《材料的性质研究实训》教学大纲课程名称：材料的性质研究实训实贱类别：口实习实训口课程设计课程英文名称：Practical TrainingfortheStudyonPropertiesofMaterials周数/学分：2/1.5授课对象：2017级高分子材料与工程1、2班开课学院：材料科学与工程学院）口校外（开课地点：■校内（材料学院实验室2任课数师姓名/职称：吴文剑/副教授、李坤泉/高级工程师使用教材：无。教学参考资料：《高分子材料分析测试与研究方法（第二版》，陈厚主编，化学工业出版社，2018：《高分子近代测试分析技术》，曾幸荣主编，华南理工大学出版社，2009：《材料现代测试分析方法》，刘庆锁主编，清华大学出版社，2014（聚合物材料表征与测试》，杨万泰主编：中国轻工业出版社，2008考核方式：提交实训报告答骚时间、地点与方式：1、在指定实验室进行实训的答疑讨论：2、实训过程中，任课老师与学生进行互动答疑。课程简介：材料的性质研究实训是高分子材料与工程专业的实践训练环节。这一环节是把相关课程的课堂理论教学与具体材料的性质研究方法相结合进行综合训练的环节。让学生掌握研究材料的性质的测试方法：初步掌握运用所学知识，从实际问题提出相应的测试方法：培养学生严密科学的思维方法和开放的分析和解决问题的能力，培养学生的创新精神。教学基本要求：建立科学的性质研究态度：通过先进仪器设备的使用等知识传授过程，培养学生分析解决实际问题的能力：发挥其它课程不可替代的综合素质教育作用。课程教学目标及对单业要求指标点的支撑单业要求支撑单业要求指标点课程教学目标
《材料的性质研究实训》教学大纲 课程名称：材料的性质研究实训 实践类别：□实习 ■实训 □课程设计 课程英文名称：Practical Training for the Study on Properties of Materials 周数/学分： 2/1.5 授课对象： 2017 级高分子材料与工程 1、2 班 开课学院： 材料科学与工程学院 开课地点：■校内（ 材料学院实验室 ）□校外（ ） 任课教师姓名/职称： 吴文剑/副教授、李坤泉/高级工程师 使用教材： 无。 教学参考资料：《高分子材料分析测试与研究方法（第二版）》，陈厚 主编，化学工业出版社，2018； 《高分子近代测试分析技术》，曾幸荣 主编，华南理工大学出版社，2009； 《材料现代测试分析方法》，刘庆锁 主编，清华大学出版社，2014； 《聚合物材料表征与测试》，杨万泰 主编，中国轻工业出版社，2008。 考核方式：提交实训报告 答疑时间、地点与方式：1、在指定实验室进行实训的答疑讨论；2、实训过程中，任课老师与学生进行互动答疑。 课程简介： 材料的性质研究实训是高分子材料与工程专业的实践训练环节。这一环节是把相关课程的课堂理论教学与具体材料的性质研究方法相结合 进行综合训练的环节。让学生掌握研究材料的性质的测试方法；初步掌握运用所学知识，从实际问题提出相应的测试方法；培养学生严密科学的 思维方法和开放的分析和解决问题的能力，培养学生的创新精神。教学基本要求：建立科学的性质研究态度；通过先进仪器设备的使用等知识传 授过程，培养学生分析解决实际问题的能力；发挥其它课程不可替代的综合素质教育作用。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求
目标1（知识目标）：能够基于科学原理，通过文献研究通过本实训的学习和训练使学生理解重要的基本或相关方法，调研和分析高分子材C1.具有运用数学和化学、材料学、生物学、物理概念与基本原理，了解其来源、含义与适用范围：能初料与工程领域复杂工程问题的解决学、力学等自然科学基础知识和材料工程专业知步运用所学理论及方法，分析有关材料组织结构、成分方案：能够根据对象特征，选择研识的能力等简单的实际问题：能熟悉各种分析仪器基本结构与工究路线，设计实验方案。作原理，以及样品制备方法：了解分析仪器的应用范围。目标2（能力目标）根据给定的实训任务，能够有目的的查阅相关文能够对实验结果进行分析和解释，献资料，并归纳理解相关内容，能独立地回答相关问并通过信息综合得到合理有效的结题，分析相关案例。通过实训，掌握材料的性质研究论：能够选择与使用恰当的仪器、C2.具有功能材料设计与实施实验方案，数据分方法的基础知识，特别是掌握材料性质研究方法在实信息资源、工程工具和专业模拟软析、信息综合等能力：际案例中的应用。通过本实训，学生应进一步理解各件，对高分子材料与工程领域复杂个学科的内在关联及其理论基础，理解现代科学研究工程问题进行分析、计算与设计。与思维方法：初步掌握实验结果的分析方法与综合技术。目标3（素质目标）通过该实训环节，培养学生的学习能力及理论联系实际的应用能力，使学生产生所学有所用的自豪能够在团队中独立或合作开展工感，从而使学生产生专业学习兴趣：在学习和实践过作：具有自主学习的能力，包括对程中，学生学会团队协作，认消自已在团队中所起的C5.具有项目管理、有效沟通与团队合作的能力。技术问题的理解能力，归纳总结的作用和角色，教师引导学生设计切实可行的实验方能力和提出问题的能力等。案，并依靠学生自已去探索，认识到材料制备方法的多样性、实用性和重要性，认识到它们在社会发展中的地位，培养学生严肃认真的科学态度和综合研究创
目标 1（知识目标）： 通过本实训的学习和训练使学生理解重要的基本 概念与基本原理，了解其来源、含义与适用范围；能初 步运用所学理论及方法，分析有关材料组织结构、成分 等简单的实际问题；能熟悉各种分析仪器基本结构与工 作原理，以及样品制备方法；了解分析仪器的应用范围。 能够基于科学原理，通过文献研究 或相关方法，调研和分析高分子材 料与工程领域复杂工程问题的解决 方案；能够根据对象特征，选择研 究路线，设计实验方案。 C1. 具有运用数学和化学、材料学、生物学、物理 学、力学等自然科学基础知识和材料工程专业知 识的能力； 目标 2（能力目标） 根据给定的实训任务，能够有目的的查阅相关文 献资料，并归纳理解相关内容，能独立地回答相关问 题，分析相关案例。通过实训，掌握材料的性质研究 方法的基础知识，特别是掌握材料性质研究方法在实 际案例中的应用。通过本实训，学生应进一步理解各 个学科的内在关联及其理论基础，理解现代科学研究 与思维方法；初步掌握实验结果的分析方法与综合技 术。 能够对实验结果进行分析和解释， 并通过信息综合得到合理有效的结 论；能够选择与使用恰当的仪器、 信息资源、工程工具和专业模拟软 件，对高分子材料与工程领域复杂 工程问题进行分析、计算与设计。 C2. 具有功能材料设计与实施实验方案，数据分 析、信息综合等能力； 目标 3（素质目标） 通过该实训环节，培养学生的学习能力及理论联 系实际的应用能力，使学生产生所学有所用的自豪 感，从而使学生产生专业学习兴趣；在学习和实践过 程中，学生学会团队协作，认清自己在团队中所起的 作用和角色，教师引导学生设计切实可行的实验方 案，并依靠学生自己去探索，认识到材料制备方法的 多样性、实用性和重要性，认识到它们在社会发展中 的地位，培养学生严肃认真的科学态度和综合研究创 能够在团队中独立或合作开展工 作；具有自主学习的能力，包括对 技术问题的理解能力，归纳总结的 能力和提出问题的能力等。 C5. 具有项目管理、有效沟通与团队合作的能力
新能力，在此基础上形成科学的学习观和方法论：同时逐步形成正确的价值观，具有良好的社会责任感和职业道德。实施要求、方法形式及进度安排一、实施要求1.资源配置要求本实训的开展，需要使用相关的测试设备以及实验耗材，同时要求具有大量的相关电子或者纸板资料，帮助学生去理解各种材料的性质研究方法等相关内容，并能够加以实际应用，解决实际问题。2.指导教师责任与要求下达任务书：明确注意事项：审阅学生选题的可行性：审查研究方案的正确性与合理性：指导学生完成制备、测试表征：批阅实训报告并组织答辩。3.学生要求本实训的开展，要求学生独立查阅相关资料，理解各种材料的性质研究方法等相关内容，并能够加以实际应用，解决实际问题。实训中会涉及无机化学、分析化学、有机化学、高分子化学物理等知识，学生在学习的时候，必须对相关知识进行温习。同时要求学生要多练习、多思考，善于进行归纳总结，使所学知识条理化和系统化：鼓励学生大胆质疑并跟老师或其他学生一起探讨及推广学习方法。二、实施方法/形式学生接受任务后，要成立项目实训小组，自行查阅相关资料，以解答相关问题，并能够掌握材料的性质研究方法，分析实验表征数据等。时间为两周，期间过程由学生自己把握，老师负责答疑和指导。学生需要撰写并提交实训报告。三、实施进度和安排表1实施进度和安排时间/周学时/实践内容（重点、难点、课程思政融主讲教学生学习预期成果教学方式支撑课程目标次师入点）
新能力，在此基础上形成科学的学习观和方法论；同 时逐步形成正确的价值观，具有良好的社会责任感和 职业道德。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 本实训的开展，需要使用相关的测试设备以及实验耗材，同时要求具有大量的相关电子或者纸板资料，帮助学生去理解各种材料的性质研 究方法等相关内容，并能够加以实际应用，解决实际问题。 2.指导教师责任与要求 下达任务书；明确注意事项；审阅学生选题的可行性；审查研究方案的正确性与合理性；指导学生完成制备、测试表征；批阅实训报告并 组织答辩。 3.学生要求 本实训的开展，要求学生独立查阅相关资料，理解各种材料的性质研究方法等相关内容，并能够加以实际应用，解决实际问题。实训中会 涉及无机化学、分析化学、有机化学、高分子化学物理等知识，学生在学习的时候，必须对相关知识进行温习。同时要求学生要多练习、多思 考，善于进行归纳总结，使所学知识条理化和系统化；鼓励学生大胆质疑并跟老师或其他学生一起探讨及推广学习方法。 二、实施方法/形式 学生接受任务后，要成立项目实训小组，自行查阅相关资料，以解答相关问题，并能够掌握材料的性质研究方法，分析实验表征数据等。 时间为两周，期间过程由学生自己把握，老师负责答疑和指导。学生需要撰写并提交实训报告。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/周 次 学时/ 周 实践内容（重点、难点、课程思政融 入点） 主讲教 师 学生学习预期成果 教学方式 支撑课程目标
了解材料性质动员大会：研究实训的意义，提下达任务，明确分组：组建项目小组（一高对实训的认识，认吴文般5-6人/组），明确分工：领取任务资真对待实训过程。自剑、李讲授：指导老师进觉遵守学校和实习料及设计任务书：了解实训内容及要行实训内容讲解和坤泉单位有关规章制度，求;分组：树立安全意识：讨论：学生分组讨重点：对任务书内容和要求的理解：目标1服从指导老师论实训相关内容，难点：调研查阅相关资料，项目成员的17周2安排，按时到指定地目标2确定分工任务：分工与合作。点参加实训，实训小目标3课外自主学习：结合课程思政融入点：要求学生准时参组分工明确，具备较实训内容及要求，查加，严格按照任务书的要求和内容进好的团队协作能力，阅、收集相关文献资不迟到不早退：行，培养学生诚信守时，遵守纪律的料。预习实训相关思想品质，通过分组讨论和任务分工文献资料，熟悉实训的形式，培养学生团队协作能力：同内容，充分做好实训时要求学生实训时要具备安全意识。前的准备工作。根据任务书要各小组根据任务书的要求，拟定实训题求，各小组分工协目，确定研究方案：吴文目标1作，查阅相关文献资剑、李讨论：学生线下分重点：题目的拟定：研究方案的筛选：17周料，结合所学理论知目标2坤泉组调研和讨论。难点：研究思路和实训内容的凝练：识，讨论后确定实训目标3课程思政融入点：结合理论联系实际，题目：凝练实训的题目。各小组分工明
17 周 2 动员大会： 下达任务 ，明确分组 ；组建项目小组（一 般 5 - 6 人 /组），明确分工；领取任务资 料及设计任务书 ；了解实训内容及要 求； 重点：对任务书内容和要求的理解； 难点：调研查阅相关资料，项目成员的 分工与合作。 课程思政融入点：要求学生准时参 加，严格按照任务书的要求和内容进 行，培养学生诚信守时，遵守纪律 的 思想品质，通过分组讨论和任务分工 的形式，培养学生团队协作能力；同 时要求学生实训时要具备安全意识。 吴文 剑、李 坤泉 了解材料性质 研究实训的意义 ， 提 高对实训的认识，认 真对待实训过程。自 觉遵守学校 和实习 单位有关规章制度， 树立安全意识 ； 服从指导老师 安排，按时到指定地 点参加实训 ，实训小 组分工明确，具备较 好的团队协作能力， 不迟到不早退 ； 预习实训相关 文献资料，熟悉实训 内容，充分做好实训 前的准备工作。 讲授：指导老师进 行实训内容讲解和 分组； 讨论：学生分组讨 论实训相关内容， 确定分工任务； 课外自主学习 ：结合 实训内容及要求， 查 阅、收集相关文献资 料。 目标 1 目标 2 目标 3 1 7 周 - 各小组根据任务书的要求，拟定实训题 目，确定研究方案： 重点：题目的拟定 ；研究方案的筛选； 难点：研究思路和实训内容的凝练 ； 课程思政融入点：结合理论联系实际， 凝练实训的题目 。 吴文 剑、李 坤泉 根据任务书要 求，各小组分工协 作，查阅相关文献资 料，结合所学理论知 识，讨论后确定实训 题目 ； 各小组分工明 讨论：学生线下分 组调研和讨论。 目标 1 目标 2 目标 3
确，积极主动参与讨论：学生学会团队协作，自主学习能力提高，能独立调研查阅专业文献资料。掌握仪器工作开展实训工作：原理和操作流程：根据制订的方案开展实训工作，讲根据实训方案，解仪器设备工作原理和操作方法，让学讲授：指导老师讲各小组分工协作，完吴文目标1生自主进行实训，并进行数据处理：解实训设备原理和剑、李成实训：操作流程：18周重点：实训方案的实施，设备的原理以目标24坤泉掌握实验数据实训：学生分工合及操作：目标3处理方法，并对测试作，进行实训。难点：数据处理结果分析：结果进行分析：课程思政入点：实事求是，培养学生树立实事求是严谨的科研素养。的科研素养。总结：了解实训报告吴文的撰写方法：实训总结，撰写实训报告：目标1剑、李重点：报告书写的要求和规范性：掌握实训报告18周批改实训报告。目标2坤泉撰写的规范性：难点：实训心得体会及存在问题分析：目标3课程思政融入点：通过分析团队合作学会团队协作与中存在的问题，探讨局部与统一的辩证问题分析，了解局部
确，积极主动参与讨 论； 学生学会团队 协作，自主学习能力 提高，能独立调研查 阅专业文献资料。 1 8 周 4 开展实训工作： 根据制订的方案开展实训工作， 讲 解仪器设备工作原理和操作方法，让学 生自主进行实训，并进行数据处理； 重点：实训方案的实施，设备的原理以 及操作； 难点：数据处理结果分析； 课程思政融入点：实事求是，培养学生 严谨的科研素养。 吴文 剑、李 坤泉 掌握仪器工作 原理和操作流程； 根据实训方案 ， 各小组分工协作， 完 成实训； 掌握实验数据 处理方法，并对测试 结果进行分析 ； 树立实事求是 的科研素养。 讲授：指导老师讲 解实训设备原理和 操作流程 ； 实训 ：学生分工合 作，进行实训。 目标 1 目标 2 目标 3 1 8 周 - 总结： 实训总结，撰写实训报告； 重点：报告书写的要求和规范性； 难点：实训心得体会及存在问题分析； 课程思政融入点：通过分析团队合作 中存在的问题，探讨局部与统一的辩证 吴文 剑、李 坤泉 了解实训报告 的撰写方法； 掌握实训报告 撰写的规范性； 学会团队协作与 问题分析，了解局部 批改实训报告。 目标 1 目标 2 目标 3
关系。与统一的辩证关系。课程考核权置评价依据及成绩比例（%）(%)序号课程目标考核内容考勤实训表现实训报告目标1（知识目标）：通过本实训的学习和训练使学生理解重要的基本概念与基本原理，了解其来源、含义与适了解实训的目的和要求：用范围：能初步运用所学理论及方法，分析有关0103020-掌握仪器设备的结构、原材料组织结构、成分等简单的实际问题：能熟悉理及应用：各种分析仪器基本结构与工作原理，以及样品制备方法：了解分析仪器的应用范围。目标2（能力目标）调研查阅文献资料并作出根据给定的实训任务，能够有目的的查阅合理实验方案：相关文献资料，并归纳理解相关内容，能独立掌握仪器设备的操作方地回答相关问题，分析相关案例。通过实训，法：掌握材料的性质研究方法的基础知识，特别是01030402掌握材料性质研究方法在实际案例中的应用。通过实训操作获得预期实通过本实训，学生应进一步理解各个学科的内验结果：在关联及其理论基础，理解现代科学研究与思能针对实验结果进行有效维方法：初步掌握实验结果的分析方法与综合的分析，获得预期成果：技术。3101010目标3（素质目标）实训过程参与到团队协30
关系。 与统一的辩证关系。 课程考核 序号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权重 （%） 考勤 实训表现 实训报告 1 目标 1（知识目标）： 通过本实训的学习和训练使学生理解重要 的基本概念与基本原理，了解其来源、含义与适 用范围；能初步运用所学理论及方法，分析有关 材料组织结构、成分等简单的实际问题；能熟悉 各种分析仪器基本结构与工作原理，以及样品制 备方法；了解分析仪器的应用范围。 了解实训的目的和要求； 掌握仪器设备的结构、原 理及应用； 0 10 20 30 2 目标 2（能力目标） 根据给定的实训任务，能够有目的的查阅 相关文献资料，并归纳理解相关内容，能独立 地回答相关问题，分析相关案例。通过实训， 掌握材料的性质研究方法的基础知识，特别是 掌握材料性质研究方法在实际案例中的应用。 通过本实训，学生应进一步理解各个学科的内 在关联及其理论基础，理解现代科学研究与思 维方法；初步掌握实验结果的分析方法与综合 技术。 调研查阅文献资料并作出 合理实验方案； 掌握仪器设备的操作方 法； 通过实训操作获得预期实 验结果； 能针对实验结果进行有效 的分析，获得预期成果； 0 10 30 40 3 目标 3（素质目标） 实训过程参与到团队协 10 10 10 30
通过该实训环节，培养学生的学习能力及作，有团队意识，完成分理论联系实际的应用能力，使学生产生所学有配任务：所用的自豪感，从而使学生产生专业学习兴严格认真按照实训流程进趣：在学习和实践过程中，学生学会团队协行相关文献资料调研、方作，认清自己在团队中所起的作用和角色，教案设计以及实训报告撰师引导学生设计切实可行的实验方案，并依靠写：学生自己去探索，认识到材料制备方法的多样实训报告撰写规范，无错性、实用性和重要性，认识到它们在社会发展别字等：中的地位，培养学生严肃认真的科学态度和综实训过程中考虑了环境安合研究创新能力，在此基础上形成科学的学习观和方法论：同时逐步形成正确的价值观，具全、社会责任感和职业道有良好的社会责任感和职业道德。德：合计103060100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》大纲编写时间：2020-08-27系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。美交创系（部）主任签名：
通过该实训环节，培养学生的学习能力及 理论联系实际的应用能力，使学生产生所学有 所用的自豪感，从而使学生产生专业学习兴 趣；在学习和实践过程中，学生学会团队协 作，认清自己在团队中所起的作用和角色，教 师引导学生设计切实可行的实验方案，并依靠 学生自己去探索，认识到材料制备方法的多样 性、实用性和重要性，认识到它们在社会发展 中的地位，培养学生严肃认真的科学态度和综 合研究创新能力，在此基础上形成科学的学习 观和方法论；同时逐步形成正确的价值观，具 有良好的社会责任感和职业道德。 作，有团队意识，完成分 配任务； 严格认真按照实训流程进 行相关文献资料调研、方 案设计以及实训报告撰 写； 实训报告撰写规范，无错 别字等； 实训过程中考虑了环境安 全、社会责任感和职业道 德。 合计 10 30 60 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2020-08-27 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名：
日期：2020年9月4日
日期： 2020 年 9 月 4 日
附录：各类考核评分标准表考勤评分标准评分标准权重教学目标要求(%)100500目标1：通过本实训的学习和训练使学生理解重要的基本概念与基本原理，了解其来源、含义与适用范围；能初步运用所学理论及方法，分析有关材料组织结构、成分等简单的实际问题：能熟悉各种分析仪器基本结构与工作原理，以及样品制备方法：了解分析仪器的应用范围。（支撑毕业要求指标点C1)目标2（能力目标）根据给定的实训任务，能够有目的的查阅相关文献资料，并归纳理解相关内容，能独立地回答相关问题，分析相关案例。通过实训，掌握材料的性质研究方法的基础知识，特别是掌握材料性质研究方法在实际案例中的应用。通过本实训，学生应进一步理解各个学科的内在关联及其理论基础，理解现代科学研究与思维方法；初步掌握实验结果的分析方法与综合技术。（支撑毕业要求指标点C2)目标3（素质目标）参加动员大通过该实训环节，培养会、实训以及学生的学习能力及理论联系准时参加动员大参加动员大会、实组内讨论，存实际的应用能力，使学生产训以及组内讨论存会、实训以及组在不多于1次10生所学有所用的自豪感，从在多次的迟到和早内讨论，不迟到的迟到和早退而使学生产生专业学习兴退现象。不早退。现象，且有说趣；在学习和实践过程中，明原因。学生学会团队协作，认清自已在团队中所起的作用和角9
9 附录：各类考核评分标准表 考勤评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 100 50 0 （%） 目标 1：通过本实训的学习和 训练使学生理解重要的基本 概念与基本原理，了解其来 源、含义与适用范围；能初步 运用所学理论及方法，分析 有关材料组织结构、成分等 简单的实际问题；能熟悉各 种分析仪器基本结构与工作 原理，以及样品制备方法；了 解分析仪器的应用范围。（支 撑毕业要求指标点 C1） — — — 0 目标 2（能力目标） 根据给定的实训任务， 能够有目的的查阅相关文献 资料，并归纳理解相关内 容，能独立地回答相关问 题，分析相关案例。通过实 训，掌握材料的性质研究方 法的基础知识，特别是掌握 材料性质研究方法在实际案 例中的应用。通过本实训， 学生应进一步理解各个学科 的内在关联及其理论基础， 理解现代科学研究与思维方 法；初步掌握实验结果的分 析方法与综合技术。（支撑 毕业要求指标点 C2） — — — 0 目标 3（素质目标） 通过该实训环节，培养 学生的学习能力及理论联系 实际的应用能力，使学生产 生所学有所用的自豪感，从 而使学生产生专业学习兴 趣；在学习和实践过程中， 学生学会团队协作，认清自 己在团队中所起的作用和角 准时参加动员大 会、实训以及组 内讨论，不迟到 不早退。 参加动员大 会、实训以及 组内讨论，存 在不多于 1 次 的迟到和早退 现象，且有说 明原因。 参加动员大会、实 训以及组内讨论存 在多次的迟到和早 退现象。 10
评分标准权重教学目标要求(%)100500色，教师引导学生设计切实可行的实验方案，并依靠学生自己去探索，认识到材料制备方法的多样性、实用性和重要性，认识到它们在社会发展中的地位，培养学生严肃认真的科学态度和综合研究创新能力，在此基础上形成科学的学习观和方法论；同时逐步形成正确的价值观，具有良好的社会责任感和职业道德。（支撑毕业要求指标点C5）实训表现评分标准评分标准权重教学目标要求(%)70-840-6985-100基本能回答能准确回答实训相关的目标1：通过本实训的学习和实训相关的训练使学生理解重要的基本概念、基本概念、基本原原理以及理不能准确回答实训相概念与基本原理，了解其来理以及理论源、含义与适用范围；能初步论方法，基关的概念、基本原理以方法，熟悉各运用所学理论及方法，分析有本熟悉各种及理论方法，不熟悉各种分析仪器关材料组织结构、成分等简单分析仪器基种分析仪器基本结构10基本结构与本结构与工与工作原理，以及样品的实际问题：能熟悉各种分析工作原理，以仪器基本结构与工作原理，以作原理，以制备方法；不了解分析及样品制备及样品制备方法；了解分析仪及样品制备仪器的应用范围。方法：掌握分器的应用范围。（支撑毕业要方法：了解析仪器的应求指标点C1)分析仪器的用范围。应用范围。目标2（能力目标）掌握文献资基本掌握文根据给定的实训任务，献资料的查料的查阅方不能独立进行文献资能够有目的的查阅相关文献法，并能独立阅方法，基料的查阅，不能回答相资料，并归纳理解相关内本能独立的的回答相关关问题，无法按照规定容，能独立地回答相关问/10问题，能按照回答相关问要求和步骤实施实训题，分析相关案例。通过实题，基本能规定要求和方案，无法操作仪器设训，掌握材料的性质研究方步骤实施实按照规定要备，不能对实验结果进法的基础知识，特别是掌握训方案，正确求和步骤实行初步分析。材料性质研究方法在实际案操作仪器设施实训方例中的应用。通过本实训，10
10 教学目标要求 评分标准 权重 100 50 0 （%） 色，教师引导学生设计切实 可行的实验方案，并依靠学 生自己去探索，认识到材料 制备方法的多样性、实用性 和重要性，认识到它们在社 会发展中的地位，培养学生 严肃认真的科学态度和综合 研究创新能力，在此基础上 形成科学的学习观和方法 论；同时逐步形成正确的价 值观，具有良好的社会责任 感和职业道德。（支撑毕业 要求指标点 C5） 实训表现评分标准 教学目标要求 评分标准 权 重 85-100 70-84 0-69 （%） 目标 1：通过本实训的学习和 训练使学生理解重要的基本 概念与基本原理，了解其来 源、含义与适用范围；能初步 运用所学理论及方法，分析有 关材料组织结构、成分等简单 的实际问题；能熟悉各种分析 仪器基本结构与工作原理，以 及样品制备方法；了解分析仪 器的应用范围。（支撑毕业要 求指标点 C1） 能 准 确 回答 实 训 相 关的 概念、基本原 理 以 及 理论 方法，熟悉各 种 分 析 仪器 基 本 结 构与 工作原理，以 及 样 品 制备 方法；掌握分 析 仪 器 的应 用范围。 基本能回答 实训相关的 概念、基本 原理以及理 论方法，基 本熟悉各种 分析仪器基 本结构与工 作原理，以 及样品制备 方法；了解 分析仪器的 应用范围。 不能准确回答实训相 关的概念、基本原理以 及理论方法，不熟悉各 种分析仪器基本结构 与工作原理，以及样品 制备方法；不了解分析 仪器的应用范围。 10 目标 2（能力目标） 根据给定的实训任务， 能够有目的的查阅相关文献 资料，并归纳理解相关内 容，能独立地回答相关问 题，分析相关案例。通过实 训，掌握材料的性质研究方 法的基础知识，特别是掌握 材料性质研究方法在实际案 例中的应用。通过本实训， 掌 握 文 献资 料 的 查 阅方 法，并能独立 的 回 答 相关 问题，能按照 规 定 要 求和 步 骤 实 施实 训方案，正确 操 作 仪 器设 基本掌握文 献资料的查 阅方法，基 本能独立的 回答相关问 题，基本能 按照规定要 求和步骤实 施实训方 不能独立进行文献资 料的查阅，不能回答相 关问题，无法按照规定 要求和步骤实施实训 方案，无法操作仪器设 备，不能对实验结果进 行初步分析。 10