禾山中学人教版高中必修三语文二三单元试题.doc_大学文库

禾山中学高一语文二三单元试题考试时间120分钟,总分150分) 积累与运用(21分,1-9题各2分,第10题3分) 1、下列各组加点字读音无误的一项是 A.鱼凫(fu) 贾(ji)人铮( zheng)铮恬(tidn)然迁谪(zhe) 饿莩(piao) 嘲哳(zha) C.逡(quan)巡钿(tian)头进(beng)裂扪(men)参 D.数罟(gu) 暮霭(ai) 教坊(fang) 崤(yo)函 2、只有一个错别字的一项是 A.痒序之教侧身西望长资嗟 B.转轴拔弦坐中泣下谁最多 C.良将劲驽故不积跬步 D.虽有稿暴度长契大比权量力 3、选出加点词与现代汉语意义用法全都相同的一组 ①铁骑突出刀枪鸣②暮去朝来颜色故③恬然自安 ④曲终收拨当心画⑤整顿衣裳起敛容⑥曲罢悯然 ⑦相逢何必曾相识⑧老大嫁作商人妇⑨今漂沦憔悴 A.①③④⑦ B.②⑤⑥⑧ C.③⑥⑦⑨ D.④⑤⑦⑧ 4、下列各句中加点词的解释不正确的一项是 A去来(助词,无意)江口守空船 B莫辞(拒绝)更坐弹一曲 C却(退回)坐促弦弦转急 D声非加疾(快)也 5、将下面的诗句按春、夏、秋、冬排列,顺序正确的一组是 ①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ②一树梨花一溪月,不知今夜属何人 ③过春风十里,尽荠麦青青。 ④接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 A.③④①② B.②④①③ C.②①④③D.③②④① 6、下列句中不含通假字的一项是() A.或师焉,或不焉 B.师者,所以传道受业解惑也 C.振之以威怒 D.句读之不知 7、下列名句及其作者对应不正确的一项是() A海内存知己,天涯若比邻王勃B.千里马常有,而伯乐不常有韩愈 C.野火烧不尽,春风吹又生李白D.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花杜牧 8、对下面诗句的意象分析不恰当的一项是() A“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”这首诗首联共写了六种景物:风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景, 极为凝练。 B“万里悲秋常做客,百年多病独登台”十四字之间含有八意:万里,地之远也;秋,时之惨也;作客,羁旅也:常作客,久旅也:百年,暮齿也;多病,衰疾也;台,高迥处也:独登台,无亲朋也 C“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”中“瑟”虽只是乐器,在我国诗歌中已浓缩为“哀

1 禾山中学高一语文二三单元试题（考试时间 120 分钟，总分 150 分）一、积累与运用（21 分，1-9 题各 2 分，第 10 题 3 分） 1、下列各组加点字读音无误的一项是（） A．鱼凫．（fù）贾（jiǎ）人铮．（zhēng）铮恬．（tián）然 B．飞湍（tuān）迁谪．（zhé）饿莩．．（piǎo）嘲哳．（zhā） C．逡．（quān）巡钿（．．tiàn）头迸．（bèng）裂扪（mén）参 D．数罟．（gū）暮霭．（ǎi）教坊．（fáng）崤．（yáo）函 2、只有一个错别字的一项是（） A．痒序之教侧身西望长资嗟 B．转轴拔弦坐中泣下谁最多 C．良将劲驽故不积跬步 D．虽有稿暴度长契大比权量力 3、选出加点词与现代汉语意义用法全都相同的一组（） ①铁骑突出刀枪鸣 ②暮去朝来颜色故 ③恬然自安 ④曲终收拨当心画 ⑤整顿衣裳起敛容 ⑥曲罢悯然 ⑦相逢何必曾相识 ⑧老大嫁作商人妇 ⑨今漂沦憔悴 A．①③④⑦ B．②⑤⑥⑧ C．③⑥⑦⑨ D．④⑤⑦⑧ 4、下列各句中加点词的解释不正确的一项是（） A 去来（助词，无意）江口守空船 B 莫辞（拒绝）更坐弹一曲 C 却（退回）坐促弦弦转急 D 声非加疾（快）也 5、将下面的诗句按春、夏、秋、冬排列，顺序正确的一组是（） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②一树梨花一溪月，不知今夜属何人。 ③过春风十里，尽荠麦青青。 ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 A．③④①② B．②④①③ C．②①④③ D．③②④① 6、下列句中不含通假字的一项是（） A．或师焉，或不焉 B．师者，所以传道受业解惑也 C．振之以威怒 D．句读之不知 7、下列名句及其作者对应不正确的一项是（） A.海内存知己，天涯若比邻王勃 B.千里马常有，而伯乐不常有韩愈 C.野火烧不尽，春风吹又生李白 D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花杜牧 8、对下面诗句的意象分析不恰当的一项是（） A“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回” 这首诗首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急” “高” “啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练。 B“万里悲秋常做客，百年多病独登台”十四字之间含有八意：万里，地之远也；秋，时之惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，暮齿也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。 C“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”中“瑟”虽只是乐器，在我国诗歌中已浓缩为“哀

婉”的特殊意象,就象“杨柳”已浓缩为“离别/送别”意象一样 D<登高》写出了去国怀乡、骨肉分离、病魔缠身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸,全诗句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独。 9、下面对诗句的分析不恰当的一项是() A、“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”两句既表达了对琵琶女的不幸遭遇的冋情,又抒发了自己谪居江州的郁闷心情。“天涯沦落”写出了人们对苦难生活的共同感情体验,隐含了社会变化、政治衰落给人造成的痛苦。 B、“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”两句叙述江边送客的环境。秋夜的江水,枫叶获花色调暗淡。“瑟瑟”二字点情,景物成了溢满悲凉感情的意象,叠加在一起构成淸晰如画的意境,渲染了送别时的凄凉愁惨的气氛。 C“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”中“千呼万唤”呼应上文的“忽闻”、寻声“暗问” 移船”,直到“邀相见”,可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现了她由于身世低微,怕人瞧不起,不好意思,不愿见人的心理。: D“沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。”“沉吟”的神态与询问有关,反映了琵琶女欲说还休的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起…‘敛容”,一系列动作表现了她克服内心障碍,一吐为快的心理活动 10、阅读下面从《高老头》中节录的片断,回答问题。(3分) “一个也不来”A(大学生)嚷道,“让我写信给她们。”“一个也不来,”老人坐起来接着说 “BC她们有事,BC她们在睡觉,BC不会来的。我早知道了。直要临死才知道女儿是什么东西!朋友,你别结婚,别生孩子!你给他们生命,他们给你死。你带他们到世界上来,他们把你从世界上赶出去。她们不会来的!我已经知道了十年。有时我心里这么想,只是不敢相高老头死了,BC两个女儿谁也没有来,他的钱都给女儿花光了,到死连入殓的衣服都没有,是A(大学生)卖了自己的表才给他入殓的。” 选文中的A指 ;B指 C指二、课内阅读题(21分,11-15题各3分,16题6分) 阅读下面文段,完成11-15题及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而抱怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首:隳名城,杀豪杰:收天下之兵,聚之咸阳销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池;据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。 11、下列加点词语解释有误的一项是(3分) A.奋六世之余烈烈:功业却匈奴七百余里却:击退废先王之道,焚百家之言言:言论,这里指著作践华为城,因河为池践:削平因:凭借 C.隳名城,杀豪杰隳:毁坏销锋镝镝:箭头 D.振长策而御宇内策:马鞭子 12、对下列加点词语解说正确的一项是(3分) ①南取百越之地,以为桂林、象郡 ②自以为关中之固,金城千里

2 婉”的特殊意象，就象“杨柳”已浓缩为“离别/送别”意象一样。 D>写出了去国怀乡、骨肉分离、病魔缠身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸，全诗句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独。 9、下面对诗句的分析不恰当的一项是 ( ) A、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句既表达了对琵琶女的不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江州的郁闷心情。“天涯沦落”写出了人们对苦难生活的共同感情体验，隐含了社会变化、政治衰落给人造成的痛苦。 B、“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句叙述江边送客的环境。秋夜的江水，枫叶获花，色调暗淡。‘“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉感情的意象，叠加在一起构成清晰如画的意境，渲染了送别时的凄凉愁惨的气氛。 C“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”中“千呼万唤”呼应上文的“忽闻”、寻声“暗问” “移船”，直到“邀相见”，可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现了她由于身世低微，怕人瞧不起，不好意思，不愿见人的心理。： D“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”“沉吟”的神态与询问有关，反映了琵琶女欲说还休的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起…‘敛容”，一系列动作表现了她克服内心障碍，一吐为快的心理活动。 10、阅读下面从《高老头》中节录的片断，回答问题。（3 分） “一个也不来”A（大学生）嚷道，“让我写信给她们。”“一个也不来，”老人坐起来接着说， “BC 她们有事，BC 她们在睡觉，BC 不会来的。我早知道了。直要临死才知道女儿是什么东西！朋友，你别结婚，别生孩子！你给他们生命，他们给你死。你带他们到世界上来，他们把你从世界上赶出去。她们不会来的！我已经知道了十年。有时我心里这么想，只是不敢相信。” 高老头死了，BC 两个女儿谁也没有来，他的钱都给女儿花光了，到死连入殓的衣服都没有，是 A（大学生）卖了自己的表才给他入殓的。” 选文中的 A 指；B 指；C 指。二、课内阅读题（21 分，11-15 题各 3 分，16 题 6 分）阅读下面文段，完成 11－15 题及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池；据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 11、下列加点词语解释有误的一项是（3 分）（） A．奋六世之余烈烈：功业却匈奴七百余里却：击退 B．废先王之道，焚百家之言言：言论，这里指著作践华为城,因河为池践：削平因：凭借 C．隳名城，杀豪杰隳：毁坏销锋镝镝：箭头 D．振长策而御宇内策：马鞭子。 12、对下列加点词语解说正确的一项是（3 分）（） ①南取百越之地，以为桂林、象郡。 ②自以为关中之固，金城千里

③收天下之兵,聚之咸阳。 ④信臣精卒陈利兵而谁何 A.两个“以为”意思相同,两个“兵”意思相同。 B.两个“以为”意思相同,两个“兵”意思不同。 C.两个“以为”意思不同,两个“兵”意思相同。 D.两个“以为”意思不同,两个“兵”意思不同 13、下列解说有误的一项是(3分) A.奋六世之余烈六世:指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。 B.履至尊而制六合六合:东西南北天地,天地四方。 C.南取百越之地百越:古代越族居住在江、浙、闽、粤各地,每个部落都有名称而统称百越 D.以愚黔首黔首:古代称老百姓。 14、下列加点的词语没有活用现象的一项是(3分) A.子孙帝王万世之业也。 B.以愚黔首 C.以弱天下之民。 D.信臣精卒陈利兵而谁何 15、解释下列加线词语(3分) ①据亿丈之城,临不测之渊 ②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 16、翻译下列语句(6分) (1)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。(3分) (2)七十者衣帛食肉,移民不饥不寒,然而不王者,未之有也。(3分) 三、阅读下面古文,完成17——20题:(共15分) 昔周人有仕数不遇,年老白首,泣涕于途者。人或问之:“何为泣乎?”对曰:“吾仕数不遇,自伤年老失时,是以泣也。”人曰:“仕奈何不一遇也?”对曰:“吾年少之时,学为文,文德成就,始欲仕宦,人君好用老。用老主亡,后主又用武。吾更为武,武节始就,武主又亡。少主始立,好用少年,吾年又老。是以未尝一遇。” (注)武节,泛指武艺兵法 17、指出下列句中加横线词的含义(4分) 自伤年老失时( 是以泣也( 18、“昔周人有仕数不遇”中的“遇”词义相同的一项是(3分)( A遇事不慌B随遇而安C知遇之恩D不期而遇 19、把下列句子译成现代汉语:(6分) 人或问之:“何为泣乎?” 译文武节始就,武主又亡译文 20、导致“周人”可悲结局的自身原因是什么?(2分)

3 ③收天下之兵，聚之咸阳。 ④信臣精卒陈利兵而谁何。 A．两个“以为”意思相同，两个“兵”意思相同。 B．两个“以为”意思相同，两个“兵”意思不同。 C．两个“以为”意思不同，两个“兵”意思相同。 D．两个“以为”意思不同，两个“兵”意思不同。 13、下列解说有误的一项是（3 分）（） A．奋六世之余烈六世：指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。 B．履至尊而制六合六合：东西南北天地，天地四方。 C．南取百越之地百越：古代越族居住在江、浙、闽、粤各地，每个部落都有名称，而统称百越。 D．以愚黔首黔首：古代称老百姓。 14、下列加点的词语没有活用现象的一项是（3 分）（） A．子孙帝王万世之业也。 B．以愚黔首。 C．以弱天下之民。 D．信臣精卒陈利兵而谁何。 15、解释下列加线词语（3 分） ①据亿丈之城，临不测之渊 ②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 16、翻译下列语句（6 分） ⑴句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（3 分） ⑵七十者衣帛食肉，移民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（3 分）三、阅读下面古文，完成 17——20 题：（共 15 分）昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。” （注）武节，泛指武艺兵法。 17、指出下列句中加横线词的含义（4 分）自伤年老失时（）是以泣也（） 18、“昔周人有仕数不遇”中的“遇”词义相同的一项是（3 分）（） A 遇事不慌 B 随遇而安 C 知遇之恩 D 不期而遇 19、把下列句子译成现代汉语：（6 分）人或问之：“何为泣乎？” 译文：武节始就，武主又亡。译文： 20、导致“周人”可悲结局的自身原因是什么？（2 分）答：

4 四、默写（15 分，每空 1 分，错一个字不给分） 1、连峰去天不盈尺, 。剑阁峥嵘而崔嵬，。 2、，则知明而行无过矣。 3、，塞上风云接地阴。 4、《师说》中定义教师职责的句子:______________________ ___。（《师说》） 5、然后以六合为家，崤函为宫；；身死人手，为天下笑者，何也？。 6、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。？。 7、，此时无声胜有声。 8、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_______________ ____，________________ __。 9、或百步而后止，或五十步而后止。，则何如？ 10、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。，。五、语言综合运用（8 分） 1、下面这副对联有明显对的不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。（4 分）纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞览胜抒怀水木清华万类荣改后的对联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、下面是中学生中流行的咏物诗，请仿照其写法，任选一种事物（如“月亮”“玫瑰”……），写出两句话。上下句字数要大致相等。（4 分）示例：竹（1）褒扬：每攀登一步，都要做一次小结。（2）批评：过分地虚心，终不能成为栋梁。题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1）褒扬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）批评：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、作文（70 分）阅读下面材料，根据要求作文。诗词名句脍炙人口，百读不厌。读名句，可以知古鉴今，可以畅想未来，可以体味情趣哲理，可以涵养道德品行；名句，或许能开启你的心扉，或许能激活你的灵感…… 请你以“读诗词名句随想”为话题写一篇 800 字左右的文章。注意：①引发“随想”的名句，可以是古诗词中的，也可以采自中外现当代诗作；②立意自定；③文体自选（诗歌除外）；④题目自拟

7 参考答案：一、（21 分） 1．B（A 贾 gǔ C 钿 diàn D 崤 yáo-xiáo） 2．C（A 痒-庠，资-咨，B 拨弦，座中 C 驽→弩 D 稿→槁，契—） 3．C 4．D（疾-强，宏大） 5．B 6、D 7、C 8、D（第二联有豁达和坦荡，） 9、C 10、 A 拉斯蒂捏 B 雷斯多 C 但斐纳二、（21 分）11．B 12．C 13．D 14．D 15．华山，黄河，比喻边疆上的屏障。 16、文言翻译 ①（3 分）（一方面）不通晓句读，（另一方面）不能解决疑惑，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面（反而）放弃（不学），我没看出那种人是明智的。 ②（2 分）七十的人能够穿丝织的衣服，吃上肉食，百姓不挨饿，不受冻了，这样不能统一天下称王的情况，是不曾有过的事。三、（15 分）17（4 分）悲哀；因此 18、C （3 分） 19（6 分）有人问他：“你为什么哭呀？” 刚练好武艺，重用武士的君主又死了。 20（2 分）学习本领不专一（1 分）；盲目跟随君主的好恶而决定自己的行动。（1 分）四、（15 分）1、枯松倒挂倚绝壁一夫当关，万夫莫开 2、君子博学而日参省乎己 3、江间波浪兼天涌 4、师者，所以传道受业解惑也。 5、一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也 6、此情可待成追忆，只是当时已惘然。 7、别有幽愁暗恨生 8、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 9、以五十步笑百步 10、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白五、（8 分）调序后的对联为：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。（4 分）（“纵目”“登阁”须调序，二者存在先后关系，下面是“纵目”所见，若理解为目的性的，即为了“纵目”去“登阁”显然是不合理的；从平仄上看“览胜”“抒怀”不能颠倒，因为 “纵”（仄声）对 “抒”（平声）可，若对 “览”（仄声）则不可；“鸢飞”“鱼跃”主谓式结构，为了对仗，“水木”“清华”须做相应调整，改为“水清”“木华”，若改为“木华”“水清”亦可。每改对一处得 2 分。）