元曲三首
元 曲 三 首
教学目的 了解元曲的基本知织 二、理解作者对历史人物历史 事件的认识态度 三、引导学生展示自己的情感 态度,树立正确地价值观
教学目的 一、了解元曲的基本知识 二、理解作者对历史人物历史 事件的认识态度。 三、引导学生展示自己的情感 态度，树立正确地价值观
中圄元代蒙古族的统治者入主中 原后,社会形态出现了变化。市民阶 层对通俗文化的需求增强,因科举废 行而入士无门的下层知识分子的介入, 以及戍剧旬身的发畏,促成了元杂剧 在短时间走向繁荣。被称为“元曲四 大家”的河北籍作家关汉卿、王实甫、 白朴、马致远开创了中国文化艺术的 新肘代,也造就了河北文化的捍煌时 期
中国元代蒙古族的统治者入主中 原后，社会形态出现了变化。市民阶 层对通俗文化的需求增强，因科举废 行而入士无门的下层知识分子的介入， 以及戏剧自身的发展，促成了元杂剧 在短时间走向繁荣。被称为“元曲四 大家”的河北籍作家关汉卿、王实甫、 白朴、马致远开创了中国文化艺术的 新时代，也造就了河北文化的辉煌时 期
继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的 元曲有着它独特的魑力:一方面,元曲继 承了诗词的清丽婉转;一方面,元代社会 使塽书人位于“八娼九儒十丐”的地位, 政治专权,社会黑暗,因而使元曲放射出 极为夺目的战斗的光采,透出反抗的情绪 锋芒直指社会弊端,直斥“不读书最高, 不识字最好,不晓事倒有人夸俏”的社会, 直指“人皆嫌命窘,谁不见钱亲”的世风。 元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得 泼辣,大胆。这些均足以使元曲永蔡其艺 术力
继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的 元曲有着它独特的魅力：一方面，元曲继 承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会 使读书人位于“八娼九儒十丐”的地位， 政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出 极为夺目的战斗的光采，透出反抗的情绪； 锋芒直指社会弊端，直斥“不读书最高， 不识字最好，不晓事倒有人夸俏”的社会， 直指“人皆嫌命窘，谁不见钱亲”的世风。 元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得 泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆其艺 术魅力
元曲大致分为两种,一是元 杂剧,一是元散曲。元散曲是诗 歌,散曲包括套数(套曲、散套) 和小令(请曲、叶儿)。套教由 同一个曲调的若干曲子组成。小 令只含一支曲子。元杂剧是一种 把歌曲、说白、舞蹈结合起来的 一种形式
元曲大致分为两种，一是元 杂剧，一是元散曲。元散曲是诗 歌，散曲包括套数（套曲、散套） 和小令（清曲、叶儿）。套数由 同一个曲调的若干曲子组成。小 令只含一支曲子。元杂剧是一种 把歌曲、说白、舞蹈结合起来的 一种形式
套曲(套教、散膏)沿自诸宫调,是由同 宫调的二炎以上的曲子相联组成,成为有 头有尾的一个整套曲子。必须具备三个条 件:1、整套必须有两支以上同一宫调是曲子 互相联缀而成。2、每套作品除了用帶过曲 作结以外,大多教在结束处有一尾声。3、 整套作品一般用一、二支小曲开端,中间 选用的调教可多可少。(少则二、三调,多 则 十个曲调)不管散套多长,采用多 少曲子联缀成套,必须一韵到底,不能换 韵。套数应标明该曲子属于何宫何调
套曲(套数、散套)沿自诸宫调，是由同 宫调的二支以上的曲子相联组成，成为有 头有尾的一个整套曲子。必须具备三个条 件:1、整套必须有两支以上同一宫调是曲子 互相联缀而成。 2、每套作品除了用带过曲 作结以外，大多数在结束处有一尾声。 3、 整套作品一般用一、二支小曲开端，中间 选用的调数可多可少。(少则二、三调，多 则二、三十个曲调)不管散套多长，采用多 少曲子联缀成套，必须一韵到底，不能换 韵。套数应标明该曲子属于何宫何调
马致远(1250? 13212):字千里, 1号东,大都(今 北京市人)元代戏 曲作家、散曲家。 其创作题材宽广 意境高远,语言优 美,被誉为元散曲 中的第一大家 曲 个M。状元”和“秋思之 租
马致远( 1250 ？ --- 1321？ )：字千里， 号东篱，大都（今 北京市人）元代戏 曲作家、散曲家。 其创作题材宽广， 意境高远，语言优 美，被誉为元散曲 中的第一大家“曲 状元”和“秋思之 祖
马致远的《汉宫 时秋》为中国十大古 君出塞的故事,它 大胆地改叟史实, 酱塑造了王昭君以民 隧族利益为重的爱罔 之者的形象,抨击了 皇帝左右文臣式将 的昏庸和无能
马致远的《汉宫 秋》为中国十大古 典悲剧之一，写昭 君出塞的故事，它 大胆地改变史实， 塑造了王昭君以民 族利益为重的爱国 者的形象，抨击了 皇帝左右文臣武将 的昏庸和无能
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