第八章 著作权的限制
第八章 著作权的限制
第一节著作权的“合理使用” 根据《著作权法》的规定,著作权人以外的 人在某些情况下使用他人已经发表的作品, 也就是行使依法本属于著作权人有权行使的 权利,可以不经著作权人的许可,不向其支 付报酬,但应当指明作者的姓名、作品名, 并且不得侵犯著作权人的其他权利。严格地 讲,这些情况已经构成对著作权的侵犯,只 是因为出于考虑社会公众的利益以及这些行 为在一定的技术发展水平的背景下对著作权 人的利益损害不大,法律上不认为是侵权行 为,并在理论上称这种使用为“合理使用
第一节 著作权的“合理使用” ❖ 根据《著作权法》的规定，著作权人以外的 人在某些情况下使用他人已经发表的作品， 也就是行使依法本属于著作权人有权行使的 权利，可以不经著作权人的许可，不向其支 付报酬，但应当指明作者的姓名、作品名， 并且不得侵犯著作权人的其他权利。严格地 讲，这些情况已经构成对著作权的侵犯，只 是因为出于考虑社会公众的利益以及这些行 为在一定的技术发展水平的背景下对著作权 人的利益损害不大，法律上不认为是侵权行 为，并在理论上称这种使用为“合理使用
令《美国版权法》为认定“合理使用”的范围 规定了四条标准:(1)要看有关使用行为的目 的,即看是否为商业目的而使用;(2)要看被 使用的作品的性质,对不同类型作品的著作 权利用形式不同,划分是否合理的界线也不 同;(3)在所使用的作品中,被使用的部分与 整个作品的比例关系,比例若失当则不能属于 合理;(4)看使用行为对被使用作品的潜在市 场价值有无重大不利影响,如果有这种影响, 则不属于合理。我国《著作权法》第22条规 定了合理使用的范围和具体方式
❖ 《美国版权法》为认定“合理使用”的范围 规定了四条标准：(1)要看有关使用行为的目 的，即看是否为商业目的而使用；(2)要看被 使用的作品的性质，对不同类型作品的著作 权利用形式不同，划分是否合理的界线也不 同；(3)在所使用的作品中，被使用的部分与 整个作品的比例关系,比例若失当则不能属于 合理；(4)看使用行为对被使用作品的潜在市 场价值有无重大不利影响，如果有这种影响， 则不属于合理。我国《著作权法》第22条规 定了合理使用的范围和具体方式
为个人学习、研究或欣赏,使用他人已经 发表的作品。这种情况应当注意三点限制: (1)限制使用著作权的目的,仅限于学习、研 究或欣赏,而不能用来出版、出租和作其他 营业性的使用;(2)限制主体只能为个人实现 上述目的,而不扩展至第三人或者家庭、单 位等;(3)限制是上述特定主体和限定目的能 够使用的作品的范围,应当是已经发表过的 作品。未发表的作品,不在“合理”之列
1．为个人学习、研究或欣赏，使用他人已经 发表的作品。这种情况应当注意三点限制： (1)限制使用著作权的目的，仅限于学习、研 究或欣赏，而不能用来出版、出租和作其他 营业性的使用；(2)限制主体只能为个人实现 上述目的，而不扩展至第三人或者家庭、单 位等；(3)限制是上述特定主体和限定目的能 够使用的作品的范围，应当是已经发表过的 作品。未发表的作品，不在“合理”之列
2为介绍、评论某一作品或者说明某一问题, 在作品中适当引用他人已经发表的作品。把 握这条规定,1)要认定引用的目的,通常是 为了说明自己的思想观点或情感而引用;2) 要符合“引用”的要求,应当比例适当,比 例失当,很可能转化为抄袭;3)要求被引用 的作品必须是已经发表的,引用他人未发表 的作品,有可能导致侵犯他人对其作品的发 表权;4)引用他人的作品,应当说明作品出 处和作者姓名。例:tk1
2.为介绍、评论某一作品或者说明某一问题， 在作品中适当引用他人已经发表的作品。把 握这条规定，1)要认定引用的目的，通常是 为了说明自己的思想观点或情感而引用；2) 要符合“引用”的要求，应当比例适当，比 例失当，很可能转化为抄袭；3)要求被引用 的作品必须是已经发表的，引用他人未发表 的作品，有可能导致侵犯他人对其作品的发 表权；4)引用他人的作品，应当说明作品出 处和作者姓名。 例：tk1
3.为报道时事新闻,在报纸、期刊、广播电 台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用 已经发表的作品。比如,一部新的电影片,在 举行过首映式之后,在电视新闻中可以报道, 并可以适当引用其中几个镜头作为说明,但不 能把构成电影内容的详细介绍大段地播出。这 种使用应当明确:(1)使用目的仅限于报道时事 新闻;(2)被使用的作品必须是已经发表的;(3) 符合“引用”的数量限度;(4)在报道中应当注 明被引用的作品的出处
3．为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电 台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用 已经发表的作品。比如，一部新的电影片，在 举行过首映式之后，在电视新闻中可以报道， 并可以适当引用其中几个镜头作为说明，但不 能把构成电影内容的详细介绍大段地播出。这 种使用应当明确：(1)使用目的仅限于报道时事 新闻；(2)被使用的作品必须是已经发表的；(3) 符合“引用”的数量限度；(4)在报道中应当注 明被引用的作品的出处
4.报纸、期刊、广播龟台、电视台等媒体刊 登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电 视台已经发表的关于政治、经济、宗教问题 的时事性文章,但作者声明不许刊登、播放 的除外。注意:1)对象是关于政治、经济、宗 教问题的时事性文章,其他类别的文章在不在 此列;2)需为其他报纸、期刊、广播电台、电 视台已经发表的作品,否则将涉及侵犯发表 权;3)作者可通过公开声明的方式明确表示排 除此种使用方式
4．报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊 诸 登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电 视台已经发表的关于政治、经济、宗教问题 的时事性文章，但作者声明不许刊登、播放 的除外。注意:1)对象是关于政治、经济、宗 教问题的时事性文章,其他类别的文章在不在 此列;2)需为其他报纸、期刊、广播电台、电 视台已经发表的作品,否则将涉及侵犯发表 权;3)作者可通过公开声明的方式明确表示排 除此种使用方式
5·报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊 登或者播放在公众集会上发表的讲话,但作 者声明不许刊登、播放的除外。此种使用应 明确:1)使用对象为公众集会上发表的讲话 此种使用可扩大该讲话的宣传范围和影响;2 作者可通过公开声明的方式明确排除此种使 用,如作者认为自己的讲话可能又不完善或 有缺陷,需要修改后才能传播,就应当尊重 作者的意思表示
5．报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊 登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作 者声明不许刊登、播放的除外。此种使用应 明确：1）使用对象为公众集会上发表的讲话， 此种使用可扩大该讲话的宣传范围和影响；2） 作者可通过公开声明的方式明确排除此种使 用，如作者认为自己的讲话可能又不完善或 有缺陷，需要修改后才能传播，就应当尊重 作者的意思表示
6.为学校课堂教学或者科学研究,翻译或者少 量复制已经发表的作品,供教学或者科研人员使 用,但不得出版发行。所谓学校课堂教学,专指 面授教学,函授、广播或电视教学不在此列。学 校既包括全日制的普通学校,也包括各类业余学 校。这里所说的少量,不是指所用部分占整个作 品份额的多少,而是指整个作品被使用的比例, 使用人和使用目的仅限于教学科研人员为了课堂 教学和科学研究,但不得出版发行
6．为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少 量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使 用，但不得出版发行。所谓学校课堂教学，专指 面授教学，函授、广播或电视教学不在此列。学 校既包括全日制的普通学校，也包括各类业余学 校。这里所说的少量，不是指所用部分占整个作 品份额的多少，而是指整个作品被使用的比例， 使用人和使用目的仅限于教学科研人员为了课堂 教学和科学研究，但不得出版发行
7.国家机关为执行公务在合理范围内使用已 经发表的作品。国家机关在履行其职能时并 在合理范围内使用已经发表的作品,其目的 是为了公众、社会和国家的利益,其间没有 营利的行为,因而属于“合理使用”。需要 注意的是:1对国家机关的范围,不得作任 何扩大的解释;2)使用的方式仅限于执行公 务的合理范围,完成国家机关职能。超出这 个范围则不属于合理使用。比如国家机关以 自己的名义出版发行他人的作品时,就形成 出版人和著作权人的关系
7．国家机关为执行公务在合理范围内使用已 经发表的作品。国家机关在履行其职能时并 在合理范围内使用已经发表的作品，其目的 是为了公众、社会和国家的利益，其间没有 营利的行为，因而属于“合理使用”。需要 注意的是：1)对国家机关的范围，不得作任 何扩大的解释；2)使用的方式仅限于执行公 务的合理范围，完成国家机关职能。超出这 个范围则不属于合理使用。比如国家机关以 自己的名义出版发行他人的作品时，就形成 出版人和著作权人的关系
