《金属材料工程与无损检测技术综合实验》教学大纲课程名称：金属材料工程与无损检测技术综合实验实践类别：口实习口实训团课程设计课程英文名称，Comprehensiveexperimentofmetalmaterialengineeringandnondestructivetestingtechnology周数/学分：2周/2学分授课对象：2017级金属材料1班、2班开课学院：材料科学与工程学院开课地点：校内（12A305）校外（任课教师姓名/职称：金硕勋/讲师，翟同广/教授教材、指导书：刘贵民主编，《无损检测技术》第二版国防工业出版社教学参考资料：张俊哲主编《无损检测技术及其应用》第二版科学出版社：夏纪真主编《无损检测导论》第二版中山大学出版社。线上教学资源（简要说明及链接）：润尼尔材料棋报仿真平台http:/vlab.rainier.net.cn/virexp/考核方式：课程论文答疑时间、地点与方式：1.每次课前、课后：2.E-mai1通讯答疑：3.授课地点集中答疑课程简介：《金属材料工程与无损检测技术综合实验》是金属材料工程专业在学习《材料失效分析》和《无损检测技术》课程后的一个重要的实践性教学环节，通过该设计将使本专业学生初步掌握金属材料的加工及缺陷分析方法，培养学生运用所学知识和借助于各种资料独立解决材料实践问题的能力。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑（与人才培养方案中“毕业要求指标点分解、相关教学活动及权重赋值”相一致，每个课程目标可以对应多个毕业要求指标点）单业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标1（知识目标）：CI.应用数学、基础科学以及金属材料工程专业知识的1.1掌握数学知识，具有较强的数学计算能力：并能将其用于解决金属材料制备、加工领域的掌握铝合金材料的基本加工及热处理技能力
《金属材料工程与无损检测技术综合实验》教学大纲 课程名称： 金属材料工程与无损检测技术综合实验 实践类别：□实习 □实训 课程设计 课程英文名称：Comprehensive experiment of metal material engineering and nondestructive testing technology 周数/学分： 2 周/2 学分 授课对象： 2017 级金属材料 1 班、2 班 开课学院： 材料科学与工程学院 开课地点： 校内（ 12A305 ）□校外（ ） 任课教师姓名/职称： 金硕勋/讲师，翟同广/教授 教材、指导书：刘贵民主编，《无损检测技术》 第二版 国防工业出版社 教学参考资料：张俊哲主编《无损检测技术及其应用 》第二版 科学出版社；夏纪真 主编 《无损检测导论》第二版 中山大学出版社。 线上教学资源（简要说明及链接）：润尼尔材料模拟仿真平台 http://vlab.rainier.net.cn/virexp/ 考核方式：课程论文 答疑时间、地点与方式：1.每次课前、课后；2.E-mail 通讯答疑；3.授课地点集中答疑 课程简介： 《金属材料工程与无损检测技术综合实验》是金属材料工程专业在学习《材料失效分析》和《无损检测技术》课程后的一个重要的实践性 教学环节，通过该设计将使本专业学生初步掌握金属材料的加工及缺陷分析方法，培养学生运用所学知识和借助于各种资料独立解决材料实践 问题的能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑（与人才培养方案中“毕业要求指标点分解、相关教学活动及权重赋值”相一致，每个课程目标可以 对应多个毕业要求指标点） 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 掌握铝合金材料的基本加工及热处理技 1.1掌握数学知识，具有较强的数学计算能力； 并能将其用于解决金属材料制备、加工领域的 C1.应用数学、基础科学以及金属材料工程专业知识的 能力
复杂工程问题：术：学会表征铝合金材料的力学性能：铝合金材料的断口分析：能采用合适的无损检测技术对铝合金材料进行测试。具有综合运用所学的数学，自然科学和工程科目标2（能力目标）C2.设计与执行实验，以及分析与解释数据的能力。学的基本原理分析解决金属材料制备、加工领明确宏观规律、物理本质、工程意义和加C3.从事制造业领域所需金属材科工程专业技能、技术域的复杂工程问题：能够针对金属材料领域的工工艺方法之间的相互关系，并能根据性复杂工程问题，设计满足特定需求的解决方案及使用软硬件工具的能力。或工艺流程。掌握自然科学的基本原理及方能需求能够分析选择合适的加工工艺及C4.制造业基础零部件材料性能的检测方法、工艺流程法，具备实验设计、数据分析和总结规律的能无损检测方法，培养学生的理论和实际相的设计能力。力。结合的能力，提高综合素养。目标3（素质目标）提高和训练学生的论文写作基本素养和了解与金属材料工程相关的职业和行业的生基本技能，如查阅文献，制图，标准规范C6.发掘、分析与解决复杂金属材料工程问题的能力产、设计、研究与开发的法律法规：和论文书写等。初步具备金属材料工程师的专业素质和职业道德规范。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求1.资源配置要求1）3台热处理炉：2）拉伸试验机：3）5台光学显微镜。2.指导教师责任与要求
术；学会表征铝合金材料的力学性能；铝 合金材料的断口分析；能采用合适的无损 检测技术对铝合金材料进行测试。 复杂工程问题； 目标 2（能力目标） 明确宏观规律、物理本质、工程意义和加 工工艺方法之间的相互关系，并能根据性 能需求能够分析选择合适的加工工艺及 无损检测方法，培养学生的理论和实际相 结合的能力，提高综合素养。 具有综合运用所学的数学，自然科学和工程科 学的基本原理分析解决金属材料制备、加工领 域的复杂工程问题；能够针对金属材料领域的 复杂工程问题，设计满足特定需求的解决方案 或工艺流程。掌握自然科学的基本原理及方 法，具备实验设计、数据分析和总结规律的能 力。 C2.设计与执行实验，以及分析与解释数据的能力。 C3.从事制造业领域所需金属材料工程专业技能、技术 及使用软硬件工具的能力。 C4.制造业基础零部件材料性能的检测方法、工艺流程 的设计能力。 目标 3（素质目标） 提高和训练学生的论文写作基本素养和 基本技能，如查阅文献，制图，标准规范 和论文书写等。初步具备金属材料工程师 的专业素质和职业道德规范。 了解与金属材料工程相关的职业和行业的生 产、设计、研究与开发的法律法规； C6.发掘、分析与解决复杂金属材料工程问题的能力 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 1）3 台热处理炉； 2）拉伸试验机； 3）5 台光学显微镜。 2.指导教师责任与要求
责任：1）编制课程设计论文任务书，做好论文前的准备工作，如文献资料，实验设备、耗材等：2）向学生下达课程设计论文任务书，帮助学生了解并熟悉课题的目的、意义和内容：指导学生做好课程设计：3）指导学生正确撰写课程设计论文，评阅每一份课程设计论文的全部资料。要求，：指导老师有一定的科研经验，对课程设计的内容熟悉且具有硕主及以上学历的教师担任。指导老师确定后：不能随意更换，不得在课程设计指导期间随意出差，确需出差者，须与另一个任课教师交代好课程设计相关事宜。3.学生要求1）考勤良好：2）课程设计论文撰写规范，结构完整，内容新颖，图表规范。二、实施方法/形式1）根据综合实验设计任务书设计实验：2）通过实验完成任务书内容并撰写论文。三、实施进度和安排表1实施进度和安排主讲教学方式时间/周学时/实践内容（重点、难点、课程思政融学生学习预期成果支撑课程目标次周教师入点）讲授：指导老师进行了解专业课程设计课程设计动员及任务安排的意义，提高对课程设课程设计动员及任目标1重点：课程设计总体安排包括时间、地计的认识，认真对待课务安排。12周点、内容、要求、分组及开展形式。下目标21周程设计过程。讨论：学生分组并分达课程设计任务书和讲解铝合金加工目标3金硕自觉遵守学校有关组讨论课程设计相工艺设计。勋规章制度，树立安全意关内容、要求及安难点：安全和纪律教有和根据课程设计识。排
责任： 1) 编制课程设计论文任务书，做好论文前的准备工作，如文献资料，实验设备、耗材等； 2）向学生下达课程设计论文任务书，帮助学生了解并熟悉课题的目的、意义和内容；指导学生做好课程设计； 3）指导学生正确撰写课程设计论文，评阅每一份课程设计论文的全部资料。 要求：指导老师有一定的科研经验，对课程设计的内容熟悉且具有硕士及以上学历的教师担任。指导老师确定后，不能随意更换，不得在课程 设计指导期间随意出差，确需出差者，须与另一个任课教师交代好课程设计相关事宜。 3.学生要求 1) 考勤良好； 2）课程设计论文撰写规范，结构完整，内容新颖，图表规范。 二、实施方法/形式 1) 根据综合实验设计任务书设计实验； 2）通过实验完成任务书内容并撰写论文。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/周 次 学时/ 周 实践内容（重点、难点、课程思政融 入点） 主讲 教师 学生学习预期成果 教学方式 支撑课程目标 12 周 1 周 课程设计动员及任务安排 重点：课程设计总体安排包括时间、地 点、内容、要求、分组及开展形式。下 达课程设计任务书和讲解铝合金加工 工艺设计。 难点：安全和纪律教育和根据课程设计 金硕 勋 了解专业课程设计 的意义，提高对课程设 计的认识，认真对待课 程设计过程。 自觉遵守学校有关 规章制度，树立安全意 识。 讲授：指导老师进行 课程设计动员及任 务安排。 讨论：学生分组并分 组讨论课程设计相 关内容、要求及安 排。 目标 1 目标 2 目标 3
服从指导老师安要求查阅、收集相关文献资料。根据任课外自主学习：结合排，按时到指定地点参务开始进行实验。课程设计任务要求，加实习，不迟到不早退。课程思政融入点：课程设计过程中对查阅、收集相关文献掌握铝合金加工基学生严格要求，社绝到早退、玩手机资料，进行实验方案本工艺：掌握金相制样现象，同时提高学生的安全意识和规范设计和力学性能测的方法：巩固磨样机、试。意识，培养学生诚信守时，遵守规则的抛光机、金相显微镜等思想品质，培养学生的职业素养，增强实验操作。学生的职业适应能力。引导学生在实验过程中阅读热处理学科发展史，了解热处理最新的成果。讲授：指导老师进行重点：力学性能表征，断口分析表征，实验过程中设备使无损检测技术应用。熟练使用热处理金硕用讲解。目标1难点：撰写设计说明书。炉、力学性能测试机、勋/做实验：结合各自课金相显微镜等实验设目标2课程思政融入点：要求学生处理实验数翟同14周1周题进行实验。备。目标3据必须坚持实事求实、严谨的科学态广课外自主学习：结合完成课程设计说明度：要求学生实验过程中主动思考理论实验结果，搜寻相关书的撰写工作。原理，在实验过程中去验证实验原理，文献，撰写课程设计使理论与实践相辅相成。说明书。课程考核序号课程目标考核内容评价依据及成绩比例（%）权重 (%)
要求查阅、收集相关文献资料。根据任 务开始进行实验。 课程思政融入点：课程设计过程中对 学生严格要求，杜绝迟到早退、玩手机 现象，同时提高学生的安全意识和规范 意识，培养学生诚信守时，遵守规则的 思想品质，培养学生的职业素养，增强 学生的职业适应能力。引导学生在实验 过程中阅读热处理学科发展史，了解热 处理最新的成果。 服 从 指 导老 师 安 排，按时到指定地点参 加实习，不迟到不早退。 掌握铝合金加工基 本工艺；掌握金相制样 的方法；巩固磨样机、 抛光机、金相显微镜等 实验操作。 课外自主学习：结合 课程设计任务要求， 查阅、收集相关文献 资料，进行实验方案 设计和力学性能测 试。 14 周 1 周 重点：力学性能表征，断口分析表征， 无损检测技术应用。 难点：撰写设计说明书。 课程思政融入点：要求学生处理实验数 据必须坚持实事求实、严谨的科学态 度；要求学生实验过程中主动思考理论 原理，在实验过程中去验证实验原理， 使理论与实践相辅相成。 金硕 勋/ 翟同 广 熟练使用热处理 炉、力学性能测试机、 金相显微镜等实验设 备。 完成课程设计说明 书的撰写工作。 讲授：指导老师进行 实验过程中设备使 用讲解。 做实验：结合各自课 题进行实验。 课外自主学习：结合 实验结果，搜寻相关 文献，撰写课程设计 说明书。 目标 1 目标 2 目标 3 课程考核 序号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权重（%）
课题设计过程力学性能图课程设计说明书中的表现目标1（知识目标）：掌握铝合金材料的基本加工及热处课程设计过程中是否了解理技术：学会表征铝合金材料的力学铝合金的基本加工工艺，是101020401性能：铝合金材料的断口分析：能采否能合理设计给定材料的工艺路线。用合适的无损检测技术对铝合金材料进行测试。目标2（能力目标）明确宏观规律、物理本质、工程意义课程设计过程中是否能主和加工工艺方法之间的相互关系，并动学习理论知识，将理论与101020402能根据性能需求能够分析选择合适实验结合，完成自己的课程的加工工艺及无损检测方法，培养学设计任务。生的理论和实际相结合的能力，提高综合素养。目标3（素质目标）提高和训练学生的论文写作基本素课程设计说明书书写是否0020203养和基本技能，如查阅文献，制图，规范，条理是否清晰，是否标准规范和论文书写等。初步具备金正确引用参考文献。属材料工程师的专业素质和职业道
课题设计过程 中的表现 力学性能图 课程设计说明书 1 目标 1（知识目标）： 掌握铝合金材料的基本加工及热处 理技术；学会表征铝合金材料的力学 性能；铝合金材料的断口分析；能采 用合适的无损检测技术对铝合金材 料进行测试。 课程设计过程中是否了解 铝合金的基本加工工艺，是 否能合理设计给定材料的 工艺路线。 10 10 20 40 2 目标 2（能力目标） 明确宏观规律、物理本质、工程意义 和加工工艺方法之间的相互关系，并 能根据性能需求能够分析选择合适 的加工工艺及无损检测方法，培养学 生的理论和实际相结合的能力，提高 综合素养。 课程设计过程中是否能主 动学习理论知识，将理论与 实验结合，完成自己的课程 设计任务。 10 10 20 40 3 目标 3（素质目标） 提高和训练学生的论文写作基本素 养和基本技能，如查阅文献，制图， 标准规范和论文书写等。初步具备金 属材料工程师的专业素质和职业道 课程设计说明书书写是否 规范，条理是否清晰，是否 正确引用参考文献。 0 0 20 20
德规范。合计202060100注：各类考核评价的具体评分标准见各类考核评分标准表《附录：大纲编写时间：2020.8.31系（部）审查意见：同意1y系（部）主任签名：日期：2020年9月1日
德规范。 合计 20 20 60 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2020.8.31 系（部）审查意见：同意！ 系（部）主任签名： 日期： 2020 年 9 月 1 日
附录：各类考核评分标准表课程设计说明书评分标准评分标准权重教学目标要求(%)80-8990-10060-790-59课程设计说课程设计说课程设计说明明书能对所明书能对所书能对所解决目标1：掌握铝合金课程设计说明解决的工程解决的工程的工程问题进材料的基本加工及热书能对所解决问题进行比问题描述不行了简单描清晰，对给处理技术：学会表征的工程问题描较准确的描述，对给定的铝合金材料的力学性述准确，对给定述，对给定的定的材料给材料给出了基的材料给出合材料给出比出的工艺方能；铝合金材料的断本合理工艺方20较合理的工案不合理。口分析；能采用合适理的工艺方案。案。说明书写艺方案。说明说明书写作的无损检测技术对铝说明书写作规作基本规范，书写作比较不规范，条合金材料进行测试。范，条理清晰，条理还算清规范，条理比理不清晰，（支撑毕业要求指标正确引用参考晰，引用参考较清晰，引用没有正确引点C1)文献。文献基本规用参考文参考文献比范。较规范。献。课程设计说课程设计说课程设计说明目标2：明确宏观规明书能对所明书能对所书能对所解决律、物理本质、工程课程设计说明解决的工程解决的工程的工程问题进书能对所解决意义和加工工艺方法问题进行比问题描述不行了简单描的工程问题描较准确的描清晰，对给之间的相互关系，并述，对给定的述准确，对给定述，对给定的能根据性能需求能够定的材料给材料给出了基分析选择合适的加工的材料给出合材料给出比出的工艺方本合理工艺方20较合理的工案不合理。工艺及无损检测方理的工艺方案。案。说明书写艺方案。说明说明书写作法，培养学生的理论说明书写作规作基本规范，书写作比较不规范，条和实际相结合的能范，条理清晰，条理还算清规范，条理比理不清晰，正确引用参考力，提高综合素养。晰，引用参考较清晰，引用没有正确引文献。（支撑毕业要求指标文献基本规参考文献比用参考文点C2、3、4)范。献。较规范。目标3：提高和训练课程设计说明课程设计说课程设计说明课程设计说学生的论文写作基本书能对所解决明书能对所书能对所解决明书能对所素养和基本技能，如的工程问题描解决的工程解决的工程的工程问题进查阅文献，制图，标述准确，对给定问题进行比行了简单描问题描述不较准确的描述，对给定的清晰，对给准规范和论文书写的材料给出合20定的材料给等。初步具备金属材述，对给定的材料给出了基理的工艺方案。材料给出比本合理工艺方出的工艺方料工程师的专业素质说明书写作规较合理的工案。说明书写案不合理。和职业道德规范。范，条理清晰，说明书写作艺方案。说明作基本规范，（支撑毕业要求指标正确引用参考书写作比较条理还算清不规范，条文献。点C6)7
7 附录：各类考核评分标准表 课程设计说明书评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1：掌握铝合金 材料的基本加工及热 处理技术；学会表征 铝合金材料的力学性 能；铝合金材料的断 口分析；能采用合适 的无损检测技术对铝 合金材料进行测试。 （支撑毕业要求指标 点 C1) 课 程 设计 说 明 书 能 对所 解 决 的 工 程问 题 描 述准确，对给定 的 材 料给 出 合 理的工艺方案。 说 明 书写 作 规 范，条理清晰， 正 确 引用 参 考 文献。 课 程 设计 说 明书能对 所 解 决 的工 程 问 题 进行 比 较 准 确的 描 述，对给定的 材 料 给出 比 较 合 理的 工 艺方案。说明 书 写 作比 较 规范，条理比 较清晰，引用 参 考 文献 比 较规范。 课程设计说明 书能对所解决 的工程问题进 行了简单描 述，对给定的 材料给出了基 本合理工艺方 案。说明书写 作基本规范， 条理还算清 晰，引用参考 文献基本规 范。 课程设计说 明书能对所 解决的工程 问题描述不 清晰，对给 定的材料给 出的工艺方 案不合理。 说明书写作 不规范，条 理不清晰， 没有正确引 用参考文 献。 20 目标 2：明确宏观规 律、物理本质、工程 意义和加工工艺方法 之间的相互关系，并 能根据性能需求能够 分析选择合适的加工 工艺及无损检测方 法，培养学生的理论 和实际相结合的能 力，提高综合素养。 （支撑毕业要求指标 点 C2、3、4） 课 程 设计 说 明 书 能 对所 解 决 的 工 程问 题 描 述准确，对给定 的 材 料给 出 合 理的工艺方案。 说 明 书写 作 规 范，条理清晰， 正 确 引用 参 考 文献。 课 程 设计 说 明书能对 所 解 决 的工 程 问 题 进行 比 较 准 确的 描 述，对给定的 材 料 给出 比 较 合 理的 工 艺方案。说明 书 写 作比 较 规范，条理比 较清晰，引用 参 考 文献 比 较规范。 课程设计说明 书能对所解决 的工程问题进 行了简单描 述，对给定的 材料给出了基 本合理工艺方 案。说明书写 作基本规范， 条理还算清 晰，引用参考 文献基本规 范。 课程设计说 明书能对所 解决的工程 问题描述不 清晰，对给 定的材料给 出的工艺方 案不合理。 说明书写作 不规范，条 理不清晰， 没有正确引 用参考文 献。 20 目标 3：提高和训练 学生的论文写作基本 素养和基本技能，如 查阅文献，制图，标 准规范和论文书写 等。初步具备金属材 料工程师的专业素质 和职业道德规范。 （支撑毕业要求指标 点 C6） 课 程 设计 说 明 书 能 对所 解 决 的 工 程问 题 描 述准确，对给定 的 材 料给 出 合 理的工艺方案。 说 明 书写 作 规 范，条理清晰， 正 确 引用 参 考 文献。 课 程 设计 说 明书能对 所 解 决 的工 程 问 题 进行 比 较 准 确的 描 述，对给定的 材 料 给出 比 较 合 理的 工 艺方案。说明 书 写 作比 较 课程设计说明 书能对所解决 的工程问题进 行了简单描 述，对给定的 材料给出了基 本合理工艺方 案。说明书写 作基本规范， 条理还算清 课程设计说 明书能对所 解决的工程 问题描述不 清晰，对给 定的材料给 出的工艺方 案不合理。 说明书写作 不规范，条 20
评分标准权重教学目标要求(%)90-1000-5980-8960-79规范，条理比晰，引用参考理不清晰，较清晰，引用文献基本规没有正确引用参考文参考文献比范。献。较规范。力学性能图评分标准评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59目标1：掌握铝合金材料的基本加工及热处理技术：学会表征力学性能图力学性能图像力学性能图铝合金材料的力学性力学性能图像像比较清晰，基本清晰，各像不清晰，能；铝合金材料的断清晰，各参数结10参数结构基本口分析；能采用合适各参数结构各参数结构构合理。的无损检测技术对铝比较合理。合理。不合理。合金材料进行测试。（支撑毕业要求指标点C1)目标2：明确宏观规律、物理本质、工程意义和加工工艺方法之间的相互关系，并能根据性能需求能够力学性能图力学性能图像力学性能图力学性能图像分析选择合适的加工像比较清晰，基本清晰，各像不清晰，10清晰，各参数结各参数结构参数结构基本各参数结构工艺及无损检测方构合理。不合理。比较合理。合理。法，培养学生的理论和实际相结合的能力，提高综合素养。（支撑毕业要求指标点C2、3、4)目标3：提高和训练学生的论文写作基本素养和基本技能，如查阅文献，制图，标准规范和论文书写等。初步具备金属材料工程师的专业素质和职业道德规范。8
8 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 规范，条理比 较清晰，引用 参 考 文献 比 较规范。 晰，引用参考 文献基本规 范。 理不清晰， 没有正确引 用参考文 献。 力学性能图评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1：掌握铝合金 材料的基本加工及热 处理技术；学会表征 铝合金材料的力学性 能；铝合金材料的断 口分析；能采用合适 的无损检测技术对铝 合金材料进行测试。 （支撑毕业要求指标 点 C1） 力 学 性能 图 像 清晰，各参数结 构合理。 力 学 性能 图 像比较清晰， 各 参 数结 构 比较合理。 力学性能图像 基本清晰，各 参数结构基本 合理。 力学性能图 像不清晰， 各参数结构 不合理。 10 目标 2：明确宏观规 律、物理本质、工程 意义和加工工艺方法 之间的相互关系，并 能根据性能需求能够 分析选择合适的加工 工艺及无损检测方 法，培养学生的理论 和实际相结合的能 力，提高综合素养。 （支撑毕业要求指标 点 C2、3、4） 力 学 性能 图 像 清晰，各参数结 构合理。 力 学 性能 图 像比较清晰， 各 参 数结 构 比较合理。 力学性能图像 基本清晰，各 参数结构基本 合理。 力学性能图 像不清晰， 各参数结构 不合理。 10 目标 3：提高和训练 学生的论文写作基本 素养和基本技能，如 查阅文献，制图，标 准规范和论文书写 等。初步具备金属材 料工程师的专业素质 和职业道德规范。 - - - - 0
评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59（支撑毕业要求指标点C6)课题设计过程中的表现评分标准评分标准权重教学目标要求(%)1000-90目标1：掌握铝合金材料的基本加工及热处理技术；学会表征不迟到、不早铝合金材料的力学性退，独立完成设能；铝合金材料的断计任务：认真做迟到一次扣10分，早退一次扣10分，旷课10一次扣50分。口分析；能采用合适好课程设计记的无损检测技术对铝录，每周进行记合金材料进行测试。录和总结。（支撑毕业要求指标点C1)目标2：明确宏观规律、物理本质、工程意义和加工工艺方法不迟到、不早之间的相互关系，并退，独立完成设能根据性能需求能够迟到一次扣10分，早退一次扣10分，旷课计任务；认真做分析选择合适的加工10工艺及无损检测方一次扣50分。好课程设计记法，培养学生的理论录，每周进行记和实际相结合的能录和总结。力，提高综合素养。（支撑毕业要求指标点C2、3、4)目标3：提高和训练学生的论文写作基本素养和基本技能，如查阅文献，制图，标准规范和论文书写0等。初步具备金属材料工程师的专业素质和职业道德规范。（支撑毕业要求指标点C6)y
9 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） （支撑毕业要求指标 点 C6） 课题设计过程中的表现评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 100 0-90 （%） 目标 1：掌握铝合金 材料的基本加工及热 处理技术；学会表征 铝合金材料的力学性 能；铝合金材料的断 口分析；能采用合适 的无损检测技术对铝 合金材料进行测试。 （支撑毕业要求指标 点 C1） 不 迟 到、 不 早 退，独立完成设 计任务；认真做 好 课 程设 计 记 录，每周进行记 录和总结。 迟到一次扣 10 分，早退一次扣 10 分，旷课 一次扣 50 分。 10 目标 2：明确宏观规 律、物理本质、工程 意义和加工工艺方法 之间的相互关系，并 能根据性能需求能够 分析选择合适的加工 工艺及无损检测方 法，培养学生的理论 和实际相结合的能 力，提高综合素养。 （支撑毕业要求指标 点 C2、3、4） 不 迟 到、 不 早 退，独立完成设 计任务；认真做 好 课 程设 计 记 录，每周进行记 录和总结。 迟到一次扣 10 分，早退一次扣 10 分，旷课 一次扣 50 分。 10 目标 3：提高和训练 学生的论文写作基本 素养和基本技能，如 查阅文献，制图，标 准规范和论文书写 等。初步具备金属材 料工程师的专业素质 和职业道德规范。 （支撑毕业要求指标 点 C6） - - 0