思想道德修养与法律基础 第三章 领悟人生真谛创造人生价值
思想道德修养与法律基础 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
教学目的 1、认识人生目的是人生实践的根本问题和人生观理论的核 心问题,深入理解:正确解决人生实践中遇到的各种问 题,需要有科学的人生观指导,能否确立科学的人生观 最关键的问题在于追求什么样的人生目的。 2、认识马克思主义分析和把握人生问题的基本立场和观点 深刻理解人的生命及其应有的意义,掌握认识和处理个 人和社会关系问题时马克思主义的方法论,确立科学、 高尚的人生目的
1、认识人生目的是人生实践的根本问题和人生观理论的核 心问题，深入理解：正确解决人生实践中遇到的各种问 题，需要有科学的人生观指导，能否确立科学的人生观， 最关键的问题在于追求什么样的人生目的。 2、认识马克思主义分析和把握人生问题的基本立场和观点， 深刻理解人的生命及其应有的意义，掌握认识和处理个 人和社会关系问题时马克思主义的方法论，确立科学、 高尚的人生目的。 教学目的
3、认识人生态度在根本上由人生目的所决定、又对人的具 体的生活实践产生影响,要确立正确的人生态度,以科学、 乐观、积极的方式对待生活。 4、深刻理解人生的自我价值与社会价值的辩证关系,科学 把握人生价值的评价标准和实现人生价值的条件,把自己 的人生和人民的事业紧密结合、在全面建设小康社会的实 践中创造有价值的人生。 5、了解实现人生目的、创造有价值人生的客观环境条件 正确把握在认识和处理自我身心关系、个人与他人关系、 个人与社会关系、人与自然关系等问题上的马克思主义的 观点和方法
3、认识人生态度在根本上由人生目的所决定、又对人的具 体的生活实践产生影响，要确立正确的人生态度，以科学、 乐观、积极的方式对待生活。 4、深刻理解人生的自我价值与社会价值的辩证关系，科学 把握人生价值的评价标准和实现人生价值的条件，把自己 的人生和人民的事业紧密结合、在全面建设小康社会的实 践中创造有价值的人生。 5、了解实现人生目的、创造有价值人生的客观环境条件， 正确把握在认识和处理自我身心关系、个人与他人关系、 个人与社会关系、人与自然关系等问题上的马克思主义的 观点和方法
教学提要 小草主要解快的题: 树立正确的人生观 二、创造有价值的人生 三、科学对待人生环境
教学提要 本章主要解决的问题： 一、树立正确的人生观 二、创造有价值的人生 三、科学对待人生环境
参考书目 1、马克思:《青年在选择职业时的考虑》 2、马克思:《关于费尔巴哈的提纲》 3、《毛泽东、邓小平、江泽民论世界观人生观价值观》 人民出版社1997年版 4、爱因斯坦:《我的世界观》、《社会和个人》 5、江泽民:《在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲 话》 6、胡锦涛:《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》
参考书目 1、马克思：《青年在选择职业时的考虑》 2、马克思：《关于费尔巴哈的提纲》 3、《毛泽东、邓小平、江泽民论世界观人生观价值观》， 人民出版社1997年版 4、爱因斯坦：《我的世界观》、《社会和个人》 5、江泽民： 《在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲 话》 6、胡锦涛：《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》
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思考题 1、理解马克思主义对人的本质的论述 2、思考人生目这样的问题的意义? 3、如何端正人生态度 4、人生的自我价值与社会价值的关系? 5、认识和处理个人与他人、个人与社会、人与自然的关系
思考题 1、理解马克思主义对人的本质的论述 2、思考人生目这样的问题的意义？ 3、如何端正人生态度？ 4、人生的自我价值与社会价值的关系？ 5、认识和处理个人与他人、个人与社会、人与自然的关系
第一节树立正确的人生观 世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指导人生
第一节 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度 四、用科学高尚的人生观指导人生
、世界观与人生观 (-)人生 我们一来到世间,社会就会在 我们面前树起了一个巨大的问号 人生 路远 你怎样度过自己的一生?我从来 不把安逸和享乐看作是阿生活目 的本身。 爱因斯坦 人小天地灭地大台
我们一来到世间，社会就会在 我们面前树起了一个巨大的问号， 你怎样度过自己的一生？我从来 不把安逸和享乐看作是阿生活目 的本身。 ——爱因斯坦 一、世界观与人生观 （一）人生
人生,包括人的生命体和人的生活两个方面。 人的生命体生活的载体。 人的生活人的生命体存在的方式。 重要的不但是活着,而且是怎样活着
人生，包括人的生命体和人的生活两个方面。 人的生命体——生活的载体。 人的生活——人的生命体存在的方式。 〈 重要的不但是活着，而且是怎样活着。〉