八年级语文下册单元检测题(五)(含答案)(评讲用) 2019.6.26
基础(24分)1、根据课文默写古诗文。(10分 (1)青青子,悠我心。纵我丕往,子宁不嗣音?。《子衿》(2分) (2)古人的送别诗多给人悲之感,这首诗却一扫离别的千古愁云, 给人以积极向上的力量,更成为历代传唱的名句是: 《送杜少府之任蜀州》(2分)海内存知己, 天涯若比邻。 !风南不动安如山。 这几顼諴弌癌崗蹉埂褘操。《茅屋为秋风所 破歌》(2分) (4)请默写完《题破山寺后禅院》:(4分) 清晨入古寺,初日照高林。曲径通幽处,禅房花木深 山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此都寂,但余钟磬音
一 、基础(24分) 1、根据课文默写古诗文。(10分) (1)青青子，悠我心。 。《子衿》(2分) (2)古人的送别诗多给人悲之感，这首诗却一扫离别的千古愁云， 给人以积极向上的力量，更成为历代传唱的名句是: 《送杜少府之任蜀州》(2分) （3） !风南不动安如山。 这几句诗表现了诗人忧国忧民高尚的爱国情操。《茅屋为秋风所 破歌》(2分) (4)请默写完《题破山寺后禅院》:(4分) 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 。 ， ， 。 ，
2、根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)当河水正这般畅畅快快地 chi chengi着时,突然脚下出 现一条四十多米宽的深沟。(驰骋) (2)它一刻不停,从这千山之巅、万水之源的藏北高原流 出,开始yanⅵ长江的故事。(演绎) (3)人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竞会这 样 nu bu ke e。(怒不可遏) (4)此刻倒霉迹象 jie zhong er zhi,频频小震酝酸着一两次 大地震。(接踵而至)
2、根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)当河水正这般畅畅快快地 chí chěnɡ着时，突然脚下出 现一条四十多米宽的深沟。 (2)它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流 出，开始yǎn yì长江的故事。 (3)人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这 样nù bù kě è 。 (4)此刻倒霉迹象 jiē zhǒnɡ ér zhì，频频小震酝酸着一两次 大地震
3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(c)(3分) A.月下的大海还未歇息,那喧腾的浪头如顽皮的孩子在倏 忽变幻的浮光掠影中嬉戏。形容变化很多很快在很短的时间内就可发生很多的变化 B.无休无止的微信投票和点赞,其公正性和实际意义,越 来越受到人们的诘难。诘:这里是谴责的意思,诘问盘驳 C.封建王朝兴衰更替,宦海浮浮沉沉,世界变化如此之快, 常常令人莫衷一是。不能决定哪个是对的。形容意见分歧,没有一致的看法 D.古朴的庭院式布局,功能齐全的基础设施,新旧两种元 素在这里相得益彰,堪称一绝 指两个人或两件事物互相配合使双方的能 力、作用和好处能得到充分展示
3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.月下的大海还未歇息，那喧腾的浪头如顽皮的孩子在倏 忽变幻的浮光掠影中嬉戏。 B.无休无止的微信投票和点赞，其公正性和实际意义，越 来越受到人们的诘难。 C.封建王朝兴衰更替，宦海浮浮沉沉，世界变化如此之快， 常常令人莫衷一是。 D.古朴的庭院式布局，功能齐全的基础设施，新旧两种元 素在这里相得益彰，堪称一绝。 C
4、下列句子没有病句的一项是。(C)(3分) A在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的 困难,他们却能披判斩棘,一往无前。 B在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边 做实验的愿望破灭了。 C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》, 受到观众的热烈欢迎。 D为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进 步加强管理,制定严密的防范措施
4、下列句子没有病句的一项是。( )(3分) A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的 困难，他们却能披判斩棘，一往无前。 B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边 做实验的愿望破灭了。 C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》， 受到观众的热烈欢迎。 D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一 步加强管理，制定严密的防范措施。 C
5、伤照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之与前后句 构成排比。(4分) 油画之重描,国画之淡抹,怎敌季节这支画笔?四季执笔,描红 点翠,恣情任性。春之生机,是“碧玉妆成一树高”的新绿; (1)夏之热情,是“接天莲吐无穷碧”的浓绿;秋之烂漫,是 霜吐红于二月花”的嫣红;(2)冬之无暇,是“千树万树梨花 开"的清自
5、伤照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与前后句 构成排比。(4分) 油画之重描，国画之淡抹，怎敌季节这支画笔?四季执笔，描红 点翠，恣情任性。春之生机，是“碧玉妆成一树高”的新绿； (1) ；秋之烂漫，是 “霜叶红于二月花”的嫣红；(2) 夏之热情，是“接天莲叶无穷碧”的浓绿 冬之无暇，是“千树万树梨花 开"的洁白
(46分)()(10分) 虽有嘉肴弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也是 故学然后知不足,教然后知困《虽有嘉肴》虽有嘉肴,弗食, 不知其旨也;虽有至道弗学,不知其善也是故学然后知不足 教然后知困知不足然后能自反也;知困,然后能自强也故曰 教学相长也.《兑命》曰:"学学半.其此之谓乎? 6、解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) ①虽有佳肴(即使 ②弗食(不 ③不知其旨也(甘美)
二、(46分) (一)(10分) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是 故学然后知不足,教然后知困《虽有嘉肴》虽有嘉肴,弗食, 不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足, 教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰 :教学相长也.《兑命》曰:"学学半."其此之谓乎? 6、解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) ①虽有佳肴( ) ②弗食( ) ③不知其旨也( ) 即使 不 甘美
7、把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) ()是故学然后知不足,教然后知困 所以只有学习以后才能知道自己不足,教学以后才能知道有理解 不了的地方。 (2)知不足然后能自反也,知困然后能自强也。 知道不足,然后就能从自身找原因知道困惑然后就能自强不息 8、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。 (3分) 教别人的同时自己也会理解的更深刻。在学习中,当别的同学遇 到问题的时候,要学会去教别的同学,这样也能知道自己不足的 地方,同时提升自我
7、把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)是故学然后知不足，教然后知困。 (2)知不足然后能自反也，知困然后能自强也。 8、读了这篇短文，结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。 (3分)
(10分) 【原文】襄王立,田单相之。过菑水,有老人涉菑而寒,出不能 行,坐于沙中。田单见其寒,欲使后车分之衣,无可分者,单解 裘而衣之。襄王恶之,曰:“田单之施,将欲以取我国乎?不早 图,恐后之。”左右顾无人,岩下有贯珠者②,襄王呼而问之曰: “汝闻吾言乎?”对曰:“闻之。”王曰:“汝以为何若?”对 曰:“王不如因以为己善。”曰:“奈何?”曰:“王嘉单之善, 下令曰:‘寡人忧民之饥也,单收而食之;寡人忧民之寒也,单 解裘而衣之;寡人忧劳百姓,而单亦忧之,称寡人之意。’单有 是善,而王嘉之,单之善,亦王之善已。”王曰:“善
(二)(10分) 【原文】襄王立，田单相之。过菑水，有老人涉菑而寒，出不能 行，坐于沙中。田单见其寒，欲使后车分之衣，无可分者， 单解 裘而衣之。襄王恶之，曰： “田单之施，将欲以取我国乎?不早 图，恐后之。 ”左右顾无人，岩下有贯珠者②，襄王呼而问之曰： “汝闻吾言乎?”对曰： “闻之。 ”王曰： “汝以为何若?”对 曰: “王不如因以为己善。 ”曰： “奈何?”曰： “王嘉单之善， 下令曰： ‘寡人忧民之饥也，单收而食之；寡人忧民之寒也，单 解裘而衣之；寡人忧劳百姓，而单亦忧之，称寡人之意。 ’单有 是善，而王嘉之，单之善，亦王之善已。 ”王曰： “善。
译文】田单立太子为襄王,自居相位。(有一天,田单)路过淄(zT)水, 看见一位老人渡河冻坏了,无法再走,坐在沙滩上。田单看见老人身体寒 冷,就想让后面车上的随从分件衣服给他,但随从们没有多余的衣服,田 单就脱下自己的皮袭给老人穿。齐襄王很憎恶这件事,他自言自语 说:“田单这样的做法,莫非想要用来寄取我的王位吗?如果不早想力法, 恐怕就要晩了。”他左右察看,没什么人,只是岩石下有个采珠人,襄王 把他叫过来问道:“你听到我说什么了吗?“采珠者坦白的承认:“我听到 了。”襄王又问道:“你认为我该怎么倣?”那人说:“大王不如借机会把 它变成自己的善行。”襄王问:“怎么做呢?”采珠人说:“您可以嘉奖田 单的善行,并说:“我担心百姓挨饿,田单就把他们召集来给他们吃的;我 担心百姓受冻,田单就解下皮衣给他们穿上;我关心百姓,田单也关心他 们,(他这样做,)正合我的心意。田单既有这些善行,而您又赞扬他,田 单的善行,也就变成您的善行了。”襄王叹道:“好主意!
【译文】田单立太子为襄王，自居相位。(有一天，田单)路过淄(zī)水， 看见一位老人渡河冻坏了，无法再走，坐在沙滩上。田单看见老人身体寒 冷，就想让后面车上的随从分件衣服给他，但随从们没有多余的衣服，田 单就脱下自己的皮袭给老人穿。齐襄王很憎恶这件事，他自言自语 说: “田单这样的做法，莫非想要用来寄取我的王位吗?如果不早想力法， 恐怕就要晚了。 ”他左右察看，没什么人，只是岩石下有个采珠人，襄王 把他叫过来问道: “你听到我说什么了吗?“采珠者坦白的承认: “我听到 了。 ”襄王又问道: “你认为我该怎么倣?”那人说: “大王不如借机会把 它变成自己的善行。 ”襄王问: “怎么做呢?”采珠人说: “您可以嘉奖田 单的善行，并说: “我担心百姓挨饿，田单就把他们召集来给他们吃的;我 担心百姓受冻，田单就解下皮衣给他们穿上;我关心百姓，田单也关心他 们，(他这样做，)正合我的心意。田单既有这些善行，而您又赞扬他，田 单的善行，也就变成您的善行了。 ”襄王叹道: “好主意!”