《中国石拱桥》说课 姓名:谭盼 班级:2009级汉语言师范三班 PRESENTATION OAD
《中国石拱桥》说课 姓名：谭盼 班级：2009级汉语言师范三班
、说教材 说教法、学法 说教学程序 四、说板书设计 五、说作业设计
Page ▪ 2 一、说教材 二、说教法、学法 三、说教学程序 四、说板书设计 五、说作业设计
说教材 教学目标 a、了解和掌握本课说明对象“中国石拱桥”的特征 b、品味本文的语言严密性和精确性的特点。 C、分析本文的说明顺序及所用的说明方法及作用
Page ▪ 3 一、说教材 教学目标 ▪a、了解和掌握本课说明对象“中国石拱桥”的特征 b、品味本文的语言严密性和精确性的特点。 C、分析本文的说明顺序及所用的说明方法及作用
教学重点:本课说明对象“中国石拱桥的特征”、品 味本文的语言严密性和精确性的特点。 教学难点:引导学生分析和学习卢沟桥和赵州桥的特 点。分析其说明方法的运用和作用
Page ▪ 4 教学重点：本课说明对象“中国石拱桥的特征”、品 味本文的语言严密性和精确性的特点。 教学难点：引导学生分析和学习卢沟桥和赵州桥的特 点。分析其说明方法的运用和作用
说教法、学法 (一)说教法 讲授法 问答法 情景教学法 讨论法
Page ▪ 5 二、说教法、学法 ▪（一）说教法 ▪讲授法 ▪问答法 ▪情景教学法 ▪讨论法
(二)说学法: 自主学习 合作学习
Page ▪ 6 ▪（二）说学法： ▪自主学习 ▪合作学习
说教学程序 (第一课时)的教学重难点是找出中国石拱桥的特点 并体会它的美。体现出语文教学的人文性 (第二课时)的教学重难点在于分析本文(说明文) 的语言特色,体现出语文教学的工具性
Page ▪ 7 三、说教学程序 ▪（第一课时）的教学重难点是找出中国石拱桥的特点， 并体会它的美。体现出语文教学的人文性。 ▪（第二课时）的教学重难点在于分析本文（说明文） 的语言特色，体现出语文教学的工具性
1、导入新课 2、了解学生的预习情况,主要从作者,字词来说。 3、整体感知,让学生初读课文,得出自己的感性认 识 4、具体感知:也是本节课的重点。 5、引出我国石拱桥建设取得的光辉成就及解放后我 国石拱桥建设事业的发展(即最后一段)。 Page·8
Page ▪ 8 ▪1、导入新课 ▪2、了解学生的预习情况，主要从作者，字词来说.。 ▪3、整体感知，让学生初读课文，得出自己的感性认 识 ▪4、具体感知：也是本节课的重点。 ▪5、引出我国石拱桥建设取得的光辉成就及解放后我 国石拱桥建设事业的发展（即最后一段）
四、说板书设计 1、使用方便 赵州桥丿2、省料 (独拱 3、坚固 4、美 惊人 巧妙原因 杰作 绝伦 历史悠久 ABc 卢沟桥 (联拱)形式优美b 结构坚固
Page ▪ 9 四、说板书设计 惊人 杰作 赵州桥 （独拱） 1、使用方便 2、省料 3、坚固 4、美 卢沟桥 （联拱） 历史悠久 形式优美 结构坚固 a b c 巧妙 绝伦 原因 A B C
五、说作业设计: 观察我们生活中的桥,并写出它的特点
Page ▪ 10 五、说作业设计： ▪ ：观察我们生活中的桥，并写出它的特点