2018年中考模拟考试语文试题卷 试卷共150分+附加题5分;考试时间120分钟;答案一律写在答题纸上。) 书写(5分) 根据卷面书写情况评分。请你答题时努力做到卷面整洁,书写规范、工整、美观 二、语文知识积累(23分) 1.根据拼音写汉字。(4分) 鲁迅一生对大禹和勾践等绍兴先贤十分 chong(▲)敬。他在儿时就喜欢阅读越地的古书, 并抄录其他古书中关于越地先贤的事迹,着手收集整理越地古代先贤的著作。他一生多次以勾践复 国雪耻的事迹激li(▲)人们斗争:“会稽乃报仇雪耻之乡,非藏污纳gou(▲)之地”!在 晚年,他专门写了《理水》的历史小说,歌颂了大禹无穷的智慧、力量及与民同甘共苦、艰苦zhuo (▲)绝的精神 2.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一组是(▲)(3分) 散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩,在几千年的发展中,留下了许多的经典名作, 着一代代炎黄子孙,每一篇佳作都是历史的折射,记录着历史的_。我们从中不仅能 文学的精髓,还能了解时代的变迁 A.不言而喻滋润苦痛获取 B.脍炙人口滋养沧桑汲取 C.不可名状养育磨难吸取 D.家喻户晓培养苦难吸收 3.古诗文名句填空。(10分) (1)待到重阳日 (孟浩然《过故人庄》) (2)峨眉山月半轮秋, 。(李白《峨眉山月歌》) (3) ,玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》) (4)吊影分为千里雁, 。(白居易《望月有感》) (5)谁见幽人独往来, 。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (6)鸢飞戾天者,望峰息心 窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》) (⑦)李清照在《武陵春》中借修辞手法将抽象的愁苦物化,抒发内心深重苦闷的句子是; (8)王观《卜算子·送鲍浩然之淅东》中的“ ”化无情为有情 将山水塑造成会为离情别绪而动容的有情之物 4.用现代汉语给下列句中的加点词作注释。(6分)
1 2018 年中考模拟考试语文试题卷 （试卷共 150 分+附加题 5 分；考试时间 120 分钟；答案一律写在答题纸上。） 一． 书写（5 分） 根据卷面书写情况评分。请你答题时努力做到卷面整洁，书写规范、工整、美观。 二、语文知识积累（23 分） 1．根据拼音写汉字。（4 分） 鲁迅一生对大禹和勾践等绍兴先贤十分 chóng( ▲ )敬。他在儿时就喜欢阅读越地的古书， 并抄录其他古书中关于越地先贤的事迹，着手收集整理越地古代先贤的著作。他一生多次以勾践复 国雪耻的事迹激 lì( ▲ )人们斗争：“会稽乃报仇雪耻之乡，非藏污纳 gòu ( ▲ )之地”！在 晚年，他专门写了《理水》的历史小说，歌颂了大禹无穷的智慧、力量及与民同甘共苦、艰苦 zhuó ( ▲ )绝的精神。 2．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是( ▲ )（3 分） 散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多 的经典名作， _______着一代代炎黄子孙，每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的 。我们从中不仅能 文学的精髓，还能了解时代的变迁。 A．不言而喻 滋润 苦痛 获取 B．脍炙人口 滋养 沧桑 汲取 C．不可名状 养育 磨难 吸取 D．家喻户晓 培养 苦难 吸收 3．古诗文名句填空。（10 分） （1）待到重阳日， ▲ 。（孟浩然《过故人庄》） （2）峨眉山月半轮秋， ▲ 。 （李白《峨眉山月歌》） （3） ▲ ，玉垒浮云变古今。 （杜甫《登楼》） （4）吊影分为千里雁， ▲ 。 （白居易《望月有感》） （5）谁见幽人独往来， ▲ 。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （6） 鸢飞戾天者，望峰息心； ▲ ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （7）李清照在《武陵春》中借修辞手法将抽象的愁苦物化，抒发内心深重苦闷的句子是; ▲ ， ▲ 。 （8）王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“ ▲ ， ▲ 。”化无情为有情， 将山水塑造成会为离情别绪而动容的有情之物。 4．用现代汉语给下列句中的加点词作注释。（6 分）
(1)为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与? (《鱼我所欲也》) (2)春和景明,波澜不惊。(《岳阳楼记》) (3)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 (《醉翁亭记》) ⑤芳:▲⑥秀 、阅读(52分) (一)名著阅读(7分) 5.下列内容叙述与原著不相符的一项是(▲)。(3分) A.史铁生的《我与地坛》一书有《我与地坛》、《我二十一岁那年》、《合欢树》、《想念地坛》 《我的轮椅》等十二篇文章组成 沈从文在《边城》中,通过翠翠这一形象,有意淡化了社会现实的黑暗与痛苦,着意表现了一种 理想化的古朴、淳厚的人性美和人情美。 C.儿童视角的运用是小说的一大特点。高尔基的《童年》通过一个逐渐成长的孩子的眼光来描写他 周围的世界。但“儿童视角”没有统领全书,而只是在某些细节里才起作用。 D.《简·爱》中的圣约翰认为,简·爱在表姐妹中最能耐心定下来干一件事,所以他希望与简·爱 结婚,并带她去传教 6.从下列三幅对联中任选一幅,指出对联所写《水浒》的人物姓名,并结合作品内容简要阐述对联 的含义。(4分) A.难得有心呼保义可怜无人颂公明 B.一生风雪落荒草半壁忠心飨①天朝 C.满心草莽难剃度 生屠戮终成佛 (注释)① xiang泛指供人享用 (二)文学作品阅读(14分) 坐对一山青 (1)我真愿永远这样在昆仑山中静静地坐着。静静地、静静地,坐对一山青。 (2)坐对一山青,把心灵开放,向着一个绝俗的世界,真美。采集风景的人们到哪儿去了?竟把这 片宁静的山水,独留给我。这样最好,在冥坐中,我才能摄得两眼青青的山色!我,愿望只有一个 我爱这座山。我不是没有见过那些耸峙的高峰的,匍匐在千仞绝壁之下,人啊!便挣扎在无望的卑微 里。因此,我爱这座山,爱就爱这份平凡。它安稳地矗立在水之湄,不以巍峨震慑我,不以奇奧炫
2 （1）为宫室之美，妻妾之奉．，所识穷乏者得．我与？ （《鱼我所欲也》） （2）春和景．明，波澜不惊．。 (《岳阳楼记》) （3）野芳．发而幽香，佳木秀．而繁阴。 （《醉翁亭记》） ① 奉： ▲ ② 得： ▲ ③ 景： ▲ ④ 惊： ▲ ⑤ 芳： ▲ ⑥ 秀： ▲ 三、阅读 ( 52 分 ) (一)名著阅读（7 分） 5.下列内容叙述与原著不．相符的一项是( ▲ )。（3 分） A．史铁生的《我与地坛》一书有《我与地坛》、《我二十一岁那年》、《合欢树》、《想念地坛》、 《我的轮椅》等十二篇文章组成。 B．沈从文在《边城》中，通过翠翠这一形象，有意淡化了社会现实的黑暗与痛苦，着意表现了一种 理想化的古朴、淳厚的人性美和人情美。 C．儿童视角的运用是小说的一大特点。高尔基的《童年》通过一个逐渐成长的孩子的眼光来描写他 周围的世界。但“儿童视角”没有统领全书，而只是在某些细节里才起作用。 D．《简·爱》中的圣约翰认为，简·爱在表姐妹中最能耐心定下来干一件事，所以他希望与简·爱 结婚，并带她去传教。 6.从下列三幅对联中任选一幅，指出对联所写《水浒》的人物姓名 ．．．．，并结合作品内容 ．．．．简要阐述对联 的含义。（4 分） A．难得有心呼保义 可怜无人颂公明 B．一生风雪落荒草 半壁忠心飨①天朝 C．满心草莽难剃度 一生屠戮终成佛 （注释）①xiǎng 泛指供人享用。 我选( ) ▲ （二）文学作品阅读（14 分） 坐对一山青 ⑴我真愿永远这样在昆仑山中静静地坐着。静静地、静静地，坐对一山青。 ⑵坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美。采集风景的人们到哪儿去了?竟把这 一片宁静的山水，独留给我。这样最好，在冥坐中，我才能摄得两眼青青的山色!我，愿望只有一个： 我爱这座山。我不是没有见过那些耸峙的高峰的，匍匐在千仞绝壁之下，人啊!便挣扎在无望的卑微 里。因此，我爱这座山，爱就爱这份平凡。它安稳地矗立在水之湄，不以巍峨震慑我，不以奇奥炫
惑我,在金色的阳光下,却自有一份庄严在。九月的阳光,像一脉透明的灵泉,把长空洗得好蓝好 辽阔。满山林木,也沐着阳光的爽朗,绿得纯净、绿得年轻、绿得好耀眼!在无边无际的亮蓝上抹下 大丛浓绿,除了自然,任谁的彩笔也无法把风景画得这么令人惊心啊!看这座山吧,每一片林子 每一块绿坡,甚至每一张高举的叶片上,都展示着最放纵的生命。不必解释也不能解释,我只能喃 喃地独语:这是神! (3)坐对一山青,把心灵开放,向着一个绝俗的世界,真美。可是,别以为这么容易就认识了山 山有一千个面貌,每个面貌都含蕴着奇异的风采。看啊,不知道什么时候,山岚已悄然升起,空濛 濛的一片白,才涨上了山腰忽而又沿着山脊流淌向幽谷,俏丽的丝丝缕缕,徜徉在峰巅林梢。可不 是么?雾掩云遮,风情千种,这座山一下子就妩媚得像三月的新娘。让人怎么也难相信,它本来拙朴 的样子,也有如此细腻的情韵?但是,对这突如其来的景象,且别迷离!烟云的浓浓淡淡且别管,阳 光的明明暗暗且别管,峦峰的隐隐现现且别管,在这织梦的时刻,我知道,我需要的是一份醉意的 朦胧。沉醉吧!沉醉吧!在纯然的沉醉中,才能撷一束山之梦。 (4)坐对一山青,把心灵开放,向着一个绝俗的世界,真美。整整一个下午,我就这么静对着山, 山也静对着我。我心如镜,山谷空灵,寄我的遐思如云。而如云的遐思并非幻梦,山,热情着哪! 慷慨着哪!一山的清韵饮我,一山的秀色餐我,要说幸福有许多种,就是再细的心也分析不清我的满 足。我陶然醺然终至于暝然,恍惚中,我满心都是山。 (5)坐对一山青,把心灵开放,向着一个绝俗的世界,真美。是的,得打开窗子,让心灵开放 我要是不开放我的,山怎么会开放山的?我要是不认识我,我怎么会认识山?以前,我曾有过山居的 岁月,也曾有过寻山的旅游,那些矗立在记忆中的山峦,峥嵘雄伟,深邃幽秘,我惊奇,我赞叹。 可是,却从来没能让我的心灵激动得有这种惊悸的喜悦!唉!喜悦不要多,一粒喜悦的种子就能结出 满树的回忆;山不须高,一回灵性的了悟就能耐人终生追寻。别说时间短暂,短暂里也有永恒。淡 紫的暮色掩来了,大地将要退隐于玄秘的幽光里。但今晩,虽黝黑如荒古,我也能看见这座山傲然 挺立一一它在我的生命里己铸下永恒的像。 (6)山之外还有山,我知道。山山不同,我就爱这一座。多美啊!向着一个绝俗的世界,把心灵开 放,坐对一山青。 7.结合全文内容看,第()段的作用是什么?(3分) 8.文中五次出现“坐对一山青,把心灵开放,向着一个绝俗的世界,真美”,请点评它的妙处。(2 分)
3 惑我，在金色的阳光下，却自有一份庄严在。九月的阳光，像一脉透明的灵泉，把长空洗得好蓝好 辽阔。满山林木，也沐着阳光的爽朗，绿得纯净、绿得年轻、绿得好耀眼!在无边无际的亮蓝上抹下 一大丛浓绿，除了自然，任谁的彩笔也无法把风景画得这么令人惊心啊!看这座山吧，每一片林子， 每一块绿坡，甚至每一张高举的叶片上，都展示着最放纵的生命。不必解释也不能解释，我只能喃 喃地独语：这是神! ⑶坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美。可是，别以为这么容易就认识了山， 山有一千个面貌，每个面貌都含蕴着奇异的风采。看啊，不知道什么时候，山岚已悄然升起，空濛 濛的一片白，才涨上了山腰忽而又沿着山脊流淌向幽谷，俏丽的丝丝缕缕，徜徉在峰巅林梢。可不 是么?雾掩云遮，风情千种，这座山一下子就妩媚得像三月的新娘。让人怎么也难相信，它本来拙朴 的样子，也有如此细腻的情韵?但是，对这突如其来的景象，且别迷离!烟云的浓浓淡淡且别管，阳 光的明明暗暗且别管，峦峰的隐隐现现且别管，在这织梦的时刻，我知道，我需要的是一份醉意的 朦胧。沉醉吧!沉醉吧!在纯然的沉醉中，才能撷一束山之梦。 ⑷坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美。整整一个下午，我就这么静对着山， 山也静对着我。我心如镜，山谷空灵，寄我的遐思如云。而如云的遐思并非幻梦，山，热情着哪! 慷慨着哪!一山的清韵饮我，一山的秀色餐我，要说幸福有许多种，就是再细的心也分析不清我的满 足。我陶然醺然终至于暝然，恍惚中，我满心都是山。 ⑸坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美。是的，得打开窗子，让心灵开放。 我要是不开放我的，山怎么会开放山的?我要是不认识我，我怎么会认识山?以前，我曾有过山居的 岁月，也曾有过寻山的旅游，那些矗立在记忆中的山峦，峥嵘雄伟，深邃幽秘，我惊奇，我赞叹。 可是，却从来没能让我的心灵激动得有这种惊悸的喜悦!唉!喜悦不要多，一粒喜悦的种子就能结出 满树的回忆；山不须高，一回灵性的了悟就能耐人终生追寻。别说时间短暂，短暂里也有永恒。淡 紫的暮色掩来了，大地将要退隐于玄秘的幽光里。但今晚，虽黝黑如荒古，我也能看见这座山傲然 挺立——它在我的生命里已铸下永恒的像。 ⑹山之外还有山，我知道。山山不同，我就爱这一座。多美啊!向着一个绝俗的世界，把心灵开 放，坐对一山青。 7． 结合全文内容看，第⑴段的作用是什么？（3 分） ▲ 8．文中五次出现“坐对一山青，把心灵开放，向着一个绝俗的世界，真美”，请点评它的妙处。（2 分） ▲
9.作者爱山的理由有哪些?(2分) 10.请赏析下面这句话。(2分) 可不是么?雾掩云遮,风情千种,这座山一下子就妩媚得像三月的新娘 11.文中写道:“我要是不开放我的,山怎会开放山的?我要是不认识我,我怎么会认识山?”请联 系全文谈谈自己的感悟。(5分) (三)非文学作品阅读(10分) 【材料一】中央电视台推出的《中国诗词大会》这一文化类综艺节目彻底火了。《人民日报》、《人民 网》、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前幕后的消息,观众关注度极高。某知名网站对此做 了各项统计,以下是“中国诗词大会关注人群的年龄分布”调查数据图 中国诗词大会关注人群年龄分布 30% 20% 10% <19岁 19-24岁 25-34岁 3549岁 ≥50岁 【材料二】《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝,人们对她纷 纷表示赞赏,但也有人对此提出质疑:在升学考试残酷的现实面前,是否有必要花大量宝贵时间去 背古诗词 【材料三】大学者王国维认为在诗词创作过程中,可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境” 两种不同的形态。造境即虚拟之境,如:感时花溅泪,恨别鸟惊心;写境即写实之境,如:明月松间照, 清泉石上流。 12.用一句话概括【材料一】显示的中国诗词大会关注人群的年龄分布。(3分) 13.针对【材料二】中某些人的质疑,说说你的观点。(至少说出两点。4分
4 9．作者爱山的理由有哪些？（2 分） ▲ 10．请赏析下面这句话。（2 分） 可不是么?雾掩云遮，风情千种，这座山一下子就妩媚得像三月的新娘。 ▲ 11．文中写道：“我要是不开放我的，山怎会开放山的？我要是不认识我，我怎么会认识山？”请联 系全文谈谈自己的感悟。（5 分） ▲ （三）非文学作品阅读（10 分） 【材料一】中央电视台推出的《中国诗词大会》这一文化类综艺节目彻底火了。《人民日报》、《人民 网》、新华社等各大媒体都在发布有关该节目台前幕后的消息,观众关注度极高。 某知名网站对此做 了各项统计,以下是“中国诗词大会关注人群的年龄分布”调查数据图： 【材料二】 《中国诗词大会》 第二季的冠军得主是复旦附中 16 岁高一学生武亦姝, 人们对她纷 纷表示赞赏, 但也有人对此提出质疑:在升学考试残酷的现实面前, 是否有必要花大量宝贵时间去 背古诗词。 【材料三】 大学者王国维认为在诗词创作过程中, 可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境” 两种不同的形态。造境即虚拟之境,如:感时花溅泪,恨别鸟惊心；写境即写实之境,如:明月松间照, 清泉石上流。 12．用一句话概括【材料一】显示的中国诗词大会关注人群的年龄分布。 (3 分 ) ▲ 13．针对【材料二】中某些人的质疑，说说你的观点。 (至少说出两点。4 分 ) ▲
14.阅读【材料三】指出下面诗句属于写境的一项是( )(3分) A.大漠孤烟直,长河落日圆 B·山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 C.海内存知己,天涯若比邻 D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 (四)古诗阅读(5分) 安石 径暖草如积,山睛花更繁。 纵横一川水,高下数家村。 静憩鸡鸣午,荒寻犬吠昏 归来向人说,疑是武陵源 15.本诗描写春末、夏初的山村午景。颔联选取了▲和▲两个意象。(2分) 16.颈联韵味无穷。结合内容分析表达了作者怎样的思想感情?(3分) (五)文言文阅读(16分) 同学一首别子固① 王安石 江之南有贤人焉,字子固,非今所谓贤人者,予慕而友之。淮之南有贤人焉,字正之②,非今 所谓贤人者,予慕而友之。二贤人者,足未尝相过也,口未尝相语也,辞币未尝相接也。其师若友 岂尽同哉予考其言行其不相似者何其少也!曰:学圣人而已矣。学圣人,则其师著友,必学圣人者。 圣人之言行,岂有二哉?其相似也适然 予在淮南,为正之道子固,正之不予疑也。还江南,为子固道正之,子固亦以为然。予又知所 谓贤人者,既相似,又相信不疑也。子固作《怀友》一首遗予,其大略欲相扳以至乎中庸③而后已 正之盖亦常云尔。夫安驱徐行,輔④中庸之庭,而造于其室,舍二贤人者而谁哉?予昔非敢自必其 有至也,亦愿从事于左右焉尔。辅而进之,其可也。 噫!官有守,私有系,会合不可以常也。作《同学一首别子固》,以相警,且相慰云。 (选摘自《王文公文集》) 注释: ①同学:共同学习圣人之道。一首:一篇。子固:曾巩,北宋散文家、史学家、政治家
5 14．阅读【材料三】指出下面诗句属于写境的一项是（ ▲ ）(3 分) A . 大漠孤烟直，长河落日圆。 B . 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 C . 海内存知己，天涯若比邻。 D . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （四）古诗阅读（5 分） 即 事 王安石 径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源。 15．本诗描写春末、夏初的山村午景。颔联选取了 ▲ 和 ▲ 两个意象。(2 分) 16．颈联韵味无穷。结合内容分析表达了作者怎样的思想感情？（3 分） ▲ （五）文言文阅读（16 分） 同学一首别子固① 王安石 江之南有贤人焉，字子固，非今所谓贤人者，予慕而友之。淮之南有贤人焉，字正之②，非今 所谓贤人者，予慕而友之。二贤人者，足未尝相过也，口未尝相语也，辞币未尝相接也。其师若友 岂尽同哉予考其言行其不相似者何其少也！曰：学圣人而已矣。学圣人，则其师若友，必学圣人者。 圣人之言行，岂有二哉？其相似也适然。 予在淮南，为正之道子固，正之不予疑也。还江南，为子固道正之，子固亦以为然。予又知所 谓贤人者，既相似，又相信不疑也。子固作《怀友》一首遗予，其大略欲相扳以至乎中庸③而后已。 正之盖亦常云尔。夫安驱徐行，轥④中庸之庭，而造于其室，舍二贤人者而谁哉？予昔非敢自必其 有至也，亦愿从事于左右焉尔。辅而进之，其可也。 噫！官有守，私有系，会合不可以常也。作《同学一首别子固》，以相警，且相慰云。 （选摘自《王文公文集》） 注释： ①同学：共同学习圣人之道。一首：一篇。子固：曾巩，北宋散文家、史学家、政治家
②正之:孙侔的字。与王安石、曾巩是好友。 ③中庸:儒家伦理思想。指处理事情不偏不倚、无过与不及的态度。儒家认为“中庸”是道德 的最高标准 ④藺(lin):车轮辗过。这里有走上、走到的意思 17.给文中画线部分断句,停顿处用“/”划开。(限断4处)。(4分) 其师若友岂尽同哉予考其言行其不相似者何其少也! 18.解释下列句中加点的词。(4分) (1)予慕而友之(▲ (2)口未尝相语也(▲) (3)子固作《怀友》一首遗予(▲)(4)而造于其室( 19.下列选项中加点词意思与用法不同的是(▲)(3分) A.非今所谓贤人者君谓计将安出 B.其相似也适然而此地适与余近 C.为正之道子固不足为外人道也 D.足未尝相过也人恒过 20.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分) 圣人之言行,岂有二哉? 21.根据文章内容,你认为怎样的人才能称为“贤人”?简要分析。(3分) 三、作文(70分) 22语言运用 在绵延不断的时间流动中,人们设立了一个个的节点,这些日子叫作节日。团圆与亲情、浪漫 与爱情、狂欢与喜悦、追思与缅怀……中国人的各种情感都融入了中华民族的一个个传统节日里。 请根据你的经历与理解,选择中华民族的一个传统节日,写一段说明性文字。150字左右。(10分) 23.阅读下面材料,按要求完成写作(60分)。 美国漫画家罗素·迈尔斯系列漫画《女巫希尔迈》中有这样一个故事:两座悬崖,中间隔着 条又深又宽的峡谷。女巫站在这边,秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说,峡 谷太宽,她跳不过去。禿鹫对女巫说,不要用消极的思想打败自己,只要她有热情和积极的态度,就 能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下,热血沸腾起来,她真的开始感到世界上没有她做不到的事, 于是,一挺胸,一弓腰,向对面的悬崖猛冲过去。结果,女巫并没有跳过峡谷。 秃鹫看着掉入峡谷的女巫,自言自语道:看来,光鼓动她的激情是不够的,还得教她如何锻炼腿 6
6 ②正之：孙侔的字。与王安石、曾巩是好友。 ③中庸：儒家伦理思想。指处理事情不偏不倚、无过与不及的态度。儒家认为“中庸”是道德 的最高标准。 ④轥（lìn）：车轮辗过。这里有走上、走到的意思。 17.给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断 4 处）。（4 分） 其 师 若 友 岂 尽 同 哉 予 考 其 言 行 其 不 相 似 者 何 其 少 也！ 18.解释下列句中加点的词。（4 分） ⑴予慕而友 ． 之（ ▲ ） ⑵口未尝相语 ． 也（ ▲ ） ⑶子固作《怀友》一首遗 ． 予（ ▲ ） ⑷而造 ． 于其室（ ▲ ） 19.下列选项中加点词意思与用法不同的是（ ▲ ）（3 分） A.非今所谓 ． 贤人者 君谓 ． 计将安出 B.其相似也适 ． 然 而此地适 ． 与余近 C. 为正之道 ． 子固 不足为外人道 ． 也 D.足未尝相过 ． 也 人恒过． 20.用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分） 圣人之言行，岂有二哉？ ▲ 21.根据文章内容，你认为怎样的人才能称为“贤人”？简要分析。（3 分） ▲ 三、作文（ 70 分） 22 语言运用 在绵延不断的时间流动中，人们设立了一个个的节点，这些日子叫作节日。团圆与亲情、浪漫 与爱情、狂欢与喜悦、追思与缅怀……中国人的各种情感都融入了中华民族的一个个传统节日里。 请根据你的经历与理解，选择中华民族的一个传统节日，写一段说明性 ．．． 文字。150 字左右。（10 分） 23.阅读下面材料，按要求完成写作（60 分）。 美国漫画家罗素·迈尔斯系列漫画《女巫希尔迈》中有这样一个故事：两座悬崖，中间隔着一 条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡 谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就 能做成任何事情。女巫在秃鹫煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事， 于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。 秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语道：看来，光鼓动她的激情是不够的，还得教她如何锻炼腿
部肌肉 这则材料引起你哪些联想和思考?请你写一篇文章,可讲述经历,可抒发情感,可阐述观点, 也可… 要求:1)请选择一个角度立意,题目自拟 2)文体自选,诗歌不少于16行 3)不少于600字。 4)不出现真实的校名和人名。 附加题(有时间可选做)(5分) 24.国学文化博大精深。你知道下列古诗文中关于“雨”的成语吗? (1)白帝城中云出门,白帝城下雨倾盆。一一杜甫《白帝》 2)迨(等到)天之未阴雨,彻彼桑土,绸缪牖(you)户 《诗经·鸱鹗》 (3)翻手作云覆手雨,纷纷轻薄何须数。一一杜甫《贫交行》 (4)宁知风雨夜,复此对床眠 唐·韦应物 (5)托地而浮宇,友风而子雨 《荀子·赋篇》
7 部肌肉。 这则材料引起你哪些联想和思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点， 也可…… 要求：1）请选择一个角度立意，题目自拟。 2）文体自选，诗歌不少于 16 行。 3）不少于 600 字。 4）不出现真实的校名和人名。 附加题（有时间可选做）（5 分） 24.国学文化博大精深。你知道下列古诗文中关于“雨”的成语吗？ （1）白帝城中云出门，白帝城下雨倾盆。——杜甫《白帝》 ▲ （2）迨（等到）天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖（yòu）户。 ——《诗经·鸱鸮》 ▲ （3）翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数。——杜甫《贫交行》 ▲ （4）宁知风雨夜，复此对床眠。——唐·韦应物 ▲ （5）托地而浮宇，友风而子雨。——《荀子·赋篇》 ▲
中考模拟卷答案 1、崇励 垢卓 3、(1)还来就菊花(2)影入平羌江水流3)锦江春色来天地 4)辞根散作九秋蓬(5)缥缈孤鸿影(6)经纶世务者 (7)只恐双溪舴艋舟载不动许多愁(⑧)水是眼波横,山是眉峰聚。 4、(1)侍奉(2)通“德”感激(3)日光(4)动、起(5)香花(6)茂盛、繁盛 5、A 6、示例1:我选A,人物是宋江。“难得有心呼保义”指宋江绰号“呼保义”,他自称保义,表示对 大宋王朝的忠义之心。宋江字“公明”,“颂”与“宋”谐音,后人不喜宋江,因为他一直主导“招 安”,导致起义军和他自己的悲剧命运。所以说“可怜无人颂公明”。 (评分标准:点出“呼保义”或“宋公明”的含义各1分,说明“无人颂”的原因2分,意近即可。) 示例2:我选B我选B,人物是林冲。“一生风雪落荒草”,“一生风雪”既概括了林冲屡遭奸人 陷害的坎坷命运,又对应草料场遭到陆谦、富安放火暗算,幸免于难并得知真相后,怒杀二人,冒 着风雪连夜投奔梁山的情节。“半壁忠心飨天朝”指林冲有正义感,为人光明磊落,忠于朝廷,安分 守己,却由于政治腐败奸臣当道成为官场腐败的牺牲品。 (评分标准:结合作品内容写出上联含义2分,对下联的含义有所交待即给1分,意近即可。) 示例3:我选C(鲁智深),“满心草莽难剃度”指鲁智深起身自绿林,一片杀人心。到五台山落 发为僧后,不守清规戒律,喝酒吃囱,只做个“花和尚”。“一生屠戮终成佛”指一生杀人无数的鲁 智深,在生擒方腊后,夜宿杭州六和寺听得钱塘江潮信,信中顿悟,圆寂,得到了超脱,成了佛 (评分标准:“满心草莽”、“难剃度”、“一生杀戮”、“终成佛”四个点每点1分,答出3点 即可得满分,意近即可。) 7.要点:①起笔点明题旨,②开门见山抒发爱山的感受,③为全文定下了感情基调。(评分:3分, 3个要点各1分。) 8.要点:①此为全文抒情线索,抒发对山的喜爱之情和从山身上所获得的深刻感受;②构成排比 段落,使全文层次清晰而有条理。(评分:2分,两个要点各1分。) 9.(2分)山平凡、多姿、慷慨(或热情)2分。 10.运用比喻,生动形象的表现了山的美丽和妩媚的特点 11.分层赋分(能结合文章相关内容,点明:蕴涵深刻哲理,指出认识自身、认识外物、认识世界的根 本在于开放心灵,放开心胸。)得满分
8 中考模拟卷答案 1、崇 励 垢 卓 2、B 3、（1）还来就菊花 （2）影入平羌江水流 （3）锦江春色来天地 （4）辞根散作九秋蓬 （5）缥缈孤鸿影 （6）经纶世务者 （7）只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁 （8）水是眼波横，山是眉峰聚。 4、（1）侍奉 （2）通“德”感激 （3）日光 （4）动、起 （5）香花 （6）茂盛、繁盛 5、A 6、示例 1： 我选 A，人物是宋江。“难得有心呼保义”指宋江绰号“呼保义”，他自称保义，表示对 大宋王朝的忠义之心。宋江字“公明”，“颂”与“宋”谐音，后人不喜宋江，因为他一直主导“招 安”，导致起义军和他自己的悲剧命运。所以说“可怜无人颂公明”。 （评分标准：点出“呼保义”或“宋公明”的含义各 1 分，说明 “无人颂”的原因 2 分，意近即可。） 示例 2：我选 B 我选 B，人物是林冲。“一生风雪落荒草”，“一生风雪”既概括了林冲屡遭奸人 陷害的坎坷命运，又对应草料场遭到陆谦、富安放火暗算，幸免于难并得知真相后，怒杀二人，冒 着风雪连夜投奔梁山的情节。“半壁忠心飨天朝”指林冲有正义感，为人光明磊落，忠于朝廷，安分 守己，却由于政治腐败奸臣当道成为官场腐败的牺牲品。 （评分标准：结合作品内容写出上联含义 2 分，对下联的含义有所交待即给 1 分，意近即可。） 示例 3：我选 C（鲁智深），“满心草莽难剃度”指鲁智深起身自绿林，一片杀人心。到五台山落 发为僧后，不守清规戒律，喝酒吃肉，只做个“花和尚”。“一生屠戮终成佛”指一生杀人无数的鲁 智深，在生擒方腊后，夜宿杭州六和寺听得钱塘江潮信，信中顿悟，圆寂，得到了超脱，成了佛。 （评分标准：“满心草莽”、“难剃度”、“一生杀戮”、“终成佛”四个点每点 1 分，答出 3 点 即可得满分，意近即可。） 7.要点：①起笔点明题旨，②开门见山抒发爱山的感受，③为全文定下了感情基调。（评分：3 分， 3 个要点各 1 分。） 8.要点：① 此为全文抒情线索，抒发对山的喜爱之情和从山身上所获得的深刻感受；② 构成排比 段落，使全文层次清晰而有条理。（评分：2 分，两个要点各 1 分。） 9.（2 分）山平凡、多姿、慷慨（或热情）2 分。 10.运用比喻，生动形象的表现了山的美丽和妩媚的特点。 11.分层赋分(能结合文章相关内容,点明:蕴涵深刻哲理，指出认识自身、认识外物、认识世界的根 本在于开放心灵，放开心胸。)得满分
12.(3分)对于诗词大会,19岁以下的群体(年轻人)关注度较高,50岁以上人群关注度较低。 (或:关注人群的数量随着年龄增长而递减。) 13.(至少说出两点,4分)示例:我认为有必要。因为积累、背诵古诗词能传承弘扬中华传统文化, 对一个人文化素养的提升有潜移默化的作用,还能拓展思维,激发灵感,促进学习。 14.A(3分) 15、河川(河水)山村(人家) 16、“鸡鸣午”、“犬吠昏”,以声衬静,衬托出山村的静谧、和谐的画面。表达了作者对山村宁静闲 适生活的赞美和向往。 17.(4分)其师若友/岂尽同哉/予考其言行/其不相似者/何其少也 18、(1)亲近(2)谈论(3)给予、送(4)到、往 19、D 20、圣人的言行,难道会有两样吗? 21、(1)对人信任,不猜疑。(2)善于帮助人、鼓励人(3)能自我反省,善于汲取他人优点。 (4)有目标,肯进取。(答出三点即可) 24、(附加题)(1)倾盆大雨(或大雨倾盆)(2)未雨绸缪(3)翻云覆雨 (4)风雨对床(5)友风子雨
9 12. (3 分 )对于诗词大会, 19 岁以下的群体 (年轻人 ) 关注度较高, 50 岁以上人群关注度较低。 (或:关注人 群的数量随着年龄增长而递减。) 13. (至少说出两点, 4分 )示例:我认为有必要。因为积累、背诵古诗词能传承弘扬中华传统文化, 对一个人文化素养的提 升有潜移默化的作用,还能拓展思维,激发灵感,促进学习。 14.A(3 分) 15、河川（河水） 山村（人家） 16、“鸡鸣午”、“犬吠昏”，以声衬静，衬托出山村的静谧、和谐的画面。表达了作者对山村宁静闲 适生活的赞美和向往。 17．（4 分）其 师 若 友 /岂 尽 同 哉/ 予 考 其 言 行 /其 不 相 似 者/ 何 其 少 也！ 18、（1）亲近 （2）谈论 （3）给予、送 （4）到、往 19、D 20、圣人的言行，难道会有两样吗？ 21、（1）对人信任，不猜疑。 （2）善于帮助人、鼓励人 （3）能自我反省，善于汲取他人优点。 （4）有目标，肯进取。 （答出三点即可） 24、（附加题）（1）倾盆大雨（或大雨倾盆） （2）未雨绸缪 （3）翻云覆雨 （4）风雨对床 （5）友风子雨