浙江省温州市2016年初中毕业考试语文模拟测试试卷 亲爱的同学 请你认真审题,积极思考,细心答题,发挥最佳水平。答题时,请注意以下几点: 全卷满分150分(含书写分5分)。考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题卷相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上均无效。 语文知识积累(35分) 1.根据拼音写汉字(4分) 瓯越大地风光无限:泛舟楠溪,便觉惬意shu(▲)适;登临雁荡,顿感心旷 神y(▲):听潮洞头,体验雄浑壮观。游览文成,神往刘基避世的you(▲)闲 漫步仙岩,yin(▲)读朱自清绿意的深情:踏足瞿溪,品抿琦君春酒里的乡愁。欣 赏温州山水,感受文化温州,滋养我们文学生命。 2.古诗文名句填空(10分) (1)宁为百夫长, (杨炯《从军行》) 玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》) (3)浊酒一杯家万里 (范仲淹《渔家傲·秋思》) ,帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》) (5)_▲,小人喻于利。(《论语·里仁》) (6)夫战,勇气也 ,再而衰,三而竭。(《左传·曹刿论战》) (7)陆游在《卜算子·咏梅》一词中描写梅花即使被碾压成泥,也不忘撒播芬芳的高洁品 质的句子是: (8)回望2014年,伊拉克暴力冲突愈演愈烈。经历了常年的炮火和战乱,伊拉克人民骨肉 离散、哀思难寄,思念之切如白居易《望月有感》中所写“ 3.解释下列加点词(4分) (1)万钟则不辩礼仪而受之▲(2)先帝不以臣卑鄙▲ (3)吾妻之美我者 (4)燕雀安知鸿鹄之志▲ 4.下列语句中加点词意思相同的一组是(▲)(3分) A.肉食者谋之 辍耕之垄上 B.躬耕于南阳 胡不见我于王 C.何以战 域民不以封疆之界D.虽然,受地于先王然志犹未已 5.名著阅读及微写作(14分) (1)《水浒》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号,杨志因为脸上有一巴掌大小的褐色 色素沉着斑,故名为“▲”。鲁智深叫“花和尚”是因为 从“醉打山门”一事可见这一点:宋江叫“及时雨”,是因为他重情重义总是在别人最需要 帮助的时候伸出援手,从 事中可见这一点。(3分) (2)下列说法与原著内容符合的一项是(▲)(3分) A、《名人传》中的主人公遭遇都非常坎坷,如米开朗基罗出身贵族上流社会,却愿做平民 他被教会宣布为“邪教徒和叛教者”开除了教籍,晚年离家出走,最后病逝在一个小车站 B、悟空头上戴的金箍是从观音菩萨手里抢来的,后被唐僧变成制服他的紧箍咒,最后被如 来佛除去。 C、《简爱》一书中,罗切斯特先生最后为了救他疯了的妻子不得已放火烧了城堡,而简离开 先生是为了他的妻子,也为了自己保留女性的尊严
浙江省温州市 2016 年初中毕业考试语文模拟测试试卷 亲爱的同学： 请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.全卷满分 150 分（含书写分 5 分）。考试时间 120 分钟。 2.答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 一、语文知识积累（35 分） 1．根据拼音写汉字（4 分） 瓯越大地风光无限：泛舟楠溪，便觉惬意 shū（ ▲ ）适；登临雁荡，顿感心旷 神 yí（ ▲ ）；听潮洞头，体验雄浑壮观。游览文成，神往刘基避世的 yōu（ ▲ ）闲； 漫步仙岩，yín（ ▲ ）读朱自清绿意的深情；踏足瞿溪，品抿琦君春酒里的乡愁。欣 赏温州山水，感受文化温州，滋养我们文学生命。 2．古诗文名句填空（10 分） （1）宁为百夫长， ▲ 。（杨炯《从军行》） （2） ▲ ，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》） （3）浊酒一杯家万里， ▲ 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （4） ▲ ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） （5） ▲ ，小人喻于利。（《论语·里仁》） （6）夫战，勇气也。 ▲ ，再而衰，三而竭。（《左传·曹刿论战》） （7）陆游在《卜算子·咏梅》一词中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘撒播芬芳的高洁品 质的句子是： ▲ ， ▲ 。 （8）回望 2014 年，伊拉克暴力冲突愈演愈烈。经历了常年的炮火和战乱，伊拉克人民骨肉 离散、哀思难寄，思念之切如白居易《望月有感》中所写“ ▲ ， ▲ 。” 3．解释下列加点词（4 分） （1）万钟则不辩．礼仪而受之 ▲ （2）先帝不以臣卑鄙．． ▲ （3）吾妻之美．我者 ▲ （4）燕雀安．知鸿鹄之志 ▲ 4．下列语句中加点词意思相同 ．．．．的一组是（ ▲ ）（3 分） A.肉食者谋之． 辍耕之．垄上 B.躬耕于．南阳 胡不见我于．王 C.何以．战 域民不以．封疆之界 D.虽然．，受地于先王 然．志犹未已 5.名著阅读及微写作（14 分） （1）《水浒》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，杨志因为脸上有一巴掌大小的褐色 色素沉着斑，故名为“ ▲ ”。鲁智深叫“花和尚”是因为 ▲ ， 从“醉打山门”一事可见这一点；宋江叫“及时雨”，是因为他重情重义总是在别人最需要 帮助的时候伸出援手，从 ▲ 一事中可见这一点。（3 分） （2）下列说法与原著内容符合的一项是（ ▲ ）（3 分） A、《名人传》中的主人公遭遇都非常坎坷，如米开朗基罗出身贵族上流社会，却愿做平民， 他被教会宣布为“邪教徒和叛教者”开除了教籍，晚年离家出走，最后病逝在一个小车站。 B、悟空头上戴的金箍是从观音菩萨手里抢来的，后被唐僧变成制服他的紧箍咒，最后被如 来佛除去。 C、《简爱》一书中，罗切斯特先生最后为了救他疯了的妻子不得已放火烧了城堡，而简离开 先生是为了他的妻子，也为了自己保留女性的尊严
D、《傅雷家书》可谓是苦心孤诣的教子书,傅雷反复告诫儿子傅聪要做一个“德艺俱备,人 格卓越的艺术家”。他甚至对如何劳逸结合,正确理财都提出了建议 (3)《格列佛游记》被改编成电影后,引起了很大的反响,有旅行社借此推出了“皇家公主 号”游轮环球三十天项目,名为“格列佛之旅”。请你根据《格列佛游记》的具体内容以及 下面这幅游览路线图,参考示例,做一个旅游产品的简介。(8分) 【示例】:这次韩国之旅,我们要搭乘的是歌诗达邮轮,整个行程为期5天。从上海出发, 沿东北向,先到济州岛再到釜山,最后绕回上海。在济州岛,您可爬韩国最高峰汉拿山 感受它的风多石头多的特点;在釜山,可以到新世界痛快购物:在游轮上,你可以看歌舞 喝咖啡参加你感兴趣的休闲娱乐活动。整个行程轻松休闲,是大众慢情调岀游首选 【要求}:说清旅游线路、游玩项目及该产品特色,字数不少于150字 知 飞岛国 慧 出发地声英格兰 答 、现代文阅读(29分) 阅读下面两篇文章,完成6~13题 (一)(14分) 生命没有标准答案 王学富 (1)一位幼儿园的老师曾经告诉我这样一个案例:在幼儿园里,如果一个班上的孩子循 规蹈矩、整齐划一,上级领导来检査的时候,就会赞扬这个班上的孩子,赞扬带这个班的老 师。而在另一个班上,老师用自然的方式带孩子,领导来视察的时候,看到孩子们在教室里 玩耍,自由自在地走来走去,领导会提出批评,说:太散漫了 (2)但是,这位幼儿园老师说,前面一个班的孩子中总有人会憋着大小便,不敢对老师 说。后面一个班的孩子不会压抑自己自然的需求 (3)这看起来是件小事,却是重要的区别。 (4)规则训练是必要的,但是,过于强调整齐划一、安全,过于要求孩子听话、顺从, 可能影响孩子的自然成长,甚至造成压抑和损伤,使孩子不敢表现自己的独特
D、《傅雷家书》可谓是苦心孤诣的教子书，傅雷反复告诫儿子傅聪要做一个“德艺俱备，人 格卓越的艺术家”。他甚至对如何劳逸结合，正确理财都提出了建议。 （3）《格列佛游记》被改编成电影后，引起了很大的反响，有旅行社借此推出了“皇家公主 号”游轮环球三十天项目，名为“格列佛之旅”。请你根据《格列佛游记》的具体内容以及 下面这幅游览路线图，参考示例，做一个旅游产品的简介。（8 分） 【示例】：这次韩国之旅，我们要搭乘的是歌诗达邮轮，整个行程为期 5 天。从上海出发， 沿东北向，先到济州岛再到釜山，最后绕回上海。在济州岛，您可爬韩国最高峰汉拿山， 感受它的风多石头多的特点；在釜山，可以到新世界痛快购物；在游轮上，你可以看歌舞 喝咖啡参加你感兴趣的休闲娱乐活动。整个行程轻松休闲，是大众慢情调出游首选。 【要求】：说清旅游线路、游玩项目及该产品特色，字数不少于 150 字。 ▲ 二、现代文阅读（29 分） 阅读下面两篇文章，完成 6～13 题。 （一）（14 分） 生命没有标准答案 王学富 ⑴一位幼儿园的老师曾经告诉我这样一个案例：在幼儿园里，如果一个班上的孩子循 规蹈矩、整齐划一，上级领导来检查的时候，就会赞扬这个班上的孩子，赞扬带这个班的老 师。而在另一个班上，老师用自然的方式带孩子，领导来视察的时候，看到孩子们在教室里 玩耍，自由自在地走来走去，领导会提出批评，说：太散漫了。 ⑵但是，这位幼儿园老师说，前面一个班的孩子中总有人会憋着大小便，不敢对老师 说。后面一个班的孩子不会压抑自己自然的需求。 ⑶这看起来是件小事，却是重要的区别。 ⑷规则训练是必要的，但是，过于强调整齐划一、安全，过于要求孩子听话、顺从， 可能影响孩子的自然成长，甚至造成压抑和损伤，使孩子不敢表现自己的独特
(5)什么是独特性?它至少包括两个方面:一个人生来就与众不同,一个人敢于活得与 众不同。 (6)据研究,在孩子两岁的时候就开始有了明显的自我意识,他开始意识到,自己是跟 母亲分开的,跟环境是分开的,是一个单独的个体,并且要表现自己跟别人是不一样的。这 就是一种独特性的需求。但是,当一个人生下来,迎接他的文化有太多的“一致性”的要求, 这会压缩孩子成长的“独特性”空间,他的创造力也一并被压抑了。 (我们的文化心理渗透着这样的观念:“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”,我们 的文化和教育缺乏对“不同”的容忍、认可、欣赏和培育。“如果所有的人都像你这样,这 世界会成什么样子!”如果我们的某个言行被认为是错误的,我们常常会听到老师、家长 周围的人对我们这样说。其中的逻辑是,如果我们做出什么与众不同的行为,那是危险的、 可怕的。如果我们跟别人一样,才会安全。 (8)一个人要成长,需要有勇气坚守自己的独特性,与压抑自我的因素战斗,这种反抗 行为被人称为“叛逆”。合理的叛逆对于一个人的成长是必要的,一位心理学家把这种叛逆 称为“小鸟试翅” (9)不敢试翅的小鸟,一直呆在窝里,无法成为能够飞翔的鸟。没有经历过反抗的孩子, 很难有勇气和有能力去成为自己。当我们有了勇气,我们就敢于活得真实,活出真实的自己。 这就应了陶行知的话:千教万教,教人求真:千学万学,学做真人。 00其实,每一个人生下来都是“原创”:长着长着就成了“质最”在这个世界上有 许多人,因为各种各样的原因,他们的生活故事没有机会展开,就销声匿迹了。要让人生真 正开花结果,我们最需要的是敢于与众不同的勇气。但是,勇气是要培育的。 D我有两个期待,一是对个体的期待,就是活出独特的勇气:一个是对公众、文化和 教育的期待,给每一位个体留下独特成长的空间。生命没有标准答案 6.文章开头列举幼儿园的案例故事有什么作用?(3分) 7.联系上下文,说说下面句子中加点词语的含义。(3分) 每个人生下来都是“原创”,长着长着就成了“赝品”。 8.本文的语言严密而不失生动。请在下列句子中任选一句进行品析。(4分) ①我们的文化心理渗透着这样的观念:“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”,我们的 文化和教育缺乏对“不同”的容忍、认可、欣赏和培育。 ②合理的叛逆对于一个人的成长是必要的,一位心理学家把这种叛逆称为“小鸟试翅”。 9.下列说法哪一种可以作为本文的观点?结合文章内容,阐述你的理解。(4分) A.生命没有标准答案 B.一个人生长需要勇气,坚守自己的独特性 C.要让人生真正开花结果,我们最需要的是敢于与众不同的勇气。 (二)(15分)
⑸什么是独特性？它至少包括两个方面：一个人生来就与众不同，一个人敢于活得与 众不同。 ⑹据研究，在孩子两岁的时候就开始有了明显的自我意识，他开始意识到，自己是跟 母亲分开的，跟环境是分开的，是一个单独的个体，并且要表现自己跟别人是不一样的。这 就是一种独特性的需求。但是，当一个人生下来，迎接他的文化有太多的“一致性”的要求， 这会压缩孩子成长的“独特性”空间，他的创造力也一并被压抑了。 ⑺我们的文化心理渗透着这样的观念：“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”，我们 的文化和教育缺乏对“不同”的容忍、认可、欣赏和培育。“如果所有的人都像你这样，这 世界会成什么样子！”如果我们的某个言行被认为是错误的，我们常常会听到老师、家长、 周围的人对我们这样说。其中的逻辑是，如果我们做出什么与众不同的行为，那是危险的、 可怕的。如果我们跟别人一样，才会安全。 ⑻一个人要成长，需要有勇气坚守自己的独特性，与压抑自我的因素战斗，这种反抗 行为被人称为“叛逆”。合理的叛逆对于一个人的成长是必要的，一位心理学家把这种叛逆 称为“小鸟试翅”。 ⑼不敢试翅的小鸟，一直呆在窝里，无法成为能够飞翔的鸟。没有经历过反抗的孩子， 很难有勇气和有能力去成为自己。当我们有了勇气，我们就敢于活得真实，活出真实的自己。 这就应了陶行知的话：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 ⑽其实，每一个人生下来都是“原创”，长着长着就成了“赝品”。在这个世界上有 许多人，因为各种各样的原因，他们的生活故事没有机会展开，就销声匿迹了。要让人生真 正开花结果，我们最需要的是敢于与众不同的勇气。但是，勇气是要培育的。 ⑾我有两个期待，一是对个体的期待，就是活出独特的勇气；一个是对公众、文化和 教育的期待，给每一位个体留下独特成长的空间。生命没有标准答案。 6.文章开头列举幼儿园的案例故事有什么作用？（3 分） ▲ 7.联系上下文，说说下面句子中加点词语的含义。（3 分） 每个人生下来都是“原创．．”，长着长着就成了“赝品．．”。 ▲ 8.本文的语言严密．．而不失生动．．。请在下列句子中任选一句 ．．．．进行品析。（4 分） ①我们的文化心理渗透着这样的观念：“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”，我们的 文化和教育缺乏对“不同”的容忍、认可、欣赏和培育。 ②合理的叛逆对于一个人的成长是必要的，一位心理学家把这种叛逆称为“小鸟试翅”。 ▲ 9.下列说法哪一种可以作为本文的观点？结合文章内容，阐述你的理解。（4 分） A.生命没有标准答案。 B.一个人生长需要勇气，坚守自己的独特性。 C. 要让人生真正开花结果，我们最需要的是敢于与众不同的勇气。 ▲ （二）（15 分）
给我的孩子们° 丰子恺 (1)我的孩子们!我憧憬于你们的生活,每天不止一次!我想委曲地说出来,使你们 自己晓得。 (2)瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你甚 么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意,象花生米翻 落地了,自己嚼了舌头了,小猫不肯吃糕了,你都要哭得嘴唇翻 脚战 白,昏去一两分钟。外婆普陀去烧香买回来给你的泥人,你何等 鞠躬尽瘁地抱他,喂他:有一天你自己失手把他打破了,你的号 哭的悲哀,比大人们的破产、失恋、 brokenheart,丧考妣(bi) ④,全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车,麻雀牌堆 成的火车、汽车,你何等认真地看待,挺直了嗓子叫“汪一一,”“咕咕咕……”,来代替汽 油。我每次剃了头,你真心地疑我变了和尚,好几时不要我抱。最是今年夏天,你坐在我膝 上发见了我腋下的长毛,当作黄鼠狼的时候,你何等伤心,你立刻从我身上爬下去,起初眼 瞪瞪地对我端相,继而大失所望地号哭,看看,哭哭,如同对被判定了死罪的亲友一样。你 要我抱你到车站里去,多多益善地要买香蕉,满满地擒了两手回来,回到门口时你已经熟睡 在我的肩上,手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间 的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德,比起你来,全是不自然的、病的、伪的! 隻阿 (3)阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子,和自己脚上脱下来的鞋 子,给凳子的脚穿了,划(chan)5袜立在地上,得意地叫“阿宝两 只脚,凳子四只脚”的时候,你母亲喊着“龌(w)龊(chu) 了袜子!”立刻擒你到藤榻上,动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注 视你母亲动手毁坏的时候,你的小心里一定感到“母亲这种人,何 等杀风景而野蛮”罢! (4)软软!你常常要弄我的长锋羊毫,我看见了总是无情地夺 脱你。现在你一定轻视我,想道:“你终于要我画你的画集的封面!” (5)我在世间,永没有逢到象你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合,永没有象 你们样的彻底地真实而纯洁。但是,你们的黄金时代有限,现实终于要暴露的。这是我经验 过来的情形,也是大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个 退缩、顺从、妥协、屈服起来,到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今,亦犹今之 视昔”,你们不久也要走这条路呢 (6)我的孩子们!憧憬于你们的生活的我,痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册 子里。然这真不过象“蜘蛛网落花”’略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心 情的时候,你们早已不是这样的人,我的画在世间已无可印证了!这是何等可悲哀的事啊! (选自《缘缘堂随笔》,有删改) 【注释】①《给我的孩子们》是《子恺画集》的代序。②鞠躬尽瘁:指小心谨慎,贡献出 全部精力。③ brokenheart:悲伤过度。④妣(bi):母亲。⑤划(chan):清除。⑥龌(w) 龊(chuo):不干净, 10.读第(2)(3)(4)小节,写出三件孩子们所做的童年趣事。(3分)
给我的孩子们① 丰子恺 （1）我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！我想委曲地说出来，使你们 自己晓得。 （2）瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你甚 么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意，象花生米翻 落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻 白，昏去一两分钟。外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等 鞠躬尽瘁②地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号 哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、brokenheart③，丧考妣（bǐ） ④，全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆 成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——，”“咕咕咕……”，来代替汽 油。我每次剃了头，你真心地疑我变了和尚，好几时不要我抱。最是今年夏天，你坐在我膝 上发见了我腋下的长毛，当作黄鼠狼的时候，你何等伤心，你立刻从我身上爬下去，起初眼 瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭哭，如同对被判定了死罪的亲友一样。你 要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡 在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间 的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、 病的、伪的！ （3）阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋 子，给凳子的脚穿了，刬（chǎn）⑤袜立在地上，得意地叫“阿宝两 只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌（wò）龊（chuò）⑥ 了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注 视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何 等杀风景而野蛮”罢！ （4）软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺 脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！” （5）我在世间，永没有逢到象你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有象 你们样的彻底地真实而纯洁。但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验 过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个 退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之 视昔”，你们不久也要走这条路呢！ （6）我的孩子们！憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册 子里。然这真不过象“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心 情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了！这是何等可悲哀的事啊！ （选自《缘缘堂随笔》，有删改） 【注释】①《给我的孩子们》是《子恺画集》的代序。 ②鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出 全部精力。③brokenheart：悲伤过度。④妣（bǐ）：母亲。⑤刬（chǎn）：清除。⑥龌（wò） 龊（chuò）：不干净，脏。 10.读第（2）（3）（4）小节，写出三件孩子们所做的童年趣事。（3 分）
11.读第(2)小节,说说作者为什么说瞻瞻是“身心全部公开的真人”。(3分) 12.比较下列两组句子,任选一组,说说原句的表达效果好在哪里。(4分) (1)原句:外婆普陀去烧香买回来给你的泥人,你何等鞠躬尽瘁地抱他,喂他 改句:外婆普陀去烧香买回来给你的泥人,你尽心地抱他喂他。 (2)原句:你母亲喊着“齷齪了袜子!”立刻擒你到藤榻上,动手毁坏你的创作。 改句:你母亲喊着,把你抱到藤榻上,动手把袜子从凳子脚上拿下来 13.文章结尾,丰子恺为什么说他的画会在世间无可印证,是件悲哀的事?请结合下面两个 句子谈谈你的理解。(5分) (1)在这个世界上有许多人,因为各种各样的原因,他们的生活故事没有机会展开,就销 声匿迹了” 生命没有标准答案》 (2)“我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉,一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来,到像绵 羊的地步 《给孩子的信》 三、古诗文阅读(21分) 阅读下面古诗文,完成14~20题 (一)(5分) 暮春[宋]黄庚 芳事阑珊三月时,春愁惟有落花知 柳绵飘白东风老,一(▲)斜阳叫子规。 14.从诗中落花 等词中可见暮春之景。(2分) 15.诗歌最后一联空缺处有人填“树”,有人填“道”,你赞成哪个词语?请结合诗歌内容说 明理由。(3分) (二)(16分) 【甲】《生于忧患死于安乐》 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于 海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其 身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则 无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也 (选自《孟子·告子下》) 【乙】《郑人为盖》 郑之鄙人学为盖。三年而大旱,无所用,弃而为秸槔。三年而大雨,又无所用,则还为 盖焉。未几盗起,民尽戎服,鲜用盖者。欲学为兵,则老矣 越有善农者,凿田种稻,三年皆涝。人谓宜泄水种黍,弗听,而仍其旧,乃大旱连岁 计其获,则偿歉而赢焉 故曰:“旱斯具舟,热斯具裘。天下名言也!” (选自《郁离子》) 16.解释下列加点词(4分) ①傅说举于版筑之间▲②未几盗起▲
▲ 11.读 第（2）小节，说说作者为什么说瞻瞻是“身心全部公开的真人”。（3 分） ▲ 12.比较下列两组句子，任选一组，说说原句的表达效果好在哪里。（4 分） （1）原句：外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他。 改句：外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你尽心地抱他喂他。 ▲ （2）原句：你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。 改句：你母亲喊着，把你抱到藤榻上，动手把袜子从凳子脚上拿下来。 ▲ 13.文章结尾，丰子恺为什么说他的画会在世间无可印证，是件悲哀的事？请结合下面两个 句子谈谈你的理解。（5 分） （1）在这个世界上有许多人，因为各种各样的原因，他们的生活故事没有机会展开，就销 声匿迹了”。 ——《生命没有标准答案》 （2）“我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵 羊的地步。” ——《给孩子的信》 ▲ 三、古诗文阅读（21 分） 阅读下面古诗文，完成 14～20 题 （一）（5 分） 暮 春 [宋]黄庚 芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老，一（▲）斜阳叫子规。 14．从诗中落花、 ▲ 、 ▲ 等词中可见暮春之景。（2 分） 15.诗歌最后一联空缺处有人填“树”，有人填“道”，你赞成哪个词语？请结合诗歌内容说 明理由。（3 分） ▲ （二）（16 分） 【甲】《生于忧患 死于安乐》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子•告子下》） 【乙】《郑人为盖》 郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为 盖焉。未几盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。 越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。 计其获，则偿歉而赢焉。 故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！” （选自《郁离子》） 16．解释下列加点词（4 分） ①傅说举．于版筑之间 ▲ ②未几．．盗起 ▲
③鲜用盖者 ④劳其筋骨 17.下列加点词的意思不同的一项是(▲)(3分) A.郑之鄙人学为盖 为坛而盟 B.入则无法家拂士 行拂乱其所为 C.越有善农者 京中有善口技者 D.宜付有司论其刑赏人谓宜泄水种黍 18.翻译下列句子(3分) 故曰:“旱斯具舟,热斯具裘。天下名言也!” 19.【乙】文中郑之鄙人无论是学习为盖,还是学习为桔槔,总是事到眼前才去想怎么办 结果都没有派上用场。而越之善农者却在大涝三年时想到有涝必有旱,坚持种水稻,结果丰 年弥补了歉年,这说明了 个人如此,国家也同样, 【甲】文中孟子就提出了 的观点。(2分) 20.根据两则文章主题,你觉得以下哪篇文章内容很好地印证了甲文的观点?请简要分析 (4分) A、《陈涉世家》B、《邹忌讽齐王纳谏》C、《出师表》 选(▲)理由: 四、语言运用(60分) 21.阅读下面文字,按要求作文。 一堵旧墙,歪歪着,裂缝越来越大,在墙角的缝隙中,小瓜苗探出了小脑袋:清晨天阴 沉着,午后,阳光从云层的缝隙中透出来,照亮了大地;进入初三,我与母亲越来越无话可 说,我们之间缝隙越来越大了;网络黑客利用网络管理的漏洞,木马病毒从互联网的缝隙里 肆意入侵等等。缝隙在生活中随处可见,天空的,大地的:生命的,网络的;有形的,无形 请以《缝隙》为题,写一篇作文。 要求:文体自选;不少于600字(写成诗歌不少于16行);不得抄袭本卷中材料;文中 不得出现真实的地名、校名、人名等 语文答题卷 语文知识积累与运用(35) 1.(4分) 2.古诗文名句默写(10分) (1) (2) (3) (5) (6) (7) 3.(4分)(1) (3)
③鲜．用盖者 ▲ ④劳．其筋骨 ▲ 17.下列加点词的意思不同．．的一项是（ ▲ ）（3 分） A. 郑之鄙人学为．盖 为．坛而盟 B. 入则无法家拂．士 行拂．乱其所为 C. 越有善．农者 京中有善．口技者 D. 宜．付有司论其刑赏 人谓宜．泄水种黍 18.翻译下列句子（3 分） 故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！” ▲ 19.【乙】文中郑之鄙人无论是学习为盖，还是学习为桔槔，总是事到眼前才去想怎么办， 结果都没有派上用场。而越之善农者却在大涝三年时想到有涝必有旱，坚持种水稻，结果丰 年弥补了歉年，这说明了 ▲ 。 个人如此，国家也同样， 【甲】文中孟子就提出了 ▲ 的观点。（2 分） 20．根据两则文章主题，你觉得以下哪篇文章内容很好地印证了甲文的观点？请简要分析。 （4 分） A、《陈涉世家》 B、《邹忌讽齐王纳谏》 C、《出师表》 选（ ▲ ） 理由： ▲ 四、语言运用（60 分） 21．阅读下面文字，按要求作文。 一堵旧墙，歪歪着，裂缝越来越大，在墙角的缝隙中，小瓜苗探出了小脑袋；清晨天阴 沉着，午后，阳光从云层的缝隙中透出来，照亮了大地；进入初三，我与母亲越来越无话可 说，我们之间缝隙越来越大了；网络黑客利用网络管理的漏洞，木马病毒从互联网的缝隙里 肆意入侵等等。缝隙在生活中随处可见，天空的，大地的；生命的，网络的；有形的，无形 的…… 请以《缝隙》为题，写一篇作文。 要求：文体自选；不少于 600 字（写成诗歌不少于 16 行）；不得抄袭本卷中材料；文中 不得出现真实的地名、校名、人名等。 语文答题卷 一、语文知识积累与运用（35） 1.（4 分） 2. 古诗文名句默写（10 分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） ， (8) ， 3.（4 分）（1） （2） （3） （4）
4.(3分)( 5.(1)(3分 (2)(3分 (3)(8分)旅游产品介绍书 二、现代文阅读(29分) (一)(14分) 6.(3分) 7.(3分) 8.(4分) 9.(4分) (二)(15分) 10.(3分)(1) (3)
4.（3 分）（ ） 5. （1）（3 分） 、 、 （2）（3 分） （3）（8 分）旅游产品介绍书 二、现代文阅读（29 分） （一）（14 分） 6．（3 分） 7.（3 分） 8.（4 分） 9.（4 分） （二）（15 分） 10．（3 分）（1） （2） （3）
11.(3分) 12.(4分) 13.(5分) 三、古诗文阅读(21分) (一)(5分) 14.(2分) 15.(3分) (二)(16分) 16.(4分)(1) (2) (3) (4) (3分)( 18.(3分) 19.(2分) 20.(4分)我( ),理由: 语文参考答案 1、(4分)舒、怡、悠、吟(一格一分) 2、(10分)宁为百夫长、锦江春色来天地、燕然未勒归无计、莫道不消魂、君子喻于 义、一鼓作气、零落成泥碾作尘只有香如故、共看明月应垂泪一夜乡心五处同( 格一分,一个错别字半分,两个或以上错别字分数扣完) 3、通辨、辨别:;地位低下学识短浅;以……为美认为……美;怎么哪里(一格一分) 4、C(3分) 5、(14分)
11．（3 分） 12．（4 分） 13．（5 分） 三、古诗文阅读（21 分） （一）（5 分） 14．(2 分) 15.(3 分) （二）（16 分） 16．（4 分）（1） （2） (3） (4) 17．（3 分）（ ） 18.（3 分） 19.（2 分） 20．（4 分）我（ ），理由： 语文参考答案 1、（4 分）舒、怡、悠、吟（一格一分） 2、（10 分）宁为百夫长、锦江春色来天地、燕然未勒归无计、莫道不消魂、君子喻于 义、一鼓作气、零落成泥碾作尘 只有香如故、共看明月应垂泪 一夜乡心五处同（一 格一分，一个错别字半分，两个或以上错别字分数扣完） 3、通辨、辨别；地位低下学识短浅；以……为美 认为……美；怎么 哪里（一格一分） 4、C（3 分） 5、（14 分）
(1)青面兽、不守佛门戒规总是随性而为、私放晁天王义释双枪将等(一格一分) (2)D(3分) (3)示例:这次格列佛之旅,我们要搭乘的是皇家公主号邮轮,整个行程为期30天。从英 格兰出发,往西南向,先到小人国再到大人国,绕道飞岛国,最后返回慧駟国。在小人国, 您可观看小人高跟党和低跟党之争话剧表演,看精彩的绳上跳舞;在大人国,可以尝试巨人 餐,睡巨人床;在飞岛国,你可以参观田庄,看各种稀奇古怪的发明:在慧駟国,可以享用 最纯正的牛乳,购买你喜欢的慧駟耶胡玩偶。在游轮上你可以看歌舞喝咖啡参加你感兴趣的 休闲娱乐活动。这是个奇幻之旅,刺激新鲜而轻松休闲,特别符合亲子旅行。(整体介绍1 分,旅行路线交代清楚2分,旅游产品特色占3分,最后总结特色1分,表述清楚1分。) 6.列举幼儿园的案例故事,引出对“成长的独特性”的议论(或者引出对“成长需要独特空 间”的议论):增强文章的趣味性。(只写出引出议论话题,得1分:写出趣味性,得1分) 7.“原创”指的是“独一无二”“有独特性”、“与众不同”“单独的个体”,“赝品”指的是 “个性被压抑后,成立整齐划一的人”、“成为一个模子的人”“失去独特性的人”。(只写 个词语2分,每个词语含义写出一种理解即可) 8.示例1:引用“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”的俗语,通俗生动地写出我们要求整 齐划一的文化心理;“容忍、认可、欣赏和培育”四个词语,语意层层递进,表现出语言的 准确严密。 示例2:“合理”一词对“叛逆”一词进行限定,表明不是所有的叛逆都是成长所必需的, 体现语言的准确严密;又将“合理的叛逆”比作“小鸟试翅”,生动形象地写出成长过程中 需要有勇气去锻炼自己,活出真实的自己。(抓住“严密”的特点,进行分析,得2分;抓 住“生动”的特点,进行分析,得2分。) 9.(4分) 选A,言之有理,得2分。 选B,得2分:分析言之有理,得2分。 选C,得1分:分析言之有理,得2分。 10.(3)示例:瞻瞻因“小小的失意”大哭:瞻瞻用蒲扇模拟脚踏车;阿宝给凳子穿鞋;软 软摆弄毛笔等。(写出任意一件事情即可得1分) 11.(3分)瞻瞻甚么事体都像拼命地用全副精力去对付,小小的失意,就会真切地号哭 会认真投入地玩,发挥自己的创意,玩出脚踏车、火车等:对作者的稍微变化,会真心地感 到疑惑。他是如此的真实、真率、纯洁、自然与热情,所以作者说他是身心全部公开的真人 (能结合第(2)小节中的具体表现,写出“真实、真率、真切、纯洁、自然、热情”其中 两点,即可得3分。其中表现2分,总结1分) 12.(4分) (1)示例:原句中的“鞠躬尽瘁”,小词大用,生动地写出瞻瞻小心谨慎地呵护外婆买来的 泥人,非常投入,非常有感情,突出了孩子的纯真可爱。(能够写出孩子的小心对待、尽心 呵护得2分) (2)示例:原句中“擒”“毁坏”等词,形象地写出了妈妈不理解孩子的“创作”,狠心加 以破坏的“残忍”,突出大人的无趣,也含蓄表现出“摧残”孩子天性与创造力的反思与愧 疚。(写出大人的无趣、残忍得2分) 13.这两句话都表达了作者对个体成长却失去本真自我的遗憾与悲哀(1分)。前面作者说每 个人的生命都是不可复制的,他们的生命成长是没有标准答案的,应该有自己的创造性,活
(1)青面兽、不守佛门戒规总是随性而为、私放晁天王 义释双枪将等（一格一分） (2)D （3 分） (3) 示例：这次格列佛之旅，我们要搭乘的是皇家公主号邮轮，整个行程为期 30 天。从英 格兰出发，往西南向，先到小人国再到大人国，绕道飞岛国，最后返回慧駰国。在小人国， 您可观看小人高跟党和低跟党之争话剧表演，看精彩的绳上跳舞；在大人国，可以尝试巨人 餐，睡巨人床；在飞岛国，你可以参观田庄，看各种稀奇古怪的发明；在慧駰国，可以享用 最纯正的牛乳，购买你喜欢的慧駰耶胡玩偶。在游轮上你可以看歌舞喝咖啡参加你感兴趣的 休闲娱乐活动。这是个奇幻之旅，刺激新鲜而轻松休闲，特别符合亲子旅行。（整体介绍 1 分，旅行路线交代清楚 2 分，旅游产品特色占 3 分，最后总结特色 1 分，表述清楚 1 分。） 6.列举幼儿园的案例故事，引出对“成长的独特性”的议论（或者引出对“成长需要独特空 间” 的议论）；增强文章的趣味性。（只写出引出议论话题，得 1 分；写出趣味性，得 1 分） 7.“原创”指的是“独一无二”、“有独特性”、“与众不同”、“单独的个体”，“赝品”指的是 “个性被压抑后，成立整齐划一的人”、“成为一个模子的人”“失去独特性的人”。（只写一 个词语 2 分，每个词语含义写出一种理解即可） 8.示例 1：引用“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”的俗语，通俗生动地写出我们要求整 齐划一的文化心理；“容忍、认可、欣赏和培育”四个词语，语意层层递进，表现出语言的 准确严密。 示例 2：“合理”一词对“叛逆”一词进行限定，表明不是所有的叛逆都是成长所必需的， 体现语言的准确严密；又将“合理的叛逆”比作“小鸟试翅”，生动形象地写出成长过程中 需要有勇气去锻炼自己，活出真实的自己。（抓住“严密”的特点，进行分析，得 2 分；抓 住“生动” 的特点，进行分析，得 2 分。） 9.（4 分） 选 A，言之有理，得 2 分。 选 B，得 2 分；分析言之有理，得 2 分。 选 C，得 1 分；分析言之有理，得 2 分。 10.（3）示例：瞻瞻因“小小的失意”大哭；瞻瞻用蒲扇模拟脚踏车；阿宝给凳子穿鞋；软 软摆弄毛笔等。（写出任意一件事情即可得 1 分） 11.（3 分）瞻瞻甚么事体都像拼命地用全副精力去对付，小小的失意，就会真切地号哭； 会认真投入地玩，发挥自己的创意，玩出脚踏车、火车等；对作者的稍微变化，会真心地感 到疑惑。他是如此的真实、真率、纯洁、自然与热情，所以作者说他是身心全部公开的真人。 （能结合第（2）小节中的具体表现，写出“真实、真率、真切、纯洁、自然、热情”其中 两点，即可得 3 分。其中表现 2 分，总结 1 分） 12.（4 分） （1）示例：原句中的“鞠躬尽瘁”，小词大用，生动地写出瞻瞻小心谨慎地呵护外婆买来的 泥人，非常投入，非常有感情，突出了孩子的纯真可爱。（能够写出孩子的小心对待、尽心 呵护得 2 分） （2）示例：原句中“擒”“毁坏”等词，形象地写出了妈妈不理解孩子的“创作”，狠心加 以破坏的“残忍”，突出大人的无趣，也含蓄表现出“摧残”孩子天性与创造力的反思与愧 疚。（写出大人的无趣、残忍得 2 分） 13.这两句话都表达了作者对个体成长却失去本真自我的遗憾与悲哀（1 分）。前面作者说每 个人的生命都是不可复制的，他们的生命成长是没有标准答案的，应该有自己的创造性，活
出真的自我,然而伴随人的成长,社会大环境和自身小环境不断侵染改变他们,直到最后他 们全然失去自我失去童真失去创造性。人全部变成了一样的个体。这是何等悲哀的事情(2 分)。而后文作者的意思是作者的画基本表现的是童真童趣自然之作,等到孩子们懂得作者 的心情,也已经是大人了,可能失去了孩子天真纯洁的本性和活泼的创造力,失去了独有的 率真与热情,失去了人生最美好的黄金时代,可能变得退缩、顺从、妥协、屈服起来,再也 无法理解。想到这儿,作者不禁为此感到悲哀。(2分 14.(2分)可填:柳绵飘白东风老子规叫(一格一分) 15.选“树”好。一“道”侧重于描写斜阳在天空中的余晖,是静态的昏黄之景:而一“树” 则是体现斜阳落在树木上投下斑驳的树影,光影交错,具有动态的画面感。(1分)同时, 树”斜阳又与后文“叫子规”相呼应,在影影绰绰的树木、斜阳中,子规声声啼叫“归去 归去”,(1分),流露出作者的惜春伤感之情。(1分) 16.(4分)①被选拔②不久③少④使……劳累(一格一分) 17.(3分)B 18.(3分)因此说:“天旱要准备船只,天热要缝制裘皮衣。这真是世间的名言啊!”(译 出判断句式特点:译出“故,所以;具:准备”的意思。少一点扣一分) 19.(2分)做事需要有前瞻意识,未雨绸缪、防患于未然。 生于忧患、死于安乐(一格一分) 分) 选B,邹忌从比美一事中得出“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也:客之美我者 欲有求于我也”的结论,由此类比推理及威王被宫妇、群臣、百姓蒙蔽很深,因而劝谏威王 颁布法令除蔽,最终使得齐国大治,各国朝齐。生活安乐时,邹忌却能从比美事件中想到国 家治理的弊端。这正印证了甲文所言,在国内有辅佐君王的大臣时常谏言,使君王产生忧患 意识,从而让国家得以生存 选C,诸葛亮率师北上伐魏前,感蜀汉危急存亡,就国内政治问题向后主提出了开张圣听、 刑赏分明、亲贤远佞三条建议,以史为鉴,激励后主励精图强。这正印证了甲文所言,在国 内有辅佐君王的大臣谏言,使君王产生忧患意识,从而让国家得以生存。 (具体内容占两分,结合甲文的观点占两分) 21、作文标准参见中考要求。基准分在45分左右
出真的自我，然而伴随人的成长，社会大环境和自身小环境不断侵染改变他们，直到最后他 们全然失去自我失去童真失去创造性。人全部变成了一样的个体。这是何等悲哀的事情（2 分）。而后文作者的意思是作者的画基本表现的是童真童趣自然之作，等到孩子们懂得作者 的心情，也已经是大人了，可能失去了孩子天真纯洁的本性和活泼的创造力，失去了独有的 率真与热情，失去了人生最美好的黄金时代，可能变得退缩、顺从、妥协、屈服起来，再也 无法理解。想到这儿，作者不禁为此感到悲哀。（2 分） 14.（2 分）可填：柳绵飘白 东风老 子规叫（一格一分） 15．选“树”好。一“道”侧重于描写斜阳在天空中的余晖，是静态的昏黄之景；而一“树” 则是体现斜阳落在树木上投下斑驳的树影，光影交错，具有动态的画面感。(1 分)同时，一 “树”斜阳又与后文“叫子规”相呼应，在影影绰绰的树木、斜阳中，子规声声啼叫“归去 归去”，（1 分），流露出作者的惜春伤感之情。（1 分） 16.（4 分）①被选拔 ②不久 ③少 ④使……劳累（一格一分） 17.（3 分）B 18.（3 分）因此说：“天旱要准备船只，天热要缝制裘皮衣。这真是世间的名言啊！”（译 出判断句式特点；译出“故，所以；具：准备”的意思。少一点扣一分） 19.（2 分）做事需要有前瞻意识，未雨绸缪、防患于未然。 生于忧患、死于安乐（一格一分） 20.（4 分） 选 B，邹忌从比美一事中得出“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者， 欲有求于我也”的结论，由此类比推理及威王被宫妇、群臣、百姓蒙蔽很深，因而劝谏威王 颁布法令除蔽，最终使得齐国大治，各国朝齐。生活安乐时，邹忌却能从比美事件中想到国 家治理的弊端。这正印证了甲文所言，在国内有辅佐君王的大臣时常谏言，使君王产生忧患 意识，从而让国家得以生存。 选 C，诸葛亮率师北上伐魏前，感蜀汉危急存亡，就国内政治问题向后主提出了开张圣听、 刑赏分明、亲贤远佞三条建议，以史为鉴，激励后主励精图强。这正印证了甲文所言，在国 内有辅佐君王的大臣谏言，使君王产生忧患意识，从而让国家得以生存。 （具体内容占两分，结合甲文的观点占两分） 21、作文标准参见中考要求。基准分在 45 分左右