八年级语文下册单元检測题(四) 、基础(24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)日光下澈,影布石上。(柳宗元《小石潭记》)(1分) (2)溯游从之,道阻且跻。遡游从之,宛在水中坻。(诗经《蒹葭》)(2分) (3)挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮!(诗经《子衿》)(3分) (4)请将孟浩然的《望洞庭湖赠张张丞相》默写完整。(4分) 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有美鱼情。 2.根据拼音写出相应的词语 (1)因为60岁以后很多时候会对新思想起z道ai作用,而且我们有很多列子说明。(阻碍) (2)还在 qiang bdo中的婴儿,就已经开始担惊受怕。(襁褓) (3)我觉得真正的 ge wu zhi zh精神,不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界 环境也是不可少的。(格物致知) (4)探索应该有想象力、有计划,不能消极地xishδ u pang guan。(袖手旁观) 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(C)(3分) A、国家新闻出版广电总局下发通知指出,不得恶搞优秀传统、褻渎文化经典、调侃崇高 精神和追捧西方生活方式 B、对生产经营者牟取暴利的行为,任何单位和个人都有权向价格监督检查机构投诉或者 举报 C、人类如果对日益严重的环境置之度外,一意孤行,必将自食其果。 D、据央视《消费主张》栏目报道,苏泊尔、美的电饭煲其实比日本电饭煲略胜一筹,苏 泊尔、美的电饭煲煮出来的米饭更加香甜可口。 4.下列对病句的修改不正确的一项是(B)(3分) A、《朗读者》之所以能快速抓住受众的心,原因是因为它能体感到当下社会最迫切的心 理需要。(删去“原因”或“因为”) B、最新的网络调查显示:98,1%的网民对习总书记提出的全球互联网建设和治理的中国 主意表示拥护。(将“拥护”改为“赞成”) C、我们要努力为将来走入社会后能找到放飞理想的人生舞台。(在向末加“而奋斗”) D、汉十高铁全线贯通后,武汉至襄阳的运营时间大约要缩短1个小时左右。(删去“大 约”或左右) 5.伤照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。(4分 不管生活给我什么,我都报之以微我不。给我严寒,我就是一朵清新俏顾的红機;给我 酷暑,我就是一朵出淤泥而不染的新荷;给我黑暗,我就是一盏放射光明的明灯 (46分) (一)(10分 北冥有鱼,其名曰鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不 知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。 《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者 九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪? 其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 解释下面加点的词语。(3分)
八年级语文下册单元检測题(四) 一、基础(24 分) 1.根据课文默写古诗文。(10 分) (1)日光下澈，影布石上。(柳宗元《小石潭记》)(1 分) (2)溯游从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 (诗经《蒹葭》)(2 分) (3)挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮! (诗经《子衿》)(3 分) (4)请将孟浩然的《望洞庭湖赠张张丞相》默写完整。(4 分) 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有美鱼情。 2.根据拼音写出相应的词语。 (1)因为 60 岁以后很多时候会对新思想起 zǔài 作用，而且我们有很多列子说明。(阻碍) (2)还在 qiǎng bǎo 中的婴儿，就已经开始担惊受怕。(襁褓) (3)我觉得真正的 gé wù zhì zhī精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界 环境也是不可少的。(格物致知) (4)探索应该有想象力、有计划，不能消极地 xiù shǒu páng guān。(袖手旁观) 3.下列句子中加点的词语使用不恰当 ．．．的一项是(C)(3 分) A、国家新闻出版广电总局下发通知指出，不得恶搞优秀传统、亵渎．．文化经典、调侃崇高 精神和追捧西方生活方式。 B、对生产经营者牟取．．暴利的行为，任何单位和个人都有权向价格监督检查机构投诉或者 举报。 C、人类如果对日益严重的环境置之度外 ．．．．，一意孤行，必将自食其果。 D、据央视《消费主张》栏目报道，苏泊尔、美的电饭煲其实比日本电饭煲略胜一筹 ．．．．，苏 泊尔、美的电饭煲煮出来的米饭更加香甜可口。 4.下列对病句的修改不正确 ．．．的一项是(B)(3 分) A、《朗读者》之所以能快速抓住受众的心，原因是因为它能体感到当下社会最迫切的心 理需要。(删去“原因”或“因为”) B、最新的网络调查显示:98，1％的网民对习总书记提出的全球互联网建设和治理的中国 主意表示拥护。(将“拥护”改为“赞成”) C、我们要努力为将来走入社会后能找到放飞理想的人生舞台。(在句末加“而奋斗”) D、汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大约要缩短 1 个小时左右。(删去“大 约”或左右) 5.伤照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(4 分) 不管生活给我什么，我都报之以微我不。给我严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我 酷暑，我就是一朵出淤泥而不染的新荷;给我黑暗，我就是一盏放射光明的明灯。 二、(46 分) (一)(10 分) 北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不 知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者 九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪? 其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。 6.解释下面加点的词语。(3 分)
(1)海运则将徙于南冥迁移 (2)抟扶摇而上者旋风 (3)去以六月息者也离去,这里推离开北海 7.将下列句子译成现代汉语。(4分) (1)怒而飞,其翼若垂天之云。 当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 (2)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也 山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。 8.“鲲鹏”可髙飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明 什么?(3分) 鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动,万物有所 待的道理。 (二)(9分) 【原文】潘生者,富阳人,幼丧父,独与两弟奉母居。大德间,江南大饥。道殪① 者相望。自度无所得食,曰:“吾终无以给母,则母子俱死。等死,何若用吾强壮,少 延母旦夕活乎?”即以母属两弟,自佣回鹘人,乃告母曰:“儿当佣钱塘②数月,得钱 米活家,母勿忧 既而,回鹘人转卖潘生于辽东。不数年,使还乡土。生道遇一女子,丫蓑⑧尾行。 问之,则曰:“淮人也,昔因饥,父母弃我,转徙数家。今主家使我归,君南人,得挟 我同归乎?”生许之,于是日操瓢道乞。 渡淮,女上堂见父母,皆涕泣,起相抱持。引生相见,即具酒炙乐。饮酒半,执盏 跪曰:“吾女幸完骨肉,归见乡里,免罹④霜露盗贼,君力也。且君去家久母不知在亡 庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田;吾女,实君箕帚妾⑤也。君必 无归。”生则教然谢曰:“吾何敢以若女为利哉?吾虽贱,不读书,且义不敢取;况吾 母固表耄⑥,度尚可活。万一母死,两弟倘或有一存,今遂不归,是吾遽死吾母也,吾 又何忍即安此土乎?”递告归。(选自朱国桢《涌幢小品》,有删改 【注】①(jln):饿死。②钱塘:地名,今杭州。③丫襲:此处意为像丫襲那 样。④罹(I):違受。⑤箕要:持簸莫扫帚的奴婢,此处作为妻的谦称。⑥表耄(m ao):年老体表。 参考翻译: 潘生者是富阳人,幼年丧父,只与两个弟弟奉母居住。大德间,江南大饥,道上饿 死的人到处都是。自己估计没办法得到食物,说:“我没有给母亲的东西,那么母子都会 饿死,与其等死,何不用我强壮的身体,稍稍延长母亲的性命呢?”就把母亲托付给两 个弟弟,自卖给回鹘人当佣人,于是告诉母亲说:“儿子到钱塘当佣人几个月,得钱米让 家人活下去,母亲不用担心。” 不久,回鹘人把潘生转卖到辽东,不几年,让他回到了自己的家乡。潘生路遇一个 女子,还有一个像丫那样的人随行。问他们,说:“是淮人,以前因为饥饿,被父母抛 弃,转了好几家。现在主人家让我回去,您是南方人,能带着我一起回去吗?”潘生答 应了他们,于是每天拿着瓢在路上乞讨 渡过淮水,女子上堂见父母,都痛哭流涕,抱在一起,引潘生互相见面,备好酒饭 欢乐。酒饮到一半,(女子父母)拿着酒杯跪在地上说:“我的女儿幸运的完好回来,见 到自己的父母乡亲,免遑受霜露盗贼,是您的功劳,吾家还有一些园田;我的女儿可以 作为您的妻子,您就不用回去了。”潘生则敏然拒绝说:“我怎么敢以您的女儿为利呢? 我虽然身份低贱,不读书,且义不敢取;况且母亲年老体衰,估计还活着,万一母亲死
(1)海运则将徙．于南冥 迁移 （2)抟扶．．摇而上者 旋风 (3)去．以六月息者也 离去，这里指离开北海 7.将下列句子译成现代汉语。(4 分) (1)怒而飞，其翼若垂天之云。 当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 (2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 8. “鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明 什么?(3 分) 鲲鹏展翅高飞，必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动，万物有所 待的道理。 (二)(9 分) 【原文】潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣① 者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少 延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘②数月，得钱 米活家，母勿忧。” 既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。 问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟 我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。 渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏 跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹④霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡 庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾⑤也。君必 无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾 母固衰耄⑥，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾 又何忍即安此土乎？”遂告归。（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改） 【注】①殣（jìn）：饿死。②钱塘：地名，今杭州。③丫鬟：此处意为像丫鬟那 样。④罹（lí）：遭受。⑤箕 j ī 帚 zhou 妾 q i è ：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。⑥衰耄（m ào）：年老体衰。 参考翻译： 潘生者是富阳人，幼年丧父，只与两个弟弟奉母居住。大德间，江南大饥，道上饿 死的人到处都是。自己估计没办法得到食物，说：“我没有给母亲的东西，那么母子都会 饿死，与其等死，何不用我强壮的身体，稍稍延长母亲的性命呢？”就把母亲托付给两 个弟弟，自卖给回鹘 h ú 人当佣人，于是告诉母亲说：“儿子到钱塘当佣人几个月，得钱米让 家人活下去，母亲不用担心。” 不久，回鹘人把潘生转卖到辽东，不几年，让他回到了自己的家乡。潘生路遇一个 女子，还有一个像丫鬟那样的人随行。问他们，说：“是淮人，以前因为饥饿，被父母抛 弃，转了好几家。现在主人家让我回去，您是南方人，能带着我一起回去吗？”潘生答 应了他们，于是每天拿着瓢在路上乞讨。 渡过淮水，女子上堂见父母，都痛哭流涕，抱在一起．引潘生互相见面，备好酒饭 欢乐。酒饮到一半，（女子父母）拿着酒杯跪在地上说：“我的女儿幸运的完好回来，见 到自己的父母乡亲，免遭受霜露盗贼，是您的功劳，吾家还有一些园田；我的女儿可以 作为您的妻子，您就不用回去了。”潘生则毅然拒绝说：“我怎么敢以您的女儿为利呢？ 我虽然身份低贱，不读书，且义不敢取；况且母亲年老体衰，估计还活着，万一母亲死
了,两个弟弟倘若有一个还活着,现在不回去,我又怎么安心在这里呢?”于是告辞回 家了。(选自朱国桢《涌幢小品》,有删改) 9.下列句子中加点词语意思相同的一组是(A)(3分) A,自度无所得食/会天大雨,道不通,度已失期【自己估计没办法得到食物,度:估计 /恰巧遢到天下大雨,道路不通,估计已经误期.度:估计】 B.即以母属两弟/神情与苏、黄不属【就把母亲托付给两个弟弟。属:嘱咐;/神情与苏、 黄不相类似。属:类】 C.即具酒炙乐/此人一一为具言所闻,皆叹惋【备好酒饭一起欢乐.具:准备; 渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们.具:详细地】 D.生则毅然谢曰/秦王色挠,长跪而谢之曰 〖潘生则毅然拒绝说。谢:拒绝;/秦王变了脸色,长跪着向唐雎道歉,谢:道歉】 10.给下面的句子断句 准人也昔因饥父母弃我转徙数家 淮人也/昔因饥/父母弃我/转徙数家 11.潘生是个怎样的人?请结合其言行分析。(3分) 潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出:潘生在家因食物缺乏 而面临死亡感胁,主动外出赚钱恭活家人;穷因潦倒的淹生帮助女子与远在南方的家人 团聚,又不图回报;潘生然放弃做家境较好人家的女婿的机会,执意回家侍候母亲。 (三)(10分) 让讲规矩成为新常态 ①钱穆先生写过一篇《做人的规矩》的文章,说:“诸位将来离开学校踏入社会, 谋到了一项职业,做甚么应该像甚么,应该各有各的规矩,各有各的模范。人有人的样 子,也便是有规矩了,这是人生最高的艺术。”诚哉斯言!讲规矩确实是人生的最高艺 术 ②一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人,为人处事才会有礼有节,不卑不亢,有君 子的气度,有“人的样子”。这样的人,有操守,识分寸,知进退,懂轻重,是一个靠 谱的人,一个明白人,一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更加注重契约精神的 社会,对个休的规矩意识有着更高的要求,如杲不讲规矩,不但有损人品,有亏德行, 而且寸步难行,注定一事无成 ③一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最基本单元,家庭的规矩串联起来,影响 着社会风气,影响着全民的公德素养,彩响着国家文化。不难发现,很多民间规矩与社 会主义核心价值现的要求是一脉相承的,体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念 我们的家庭不但应该践行规矩,保持对规矩的敬畏和重视,让规矩在家庭教育管理中发 挥积极的作用,而且应该承担主要的传承贲任,通过言传身教把有价值的规矩一代一代 地传下去。 ④一个政府也应立好规矩,维护规矩。“依法治国”贯穿习近平总书记的治国理政 理念,“法”即规矩。在中国现代化的进程中,先立规矩后办事应是各级政府和管理部 门依法行政、科学决策的重要原則,也是社会和谐、有序的基础。自古以来,凡躬订良 法者,必定要考虑到它的可操作性和实施效杲,故需谨慎研判,反复论证。今天我们的 政府在立规矩这件事上,理应有更严谨的态度,更专业的精神,令规矩更有前瞻性、现 实性。 ⑤政府和政府官员须带头守规矩。手握公权力的人坚决按规矩办事,不仅体现了 种品德和修养,更表现了一种政治上的清明与成熟。须知规矩是紧箍咒,更是护身符。 朱元璋曾问群臣:“天下何人最快活?”有言位居显赫者最快活,有言富一方者最快
了，两个弟弟倘若有一个还活着，现在不回去，我又怎么安心在这里呢？”于是告辞回 家了。(选自朱国桢《涌幢小品》，有删改) 9.下列句子中加点词语意思相同 ．．．．的一组是(A)(3 分) A，自度．无所得食/会天大雨，道不通，度．已失期【自己估计没办法得到食物．度：估计； /恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期．度：估计】 B.即以母属．两弟/神情与苏、黄不属．【就把母亲托付给两个弟弟。属：嘱咐；/神情与苏、 黄不相类似。属：类】 C.即具．酒炙乐/此人一一为具．言所闻，皆叹惋【备好酒饭一起欢乐．具：准备；/ 渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们．具：详细地】 D.生则毅然谢．曰/秦王色挠，长跪而谢．之曰 【潘生则毅然拒绝说．谢：拒绝；/秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉．谢：道歉】 10.给下面的句子断句。 准人也昔因饥父母弃我转徙数家 淮人也/昔因饥/父母弃我/转徙数家 11. 潘生是个怎样的人?请结合其言行分析。(3 分) 潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出:潘生在家因食物缺乏 而面临死亡威胁，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人 团聚，又不图回报;潘生毅然放弃做家境较好人家的女婿的机会，执意回家侍候母亲。 (三)(10 分) 让讲规矩成为新常态 ① 钱穆先生写过一篇《做人的规矩》的文章，说：“诸位将来离开学校踏入社会， 谋到了一项职业，做甚么应该像甚么，应该各有各的规矩，各有各的模范。人有人的样 子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”诚哉斯言！讲规矩确实是人生的最高艺 术。 ② 一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人，为人处事才会有礼有节，不卑不亢，有君 子的气度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个靠 谱的人，一个明白人，一个令人敬重和信任的人。现代社会是一个更加注重契约精神的 社会， 对个休的规矩意识有着更高的要求，如杲不讲规矩，不但有损人品，有亏德行， 而且寸步难行，注定一事无成。 ③ 一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串联起来，影响 着社会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。不难发现，很多民间规矩与社 会主义核心价值现的要求是一脉相承的，体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念， 我们的家庭不但应该践行规矩，保持对规矩的敬畏和重视，让规矩在家庭教育管理中发 挥积极的作用，而且应该承担主要的传承责任，通过言传身教把有价值的规矩一代一代 地传下去。 ④ 一个政府也应立好规矩，维护规矩。“依法治国”贯穿习近平总书记的治国理政 理念，“法”即规矩。在中国现代化的进程中，先立规矩后办事应是各级政府和管理部 门依法行政、科学决策的重要原則，也是社会和谐、有序的基础。自古以来，凡躬订良 法者，必定要考虑到它的可操作性和实施效果，故需谨慎研判，反复论证。今天我们的 政府在立规矩这件事上，理应有更严谨的态度，更专业的精神，令规矩更有前瞻 zhān 性、现 实性。 ⑤ 政府和政府官员须带头守规矩。手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅体现了一 种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟。须知规矩是紧箍咒，更是护身符。 朱元璋曾问群臣：“天下何人最快活？ ”有言位居显赫者最快活，有言富一方者最快
活……朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道:“天下守法度者最快活。”朱元璋大悦 法度就好比我们的规矩,守规矩者,不越法纪“雷池”,绝无“暗室亏心之忧”,自 然能坦坦荡荡,光明磊落。 ⑥清代画家沈宗骞有一句名言:“以古人之规矩,开自已之生面”时代飞速发展, 社会日新月异,我们不但要懂规矩,守规矩,还要创建与时俱进的新规矩,让讲规矩成 为中国的新常态。 12.下列对本文的中心论点概括的最恰当、最简明的一项是(C)(3分) A.讲规矩确实是人生的最高艺术。 B.一个人应该讲规矩 C.个人、家庭、政府和政府官员,都应该讲规矩。(本句是“最恰当、最简明”而又最全 面的句子) D.我们要创建与时俱进的新规矩。 13.下面对相关论据的说法,不恰当的一项是(C)(3分) A.俗话说:“无规矩不成方圆。”这句话可以用来论证守规矩的重要性。 B.苟子《劝学》中的“木受绳则直”这句话可以用来论证守规矩所起到的作用。 C.“东施效顰”的事例可以用来论证不守规矩的危害性。 D.“商鞅立木”的事例可以运用到第④自然段中,论证立规矩的必要性和重要性 14.第①自然段的作用是什么?②3④自然段的顺序是否可以调换?为什么?(4分) 作用引出论点。不能调换,因为它们之间是递进的关系 (四)(17分) 拔掉心底的篱笆 ⑥我小时候学习成绩不错,但不知从哪儿听来的;一个人如果学习成绩优秀,那么 他在体育方面多半会很差。另外,我常常感冒,这让我更加确信我是个体质弱的人,不 适合竞技类的运动项目。 ⑦有一次学校举办运动会,我很想报名田径比赛,但你知道,我是不会报的。 ⑧那天体育老师找到我:你怎么没报项目?我把心底的担忧倒了出来。体育老师 的话,刷新了我小时候的“常识”:你错了,人都会感冒,不时地感冒一次,恰恰证明 你的免疫系统是敏感且运转正常的,反倒可能说明你体质好;跑步是可以练出来的,也 许你在耐劳方面出色,来试试吧! ⑨你完全能想象当时有多高兴,猛然发现自己的先天条件并无缺陷,甚至有优势, 那些被我看得比山还重的束缚,仅仅是因为过去的我孤陋寡闻 ⑩我最终报名参加了长度最长的长跑比赛,拿了第三名。 11高中二时,学校文理分科。从小到大,我的数学成绩没有语文成绩好,虽然也不 低,师长们多年来在耳边不停提醒我:你数学需要提高啊!你偏科啦!我渐渐也承认了 这个现实:我脑子不灵,于是我报了文科班,但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后, 教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。 12有一次他问我:你成绩那么好?为什么不把数学也兼顾一下呢?我说:老师,我 从小数学就偏科,我不擅长学数学。 13他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”:你错了,咱们现在学的内容跟 以前的知识并没太大联系,从前学得不好,现在可能学得好;你刚刚的表达不准确,什 么叫“我不擅长数学”?数学领域分为代数、几何,等好多部分,涉及的能力有人的空 间想象能力、逻辑思维能力等,我看你的逻辑能力就很强,可能擅长数学中的一部分。 14我听到这话别提多高兴,感觉整个人都解放了:原来,“科学表明”,我在数学 领域不但不是废物,而且非常“有戏”。那学期的考试,数学满分值150,我拿了142
活…… 朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道：“天下守法度者最快活。 ”朱元璋大悦。 《法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越法纪“雷池”，绝无“暗室亏心之忧”，自 然能坦坦荡荡，光明磊落。 ⑥ 清代画家沈宗骞 qiān 有一句名言：“以古人之规矩，开自已之生面”时代飞速发展， 社会日新月异，我们不但要懂规矩，守规矩，还要创建与时俱进的新规矩，让讲规矩成 为中国的新常态。 12.下列对本文的中心论点概括的最恰当、最简明 ．．．．．．．的一项是(C)(3 分) A.讲规矩确实是人生的最高艺术。 B.一个人应该讲规矩。 C.个人、家庭、政府和政府官员，都应该讲规矩。（本句是“最恰当、最简明”而又最全 面的句子） D.我们要创建与时俱进的新规矩。 13.下面对相关论据的说法，不恰当 ．．．的一项是(C)(3 分) A.俗话说:“无规矩不成方圆。”这句话可以用来论证守规矩的重要性。 B.荀子《劝学》中的“木受绳则直”这句话可以用来论证守规矩所起到的作用。 C.“东施效顰”的事例可以用来论证不守规矩的危害性。 D.“商鞅立木”的事例可以运用到第④自然段中，论证立规矩的必要性和重要性。 14.第①自然段的作用是什么?②3④自然段的顺序是否可以调换?为什么?(4 分) 作用:引出论点。不能调换，因为它们之间是递进的关系。 (四)(17 分) 拔掉心底的篱笆 ⑥ 我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么 他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不 适合竞技类的运动项目。 ⑦ 有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。 ⑧ 那天体育老师找到我： 你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师 的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明 你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也 许你在耐劳方面出色，来试试吧！ ⑨ 你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势， 那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。 ⑩ 我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。 11 高中二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不 低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！ 你偏科啦！我渐渐也承认了 这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后， 教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。 12 有一次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我 从小数学就偏科，我不擅长学数学。 13 他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟 以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什 么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空 间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。 14 我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学 领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值 150，我拿了 142 分
15参加工作后,一位读者朋友过了不惑之年,想学外语,但恐于年龄大学不成,问 我怎么办。说实话,我没法盲目地激励他。众所周知,人岁数一大,大脑会退化。后来 我偶然看到这样一则消息:最新硏究结果显示,中老年人计算速度及注意力方面确实下 降了,但脑细胞丝毫没减少,在模式识别、逻辑推理方面不降反増,年纪大了也不存在 舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他,他像我小时候一样欢喜 如今已经学有小成了。 16人的和你多恐惧和心理障碍,都是自己强加给自己的,抑或是早年间被别人在脑 海里围起来的篱笆。你经历得越多,知道得越多,就越有可能发现很多自己以前觉得是 问题的地方其实都是不问题。另一个方面,可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱 笆,有时候,脚下的障碍其实是一排娇弱的花。(摘自《青年文摘》有删改) 15.联系全文,说说你对标题“找掉心底的簧色”含义的理解(4分) 篱笆”原意是栅栏,这里是阻碍的意思。心底的篱笆是藏在在心里的因错误想法观念 而产生的恐惧和心理障碍。拔掉心底的篱笆是指除去错误的想法、观念,树立自信,保 持乐观积极的心态。 16请理全文,完成下列填空(3分) (1小时候,心底的篱笆:以为学习好则体育差;拔掉篱笆后【体育拿名次体 育比赛拿第三)】 (2)高二时,心底的篱笆:相信语文好则数学弱;拔掉篱笆后【数学拿高分(得 高分、考高分)】 (3)参加工作后,心底的篱笆是【(读者朋友)恐于(担心、害怕)年龄大英语 学不成】;拔掉篱笆后:英语学有小成 17,语言品味(4分 (1)体育老师的话,刷新了我小时候的“常识”(赏析加点词语) “常识”原意是普通的知识,大家都知道的知识。这里带有否定的意味,表示对曾经误 导“我的错误知识的否定 (2)感觉整个人都解放了:原来,“科学表明”,我在数学领域不但不是废物,而且非 常“有戏”。(2分)(从语言风格的角度赏析句子) 作者用活泼俏皮的语言写出了“我"重新认识自己后的轻松与欣喜之情,以及对数学学习 充满信心和期待的心理。 18、“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱色,有时候,脚下的障碍其实是一排 娇弱的花”,如何理解这句话的含义?(3分) 这句话的含义是:可能这世上从来就不存在什么难于克服的困难,有时候那些我们认为的 困难,其实是没被我们发掘出优点。 19、成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆,说说留在你心底的篱笆是什么? 结合本文给你的启示说说该如何拔掉它们?(3分) 示例:留在我心底的篱笆是我总觉得自已写不好作文,在老师和同学的鼓励下,我多读 书,坚持写日记,认真学习课文中好的写作技巧,我的作文水平有了很大的提高 三、作文(50分) 把下面题目补充完整:眼泪告诉我 写一篇不少于600字的文章 附加题(10分) 阅读下面名著,完成题目 《傅雷家书》1956年10月3日
15 参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问 我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来， 我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下 降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在 “舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜， 如今已经学有小成了。 16 人的和你多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑 海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是 问题的地方其实都是不问题。另一个方面，可能这 世上从来就不存在什么难以逾越的篱 笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。（摘自《青年文摘》有删改） 15.联系全文，说说你对标题“找掉心底的簧色”含义的理解(4 分) “篱笆”原意是栅栏，这里是阻碍的意思。心底的篱笆是藏在在心里的因错误想法观念 而产生的恐惧和心理障碍。拔掉心底的篱笆是指除去错误的想法、观念，树立自信，保 持乐观积极的心态。 16 请理全文，完成下列填空(3 分) (1)小时候，心底的篱笆:以为学习好则体育差；拔掉篱笆后【体育拿名次(体 育比赛拿第三)】 (2)高二时，心底的篱笆:相信语文好则数学弱；拔掉篱笆后【数学拿高分(得 高分、考高分)】 (3)参加工作后，心底的篱笆是【 (读者朋友) 恐于(担心、害怕)年龄大英语 学不成】；拔掉篱笆后:英语学有小成。 17，语言品味(4 分) (1)体育老师的话，刷新了我小时候的“常识．．”(赏析加点词语) “常识”原意是普通的知识，大家都知道的知识。这里带有否定的意味，表示对曾经误 导“我的错误知识的否定”。 (2)感觉整个人都解放了:原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非 常“有戏．．”。(2 分)(从语言风格的角度赏析句子) 作者用活泼俏皮的语言写出了“我"重新认识自己后的轻松与欣喜之情，以及对数学学习 充满信心和期待的心理。 18、“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱色，有时候，脚下的障碍其实是一排 娇弱的花”，如何理解这句话的含义?(3 分) 这句话的含义是:可能这世上从来就不存在什么难于克服的困难，有时候那些我们认为的 困难，其实是没被我们发掘出优点。 19、成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆，说说留在你心底的篱笆是什么? 结合本文给你的启示说说该如何拔掉它们?(3 分) 示例：留在我心底的篱笆是我总觉得自己写不好作文，在老师和同学的鼓励下，我多读 书，坚持写日记，认真学习课文中好的写作技巧，我的作文水平有了很大的提高。 三、作文(50 分) 把下面题目补充完整:眼泪告诉我 ，写一篇不少于 600 字的文章 附加题(10 分) 阅读下面名著，完成题目 《傅雷家书》1956 年 10 月 3 日
亲爱的孩子,你回来了,又走了;许多新的工作,新的忙碌,新的变化等着你,你是 不会感到寂寞的;我们却是静下来,慢慢地回复我们单调的生活,和才过去的欢会与忙乱 对比之下,不免一片空虛——昨儿整整一天若有所失。孩子,你一天天地在进步,在发 展:这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步,我愈来愈爱你了,除了因为你是我 们身上的血肉所化出来的而爱你以外,还因为你有如此焕发的才华而爱你;正因为我爱 切的才华,爱一切的艺术品,所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系),当作一件 珍贵的艺术品而爱你。你得千万爱护自己,爱护我们所珍视的艺术品!遇到任何一件出入 重大的事,你得想到我们一一连你自己在内——对艺术的爱!不是说你应当时时刻刻想到 自己了不起,而是说你应当从客观的角度重视自己:你的将来对中国音乐的前途有那么 重大的关系,你每走一步,无形中都对整个民族艺术的发展有影响,所以你更应当战战 兢兢,郑重将事!随时随地要准备牺牲目前的感情,为了更大的感情一一对艺术对祖国的 感情。你用在理解乐曲方面的理智,希望能普遍的应用到一切方面,特别是用在个人的 感情方面。我的园丁工作已经做了一大半,还有一大半要你自己来做了。爸爸已经进入 人生的秋季,许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面,能够帮你的忙将要越来越减少; 一切要靠你自己努力,靠你自己警惕,自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合,但愿 你能把这句话用在人生的实践上去;那么你这朵花一定能开得更美,更丰满,更有力,更 长久 谈了一个多月的话,好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的,正如 人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情,不正是我自己的思想和感 情吗?清清楚楚的,我跟你的讨论与争辩,常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能 有这种境界,也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以 外,连我也给你一些小小的不愉快,破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你 抱着歉意。但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发 生作用,把我自己继续改造。尽管人生那么无情,我们本人还是应当把自己尽量改好, 少给人一些痛苦,多给人一些快乐。说来说去,我仍抱着“宁天下人负我,毋我负天下 人”的心愿。我相信你也是这样的。 1.第一段“正因为我爱一切的才华,爱一切的艺术品,所以我也把你当作一般的才华(离 开骨肉关系),当作一件珍贵的艺术品而爱你。”一句运用了什么修辞方法?有什么好处?(4 分) 比喻,作者结合自己对艺术的感受表达了对儿子的珍爱。 2.为什么说“我的园丁工作已经做了一大半,还有一大半要你自己来做了。”(3分) 因为作者从事了大半生的艺术教育工作,他希望儿子继承自己的事业 3.为什么作者说“谈了一个多月的话,好像只跟你谈了一个开场白。”(3分) 因为父亲与孩子是永远谈不完的,正如一个人对自己的独白是终身不会完的。 三、作文(50分) 把下面题目补充完整:眼泪告诉我 写一篇不少于600字的文章 眼泪告诉我坚强 在人的一生中可能流过无数次的眼泪,可是他们是为什么事流眼泪呢? 也许是考试成绩不理想回家被爸妈揍了一顿心理感到委屈而流泪,也许在特 别高兴幸福的时候激动流下了眼泪,总之会有许多的时候让人流泪。 我从小就很坚强,决不会因为一点事就流眼泪,妈妈总说我不像女孩倒 像是男孩。每当这时我都会骄傲的点点头然后会说:“当然你的宝贝女儿最勇 敢、最坚强了
亲爱的孩子，你回来了，又走了;许多新的工作，新的忙碌，新的变化等着你，你是 不会感到寂寞的;我们却是静下来，慢慢地回复我们单调的生活，和才过去的欢会与忙乱 对比之下，不免一片空虚——昨儿整整一天若有所失。孩子，你一天天地在进步，在发 展：这两年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步，我愈来愈爱你了，除了因为你是我 们身上的血肉所化出来的而爱你以外，还因为你有如此焕发的才华而爱你;正因为我爱一 切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当作一般的才华(离开骨肉关系)，当作一件 珍贵的艺术品而爱你。你得千万爱护自己，爱护我们所珍视的艺术品!遇到任何一件出入 重大的事，你得想到我们——连你自己在内——对艺术的爱!不是说你应当时时刻刻想到 自己了不起，而是说你应当从客观的角度重视自己：你的将来对中国音乐的前途有那么 重大的关系，你每走一步，无形中都对整个民族艺术的发展有影响，所以你更应当战战 兢兢，郑重将事!随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情——对艺术对祖国的 感情。你用在理解乐曲方面的理智，希望能普遍的应用到一切方面，特别是用在个人的 感情方面。我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做了。爸爸已经进入 人生的秋季，许多地方都要逐渐落在你们年轻人的后面，能够帮你的忙将要越来越减少; 一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你说到技巧要理论与实践结合，但愿 你能把这句话用在人生的实践上去;那么你这朵花一定能开得更美，更丰满，更有力，更 长久! 谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个 人对自己的独白是终身不会完的。你跟我两人的思想和感情，不正是我自己的思想和感 情吗?清清楚楚的，我跟你的讨论与争辩，常常就是我跟自己的讨论与争辩。父子之间能 有这种境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因没有能使你把假期过得像个假期以 外，连我也给你一些小小的不愉快，破坏了你回家前的对家庭的期望。我心中始终对你 抱着歉意。但愿你这次给我的教育(就是说从和你相处而反映出我的缺点)能对我今后发 生作用，把我自己继续改造。尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好， 少给人一些痛苦，多给人一些快乐。说来说去，我仍抱着“宁天下人负我，毋我负天下 人”的心愿。我相信你也是这样的。 1.第一段“正因为我爱一切的才华，爱一切的艺术品，所以我也把你当作一般的才华(离 开骨肉关系)，当作一件珍贵的艺术品而爱你。”一句运用了什么修辞方法?有什么好处?(4 分) 比喻，作者结合自己对艺术的感受表达了对儿子的珍爱。 2.为什么说“我的园丁工作已经做了一大半，还有一大半要你自己来做了。”（3 分) 因为作者从事了大半生的艺术教育工作，他希望儿子继承自己的事业。 3.为什么作者说“谈了一个多月的话，好像只跟你谈了一个开场白。”（3 分) 因为父亲与孩子是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不会完的。 三、作文(50 分) 把下面题目补充完整:眼泪告诉我 ，写一篇不少于 600 字的文章 眼泪告诉我坚强 在人的一生中可能流过无数次的眼泪，可是他们是为什么事流眼泪呢？ 也许是考试成绩不理想回家被爸妈揍了一顿心理感到委屈而流泪，也许在特 别高兴幸福的时候激动流下了眼泪，总之会有许多的时候让人流泪。 我从小就很坚强，决不会因为一点事就流眼泪，妈妈总说我不像女孩倒 像是男孩。每当这时我都会骄傲的点点头然后会说：“当然你的宝贝女儿最勇 敢、最坚强了
今年我上初二了,初中的生活一开始就没我原来想的那么简单、轻松。 只要我稍微停一下就会被别人落下一大块,所以我必须一点也不能放松警惕。 也许以为我的骄傲,也许因为我的放松,在那一次的单元考试中,我尝到了 低分的苦涩“数学考了68分,我该怎么办?我可从来没有考过这么差的分数 啊!回家我该如何对妈妈说啊……”我越想越难过,竟然在课堂上哭了起来, 同桌见我哭了连忙来哄我让我不要哭,可是不管她怎么哄我都没办法停止哭 泣,眼泪像没关紧的水龙头一个劲的向外流。这时,老师走过来对我说:“我 知道这样的分数让你无法接受,可是你有没有想过你为什么只打了68分呢? 仅仅因为你的骄傲吗?不,不是。最重要的一点是你在这一段的学习中知 识没有掌握好,而且不扎实。不过这次的成绩已经不重要了,你应该在下 次的考试中努力去取得好成绩。 这次的眼泪告诉了我一个道理:在挫折、失败面前我们不要选择哭泣 而要擦干眼泪重新投入到新的学习生活中去! 眼泪告诉我,要学会坚强 泪,又一次从眼角流下……我用纸巾擦干,看着纸巾上湿润的部分,眼 中迸出了仇恨。为什么要流泪?努力建起的大堤为何如此轻易被泪水冲垮? 眼泪啊!为什么在我失败时,你总是及时出现来提醒我是个失败者呢?为此 我痛恨眼泪,我为自己内心的发泄找到了绝佳的管道。 为了不让自己再流泪,我再一次地站了起来,每天背着沉重的书包,啃 着别人头疼的语法知识,做着繁琐的习题……我把自己弄得像舵螺,不管多 累,只为心中那一份仇恨——不想向眼泪低头。 渐渐地,妈妈发现了我的反常。那晩已是八点了,我睁着沉重的眼皮。 也不管能看进多少,眼睛就直盯着习题。这时,妈妈轻轻地打开了房门,静 静地坐到我的身边。但我并没有转头,我知道这是妈妈对我的默默鼓励,也 是她疼惜女儿的一种方式。不经意的一瞥,我看到了什么—一泪,妈妈的眼 中闪着晶莹的泪水。“妈,你……”我愕然,不知所措,疼惜的泪,妈妈的泪 从心里缓缓流动。那是妈妈对我爱的流露,流着流着,带走了我心中压抑多 时的愤恨与感伤。“孩子,你歇会吧,不累吗?”妈妈温声问道。我抱住了妈 妈 泪,再次流下……这时我才恍然,原来,泪是心灵的表露,是真诚的使 者。我怎能将它视为仇恨的对象。那只不过是对自己无能的借口。 心里豁然开朗了。这时,我深感眼泪对我成长中的重要作用。是谁在我 失败时一次叉一次地陪伴着我,不管我多么不理解?是谁在默默地鼓舞我, 漠视我仇恨的目光?又是谁帮我建起心灵的壁垒?是你吗,眼泪。 眼泪告诉我,失败了,要勇敢地站起来,去战胜困难。眼泪告诉我,爱 的温馨,教育我要回报父母那颗颗泪珠。眼泪更告诉我:要懂得奉献,为了 别人,单纯地为别人,哪怕他仇恨自己,只要能使别人坚强起来,好起来 切都是值得的
今年我上初二了，初中的生活一开始就没我原来想的那么简单、轻松。 只要我稍微停一下就会被别人落下一大块，所以我必须一点也不能放松警惕。 也许以为我的骄傲，也许因为我的放松，在那一次的单元考试中，我尝到了 低分的苦涩“数学考了 68 分，我该怎么办？我可从来没有考过这么差的分数 啊！回家我该如何对妈妈说啊……”我越想越难过，竟然在课堂上哭了起来， 同桌见我哭了连忙来哄我让我不要哭，可是不管她怎么哄我都没办法停止哭 泣，眼泪像没关紧的水龙头一个劲的向外流。这时，老师走过来对我说：“我 知道这样的分数让你无法接受，可是你有没有想过你为什么只打了 68 分呢？ 仅仅因为你的骄傲吗？不 ，不是。最重要的一点是你在这一段的学习中知 识没有掌握好，而且不扎实。不过这次的成绩已经不重要了，你应该在下一 次的考试中努力去取得好成绩。 这次的眼泪告诉了我一个道理：在挫折、失败面前我们不要选择哭泣， 而要擦干眼泪重新投入到新的学习生活中去！ 眼泪告诉我，要学会坚强 泪，又一次从眼角流下……我用纸巾擦干，看着纸巾上湿润的部分，眼 中迸出了仇恨。为什么要流泪？努力建起的大堤为何如此轻易被泪水冲垮？ 眼泪啊！为什么在我失败时，你总是及时出现来提醒我是个失败者呢？为此 我痛恨眼泪，我为自己内心的发泄找到了绝佳的管道。 为了不让自己再流泪，我再一次地站了起来，每天背着沉重的书包，啃 着别人头疼的语法知识，做着繁琐的习题……我把自己弄得像舵螺，不管多 累，只为心中那一份仇恨——不想向眼泪低头。 渐渐地，妈妈发现了我的反常。那晚已是八点了，我睁着沉重的眼皮。 也不管能看进多少，眼睛就直盯着习题。这时，妈妈轻轻地打开了房门，静 静地坐到我的身边。但我并没有转头，我知道这是妈妈对我的默默鼓励，也 是她疼惜女儿的一种方式。不经意的一瞥，我看到了什么——泪，妈妈的眼 中闪着晶莹的泪水。“妈，你……”我愕然，不知所措，疼惜的泪，妈妈的泪 从心里缓缓流动。那是妈妈对我爱的流露，流着流着，带走了我心中压抑多 时的愤恨与感伤。“孩子，你歇会吧，不累吗？”妈妈温声问道。我抱住了妈 妈…… 泪，再次流下……这时我才恍然，原来，泪是心灵的表露，是真诚的使 者。我怎能将它视为仇恨的对象。那只不过是对自己无能的借口。 心里豁然开朗了。这时，我深感眼泪对我成长中的重要作用。是谁在我 失败时一次又一次地陪伴着我，不管我多么不理解？是谁在默默地鼓舞我， 漠视我仇恨的目光？又是谁帮我建起心灵的壁垒？是你吗，眼泪。 眼泪告诉我，失败了，要勇敢地站起来，去战胜困难。眼泪告诉我，爱 的温馨，教育我要回报父母那颗颗泪珠。眼泪更告诉我：要懂得奉献，为了 别人，单纯地为别人，哪怕他仇恨自己，只要能使别人坚强起来，好起来， 一切都是值得的
泪,感谢你,让我领悟到了你的真谛
泪，感谢你，让我领悟到了你的真谛