语文S版六年级语文下册第一单元 鲧禹治水 第一课时
•语文S版 六年级 语文 下册 第一单元 第一课时
学习目标: 1.有感情地朗读课文,把握课文主要内容,能 讲这个故事。 2.理解课文内容,体会鲧禹父子改造自然、征 服自然的崇高精神,感悟我国远古先民的智慧和 坚忍不拔的意志品质。 3.体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 4.认识“壤”字,会写“汪、壤、烫”3个字。 掌握"一片汪洋、息壤、滚烫”等词语
1．有感情地朗读课文，把握课文主要内容，能 讲这个故事。 2．理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征 服自然的崇高精神，感悟我国远古先民的智慧和 坚忍不拔的意志品质。 3．体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 4．认识“壤”字，会写“汪、壤、烫”3个字。 掌握“一片汪洋、息壤、滚烫”等词语。 学习目标：
创设情 你读过哪些我国古代的神话 故事,说说你读后的感受
你读过哪些我国古代的神话 故事，说说你读后的感受
创设情 关于《山海经》 你对《山海经》有什么了 解,说说看
关于《山海经》 你对《山海经》有什么了 解，说说看
创设情 关于《山海经》 这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地 理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。《山海经》是 中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理 动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民 族等方面的内容。《山海经》原来是有图的,叫《山海图 经》,魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪 兽以及光怪陆离的神话故事,长期被认为是一部荒诞不经 的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话,而且是远 古地理,包括了一些海外的山川鸟兽
这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地 理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。《山海经》是 中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、 动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民 族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图 经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪 兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经 的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远 古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。 关于《山海经》
□物镜感知 用自己喜欢的方式读课文,边读边 认识生字,画出不理解的词语,并想一想 课文主要写的是什么?
用自己喜欢的方式读课文，边读边 认识生字，画出不理解的词语，并想一想 课文主要写的是什么？
读一读 Wang rang tang 汪壤烫 壤嚷攘
汪 壤 烫 读一读 wāng rāng tàng 壤 嚷 攘
理解词语 汪洋——形容水势浩大的样子。 哀求——苦苦请求。 祈求——请求恳切地希望得到。 斥逐—排斥,驱逐。 息壤——古代传说的一种能自生长,永不减 耗的土壤。 拯救—挽救;救济
汪洋——形容水势浩大的样子。 哀求——苦苦请求。 祈求——请求;恳切地希望得到。 斥逐——排斥，驱逐。 息壤——古代传说的一种能自生长，永不减 耗的土壤。 拯救——挽救;救济。 理解词语
理解词语 滚烫——滚热。 遗志——死者生前的志愿。后多指生前没有实现 的志愿。 大发雷霆——比喻大发脾气,高声训斥。 泛滥成灾——江河湖泊的水溢出,形成灾难。 汗流浃背——浃,湿透,汗水湿透了背上的衣服。 形容汗出得很多
滚烫——滚热。 遗志——死者生前的志愿。后多指生前没有实现 的志愿。 大发雷霆——比喻大发脾气，高声训斥。 泛滥成灾——江河湖泊的水溢出，形成灾难。 汗流浃背——浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。 形容汗出得很多。 理解词语
拓展学司 用自己的话说说鲧和禹是怎么 治水的
用自己的话说说鲧和禹是怎么 治水的