八闽教育网助教,小教,中考,高考,命题,试题,模拟,专题 浙江省萧山区2009年中考语文模拟试卷 考生须知 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分,考试时间120分钟 2.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.考试结束后,上交试题卷和答题卷。 、语文基础知识及运用(30分) 1、下列加点字注音全部正确的一项是(3分)( A、环谒(ye) 归宿(s) 风驰电掣(chi) B、撷取(je) 憩息(q1) 偃旗息鼓(yan) C、坍塌(ta) 镌刻(juan) 拾级而上( D、熟谙(an) 遒劲(qiu) 放荡不羁(j 2.下列词语没有别字的一项是(3分)() A反映 应接不暇 小提大做 B喝彩 五彩缤纷 障碍 层峦叠障 C制裁 量体裁衣 荒僻 开天辟地 D庸碌 通宵达旦 养精蓄锐 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(3分)() ①尽管台上演讲者的语调非常慷慨激昂,但由于他所讲的内容太过深奥,人们无法理解, 所以听众的非常冷淡。 ②能源短缺,加上恶劣的自然条件,极大地 着这个小镇经济的发展。 ③陈帆是我们班上的“奥数”高手,他的解题思路往往既新颖,又 A.反映限制简捷 B.反应制约简捷 C.反映制约简洁 D.反应限制简洁 4、下列句子中加线的成语,使用恰当的一句是(3分 A.张大爷是个通情达理的人,对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事,他已经想好了解 决的办法 B.我时常留心书店里有关市场经济理论的新书预告,却视而不见这方面书籍的出版 C.棋盘上自己的棋子所剩无几,而对方却兵多将广,邹明感到在排兵布阵上捉襟见肘。 D.由于攻关小组全体成员上下齐心、二团和气,仅用十天便拿出了研究成果 5.依次填入下面横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(3分)() 秋是成熟的季节, ①是收获的季节,是充实的季节,也是淡泊的季节 ②是淡泊的季节,是收获的季节,也是充实的季节 ③春之蓬勃与夏之繁盛已经饱经过了,不再以受赞美、被宠爱为荣 ④它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,不再以受赞美、被宠爱为荣 ⑤把一切的赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光外,而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不 可即的秋 ⑥在淡淡的秋光外,一切的赞美与宠爱被隔离,而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不 可即的秋 A.①③⑤ B.②④⑤ C.②④⑥ D.①④⑤ www.bmjyw.com八闽教育网
八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.bmjyw.com 八闽教育网 浙江省萧山区 2009 年中考语文模拟试卷 考生须知： 1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 4．考试结束后，上交试题卷和答题卷。 一、语文基础知识及运用（30 分） 1、下列加点字注音全部正确的一项是（3 分）（ ） A、环谒．（yè） 归宿．（sù） 风驰电掣．（chì） B、撷．取（jié） 憩．息（qì） 偃．旗息鼓（yǎn） C、坍．塌（tā） 镌．刻（juān） 拾．级而上（shí） D、熟谙．（ān） 遒．劲（qiú） 放荡不羁．（jī） 2．下列词语没有别字的一项是（3 分）（ ） A 反映 应接不暇 题纲 小提大做 B 喝彩 五彩缤纷 障碍 层峦叠障 C 制裁 量体裁衣 荒僻 开天辟地 D 庸碌 通宵达旦 烦燥 养精蓄锐 3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3 分）（ ） ①尽管台上演讲者的语调非常慷慨激昂，但由于他所讲的内容太过深奥，人们无法理解， 所以听众的 非常冷淡。 ②能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地 着这个小镇经济的发展。 ③陈帆是我们班上的“奥数”高手，他的解题思路往往既新颖，又 。 Ａ.反映 限制 简捷 Ｂ.反应 制约 简捷 Ｃ.反映 制约 简洁 Ｄ.反应 限制 简洁 4、下列句子中加线的成语，使用恰当的一句是（3 分）（ ） Ａ．张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这件痛心疾首的事，他已经想好了解 决的办法。 Ｂ．我时常留心书店里有关市场经济理论的新书预告，却视而不见这方面书籍的出版。 Ｃ．棋盘上自己的棋子所剩无几，而对方却兵多将广，邹明感到在排兵布阵上捉襟见肘。 Ｄ．由于攻关小组全体成员上下齐心、一团和气，仅用十天便拿出了研究成果。 5.依次填入下面横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（3 分）（ ） 秋是成熟的季节，______ __。_ ______，___________________。 ①是收获的季节，是充实的季节，也是淡泊的季节 ②是淡泊的季节，是收获的季节，也是充实的季节 ③春之蓬勃与夏之繁盛已经饱经过了，不再以受赞美、被宠爱为荣 ④它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣 ⑤把一切的赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不 可即的秋 ⑥在淡淡的秋光外，一切的赞美与宠爱被隔离，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不 可即的秋 A．①③⑤ B. ②④⑤ C. ②④⑥ D.①④⑤
八闽教育网-助教,小教,中考,高考,命题,试题,模拟,专题 6.下列句中标点符号正确的一项是(3分)( A.“葱茏茂林自成帘,无蚊小村赛桃源。”无蚊村位于泸溪河东岸仙水岩景区的许家村, 共50户人家200余人,据载为许真君的后裔。 B.到底是这个环节出了问题,还是那个环节出了问题?已经无法弄清了 C.面对绿色森林中那些飞舞的花朵,新鲜的蘑菇,我们兴奋而紧张,手心冒汗,步履踉 跄 D.我躲在高山上的那棵千年老树的浓荫下,极目远眺:天边淡云,有若花絮,缥缥缈缈, 展现出变幻无常的画景,心也跟着飞扬。 文学常识填空。(3分) ①鲁迅先生曾称誉我国古代名著《》是“史家之绝唱,无韵之离骚”。 ②英国作家 写的《鲁滨孙漂流记》,塑造了一个孤独而顽强的冒险者形象,“鲁滨 孙”也成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 ③在莎士比亚早期创作的喜剧作品《威尼斯商人》中, (人名)已成为吝啬鬼 的代表 8.下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。(3分) ①在第三届中国国际动漫节开锣之际,迎来了一批来自广州、香港和澳门的客人。②在 助兴动漫节的同时,会展中心向所有动漫爱好者颁发消息,首届穗港澳动漫游戏展将于 2007年10月3日至7日在广州锦汉展览中心登场。③届时,动漫迷尽情可以体验到动 漫带来的乐趣 9.补写出下列名句的上句或下句。(四选三)(3分) ①浊酒一杯家万里, (范仲淹《渔家傲》) ,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) 故克之。(《左传》) ④由是则生而有不用也 (孟子《鱼我所欲也》) 10、根据下列划线句子的句式、修辞方法仿写一句话,使之与上下文构成前后连贯的排比句。 (3分) 乜许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以做飘逸的白云 也许你无法拥有辽阔的草原,但是你可以做执著的绿茵。只要你满 怀信心,尽己所能,你会感受到生命的意义 、现代文阅读(30分) (一)绝唱 严阵 我在每年的初冬季节到圆明园去,不是为别的,就是为了在这个时候,到那里的荷花池 去看荷花。 诚然,荷花的美是有口皆碑的,它粉粉的,淡淡的,文文的,雅雅的,仿佛永远是十五 六岁的年纪,不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中,它婷婷于岸畔又隐隐于水底的神秘莫 测的艳影,都会使人心醉神迷 这是这一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗行,人们总是不绝于口,当然, 我也曾经认为,满塘红艳是荷花最美的时候,可是,我现在却越来越不这么认为了。 那么荷花到底在什么时候才是最美的呢? 那是十多年前的一天,我独自一人到圆明园,想去寻找那里的残秋。无意之间,我却被 www.bmjyw.com八闽教育网
八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.bmjyw.com 八闽教育网 6．下列句中标点符号正确的一项是（3 分）（ ） A.“葱茏茂林自成帘，无蚊小村赛桃源。”无蚊村位于泸溪河东岸仙水岩景区的许家村， 共 50 户人家 200 余人，据载为许真君的后裔。 B. 到底是这个环节出了问题，还是那个环节出了问题？已经无法弄清了。 C. 面对绿色森林中那些飞舞的花朵，新鲜的蘑菇，我们兴奋而紧张，手心冒汗，步履踉 跄。 D. 我躲在高山上的那棵千年老树的浓荫下，极目远眺：天边淡云，有若花絮，缥缥缈缈， 展现出变幻无常的画景，心也跟着飞扬。 7．文学常识填空。（3 分） ①鲁迅先生曾称誉我国古代名著《 》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。 ②英国作家 写的《鲁滨孙漂流记》，塑造了一个孤独而顽强的冒险者形象，“鲁滨 孙”也成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。 ③在莎士比亚早期创作的喜剧作品《威尼斯商人》中， （人名）已成为吝啬鬼 的代表。 8. 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3 分） ①在第三届中国国际动漫节开锣之际，迎来了一批来自广州、香港和澳门的客人。②在 助兴动漫节的同时，会展中心向所有动漫爱好者颁发消息，首届穗港澳动漫游戏展将于 2007 年 10 月 3 日至 7 日在广州锦汉展览中心登场。③届时，动漫迷尽情可以体验到动 漫带来的乐趣。 9．补写出下列名句的上句或下句。（四选三）（3 分） ①浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》） ② ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） ③ ，故克之。（《左传》） ④由是则生而有不用也， 。（孟子《鱼我所欲也》） 10、根据下列划线句子的句式、修辞方法仿写一句话，使之与上下文构成前后连贯的排比句。 （3 分） 也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云 ； ， ；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执著的绿茵。只要你满 怀信心，尽己所能，你会感受到生命的意义。 二、现代文阅读（30分） （一）绝 唱 严阵 我在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的，就是为了在这个时候，到那里的荷花池 去看荷花。 诚然，荷花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永远是十五 六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于岸畔又隐隐于水底的神秘莫 测的艳影，都会使人心醉神迷。 这是这一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗行，人们总是不绝于口，当然， 我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在却越来越不这么认为了。 那么荷花到底在什么时候才是最美的呢？ 那是十多年前的一天，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。无意之间，我却被
八闽教育网-助教,小教,中考,高考,命题,试题,模 题 蓦然呈现在我眼前的另一种景色震撼了:在圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的 水影中间,交织其上的是一池残荷。有的枯梗还高高地耸立着,有的则已折断在水中;有的 叶子早被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空中高悬:那些它结下的果实,那些曾 是翠绿色或金黄色的莲蓬,有的虽然已变成黑色,却依然在空中高举,有的被风雨摧白,成 堆地倒伏在水中,却依然守着它自己的根。看到这种景象,看到在圆明园断墙残柱的倒影 那些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆形、菱形的交相印叠的美丽图 案,我顿时感到走进荷花的一个神奇的世界 “留得残荷听雨声”吗?不,我当时的感觉完全不是这样。我感到这满地荷花没有枯 没有死,那布满池水的断梗残枝,完全是那一池碧绿一池红艳的最高的升华。从它们以残枝 断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间,你可以发现一种美,可以发现那不 是红红绿绿的俗美,可以发现那不是迎合季节的庸美,可以发现那不被别人所发现的蕴藏于 残破枯败之中的自信和孤傲,那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美 它只是满池枯梗残叶,但却表达一种力量,一种精神。它不再以绿叶去使人清心,它不 再以红花去使人陶醉,它现在给人们的,和圆明园留下的断垣一样,是一种似乎已被摧毁但 却永远无法摧毁的象征,是一种不屈的沉默。因此,我想,这满塘残荷才是圆明园荷绝美之 处,因为它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄苦风雨的绝唱。 何况,隆冬过后,它那散落满池的莲子,又会吐出新芽,用它青青的绿意,覆盖着这片 古老的荷池呢! 不要留得残荷听雨声,还是在风雨声中去听残荷吧! 去听它的精神,去听它的风格。去听它的情操,去听它的力量。 世间如此,人生如此。只要精神上拥有美,任谁也摧毁不了你的美。有的时候,越是摧 毁,便越是美丽 存在就是力量 选自《人民日报》 11、文中的“荷池绝唱”具体指哪种景象?它有什么特点?(4分) 12、作者为什么要把这“荷池绝唱”放在圆明园的背景上?(3分) 13、文章既然要写初冬残荷之景,为什么还要用大段笔墨描写“映日荷花别样红”的美景? (3分) 14、你如何理解“只要精神上拥有美,任谁也摧毁不了你的美”?(3分) 15、结合下面材料,谈谈你对保留被摧毁的文明遗址的认识。(3分) 材料:在德国洪堡大学图书馆前面的有一个石块,上刻着这样一段文字: “一九三三年五月十日,一群受纳粹思想驱使的学生,在这里烧毁了大量作家、哲学家 和科学家的著作”。石块的另一半刻的是:“烧书,可能是人们自我毁灭的前兆。一一海 涅”就在这块石块的前面,地面嵌了一块厚玻璃,底下是书库一角,四壁全是被劫烧过 后的空书架。 (二)青少年爱发脾气与大脑无直接关连 陈瑜 ①为什么十几岁的青少年爱发脾气?为什么有些青少年比其他同龄人更难管教?这是 许多家长们感到头疼的问题。 ②科学家最新的研究成果,通过对受轻微刺激易怒的青少年和自制能力强的青少年的大 脑结构进行扫描,揭示了问题的根源在于他们控制情绪的大脑结构不同。澳大利亚墨尔本大 学副教授尼克拉斯·艾伦和他的团队是在对137名年龄在11岁至14岁的男生、女生和他们 的父母进行观察研究后得岀上述结论的。他们设计了一些问题如就寝时间、宵禁等,让家庭 www.bmjyw.com八闽教育网
八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.bmjyw.com 八闽教育网 蓦然呈现在我眼前的另一种景色震撼了：在圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的 水影中间，交织其上的是一池残荷。有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；有的 叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾 是翠绿色或金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧白，成 堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这种景象，看到在圆明园断墙残柱的倒影上， 那些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆形、菱形的交相印叠的美丽图 案，我顿时感到走进荷花的一个神奇的世界。 “留得残荷听雨声”吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满地荷花没有枯， 没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池红艳的最高的升华。从它们以残枝 断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现一种美，可以发现那不 是红红绿绿的俗美，可以发现那不是迎合季节的庸美，可以发现那不被别人所发现的蕴藏于 残破枯败之中的自信和孤傲，那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。 它只是满池枯梗残叶，但却表达一种力量，一种精神。它不再以绿叶去使人清心，它不 再以红花去使人陶醉，它现在给人们的，和圆明园留下的断垣一样，是一种似乎已被摧毁但 却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷绝美之 处，因为它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄苦风雨的绝唱。 何况，隆冬过后，它那散落满池的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片 古老的荷池呢！ 不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧！ 去听它的精神，去听它的风格。去听它的情操，去听它的力量。 世间如此，人生如此。只要精神上拥有美，任谁也摧毁不了你的美。有的时候，越是摧 毁，便越是美丽。 存在就是力量。 选自《人民日报》 11、文中的 “荷池绝唱”具体指哪种景象？它有什么特点？（4 分） 12、作者为什么要把这“荷池绝唱”放在圆明园的背景上？（3 分） 13、文章既然要写初冬残荷之景，为什么还要用大段笔墨描写“映日荷花别样红”的美景？ （3 分） 14、你如何理解“只要精神上拥有美，任谁也摧毁不了你的美”？（3 分） 15、结合下面材料，谈谈你对保留被摧毁的文明遗址的认识。（3 分） 材料：在德国洪堡大学图书馆前面的有一个石块，上刻着这样一段文字： “一九三三年五月十日，一群受纳粹思想驱使的学生，在这里烧毁了大量作家、哲学家 和科学家的著作”。石块的另一半刻的是：“烧书，可能是人们自我毁灭的前兆。――海 涅”就在这块石块的前面，地面嵌了一块厚玻璃，底下是书库一角，四壁全是被劫烧过 后的空书架。 (二)青少年爱发脾气与大脑无直接关连 陈瑜 ①为什么十几岁的青少年爱发脾气？为什么有些青少年比其他同龄人更难管教？这是 许多家长们感到头疼的问题。 ②科学家最新的研究成果，通过对受轻微刺激易怒的青少年和自制能力强的青少年的大 脑结构进行扫描，揭示了问题的根源在于他们控制情绪的大脑结构不同。澳大利亚墨尔本大 学副教授尼克拉斯•艾伦和他的团队是在对 137 名年龄在 11 岁至 14 岁的男生、女生和他们 的父母进行观察研究后得出上述结论的。他们设计了一些问题如就寝时间、宵禁等，让家庭
八闽教育网-助教,小教,中考,高考,命题,试题,模 题 成员对此提出各自不同意见,并对此录像、观察分析。结果发现,不同家庭表现出来的行为 迥异,一些家庭成员之间能够很好地进行沟通,一些家庭成员之间则沟通得很少。 ③接下来,该团队对青少年大脑结构进行了扫描,检查位置集中在3个区域:易引发情 感冲动的扁桃体,扣带皮层前部以及眼窝前額皮质,后者为主要用于思考的大脑前额部分 ④扫描结果发现,在回答设计的问题时,表现得更偏激的青少年,不论是男孩还是女孩, 扁桃体比其他人更大一些。而左脑比右脑前额扣带皮层小的男孩则表现得更倔。同时,左脑 眼窝前额皮质面积相对小的男孩更可能在面对父母的生气态度时,回敬生硬的态度。研究发 现,在更愿意和父母辩论而争取权益的孩子中,用于思想的前額皮层只是没有对扁桃体施加 足够的压力来控制行为。 ⑤而一些女孩也在前额皮质有类似的不对称,但即使她们本来就比较偏激,可这似乎也 不影响他们的行为。研究人员惠特尔解释说:“这表明在青春期早期,对男孩或者女孩来说 控制情感和行为的大脑机制不同。”进一步,对“叛逆”男孩大脑结构的观察表明,由于前 頷部分神经回路没有形成,他们的大脑发育过程会更迟缓。 ⑥但是在成年人中,一个更大的扁桃体、扣带皮层前部及眼窝前额皮质体积明显的不对 称则与很多精神紊乱症状相关,包括消沉、忧虑以及病态人格。对此,尼克拉斯·文伦小组 推断,前额部分神经回路没有形成,会增加很多成年人患精神病的风险。 (选自2008年02月28日《科技日报》 16、下列句子中加点的词语在文中分别指代什么?(4分) (1)进行观察研究后得出上述结论的 (2)对“叛逆”男孩大脑结构的观察表明 17、结合全文内容,说说有些青少年爱发脾气,比其他同龄人更难管教的原因何在?(4分) 18、文章第①段有什么作用?请简要回答。(3分) 19、下列判断都是错误的。请选择其中的一个,指出其错误所在,并由文中找到根据来简述 理由。(3分) (1)表现偏激的青少年,不论是男孩还是女孩,他们控制情感和行为的大脑机制都是一样 的 (2)只是前额部分神经回路没有形成,“叛逆”青少年的大脑发育会迟缓些而已,长大成人 后肯定没有问题。 三、阅读下面的文言文。(20分) (伍)子胥入船,渔父知其意也,乃渡之千寻之津。 子胥既渡,渔父乃视之有其饥色,乃谓曰:“子俟我此树下,为子取饷。”渔父去后,子 胥疑之,乃潜身于深苇之中。有顷,父来,持麦饭、鲍鱼羹、盎浆,求之树下,不见,因歌 而呼之,曰:“芦中人,芦中人,岂非穷士乎?”如是至再,子胥乃出芦中而应。渔父曰: “吾见子有饥色,为子取饷,子何嫌哉?”子胥曰:“性命属天,今属丈人,岂敢有嫌哉?” 二人饮食毕,欲去,胥乃解百金之剑,以与渔者:“此吾前君之剑,上有七星北斗,价直 百金,以此相答。”渔父曰:“吾闻楚王之命:得伍胥者,赐粟五万石,爵执圭。岂图取百 金之剑乎?”遂辞不受,谓子胥曰:“子急去,勿留!且为楚所得。”子胥曰:“请丈人姓字 渔父曰:“今日凶凶,两贼相逢,吾所谓渡楚贼也。两贼相得,得行于默,何用姓字为?子 为芦中人,吾为渔丈人。富贵莫相忘也。”子胥曰:“诺。”既去,诫渔父曰:“掩子之盎浆, 无令其露。”渔父诺。子胥行数步,顾视渔者,已覆船自沉于江水之中矣。” [注]①执圭:春秋时楚国设置的爵位名,它是楚国的最高爵位。 20、下列句子中加点的词语解释错误的一项是(3分)() www.bmjyw.com八闽教育网
八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.bmjyw.com 八闽教育网 成员对此提出各自不同意见，并对此录像、观察分析。结果发现，不同家庭表现出来的行为 迥异，一些家庭成员之间能够很好地进行沟通，一些家庭成员之间则沟通得很少。 ③接下来，该团队对青少年大脑结构进行了扫描，检查位置集中在 3 个区域：易引发情 感冲动的扁桃体，扣带皮层前部以及眼窝前额皮质，后者为主要用于思考的大脑前额部分。 ④扫描结果发现，在回答设计的问题时，表现得更偏激的青少年，不论是男孩还是女孩， 扁桃体比其他人更大一些。而左脑比右脑前额扣带皮层小的男孩则表现得更倔。同时，左脑 眼窝前额皮质面积相对小的男孩更可能在面对父母的生气态度时，回敬生硬的态度。研究发 现，在更愿意和父母辩论而争取权益的孩子中，用于思想的前额皮层只是没有对扁桃体施加 足够的压力来控制行为。 ⑤而一些女孩也在前额皮质有类似的不对称，但即使她们本来就比较偏激，可这似乎也 不影响他们的行为。研究人员惠特尔解释说：“这表明在青春期早期，对男孩或者女孩来说， 控制情感和行为的大脑机制不同。”进一步，对“叛逆”男孩大脑结构的观察表明，由于前 额部分神经回路没有形成，他们的大脑发育过程会更迟缓。 ⑥但是在成年人中，一个更大的扁桃体、扣带皮层前部及眼窝前额皮质体积明显的不对 称则与很多精神紊乱症状相关，包括消沉、忧虑以及病态人格。对此，尼克拉斯•艾伦小组 推断，前额部分神经回路没有形成，会增加很多成年人患精神病的风险。 (选自 2008 年 02 月 28 日 《科技日报》) 16、下列句子中加点的词语在文中分别指代什么？（4 分） （1）进行观察研究后得出上．述．结．论．的 （2）对“叛．逆．”男孩大脑结构的观察表明。 17、结合全文内容，说说有些青少年爱发脾气，比其他同龄人更难管教的原因何在？（4 分） 18、文章第①段有什么作用？请简要回答。（3 分） 19、下列判断都是错误的。请选择其中的一个，指出其错误所在，并由文中找到根据来简述 理由。（3 分） （1）表现偏激的青少年，不论是男孩还是女孩，他们控制情感和行为的大脑机制都是一样 的。 （2）只是前额部分神经回路没有形成，“叛逆”青少年的大脑发育会迟缓些而已，长大成人 后肯定没有问题。 三、阅读下面的文言文。(20 分) （伍）子胥入船，渔父知其意也，乃渡之千寻之津。 子胥既渡，渔父乃视之有其饥色，乃谓曰：“子俟我此树下，为子取饷。”渔父去后，子 胥疑之，乃潜身于深苇之中。有顷，父来，持麦饭、鲍鱼羹、盎浆，求之树下，不见，因歌 而呼之，曰：“芦中人，芦中人，岂非穷士乎？”如是至再，子胥乃出芦中而应。渔父曰： “吾见子有饥色，为子取饷，子何嫌哉？”子胥曰：“性命属天，今属丈人，岂敢有嫌哉？” 二人饮食毕，欲去，胥乃解百金之剑，以与渔者：“此吾前君之剑，上有七星北斗，价直 百金，以此相答。”渔父曰：“吾闻楚王之命：得伍胥者，赐粟五万石，爵执圭①。岂图取百 金之剑乎？”遂辞不受，谓子胥曰：“子急去，勿留！且为楚所得。”子胥曰：“请丈人姓字。” 渔父曰：“今日凶凶，两贼相逢，吾所谓渡楚贼也。两贼相得，得行于默，何用姓字为？子 为芦中人，吾为渔丈人。富贵莫相忘也。”子胥曰：“诺。”既去，诫渔父曰：“掩子之盎浆， 无令其露。”渔父诺。子胥行数步，顾视渔者，已覆船自沉于江水之中矣。” [注]①执圭：春秋时楚国设置的爵位名，它是楚国的最高爵位。 20、下列句子中加点的词语解释错误的一项是（3 分）（ ）
八闽教育网-助教,小教,中考,高考,命题,试题,模拟,专题 A、乃渡之千寻之津(渡口) B、为子取饷,子何嫌(猜疑) C、价直百金(同“值” D、赐粟五万石,爵执圭(爵位) 21、下列句子中加点的词意思相同的两项是(4分)( A、子胥乃出芦中而应见白书,乃钻火烛之B、以与渔者然得而腊之以为饵 C、子为芦中人甚矣哉为欺也D、岂图取百金之剑乎岂若吾乡邻之旦旦有是哉 22、把下列句子译成现代汉语。(4分) ①子急去,勿留!且为楚所得 ②何用姓字为? 23、请概括渔父的品行。(4分) 24.阅读下面这首古诗,回答(1)(2)两题。(5分) 田园乐 (唐)王维 桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟 花落家童未扫,莺啼山客犹眠 本诗对偶极工整,请结合一、二句简析其艺术效果。(3分) ②人誉王维诗“诗中有画,由境生情”。请结合文题,概述本诗所生之“情”。(2分) 四、作文(40分) 25.中央电视台常播放这样一则公益广告: 画面一:一位年轻的母亲蹲着身子为年迈的老人洗脚,一个四、五岁的小男孩站在母 亲的身旁专注地看着 画面二:洗完脚,母亲发现儿子不见了; 画面三:过道的一头,小男孩两手端着一大盆水,摇摇晃晃地走过来,晃动的水溅出的 水花打在小男孩的脸上 画面四:小男孩喊:“妈妈,洗脚!”母亲脸上写满笑容,热泪盈眶 这是一幅多么动人的孝心、爱心传递图,现实生活中,类似这样的传递也很多。请你 以“传递”为话题写一篇文章,或叙写经历,或发表感悟。题目自拟,体裁不限,不少于 600字。文中不能出现真实的人名校名 2009年中考模拟试卷语文参考答案及评分标准 www.bmjyw.com八闽教育网
八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.bmjyw.com 八闽教育网 A、乃渡之千寻之津．（渡口） B、为子取饷，子何嫌．（猜疑） C、价直．百金（同“值”） D、赐粟五万石，爵．执圭（爵位） 21、下列句子中加点的词意思相同的两项是（4 分）（ ）（ ） A、子胥乃．出芦中而应 见白书，乃．钻火烛之 B、以．与渔者 然得而腊之以．为饵 C、子为．芦中人 甚矣哉为．欺也 D、岂．图取百金之剑乎 岂．若吾乡邻之旦旦有是哉 22、把下列句子译成现代汉语。（4 分） ①子急去，勿留！且为楚所得。 ②何用姓字为？ 23、请概括渔父的品行。（4 分） 24．阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5 分） 田 园 乐 （唐）王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 1 本诗对偶极工整，请结合一、二句简析其艺术效果。（3 分） 2 人誉王维诗“诗中有画，由境生情”。请结合文题，概述本诗所生之“情”。（2 分） 四、作文（40 分） 25．中央电视台常播放这样一则公益广告： 画面一：一位年轻的母亲蹲着身子为年迈的老人洗脚，一个四、五岁的小男孩站在母 亲的身旁专注地看着； 画面二：洗完脚，母亲发现儿子不见了； 画面三：过道的一头，小男孩两手端着一大盆水，摇摇晃晃地走过来，晃动的水溅出的 水花打在小男孩的脸上； 画面四：小男孩喊：“妈妈，洗脚！”母亲脸上写满笑容，热泪盈眶。 这是一幅多么动人的孝心、爱心传递图，现实生活中，类似这样的传递也很多。请你 以“传递”为话题写一篇文章，或叙写经历，或发表感悟。题目自拟，体裁不限，不少于 600 字。文中不能出现真实的人名校名。 2009 年中考模拟试卷 语文参考答案及评分标准
八闽教育网-助教,小教,中考,高考,命题,试题,模拟,专题 (30分) 1.D2、C3、B4、C5.D6.A 7①《史记》②笛福⑧夏洛克 8、(1)“迎来”前加“主办方”(“杭州”、“会展中心”等也可)或去掉“在…开罗 之际”。(2)“颁发”改为“发布” (3)“尽情”调到“体验”前 9、①燕然未勒归无计②黑云压城城欲摧③彼竭我盈④由是则可以辟患而有不为也 10、例:也许你无法拥有浩瀚的大海,但是你可以做清澈的小溪。 、(30分) (一)(16分) 11、有的枯梗还高高地耸立着,有的则已折断在水中;有的叶子早被秋风撕破,有的卷 作黑色的一团,却依然在空中高悬:那些它结下的果实,那些曾是翠绿色或金黄色的 莲蓬,有的虽然已变成黑色,却依然在空中高举,有的被风雨摧白,成堆地倒伏在水 中,却依然守着它自己的根。特点:虽然残破却依然挺拔、倔强,充满着孤傲与自信。 12、因为满池的残枝断梗与圆明园的断壁残垣互相映衬、互相提醒,表现出了一种虽被 摧残却无法摧毁的不屈的沉默,具有引人沉思,震撼人心的力量。 13、用夏荷的艳美衬托残荷不畏风雨摧残,孤傲地把生命展现到最后的凄美。 14、因为精神上拥有美才是永恒的,外力可以摧毁躯体,却无法摧毁精神的力量。相反 外力的摧残,会让精神之花更加耀眼,精神之美更具魅力 15、这是一个开放性题目,学生可以各抒己见,只要言之有理即可 (二)(14分) 16、(1)青少年控制情绪的大脑结构不同(2分) (2)受轻微刺激就易怒的青少年(2分) 17、与家庭沟通少:扁桃体比其他人更大:左脑比右脑前额扣带皮层小;左脑眼窝前额 皮质面积相对小;他们控制情绪的大脑结构不同。(4分,有四个即可) 18、连续两个问句设置悬念,引起读者阅读兴趣;引出下面文章说明的事理一一青少年 爱发脾气与控制情绪的大脑结构差异间的关系。(3分,意相近即可) 19、(1)从第⑤段“研究人员惠特尔解释说:‘这表明在青春期早期,对男孩或者女孩来 说,控制情感和行为的大脑机制不同。”中得知,他们是不一样的。 (2)从第⑥段“艾伦小组推断,前额部分神经回路没有形成,会增加很多成年人患精 神病的风险”中发现,无法肯定对成人没影响。(请选择其中的一个,指出其错误所 在,并由文中找到根据来简述理由。(3分)) 、(20分 22、①你赶快离开,不要停留!(否则)将要被楚国人抓获 ②为什么还要知道姓名呢? 23、重诺轻生(重义轻生、舍生取义)(意思对即可) 24.①示例:“桃红”对“柳绿”极写色彩明丽;“宿雨”对“朝烟”,点明雨后清晨(1 分)。勾画出雨后清晨明丽、清幽的春景图(1分)表现出诗人对田园美景(风光) 的喜爱(1分)。 ②亲近(热爱)大自然(1分),崇尚田园恬淡(悠闲)生活的情致(1分)) 四、(40分)25.分五等评分 一等(35-40分):立意深刻,中心突出,内容充实,结构严谨,语言通畅、生动 www.bmjyw.com八闽教育网
八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.bmjyw.com 八闽教育网 一、（30 分） 1．D 2、C 3、B 4、C 5．D 6．A 7 ①《史记》 ②笛福 ③夏洛克 8、（1）“迎来”前加“主办方”(“杭州”、“会展中心”等也可)或去掉“在…开罗 之际”。（2）“颁发”改为“发布” （3）“尽情”调到“体验”前 9、①燕然未勒归无计②黑云压城城欲摧③彼竭我盈④由是则可以辟患而有不为也。 10、例：也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清澈的小溪。 二、（30 分） （一）（16 分） 11、有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷 作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或金黄色的 莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧白，成堆地倒伏在水 中，却依然守着它自己的根。特点：虽然残破却依然挺拔、倔强，充满着孤傲与自信。 12、因为满池的残枝断梗与圆明园的断壁残垣互相映衬、互相提醒，表现出了一种虽被 摧残却无法摧毁的不屈的沉默，具有引人沉思，震撼人心的力量。 13、用夏荷的艳美衬托残荷不畏风雨摧残，孤傲地把生命展现到最后的凄美。 14、因为精神上拥有美才是永恒的，外力可以摧毁躯体，却无法摧毁精神的力量。相反， 外力的摧残，会让精神之花更加耀眼，精神之美更具魅力。 15、这是一个开放性题目，学生可以各抒己见，只要言之有理即可。 （二）（14 分） 16、（1）青少年控制情绪的大脑结构不同 （2 分） （2）受轻微刺激就易怒的青少年 （2 分） 17、与家庭沟通少；扁桃体比其他人更大；左脑比右脑前额扣带皮层小；左脑眼窝前额 皮质面积相对小；他们控制情绪的大脑结构不同。（4 分，有四个即可） 18、连续两个问句设置悬念，引起读者阅读兴趣；引出下面文章说明的事理——青少年 爱发脾气与控制情绪的大脑结构差异间的关系。（3 分，意相近即可） 19、(1) 从第⑤段“研究人员惠特尔解释说：‘这表明在青春期早期，对男孩或者女孩来 说，控制情感和行为的大脑机制不同。’”中得知，他们是不一样的。 （2）从第⑥段“艾伦小组推断，前额部分神经回路没有形成，会增加很多成年人患精 神病的风险”中发现，无法肯定对成人没影响。（请选择其中的一个，指出其错误所 在，并由文中找到根据来简述理由。（3 分）） 三、（20 分） 20、（D） 21、（B）（D） 22、①你赶快离开，不要停留！（否则）将要被楚国人抓获。 ②为什么还要知道姓名呢？ 23、重诺轻生（重义轻生、舍生取义）（意思对即可） 24．①示例：“桃红”对“柳绿”极写色彩明丽；“宿雨”对“朝烟”，点明雨后清晨（1 分）。勾画出雨后清晨明丽、清幽的春景图（1 分）表现出诗人对田园美景（风光） 的喜爱（1 分）。 ②亲近（热爱）大自然（1 分），崇尚田园恬淡（悠闲）生活的情致（1 分）） 四、（40 分）25．分五等评分。 一等（35—40 分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动
八闽教育网助教,小教,中考,高考,命题,试题,模拟,专题 二等(29-34分):符合题意,中心明确,内容具体,结构完整,语言通顺。 三等(22-28分):基本符合题意,中心尚明确,内容欠具体,结构完整,条理欠清 楚,语言欠通顺 四等(16—21分):不符合题意,中心不明确,内容空泛,结构欠完整,语病较多。 五等(15分以下):感情不健康,文理不通,或语病严重,或不足300字,不成篇 说明:①有创意,如见解新颖、材料新鲜、结构精巧,酌加3-5分。 ②书写清楚美观者,酌加1-3分;书写潦草、字迹难辨者,酌扣1-3分。 ③错别字3个扣1分(重错的不计)。 ④300字以上600字以下者,降等给分 www.bmjyw.com八闽教育网
八闽教育网-助教，小教，中考，高考，命题，试题，模拟，专题 www.bmjyw.com 八闽教育网 二等（29—34 分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等（22—28 分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清 楚，语言欠通顺。 四等（16—21 分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。 五等（15 分以下）：感情不健康，文理不通，或语病严重，或不足 300 字，不成篇。 说明：① 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加 3-5 分。 ② 书写清楚美观者，酌加 1-3 分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣 1-3 分。 ③ 错别字 3 个扣 1 分（重错的不计）。 ④ 300 字以上 600 字以下者，降等给分