教材解读 《课标》川教版九年级 《世界历史》 教材分析及使用建议 2021/121
2021/1/21 1 《课标》川教版九年级 《世界历史》 教材分析及使用建议 ●教材解读
明确学习目标 把握教材特色 应注光萄题数学中 西南师范大学历史文化与旅游学院 课程标准川教版历史教材主要编者 吴建华教授 2021/121
2021/1/21 2 明确学习目标 把握教材特色 ——《世界历史》教学中 应注意的几个问题 ◼ 西南师范大学历史文化与旅游学院 ◼ 课程标准川教版历史教材主要编者 ◼吴建华教授
)基本介绍 四川教育出版社出版的《世界历史》, 是根据历史课程标准编写的义务教育 实验教材。教材引入了新的理念、新 的学习方式、新的教学方式和新的价 值评价机制,是新时期编写的具有中 国特色的基础教育教材。 2021/121
2021/1/21 3 ●基本介绍 四川教育出版社出版的《世界历史》， 是根据历史课程标准编写的义务教育 实验教材。教材引入了新的理念、新 的学习方式、新的教学方式和新的价 值评价机制，是新时期编写的具有中 国特色的基础教育教材
●交流与学习 作为本教材的主要编者,现仅就 《世界历史》教材内容中涉及到的 几个主要问题谈谈我们粗浅的看法, 以冀对各位教师明确学习目标,把 握教材特色以及紧扣时代脉搏,掌 握内容重点能有所帮助。 2021/121
2021/1/21 4 ●交流与学习 ◼ 作为本教材的主要编者，现仅就 《世界历史》教材内容中涉及到的 几个主要问题谈谈我们粗浅的看法， 以冀对各位教师明确学习目标，把 握教材特色以及紧扣时代脉搏，掌 握内容重点能有所帮助
●新的理念、新的学习和教学方式 新的评价机制 川教版《世界历史》教科书分为上、下 两册,供九年级学生学习使用。如何正确 运用新的理念、新的学习方式、新的教学 方式和新的评价机制开展教学活动,直接 关系到这部教改教材功能的有效发挥。明 确学习目标,把握教材特色是决定能否正 确使用这部教材的一个重要问题。 2021/121
2021/1/21 5 ●新的理念、新的学习和教学方式、 新的评价机制 ◼ 川教版《世界历史》教科书分为上、下 两册，供九年级学生学习使用。如何正确 运用新的理念、新的学习方式、新的教学 方式和新的评价机制开展教学活动，直接 关系到这部教改教材功能的有效发挥。明 确学习目标，把握教材特色是决定能否正 确使用这部教材的一个重要问题
关于世界文明 1、古代亚非文明与古代欧洲文明 世界历史就是一部人类的文明史。世 界历史《课标》有别于传统的世界历 史大纲,从文明这一新的视角组织世 界历史的学习内容,确定学习主题 这是我们编写《课标》世界历史教材 的一个显著特点。 2021/121
2021/1/21 6 一 、 关于世界文明 ◼ 1、古代亚非文明与古代欧洲文明 ◼ 世界历史就是一部人类的文明史。世 界历史《课标》有别于传统的世界历 史大纲，从文明这一新的视角组织世 界历史的学习内容，确定学习主题， 这是我们编写《课标》世界历史教材 的一个显著特点
2、关于世界文明的多样性 世界文明不是单一的,而是多样的。世 界不同地区由于自然地理环境的差异、 不同民族生活习俗及早期社会传统等原 因,分别形成了各具特色的区域文明, 使世界呈现出多元文明共存的历史景观。 在世界历史发展的过程中,不同文明既 共存共容,又互相影响。 2021/121
2021/1/21 7 2、关于世界文明的多样性 ◼ 世界文明不是单一的，而是多样的。世 界不同地区由于自然地理环境的差异、 不同民族生活习俗及早期社会传统等原 因，分别形成了各具特色的区域文明， 使世界呈现出多元文明共存的历史景观。 在世界历史发展的过程中，不同文明既 共存共容，又互相影响
3、古代文明的冲撞与交融 ◆从人类文明出现到15世纪,世界历史 的舞台始终局限于亚欧大陆和非洲的 部分地区。而在亚欧各文明之间,以 各种不同的方式进行着不断的交往。 古代东西方文明的交流是古代世界文 明最重要的交往。我们既介绍了有关 东西方文明交流和冲撞的重要史实, 又突出说明了不同文明和平往来的交 流 2021/121
2021/1/21 8 3、古代文明的冲撞与交融 ◆从人类文明出现到15世纪，世界历史 的舞台始终局限于亚欧大陆和非洲的 部分地区。而在亚欧各文明之间，以 各种不同的方式进行着不断的交往。 古代东西方文明的交流是古代世界文 明最重要的交往。我们既介绍了有关 东西方文明交流和冲撞的重要史实， 又突出说明了不同文明和平往来的交 流
二、关于世界三大宗教 1、宗教是人类文明的特殊表现和 重要组成部分 有关佛教、基督教和伊斯兰教的知识是 世界历史的一个不可缺少的内容。教材 专列了“古代宗教”一课来介绍这三大 宗教。宗教是一个比较复杂的问题,如 何对教材中有关宗教的内容进行教学是 一个值得研究,需要探讨的问题。 2021/121
2021/1/21 9 二、 关于世界三大宗教 ◼ 1、宗教是人类文明的特殊表现和 重要组成部分 ◼ 有关佛教、基督教和伊斯兰教的知识是 世界历史的一个不可缺少的内容。教材 专列了“古代宗教”一课来介绍这三大 宗教。宗教是一个比较复杂的问题，如 何对教材中有关宗教的内容进行教学是 一个值得研究，需要探讨的问题
2、宗教是特殊历史条件下的产 物,是人创造的 有必要对世界三大宗教进行比较。一是对 教义和主张的比较,粗略了解三大宗教在 思想上的共同点和不同点,了解各宗教的 特点;二是对三大宗教产生和发展的社会 背景比较,是在不同地区、不同时代、不 同社会、不同文化背景中产生发展的。 2021/121 10
2021/1/21 10 ◼ 2、宗教是特殊历史条件下的产 物，是人创造的 ◼ 有必要对世界三大宗教进行比较。一是对 教义和主张的比较，粗略了解三大宗教在 思想上的共同点和不同点，了解各宗教的 特点；二是对三大宗教产生和发展的社会 背景比较，是在不同地区、不同时代、不 同社会、不同文化背景中产生发展的
