●●●●● ●●●● ●●0 ●●● ●●●● 朗读课文
⚫一、朗读课文
沈石溪
斑羚飞渡 沈石溪
二、掌握文章字词 ●●●●● ●●●● ●●0 ●●● ●●●● 肌腱(jian)逞能( cheng) 恍惚( huang hu)甜腻(ni) 娴熟(xian)戛洛(ia) 镰刀(ian)炫目(xuan) 悲怆 chuang)磐石(pan) 对峙(zhi) 湛蓝(zhan 苍穹(qng)狩(shou)猎
肌腱( jiàn) 逞能 (chěng) 恍惚( huǎng hū) 甜腻( nì) 娴熟(xián) 戛洛(jiá) 镰刀(lián) 炫目(xuàn) 悲怆chuàng) 磐石(pán) 对峙(zhì) 湛蓝(zhàn) 苍穹(qióng) 狩（shòu)猎 二、掌握文章字词
娴熟:熟练。 冼退维谷:谷,比喻困难的境地.进退都陷 于困难的境地。 尘不染:形窣非常清净、纯洁。 迥然不同:迥然,距离很远的样子。形容 差别很大。 眼花缭乱:眼睛看复杂的色彩而感到迷戬。 略胜一蓦:比软起来,稍微好一点。萼
生字新词 娴熟： 熟练。 进退维谷：谷，比喻困难的境地.进退都陷 于困难的境地。 一尘不染：形容非常清净、纯洁。 迥然不同：迥然，距离很远的样子。形容 差别很大。 眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱。 略胜一筹：比较起来，稍微好一点。筹： 筹码
●●●●● ●●●● ●●0 ●●● ●●●● 三、概括本文的主要内容 1、简明、连贯、得体 2、时间,地点,人物,事件(谁、干什么, 么样) 3、可以从课文中棊些语旬得到启发 4、注重文采(成语)
三、概括本文的主要内容 1、简明、连贯、得体 2、时间，地点，人物，事件(谁、干什么， 怎么样） 3、可以从课文中某些语句得到启发 4、注重文采（成语）
伤心
●●●●● ●●●● ●●0 ●●● ●●●● 群斑羚面临种群灭绝的时候。心 甘情是用生命为下一代开辟一条生 存的道路。 ●在面临种群灭绝的头键时刻。斑羚 群用牺牲一半挽救另一半的办法来 赢得种群的生存机会
⚫ 一群斑羚面临种群灭绝的时候，心 甘情愿用生命为下一代开辟一条生 存的道路。 ⚫ 在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚 群用牺牲一半挽救另一半的办法来 赢得种群的生存机会
●●●●● ●●●● 四、用小标题概括“斑羚飞渡”的 ●●●● 这是一场 )的飞渡
四、用小标题概括“斑羚飞渡”的情 景。 这是一场（ ）的飞渡
●●●●● ●●●● ●●0 ●●● ●●●● ●悲壮的飞渡 ●感人的飞渡 ●奇迹般的飞渡 令人类沂颜的飞渡 ■■■■■
⚫ 悲壮的飞渡 ⚫ 感人的飞渡 ⚫ 奇迹般的飞渡 ⚫ 令人类汗颜的飞渡……
●●●●● ●●●● 五、形象分析 ●●0 ●●● ●●●● 这篇文章的“主人公”是“我们 狩猎队”吗?为什么? 不,是班羚,主要是歌颂它 卯我们》只是见证人, (本文的文体是小说)
这篇文章的 “主人公”是“我们 狩猎队”吗？为什么？ 不.是斑羚.主要是歌颂它 们.“我们”只是见证人. （本文的文体是小说） 五、形象分析