八年级语文下册单元检测题(六) 、基础。(24分) 1、根据课文默写古诗文。(10分) (1)唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。《茅屋为秋风所破歌》(1分) (2)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。《逍遥游》(1 (3)惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。《卜算子.黄州定慧院寓 居作》(2分) (4)无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。《卜算子.咏梅》(2分) (5)把李白的《送友人》默写完整。(4分) 青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落故园情。挥手 自兹去,萧萧班马鸣。 2、根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)母亲 kuan wei伊,说我们鲁镇的戏比小村里的好得多,一年看几回,今天就算 了。(宽慰) (②)每每想起小时候在村里上灯学,要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事,便深深感 到 chou chang(惆怅) (3)我也懒得去说服他,就采取阳 yang feng yin wei的方法,一旦感到具体活儿, 他根本不清楚里头怎么回事。(阳奉阴违) (4)自信与它的姊妹平和总是携手并进, xiangfuxiangcheng(相辅相成) 3、下列句子加点词语使用不恰当的一项是(C)(3分) A、假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里 撑出来 B、夏日的天空就像孩子的脸一样善变,刚才还是阳光灿烂,顷刻间,乌云就弥漫了 整个天空。 C、他在新年文艺晚会上的表演非常精彩,但他身上的演出服装明显太短,真有点提 襟见肘。 D、谁也没有变更既成的法律;要是开了这一个恶例,以后谁都可以借口有例可援, 什么坏事情都可以干了 4、下列病句修改不正确的一项是(A)(3分) A、在今年的“青春情暖,阳光助残”公益慰问活动中,我校团委组织团员到社会福利 院为孤寡老人、聋哑人和残疾人送去关怀和温暖。(把“在……中”去) B、甘肃一位代表在“两会”上提出,加大中西部和边远贫困地区的公共教有力度,是 促进教育公平的关键。(“力度”改为“投入”) C、初中生活已近尾声,在即将离开校园之际,我们班同学都在心里由衷地感谢班主 任和科任老师三年来的默默付出。(删去“在心里”) D、四月的北京,阳光明媚,百花竞艳,当听到新闻报道玉渊潭公园的花开得如烟 如霞时,我便萌发了去北京赏花。(在“赏花”后面加上“的念头”) 5、仿照线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。(4分) 俗话说:“一方水土养一方人,一方山水有一方风情。”在我们初中的语文课文中,有不 少文章展现出这些特点:黄土高用厚实的胸膛,承载起腰鼓的奔放;苏州古城用灵动的画 笔,勾勒出园林的精致;云南村寨用率性的歌喉,传唱出乡野的淳朴。北京街头以押韵, 叫卖着胡同的热闹。……环境不同,各地的风土人情自然也不同
1 八年级语文下册单元检测题(六) 一、基础。(24 分) 1、根据课文默写古诗文。(10 分) (1)唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。《茅屋为秋风所破歌》(1 分) (2)天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。《逍遥游》(1 分) (3)惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。《卜算子.黄州定慧院寓 居作》(2 分) (4)无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。《卜算子.咏梅》(2 分) (5)把李白的《送友人》默写完整。(4 分) 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故园情。挥手 自兹去，萧萧班马鸣。 2、根据拼音写出相应的词语。(4 分) (1)母亲 kuān wèi 伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算 了。（宽慰） (2)每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感 到 chóu chànɡ （惆怅） (3)我也懒得去说服他，就采取阳 yánɡ fènɡ yīn wéi 的方法，一旦感到具体活儿， 他根本不清楚里头怎么回事。(阳奉阴违) (4) 自信与它的姊妹平和总是携手并进， xiānɡfǔxiānɡchénɡ(相辅相成) 3、下列句子加点词语使用不恰当的一项是(C)(3 分) A、假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利．．一些，就可以看见有一只小船从苇塘里 撑出来。 B、夏日的天空就像孩子的脸一样善变，刚才还是阳光灿烂，顷刻间，乌云就弥漫．．了 整个天空。 C、他在新年文艺晚会上的表演非常精彩，但他身上的演出服装明显太短，真有点提． 襟见肘 ．．．。 D、谁也没有变更既成的法律；要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援 ．．．．， 什么坏事情都可以干了。 4、下列病句修改不正确的一项是(A)(3 分) A、在今年的“青春情暖，阳光助残”公益慰问活动中，我校团委组织团员到社会福利 院为孤寡老人、聋哑人和残疾人送去关怀和温暖。(把“在……中”去) B、甘肃一位代表在“两会”上提出，加大中西部和边远贫困地区的公共教有力度，是 促进教育公平的关键。(“力度”改为“投入”) C、初中生活已近尾声，在即将离开校园之际，我们班同学都在心里由衷地感谢班主 任和科任老师三年来的默默付出。(删去“在心里”) D、四月的北京，阳光明媚，百花竞艳，当听到新闻报道玉渊潭公园的花开得如烟 如霞时，我便萌发了去北京赏花。(在“赏花”后面加上“的念头”) 5、仿照线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。(4 分) 俗话说:“一方水土养一方人，一方山水有一方风情。”在我们初中的语文课文中，有不 少文章展现出这些特点:黄土高用厚实的胸膛，承载起腰鼓的奔放;苏州古城用灵动的画 笔，勾勒出园林的精致；云南村寨用率性的歌喉，传唱出乡野的淳朴。北京街头以押韵， 叫卖着胡同的热闹。……环境不同，各地的风土人情自然也不同
、阅读(46分 (10分) 马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽 枥之间,不以千里称也 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不 足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其树,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”鸣呼!其真 无马邪?其真不知马也! 6、把下列带点字译成现代汉语。(3分) (1)祗辱于奴隶人之手(只)(2)骈死于槽枥之间(和普通的马一同死)(3)策之不以其道(用 马鞭驱赶) 7、把下列句子译成现代汉语。(4分) (1)食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领喂养它。 (2)且欲与常马等不可得,安求其能千里也。 想要与普通的马等同尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢? 8、下列对文章分析理解,不正确的一项是(A)(3分) A、在作者看来,世上缺乏的是人才和发现人才的人,在两者中主要是缺乏发现人才 的人 B、造成千里马“欲与常马不可得”的根本原因是:“食马者不知其能千里而食也。 ∂、本文就有无千里马的问题反复进行论述,说明“千里马常有,而伯乐不常有”,借以 呼呼社会能有更多的像伯乐那样的人,使天下人才各得其用 D、“其真无马邪?其真不知马也”两句,前一句表示反问语气,后一句表示推测语气, 据示了问题的实质。 (二)(9分) 郤恶谤楚 原文】秦楚交恶,楚左尹郤恶奔秦,极言楚国之非,秦王喜,欲以为五大夫,陈轸曰: “臣之里有出妻而再嫁者,日与其后夫言前夫之非,意巷相得也。一日,又失爱于其后 夫,而嫁于郭南之寓人,又言其后夫如昔者。其人为其后夫言之,后夫笑曰:‘是所以 语子者,犹前日之话我也。’今左尹自楚来,而极言楚国之非,若他日又得罪于王而之 他国,则将移其所以訾楚者訾王矣。”秦王由是不用郤恶。 译文 秦国和楚国关系变坏,这时楚国左尹郤恶投奔秦国,说尽楚国的坏话,秦王非常高兴,要授给他五大 夫的职位。陈轸说:「在我的家乡有一个被休再嫁的女人,天天和后夫谈论前夫的是非,两人十分投合 有一天,她失去了后夫的宠爱被休,所以嫁给城南的人。这女人又像批评前夫一样,对新丈夫不断批评第 任丈夫。新任丈夫把此事告诉了第二任丈夫,那第二任丈夫笑道:「她在你面前批评我的不是,就像她 以前对我说她前夫的不是一样。」现在郤恶从楚国来,一直说楚国坏话,如果哪一天也得罪大王而投奔他 国,想必会用毁谤楚王的方法,在别的国君前毁谤您了。」秦王听后,就不用郤恶了。 9、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(D)(3分) A、臣之里有出妻再嫁者/三里之城(家乡/长度单位) B、意悬相得也/得之心而寓之酒也(互相配合、映衬/得到)
2 二、阅读(46 分 一(10 分) 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也！ 6、把下列带点字译成现代汉语。(3 分) (1)祗．辱于奴隶人之手(只）(2)骈死．．于槽枥之间(和普通的马一同死）(3)策．之不以其道(用 马鞭驱赶） 7、把下列句子译成现代汉语。(4 分) (1)食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领喂养它。 (2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 想要与普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢? 8、下列对文章分析理解，不正确的一项是(A)(3 分) A、在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才 的人。 B、造成千里马“欲与常马不可得”的根本原因是:“食马者不知其能千里而食也。” C、本文就有无千里马的问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以 呼呼社会能有更多的像伯乐那样的人，使天下人才各得其用。 D、“其真无马邪?其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气， 据示了问题的实质。 (二)(9 分) 郤 x ì 恶谤楚 【原文】秦楚交恶，楚左尹郤 xì 恶奔秦，极言楚国之非，秦王喜，欲以为五大夫，陈轸 zhěn 曰： “臣之里有出妻而再嫁者，日与其后夫言前夫之非，意惎 jì 相得也。一日，又失爱于其后 夫，而嫁于郭南之寓人，又言其后夫如昔者。其人为其后夫言之，后夫笑曰：‘是所以 语子者，犹前日之话我也。’今左尹自楚来，而极言楚国之非，若他日又得罪于王而之 他国，则将移其所以訾 zī 楚者訾 zī 王矣。”秦王由是不用郤恶。 译文： 秦国和楚国关系变坏，这时楚国左尹郤恶投奔秦国，说尽楚国的坏话，秦王非常高兴，要授给他五大 夫的职位。陈轸说:「在我的家乡有一个被休再嫁的女人，天天和后夫谈论前夫的是非，两人十分投合。 有一天，她失去了后夫的宠爱被休，所以嫁给城南的人。这女人又像批评前夫一样，对新丈夫不断批评第 二任丈夫。新任丈夫把此事告诉了第二任丈夫，那第二任丈夫笑道:『她在你面前批评我的不是，就像她 以前对我说她前夫的不是一样。』现在郤恶从楚国来，一直说楚国坏话，如果哪一天也得罪大王而投奔他 国，想必会用毁谤楚王的方法，在别的国君前毁谤您了。」秦王听后，就不用郤恶了。 9、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(D)(3 分) A、臣之里．有出妻再嫁者/三里．之城（家乡/长度单位） B、意惎 jì 相得．也/得．之心而寓之酒也（互相配合、映衬/得到）
C、若他日又得罪于王而之他国/予独爱莲之出淤泥而不染(去,到/起取消句子独立性的 作用,可不译) D、秦王由是不用郤恶/由是先主诣亮(因此) 10、用三条文中画线的句子断句、(3分) 日又失爱于其后夫而嫁于郭南之寓人又言其后夫如昔者 日/又失爱于其后夫/而嫁于郭南之寓人/又言其后夫如昔者 11、秦王为什么能接受陈轸的建议不用部恶?(3分) 秦王被陈轸所说的“臣之里有出妾”的事例触动,意识到郤恶是个毁谤旧主而邀宽于新 主人的人,不能重要他 (三)(10分) 把紫罗兰的香味留在心里 社会生活中常见这样的矛盾心态:相似的状况、相似的言行、相似的后果,倘若发 生在他人身上时容易“怒从心头起”,倘若是自己所为便可能下不为例、不了了之。评 价的“尺子”大相径庭,原因究竟何在? 网上流传的一则视频,发人深省。一个外囯男孩在超市兼职收银员,一天早上面对 结账的长龙手忙脚乱,半天也搞不定总出错的机器。有排队的顾客不耐烦地指责他,后 来竟然发展到恶言相加。在众人的催促、谩骂下,男孩忍不住瘫坐在地上哭诉起来,原 来他的母亲当天自杀了,而他为了交房租不得不赶来打工……错愕、沉寂、自责,充斥 着故事的结局:他人的内心深处有多少我们不知的苦难! “以责人之心责己,以恕己之心怒人”,人们非常熟悉。然而知易行难,真正付诸 实践的时候常常不自觉地打上折扣,就在于眼睛里只有“收银员的手忙脚乱”,却忘记 了推己及人,忘记了“家家有本难念的经”,忘记了“己所不欲勿施于人”。 律己宽人,乃是中华民族的传统美德。子贡问:“有一言而可以终身行之者乎?” 孔子答:“其恕乎!”原谅自己的失误不难,体察别人的境况不易,一个“怒”字,要 义正在将心比心、换位思考,在人际交往中设身处地为他人考虑,凡事少一些钻牛角尖, 多一些“反求诸己”。西谚有云:“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上。” 讲的同样是容忍与宽怒的道理,这道理的“香味”更要留在心里 原则问题,必须讲原则;是非问题,必须分是非,是就是是,非就是非。但日常生 活是另一个场域,往往不需要那么多的“杀伐决断”,这恰如刘少奇同志在《论共产党 员的修养》中所劝诫的,在一般情况下没有多大的“是、非、善、恶”可分,不要在“小 节”上去“吹毛求疵”。 “怒人”不易,“律己”更难。有人曾劝周恩来同志写本回忆录,他笑笑说,“如 果我写书,就写我一生的错误。”常思己过,要勇于在周围设置多面“镜子”,以对 他人惯常的挑剔与苛刻目光去打量、矫正“镜中人”的一言一语、一举一动。这不仅是 人格品性臻于至善的谦逊,同时在目光如炬的自我观察中,我们才会真切体会到“眼里 揉不下沙子”的消极刻薄,以及“善莫大于怒”的人生境界 做人要厚道”,体现个人的修养与情怀,也关乎社会的心态与风尚。极端的戾气, 往往便来自“怒人”与“贲己”关系的失调错位。市场经济重利,社会治理讲理,也离 不开相互包容的胸怀。“东海广且深,由卑下百川;五岳虽高大,不逆垢与尘。”大事 不含糊、小事多“糊涂”,先之以身、后之以人,紫罗兰的“香味”定能在人与人、心 与心之间久久弥散。《人民日报》(2016年04月14日04版) 12、下列对文章的分析理解,不正确的一项是(B)(3分
3 C、若他日又得罪于王而之．他国/予独爱莲之．出淤泥而不染（去，到/起取消句子独立性的 作用,可不译） D、秦王由是．．不用郤恶/由是．．先主诣亮（因此） 10、用三条文中画线的句子断句、(3 分) 一日又失爱于其后夫而嫁于郭南之寓人又言其后夫如昔者 一日/又失爱于其后夫/而嫁于郭南之寓人/又言其后夫如昔者 11、秦王为什么能接受陈轸的建议不用郤 x ì 恶?(3 分) 秦王被陈轸所说的“臣之里有出妻”的事例触动，意识到郤恶是个毁谤旧主而邀宠于新 主人的人，不能重要他。 (三)(10 分) 把紫罗兰的香味留在心里 社会生活中常见这样的矛盾心态：相似的状况、相似的言行、相似的后果，倘若发 生在他人身上时容易“怒从心头起”，倘若是自己所为便可能下不为例、不了了之。评 价的“尺子”大相径庭，原因究竟何在？ 网上流传的一则视频，发人深省。一个外国男孩在超市兼职收银员，一天早上面对 结账的长龙手忙脚乱，半天也搞不定总出错的机器。有排队的顾客不耐烦地指责他，后 来竟然发展到恶言相加。在众人的催促、谩骂下，男孩忍不住瘫坐在地上哭诉起来，原 来他的母亲当天自杀了，而他为了交房租不得不赶来打工……错愕、沉寂、自责，充斥 着故事的结局：他人的内心深处有多少我们不知的苦难！ “以责人之心责己，以恕己之心恕人”，人们非常熟悉。然而知易行难，真正付诸 实践的时候常常不自觉地打上折扣，就在于眼睛里只有“收银员的手忙脚乱”，却忘记 了推己及人，忘记了“家家有本难念的经”，忘记了“己所不欲勿施于人”。 律己宽人，乃是中华民族的传统美德。子贡问：“有一言而可以终身行之者乎？” 孔子答：“其恕乎！”原谅自己的失误不难，体察别人的境况不易，一个“恕”字，要 义正在将心比心、换位思考，在人际交往中设身处地为他人考虑，凡事少一些钻牛角尖， 多一些“反求诸己”。西谚有云：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上。” 讲的同样是容忍与宽恕的道理，这道理的“香味”更要留在心里。 原则问题，必须讲原则；是非问题，必须分是非，是就是是，非就是非。但日常生 活是另一个场域，往往不需要那么多的“杀伐决断”，这恰如刘少奇同志在《论共产党 员的修养》中所劝诫的，在一般情况下没有多大的“是、非、善、恶”可分，不要在“小 节”上去“吹毛求疵”。 “恕人”不易，“律己”更难。有人曾劝周恩来同志写本回忆录，他笑笑说，“如 果我写书，就写我一生的错误。” 常思己过，要勇于在周围设置多面“镜子”，以对 他人惯常的挑剔与苛刻目光去打量、矫正“镜中人”的一言一语、一举一动。这不仅是 人格品性臻于至善的谦逊，同时在目光如炬的自我观察中，我们才会真切体会到“眼里 揉不下沙子”的消极刻薄，以及“善莫大于恕”的人生境界。 “做人要厚道”，体现个人的修养与情怀，也关乎社会的心态与风尚。极端的戾气， 往往便来自“恕人”与“责己”关系的失调错位。市场经济重利，社会治理讲理，也离 不开相互包容的胸怀。“东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。”大事 不含糊、小事多“糊涂”，先之以身、后之以人，紫罗兰的“香味”定能在人与人、心 与心之间久久弥散。《 人民日报 》（ 2016 年 04 月 14 日 04 版） 12、下列对文章的分析理解，不正确 ．．．的一项是(B)(3 分)
A、作者开篇摆出“评价的尺子大相径庭”的现象,意在提出问题,引出本文要探讨的“怒 人”的话题。 B、作者认为人要将心比心、换位思考的美德,不能吹毛求疵,因“讲原则”而掩盖了“怒 人”的善意。 G、第2段举顾客对超市收银员恶语相加的事例,证明了社会生活中恕己易怒人难的矛盾 D、律己怒人既是人格品性臻于至善的谦逊,也是个人的修养与情怀,更是人与人、心与 心之间和谐交融的润滑剂。 13、下列符合怒人精神的一项是(D)(3分) A、林背总统对政敌素以宽容著称,他曾说:“我们难道不是在消灭政敌吗?当我们成为朋 友时,政敌就不存在了。” B、古人云:“律己宜带秋风,处世须带春风。”这句话的意思是:要求自己应如秋风一般 严厉,与人相处须像春风一般温暖。 、一位理发师給周总理刮胡须时,不镇把总理的脸刮破了,总理并没有责怪他,体现了 总理的美德。 D、曹操败走华容道。关羽念在曹操曾赐赤兔马、锦绣衣袍的情分上,不顾自己曾立下的 的活捉曹操的军令状,放走了他。 14、联系实际,谈谈你对第4段划线句子的理解,(4分) 被他人伤害,也以宽恕之心待人。联系实际(略 (四)空位(17分) 蓝月 因为太想儿子了,他决定上城里去。 他挑了最好的土豆装进蛇皮袋,儿子小时候最爱吃红烧土豆了。那小子,吃饭就像 头小牛。 去之前他给儿子打了个电话,爸来看你好不好。儿子顿了一下说这阵子很忙。他说 没事,你忙你的,我自己过来就好。儿子说那好吧,你下了火车上58路公交车或者打出 租车到幸福小区下,问一下门卫￠幢B单元803室。对了,城里有红绿灯,看见红灯就 在路边等,看见绿灯才能过马路。他说中,记住了。 没想到城里的公交车这样漂亮。他肩上斜挎着一个人造革黑包,右手提了蛇皮袋惴 惴不安地踏上公交车,说,同志买票。司机乜了他一眼说,自己投币,一块钱。他以为 自己听错了,多少?一块钱!哎。他开始翻口袋,摸出一个硬币,问,投这箱子里?对。 当,硬币掉下去了。他笑了。张望了一下,找了一个空位坐下来,他把蛇皮袋塞进椅子 下面,然后将后背惬意地靠在椅背上。 好过明亮的车窗玻璃,他看见高高的看不见顶的楼房。他感觉有点眼晕,这城里真 想起自己的儿子也是城里人了,他从心里冒出自豪。 小时候,儿子望着大山问,爸,大山外面是啥?他说是大城市。儿子又问,爸,城 市里有啥?他说有高楼,有看不见泥的大马路。儿子说长大了我要去城里。他摸着儿子 光光的后脑勺说,有志气! 那一年,儿子拿着大学通知书兴奋地叫:爸,我考上了!我考上了!他说好小子 爸就是砸锅卖铁也要供你!他起早摸黑拼命千活,为了儿子,累着幸福着。四年后,儿 子打来电话说,爸,我找到工作了,以后你别太劳累,我会寄钱回来的。他笑着说,你 爸有手有脚不用你寄钱,你好好攒着,将来娶媳妇。去年,儿子再次打来电话说有对象 了,但是女孩不愿上大山里来。他说那是,谁愿意上大山啊,你们好好地就好。说这话
4 A、作者开篇摆出“评价的尺子大相径庭”的现象，意在提出问题，引出本文要探讨的“恕 人”的话题。 B、作者认为人要将心比心、换位思考的美德，不能吹毛求疵，因“讲原则”而掩盖了“恕 人”的善意。 C、第 2 段举顾客对超市收银员恶语相加的事例，证明了社会生活中恕己易恕人难的矛盾 心态。 D、律己恕人既是人格品性臻于至善的谦逊，也是个人的修养与情怀，更是人与人、心与 心之间和谐交融的润滑剂。 13、下列符合恕人精神的一项是(D)(3 分) A、林背总统对政敌素以宽容著称，他曾说:“我们难道不是在消灭政敌吗?当我们成为朋 友时，政敌就不存在了。” B、古人云:“律己宜带秋风，处世须带春风。”这句话的意思是:要求自己应如秋风一般 严厉，与人相处须像春风一般温暖。 C、一位理发师给周总理刮胡须时，不镇把总理的脸刮破了，总理并没有责怪他，体现了 总理的美德。 D、曹操败走华容道。关羽念在曹操曾赐赤兔马、锦绣衣袍的情分上，不顾自己曾立下的 的活捉曹操的军令状，放走了他。 14、联系实际，谈谈你对第 4 段划线句子的理解，(4 分) 被他人伤害，也以宽恕之心待人。联系实际(略 (四)空位(17 分) 蓝月 因为太想儿子了，他决定上城里去。 他挑了最好的土豆装进蛇皮袋，儿子小时候最爱吃红烧土豆了。那小子，吃饭就像 一头小牛。 去之前他给儿子打了个电话，爸来看你好不好。儿子顿了一下说这阵子很忙。他说 没事，你忙你的，我自己过来就好。儿子说那好吧，你下了火车上 58 路公交车或者打出 租车到幸福小区下，问一下门卫 C 幢 B 单元 803 室。对了，城里有红绿灯，看见红灯就 在路边等，看见绿灯才能过马路。他说中，记住了。 没想到城里的公交车这样漂亮。他肩上斜挎着一个人造革黑包，右手提了蛇皮袋惴 惴不安地踏上公交车，说，同志买票。司机乜了他一眼说，自己投币，一块钱。他以为 自己听错了，多少？一块钱！哎。他开始翻口袋，摸出一个硬币，问，投这箱子里？对。 当，硬币掉下去了。他笑了。张望了一下，找了一个空位坐下来，他把蛇皮袋塞进椅子 下面，然后将后背惬意地靠在椅背上。 透过明亮的车窗玻璃，他看见高高的看不见顶的楼房。他感觉有点眼晕，这城里真 好啊！想起自己的儿子也是城里人了，他从心里冒出自豪。 小时候，儿子望着大山问，爸，大山外面是啥？他说是大城市。儿子又问，爸，城 市里有啥？他说有高楼，有看不见泥的大马路。儿子说长大了我要去城里。他摸着儿子 光光的后脑勺说，有志气！ 那一年，儿子拿着大学通知书兴奋地叫：爸，我考上了！我考上了！他说好小子， 爸就是砸锅卖铁也要供你！他起早摸黑拼命干活，为了儿子，累着幸福着。四年后，儿 子打来电话说，爸，我找到工作了，以后你别太劳累，我会寄钱回来的。他笑着说，你 爸有手有脚不用你寄钱，你好好攒着，将来娶媳妇。去年，儿子再次打来电话说有对象 了，但是女孩不愿上大山里来。他说那是，谁愿意上大山啊，你们好好地就好。说这话
他的心里却有隐隐的失落。再一想,你个老家伙,儿子过得好你还有啥不满意的?于是 又笑了。 车子在一个站点停下来,这一站上来很多人。 汽车喇叭里响起一个亲切的女声:乘客朋友们,现在是上车高峰,请主动往里边走。 请给需要帮助的人让个座,谢谢! 他把身子往里边的位子移了下,空出外面的位子方便别人就座。奇怪的是人们似乎 都看不到那个空位的存在,宁愿费劲地站着。 他纳闷地往人群望,有一个小女孩刚好转过头瞟了他一眼。这个小女孩七八岁模样, 紧紧靠着她的妈妈,小小的身体因为把持不住平衡,时不时东倒西歪。妈妈努力地拉住 她 他的心里涌起一股怜惜,赶紧站起来,冲小女孩招手,快和你妈妈来这边坐。 小女孩看看他皱起了眉头。他估计小女孩听不懂他说话,就对小女孩的妈妈叫,喂, 快带你的孩子来这边坐。小女孩再次看了看他,目光带着犹豫。女孩妈妈低下头轻声说, 宝宝坚持会儿,瞧那人多脏啊! 他的脸腾地红了,自己真的有那么脏?他低下头开始检视自己,脚上一双破旧的解 放鞋满是尘土;衣服,袖口上污漆漆亮光光的,隐隐散发岀一股酸臭味。衣服确实好久 没洗了,他一个人,除了晩上上炕睡觉,整夭在地里岀力流汘,洗了也白搭。在乡下没 有人会介意,但是现在很显然自己的邋遢形象和干净的城市太不协调了,说难听点他简 直就像米饭上突然飞来的一只苍蝇。 他不由自主地蜷缩身体,他想自己要真是一只苍蝇倒好了,在哪个角落里一趴,谁 也看不见。可他不是,他那样突兀的占着公交车的位子。 五分钟后,他站了起来,从包里翻出一条毛中,干净的毛巾。这是儿子买给他的 次都没有舍得用过。他把毛巾展开仔细地将椅子擦了一遍,然后拉岀椅子下的蛇皮袋 往车后走去,他走过,人群自动散开,有的还捂住了鼻子 他始终低着头,他感觉后背麻麻的,他知道击中他的是目光-城里人的目光。 终于,车停了,他抬起脚… 谢谢你,爷爷。 是和他说话吗?他愣住了。转过身看见那个小女孩一双晶莹的眸子。小女孩说,你 是个好心的爷爷。 那一刻他想哭,他想拥抱小女孩,他想抽自己几个大嘴巴子。 当然他什么也没做,他笑着冲小女孩挥挥手下车了。 他没有去儿子那儿,而是去火车站买了返程票。坐在返程的列车上,他蔫头蔫脑地 看着脚下同样蔫头蔫脑的蛇皮袋,他想,要是真去了儿子那,会不会也给儿子带去难堪? 也许他这次贸然进城本身就是一个错误……想着想着他的眼里噙满了泪 (节选自《小说选刊》2016.03,有删改) 15、根据小说情节,请完成下列填空。(4分) 情节:坐上公交,他的心理:自豪。情节:空位待坐,他的心理:纳闷 情节:邀坐被嫌,他的心理:(自卑 情节:下车返程,他的心理:(失落) 16、文中多处运用对比手法,请举一例,作简要分析。(4分) 例1:公交车上,“他”空开身的位子,招呼小女孩和妈妈的热心,与小女孩妈妈的嫌弃 形成鲜明的对比。既表现他淳朴善良,又表现小女孩妈妈的世俗,点出了人与人不懂得 相互尊重的社会现象。 例2:他挑了最好的土豆想去城里看望儿子,儿子却推说“这阵子很忙”,两者的态度形 成鲜明的对比。既写出了他对儿子的疼爱,又表现了儿子的冷淡、敷行的态度,点出了
5 他的心里却有隐隐的失落。再一想，你个老家伙，儿子过得好你还有啥不满意的？于是 又笑了。 车子在一个站点停下来，这一站上来很多人。 汽车喇叭里响起一个亲切的女声：乘客朋友们，现在是上车高峰，请主动往里边走。 请给需要帮助的人让个座，谢谢！ 他把身子往里边的位子移了下，空出外面的位子方便别人就座。奇怪的是人们似乎 都看不到那个空位的存在，宁愿费劲地站着。 他纳闷地往人群望，有一个小女孩刚好转过头瞟了他一眼。这个小女孩七八岁模样， 紧紧靠着她的妈妈，小小的身体因为把持不住平衡，时不时东倒西歪。妈妈努力地拉住 她。 他的心里涌起一股怜惜，赶紧站起来，冲小女孩招手，快和你妈妈来这边坐。 小女孩看看他皱起了眉头。他估计小女孩听不懂他说话，就对小女孩的妈妈叫，喂， 快带你的孩子来这边坐。小女孩再次看了看他，目光带着犹豫。女孩妈妈低下头轻声说， 宝宝坚持会儿，瞧那人多脏啊！ 他的脸腾地红了，自己真的有那么脏？他低下头开始检视自己，脚上一双破旧的解 放鞋满是尘土；衣服，袖口上污漆漆亮光光的，隐隐散发出一股酸臭味。衣服确实好久 没洗了，他一个人，除了晚上上炕睡觉，整天在地里出力流汗，洗了也白搭。在乡下没 有人会介意，但是现在很显然自己的邋遢形象和干净的城市太不协调了，说难听点他简 直就像米饭上突然飞来的一只苍蝇。 他不由自主地蜷缩身体，他想自己要真是一只苍蝇倒好了，在哪个角落里一趴，谁 也看不见。可他不是，他那样突兀的占着公交车的位子。 五分钟后，他站了起来，从包里翻出一条毛巾，干净的毛巾。这是儿子买给他的， 一次都没有舍得用过。他把毛巾展开仔细地将椅子擦了一遍，然后拉出椅子下的蛇皮袋 往车后走去，他走过，人群自动散开，有的还捂住了鼻子。 他始终低着头，他感觉后背麻麻的，他知道击中他的是目光--城里人的目光。 终于，车停了，他抬起脚…… 谢谢你，爷爷。 是和他说话吗？他愣住了。转过身看见那个小女孩一双晶莹的眸子。小女孩说，你 是个好心的爷爷。 那一刻他想哭，他想拥抱小女孩，他想抽自己几个大嘴巴子。 当然他什么也没做，他笑着冲小女孩挥挥手下车了。 他没有去儿子那儿，而是去火车站买了返程票。坐在返程的列车上，他蔫头蔫脑地 看着脚下同样蔫头蔫脑的蛇皮袋，他想，要是真去了儿子那，会不会也给儿子带去难堪？ 也许他这次贸然进城本身就是一个错误……想着想着他的眼里噙满了泪。 （ 节选自《小说选刊》2016.03，有删改） 15、根据小说情节，请完成下列填空。(4 分) 情节:坐上公交，他的心理:自豪。情节:空位待坐，他的心理:纳闷 情节:邀坐被嫌，他的心理:（自卑） 情节:下车返程，他的心理: (失落) 16、文中多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。(4 分) 例 1:公交车上，“他”空开身的位子，招呼小女孩和妈妈的热心，与小女孩妈妈的嫌弃， 形成鲜明的对比。既表现他淳朴善良，又表现小女孩妈妈的世俗，点出了人与人不懂得 相互尊重的社会现象。 例 2:他挑了最好的土豆想去城里看望儿子，儿子却推说“这阵子很忙"，两者的态度形 成鲜明的对比。既写出了他对儿子的疼爱，又表现了儿子的冷淡、敷行的态度，点出了
子辈对父辈的情感缺失 17、联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果,(4分) (1)他把蛇皮袋塞进椅子下面,然后将后背惬意地靠在椅背上。(2分) “惬意”的意思是:满意;舒心;舒服。 写出了“他"坐上公交车去城里看望儿子时内心的高兴,也表现出他因为儿子成为“城里 人“而感到自豪。 (2)他不由自主地卷缩身体,他想自己要真是一只苍蝇倒好了,在哪个角落里一趴,谁也 看不见。(2分) 蜷缩,指蜷曲而收缩,生动地表现了他因自己還通而自行惭秽,难堪的情状。 18、结合文章内容,理解标题“空位“的含义和作用。(5分) 含义:(1)座位上缺人:(2)社会上缺包容,人们对他重与包容的缺失:(3)儿女对父母缺少关 爱 作用:(1)是文章的中心,也暗示了小说的主题;(2)表达了作者对人与人之间能够互相尊重 互相包容的渴望;(3)表达了作者对当下人与人关系的思考。 三、作文(50分) 题目:我真的不愿这样 要求:自选文体,诗歌除外;不少于600字。 附加题(10分) 保尔不知不党走到松林跟前,在岔路口停住了,右边是阴森的老监狱,有一道高高 的尖头木栅栏,把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房 就是在这里,在这空旷的广场上,瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置 绞架的地方默默地站了一会儿,然后走向陡坡,顺坡下去,到了埋葬烈士的墓地。 不知道是哪个有心人,在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花图,像给这块小小的基地 修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立,峡谷的斜坡上绿草如茵。 这里是小域的边缘,寂静而冷清。松林在低语,春天的大地在复苏,散发着潮湿的 泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能 过上美好的生活,献出了自己的生命。 保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛,巨大的悲痛,充满了他的心。 人最宝资的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回首往事,他不 会因为虛度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:“我的整个 生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业一一为解放全人类而斗争。”要抓紧时 间赶快生活,因为一场莫名其妙的疾病,或者一个意外的悲惨事件,都会使生命中断。 保尔怀着这样的思想,离开了烈士基。 1、选文部分表现保尔怎样的思想?(3分)这个情节体现了保尔对为共产主义理想的无限忠诚 和为人民、为国家的独立而奋斗的思想 2、选文中作者用环境描写有什么作用?保尔离开公墓后干了些什么?(4分) 渲染了肃穆的气氛,烘托了保尔沉重的心情。离开家乡后,保尔去了另一个城市找自已的好友。 但很多人都随着革命走了,只找到了潘克拉托夫。 3、读了作品后,对保尔的这种思想,你有什么感想?(3分) 面对战友的逝世,保尔想到的不是悲伤,而是感到做人要活得更有意义,所以我们做人要像保 尔那样,要有自己的奋斗目标,要培养自己高尚的情操,要有百折不傍、敢于拼搏的精神
6 子辈对父辈的情感缺失。 17、联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果，(4 分) (1)他把蛇皮袋塞进椅子下面，然后将后背惬意．．地靠在椅背上。(2 分) “惬意”的意思是:满意;舒心;舒服。 写出了“他"坐上公交车去城里看望儿子时内心的高兴，也表现出他因为儿子成为“城里 人“而感到自豪。 (2)他不由自主地卷缩．．身体，他想自己要真是一只苍蝇倒好了，在哪个角落里一趴，谁也 看不见。(2 分) 蜷缩，指蜷曲而收缩，生动地表现了他因自己邋遢而自行惭秽，难堪的情状。 18、结合文章内容，理解标题“空位“的含义和作用。(5 分) 含义: (1)座位上缺人: (2)社会上缺包容，人们对他尊重与包容的缺失: (3)儿女对父母缺少关 爱。 作用: (1)是文章的中心，也暗示了小说的主题； (2) 表达了作者对人与人之间能够互相尊重， 互相包容的渴望; (3) 表达了作者对当下人与人关系的思考。 三、作文(50 分) 题目:我真的不愿这样 要求:自选文体，诗歌除外；不少于 600 字。 附加题(10 分) 保尔不知不党走到松林跟前，在岔路口停住了，右边是阴森的老监狱，有一道高高 的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。 就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置 绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。 不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花图，像给这块小小的基地 修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。 这里是小域的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的 泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能 过上美好的生活，献出了自己的生命。 保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 人最宝资的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回首往事，他不 会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际，他能够说:“我的整个 生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业一一为解放全人类而斗争。”要抓紧时 间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。 保尔怀着这样的思想，离开了烈士基。 1、选文部分表现保尔怎样的思想?(3 分)这个情节体现了保尔对为共产主义理想的无限忠诚 和为人民、为国家的独立而奋斗的思想。 2、选文中作者用环境描写有什么作用?保尔离开公墓后干了些什么?(4 分) 渲染了肃穆的气氛，烘托了保尔沉重的心情。离开家乡后，保尔去了另一个城市找自己的好友。 但很多人都随着革命走了，只找到了潘克拉托夫。 3、读了作品后，对保尔的这种思想，你有什么感想?(3 分) 面对战友的逝世，保尔想到的不是悲伤，而是感到做人要活得更有意义，所以我们做人要像保 尔那样，要有自己的奋斗目标，要培养自己高尚的情操，要有百折不饶、敢于拼搏的精神
我真的不想这样 哦,不错!快写作业吧!”我勉强应付着弟弟。支走了弟弟,我抬起头望 着天花板,时不时呼出一口气,缓解心中的不快。我瞟了一眼弟弟,他并没有 去写作业,而是进了厨房。我闭上眼睛,一个个鲜红的叉叉浮现在脑海里。“姐 姐,姐姐。” 弟弟拉着我的衣角左右摇晃。“别烦我。”我坐在沙发上没有动弹, 我能感觉到我的话就像三九寒冬屋檐下那锋利的冰锥。“姐姐你看。”弟 弟还小,他并没有感觉到我的情绪就像火山下滚滚的岩浆,他依然和往常 样,撒娇地搀着我的手臂摇晃着。我终于没有控制住自己,我大声的咆哮 你一一烦不烦!”说完,我用力地甩开他的手,却发现一个白色的、圆 圆的东西“咕咚”一声滚落在地。然后,我感觉整个世界在那一瞬间终于静 寂了下来。我看了看弟弟,他的眼泪“哗”的流了下来,他的声音有些颤抖, 显然他被我吓坏了,他嗫嚅着:“我——想给一—你——吃我为你一一剥好 的地瓜——”说着他抽泣着转身离去,双肩随着他哭泣的节奏一耸一耸, 小小的身影消失在屋角拐弯处… 我望着被自己打落在地的白白嫩嫩的地瓜,我的心里不禁一阵阵酸楚, 我蓦地扬起手,狠狠抽了自己一个耳光,泪水顺着脸颊流了下来。我又抬起 头望着天花板,试图止住眼泪…我真的不想这样,不想,弟弟,对不起
7 我真的不想这样 “哦，不错!快写作业吧!”我勉强应付着弟弟。支走了弟弟，我抬起头望 着天花板，时不时呼出一口气，缓解心中的不快。我瞟了一眼弟弟，他并没有 去写作业，而是进了厨房。我闭上眼睛，一个个鲜红的叉叉浮现在脑海里。 “姐 姐，姐姐。” 弟弟拉着我的衣角左右摇晃。 “别烦我。”我坐在沙发上没有动弹， 我能感觉到我的话就像三九寒冬屋檐下那锋利的冰锥。 “姐姐你看。”弟 弟还小，他并没有感觉到我的情绪就像火山下滚滚的岩浆，他依然和往常一 样，撒娇地搀着我的手臂摇晃着。我终于没有控制住自己，我大声的咆哮： “ 你——烦不烦!” 说完，我用力地甩开他的手，却发现一个白色的、圆 圆的东西“咕咚”一声滚落在地。然后，我感觉整个世界在那一瞬间终于静 寂了下来。我看了看弟弟，他的眼泪“哗”的流了下来，他的声音有些颤抖， 显然他被我吓坏了，他嗫嚅着：“我——想给——你——吃我为你——剥好 的地瓜——” 说着他抽泣着转身离去，双肩随着他哭泣的节奏一耸一耸， 小小的身影消失在屋角拐弯处…… 我望着被自己打落在地的白白嫩嫩的地瓜，我的心里不禁一阵阵酸楚， 我蓦地扬起手，狠狠抽了自己一个耳光，泪水顺着脸颊流了下来。我又抬起 头望着天花板，试图止住眼泪…… 我真的不想这样，不想，弟弟，对不起