11.《中国石拱桥》教学设计 雨汪中学朱建华 教学目标: 知识目标: 1、积累“雄伟、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和 词义。 2、了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征。 能力目标: 1、了解说明对象,把握对象特征,学习说明顺序和说明方法 2、揣摩语言,把握说明文语言准确、严密的特点。 情感态度价值观: 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就,激发学生对祖国文化的自豪感和对 聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 教学重点: 1、引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。 2、品味说明文语言的准确性和严密性。 教学难点: 以赵州桥、卢沟桥为例重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究 作者说明的技巧。 教学方法:自由朗读、分组讨论合作探究 课时安排:一课时 教学过程: 桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”,今天 我们一起走进由茅以升创作的《中国石拱桥》,感受我国古代劳动人民的勤劳和 智慧。 板书课题:中国石拱桥 作者简介 茅以升(1896-1989),江苏镇江人。桥梁学家,被誉为“中国桥梁之父”。 三十年代即主持建造了钱塘江大桥,解放后培养了大批桥梁专家,著名的南京 长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。 初读课文 )、解决生字词问题 弧形(hU) 长虹饮涧(jan) 匀称(chen) 桥墩(dUn) 惟妙惟肖(xiao) 河堤(di) 洨河(xiao) 雄姿:威武雄壮的姿态。 古朴:朴素而有古代的风格 推崇:十分推重
1 11.《中国石拱桥》教学设计 雨汪中学 朱建华 教学目标： 一、知识目标： 1、积累“雄伟、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和 词义。 2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 二、能力目标： 1、了解说明对象，把握对象特征，学习说明顺序和说明方法。 2、揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。 三、情感态度价值观： 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对 聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 教学重点： 1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2、品味说明文语言的准确性和严密性。 教学难点： 以赵州桥、卢沟桥为例重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究 作者说明的技巧。 教学方法：自由朗读、分组讨论合作探究 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入。 桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天 我们一起走进由茅以升创作的《中国石拱桥》，感受我国古代劳动人民的勤劳和 智慧。 板书课题：中国石拱桥 二、作者简介。 茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。 三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京 长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。 三、初读课文 （一）、解决生字词问题 弧形（hú） 长虹饮涧 （jiàn） 匀称（chèn） 桥墩（dūn） 惟妙惟肖（xiào） 河堤（dī） 洨河（xiáo) 雄姿：威武雄壮的姿态。 古朴：朴素而有古代的风格。 推崇：十分推重
惟妙惟肖:形容雕刻的十分精妙逼真 巧妙绝伦:方法或技巧灵巧高明,独一无二 四、快速阅读课文,扫除字词障碍并回答下面两个问题。 问题:(多媒体显示) 1、找出说明对象和说明对象特征 明确:说明对象:中国石拱桥。 说明对象特征:形式优美、结构坚固、历史悠久。 2、找出作者主要以那几座桥为例来说明中国石拱桥的特征的? 明确:赵州桥、卢沟桥 五、重点研读课文48自然段,深入探究。 1、本文以赵州桥、卢沟桥为例重点说明中国石拱桥的特点,说说它是如何 体现中国石拱桥的特点的。 小组合作讨论:分组竞赛找出赵州桥、卢沟桥体现中国石拱桥的特点的语 句,完成下面的表格 代表桥历史悠久 形式优美 结构坚固 赵州桥是造成后一形状像弓 保持原来的雄姿。 直使用到现在的最拱上加拱 增加桥洞的过水量, 古的石桥 结构匀称 减轻洪水对桥身的 赵州桥这座桥修建于公元古朴美观 冲击。每道拱圈都能 605年左右,到现在 独立支撑上面的重 已经一千三百多年 量,一道坏了,其他 各道不致受到影响 修建于1189年到由11个半圆形的石拱|发水时两岸河堤常 1192年间 相联而成 被摧毁,这座桥却极 13世纪就闻名于世桥面用石板铺砌两旁少出事足见它的坚 卢沟桥界。 有石栏石柱,每个柱头固 上都雕刻着不同姿态 的狮子。 “卢沟晓月”很早就成 为北京的胜景之一。 教师总结:赵州桥作为中国石拱桥的代表性桥梁,充分体现了中国石拱桥 的特点,即历史悠久、形式优美、结构坚固。迄今保存完整的大量石桥,是历 代桥工巨匠精湛技术的历史见证,显示出我国劳动人民的智慧和力量 说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来?就在于 这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物,就得抓住它的特征来介绍。 赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁,都鲜明地体现了中国石拱桥
2 惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。 巧妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，独一无二。 四、快速阅读课文，扫除字词障碍并回答下面两个问题。 问题：（多媒体显示） 1、找出说明对象和说明对象特征。 明确：说明对象：中国石拱桥。 说明对象特征：形式优美、结构坚固、历史悠久。 2、找出作者主要以那几座桥为例来说明中国石拱桥的特征的？ 明确：赵州桥、卢沟桥 五、重点研读课文 4~8 自然段，深入探究。 1、本文以赵州桥、卢沟桥为例重点说明中国石拱桥的特点，说说它是如何 体现中国石拱桥的特点的。 小组合作讨论：分组竞赛找出赵州桥、卢沟桥体现中国石拱桥的特点的语 句，完成下面的表格。 代表桥 历史悠久 形式优美 结构坚固 赵州桥 赵州桥是造成后一 直使用到现在的最 古的石桥。 这座桥修建于公元 605 年左右，到现在 已经一千三百多年 了。 形状像弓 拱上加拱 结构匀称 古朴美观 保持原来的雄姿。 增加桥洞的过水量， 减轻洪水对桥身的 冲击。每道拱圈都能 独立支撑上面的重 量，一道坏了，其他 各道不致受到影响。 卢沟桥 修建于 1189 年到 1192 年间。 13 世纪就闻名于世 界。 由 11 个半圆形的石拱 相联而成。 桥面用石板铺砌，两旁 有石栏石柱，每个柱头 上都雕刻着不同姿态 的狮子。 “卢沟晓月”很早就成 为北京的胜景之一。 发水时两岸河堤常 被摧毁，这座桥却极 少出事足见它的坚 固。 教师总结：赵州桥作为中国石拱桥的代表性桥梁，充分体现了中国石拱桥 的特点，即历史悠久、形式优美、结构坚固。迄今保存完整的大量石桥，是历 代桥工巨匠精湛技术的历史见证，显示出我国劳动人民的智慧和力量。 说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来？就在于 这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。 赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁，都鲜明地体现了中国石拱桥
的特征。 2、4~8自然段运用了多种说明方法,为读者介绍了中国石拱桥的特点。请 分别找出说明赵州桥和卢沟桥的说明方法。 说明方法赵州桥 卢沟桥 列数字全长5082米,两端宽|桥长265米,由11个半圆形的石 p6米,中部略窄,宽9米。拱组成,每个石拱长度不一,自16 米到216米 引用 唐朝张嘉贞的话制造引用马可波罗的话 奇特,人不知其所以为”。 打比方桥洞不是普通的半圆 形,而是像一张弓 分类别介绍赵州桥的特点时 成了四点介绍 下定义 把11个石拱联成一个整体,由于 各拱相连,所以叫联拱石桥 作比较 永定河发水时,来势很猛,以前 两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没 过事 摹状貌 这些石刻狮子,有的母子相抱, 有的交头接耳,有的像倾听水声, 态万状,惟妙惟肖 六、揣摩语言,体会说明文语言准确、严密的特点 1、《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最 早的石拱桥了。(“大约”“可能”“有记载的”等词语能否去掉?) 明确:“大约”“可能”都表示不确定,只是推测的情况。“有记载的”使发 言有可靠的根据。 2、我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗?) 明确:“几乎”强调了石拱桥分布范围广,但并不排除有的地方没有石拱桥 的可能 3、(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界最长的石 桥。(“当时”和“可算”去掉行吗?) 明确:“当时”是从时间上限定,“可算”是从程度上限定。这样才更符合 实际情况。 教师总结:说明文的语言有准确、严密的特点,综观以上例句,可以发现
3 的特征。 2、4~8 自然段运用了多种说明方法，为读者介绍了中国石拱桥的特点。请 分别找出说明赵州桥和卢沟桥的说明方法。 说明方法 赵州桥 卢沟桥 列数字 全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。 桥长 265 米，由 11 个半圆形的石 拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 21.6 米。 引用 唐朝张嘉贞的话“制造 奇特，人不知其所以为”。 引用马可波罗的话。 打比方 桥洞不是普通的半圆 形，而是像一张弓 。 分类别 介绍赵州桥的特点时分 成了四点介绍 下定义 把 11 个石拱联成一个整体，由于 各拱相连，所以叫联拱石桥。 作比较 永定河发水时，来势很猛，以前 两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没 出过事。 摹状貌 这些石刻狮子，有的母子相抱， 有的交头接耳，有的像倾听水声，千 态万状，惟妙惟肖。 六、揣摩语言，体会说明文语言准确、严密的特点。 1、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最 早的石拱桥了。（“大约”“可能” “有记载的”等词语能否去掉？） 明确：“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发 言有可靠的根据。 2、我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？） 明确：“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥 的可能。 3、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达 37．4 米，在当时可算是世界最长的石 桥。（“当时”和“可算” 去掉行吗？） 明确：“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合 实际情况。 教师总结：说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，可以发现
本文:使用数字准确;没办法用准确数字的,就用表示估计的数字;对暂时还 无法肯定的意思,就用表示推测的语言来表达;恰当地使用限制性的词语,使 表达的意思趋于准确。因此,我们学习说明文语言,最重要的就是要抓住“准 确”二字 七、课堂总结。 本文是一篇说明文,目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文, 须了解说明对象,把握其特征;理清说明顺序,探究作者说明的技巧;揣摩语 言,把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶,又学到写作 说明文的技巧。迄今保存完好的大量古桥,是历代桥工巨匠精湛技术的历史见 证,显示出我国劳动人民的智慧和力量 八、布置作业。 选择一座自己熟悉的桥(或其他建筑物也可),仿照课文的写法,抓住说明 对象的特征,运用一定的说明顺序,写一篇200字以内的短文 九、板书设计 11、中国石拱桥 中「历史悠久 国 赵州桥|智慧 石形式优美 勤劳 拱(结构坚圄 广沟桥 桥 般■ 特殊 逻辑顺序
4 本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还 无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使 表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准 确”二字。 七、课堂总结。 本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文， 须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语 言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作 说明文的技巧。迄今保存完好的大量古桥，是历代桥工巨匠精湛技术的历史见 证，显示出我国劳动人民的智慧和力量。 八、布置作业。 选择一座自己熟悉的桥（或其他建筑物也可），仿照课文的写法，抓住说明 对象的特征，运用一定的说明顺序，写一篇 200 字以内的短文。 九、板书设计。 11、中国石拱桥 历史悠久 形式优美 结构坚固 中 国 石 拱 桥 赵州桥 卢沟桥 智慧 勤劳 一般 特殊 逻辑顺序