业次数一半 以上一致， 书写比较认 真，问题答 案正确率较 高。 完成作业次 数与布置作 业次数不太 一致，书写 基本认真， 问题答案正 确率一般。 完成作业次 数与布置作 业次数不一 致，书写认 真，问题答案 正确率低。 5 目标 2： 焓变、熵变、Gibbs 函数、 平衡常数等计算；化学平 衡、电离平衡、沉淀溶解 平衡和氧化还原反应的 影响因素及其相关计算。 撰写课程论文。 （支撑毕业要求指标点 4.1） 作业齐全，书 写认真，解题 思路清晰，计 算步骤及结 果正确。无知 识性错误。 作业比较齐 全，书写比 较认真，解 题思路清 晰，计算步 骤及结果大 多数正确。 无知识性错 误。 作业基本齐 全，书写基 本认真，解 题思路基本 清晰，计算 步骤及结果 基 本 数 正 确。无知识 性错误。 作业不齐全， 书写不认真， 解题思路不 清晰，计算步 骤及结果不 正确。有知识 性错误。 5 目标 3： 培养学生严谨、认真、实 事求是的科学态度和职 业道德规范，养成良好的 科学习惯，掌握科学的思 维方法。 （支撑毕业要求指标点 8.2 和 12.1） — — — — 0
考试评分标准评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59客观题符合客观题比较客观题基本客观题符合标目标1：标准答案，主符合标准答符合标准答准答案，主观化学热力学、动力学、观题解析思案，主观题解案，主观题解题解析思路基原子结构、分子结构和路清晰，答案析思路比较析思路基本本清晰，答案主要元素的性质等化清晰，答案大清晰，答案基不正确。正确合理。学基础知识和基础理40部分正确。本正确。论。各族元（卤族、氧族、氮族、碳族等）的性质、特征及相关规律（支撑毕业要求指标点1.2)答案表达基目标2:答案表达清答案表达比答案表达不清楚，书写认较清楚，数据本清楚，数据楚，数据处理烩变、焰变、Gibbs函真，数据处理处理比较合处理基本合部分合适，计数、平衡常数等计算；合适，计算结适，计算结果适，计算结果算结果部分正化学平衡、电离平衡、果正确，答案比较正确，答部分正确，答确，书写不认沉淀溶解平衡和氧化30正确。案部分正确。真，答案大多案大部分正还原反应的影响因素确。不正确。及其相关计算。（支撑毕业要求指标点4.1)目标3：培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度和职业道德规范，养成1良好的科学习惯，掌握科学的思维方法。（支撑毕业要求指标点8.2和12.1）
考试评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1： 化学热力学、动力学、 原子结构、分子结构和 主要元素的性质等化 学基础知识和基础理 论。各族元（卤族、氧 族、氮族、碳族等）的 性质、特征及相关规律 （支撑毕业要求指标 点 1.2） 客观题符合 标准答案，主 观题解析思 路清晰，答案 正确合理。 客观题比较 符合标准答 案，主观题解 析思路比较 清晰，答案大 部分正确。 客 观 题 基本 符 合 标 准答 案，主观题解 析 思 路 基本 清晰，答案基 本正确。 客观题符合标 准答案，主观 题解析思路基 本清晰，答案 不正确。 40 目标 2： 焓变、熵变、Gibbs 函 数、平衡常数等计算； 化学平衡、电离平衡、 沉淀溶解平衡和氧化 还原反应的影响因素 及其相关计算。 （支撑毕业要求指标 点 4.1） 答案表达清 楚 ， 书写认 真，数据处理 合适，计算结 果正确，答案 正确。 答案表达比 较清楚，数据 处理比较合 适，计算结果 比较正确，答 案大部分正 确。 答 案 表 达基 本清楚，数据 处 理 基 本合 适，计算结果 部分正确，答 案部分正确。 答案表达不清 楚，数据处理 部分合适，计 算结果部分正 确，书写不认 真，答案大多 不正确。 30 目标 3： 培养学生严谨、认真、 实事求是的科学态度 和职业道德规范，养成 良好的科学习惯，掌握 科学的思维方法。 （支撑毕业要求指标 点 8.2 和 12.1） — — — — 0