第六单元 过关测试 [时间:45分钟总分:100分] 文言基础知识(8分,每小题2分) 下列短语中,加点字的读音有错的一项是 A.丈夫之冠(gudn)荷担者三夫(he) B.无穷匮也(kui)一厝朔东(cub) C.军士吏被甲(bei)将军亚夫持兵揖曰(yi) D.可得而犯邪(ye)折戟沉沙铁未销(j) 2.下列句子中,没有通假字的一项是 A.行拂乱其所为 B.入则无法家拂士 C.寒暑易节,始一反焉 D.天子为动,改容式车 3.下列句子中,加点词解释有误的一项是 A.丈夫之冠也,父命之命:教导,训诲 B.人恒过,然后能改恒:一直 聚室而谋曰室:家,全家 D.军细柳,以备胡备:防备 4.下列句中加点词语的意思相同的一组是 A.不得志,独行其道 行拂乱其所为 B.曾不若孀妻弱子 曩者霸上、棘门军,若儿戏耳 C.汝心之固,固不可彻 其将固可袭而虏也 D.北山愚公者,年且九十 先驱曰:“天子且至 古诗词赏析与文言文阅读(32分)
1 第六单元 过关测试 [时间：45 分钟 总分：100 分] 一、文言基础知识(8 分，每小题 2 分) 1．下列短语中，加点字的读音有错的一项是 ( ) A．丈夫之冠．(guàn) 荷．担者三夫(hè) B．无穷匮．也(kuì) 一厝．朔东(cuò) C．军士吏被．甲(bèi) 将军亚夫持兵揖．曰(yī) D．可得而犯邪．(yé) 折戟．沉沙铁未销(jǐ) 2．下列句子中，没有通假字的一项是 ( ) A．行拂乱其所为 B．入则无法家拂士 C．寒暑易节，始一反焉 D．天子为动，改容式车 3．下列句子中，加点词解释有误的一项是 ( ) A．丈夫之冠也，父命．之 命：教导，训诲 B．人恒．过，然后能改 恒：一直 C．聚室．而谋曰 室：家，全家 D．军细柳，以备．胡 备：防备 4．下列句中加点词语的意思相同的一组是 ( ) A．不得志，独行．其道 行．拂乱其所为 B．曾不若．孀妻弱子 曩者霸上、棘门军，若．儿戏耳 C．汝心之固．，固不可彻 其将固．可袭而虏也 D．北山愚公者，年且．九十 先驱曰：“天子且．至。” 二、古诗词赏析与文言文阅读(32 分)
(一)阅读下面一首唐诗,回答问题。(4分) 春望 杜甫 国破山河在,城春草木深 感时花溅泪,恨别鸟惊心 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 5.“烽火连三月,家书抵万金”一联中,诗人用“抵万金”来形容什么?(2分) 6.说说你对诗歌尾联的理解。(2分) (二)阅读下面一首诗歌,完成7、8题。(4分) 如梦令 李清照 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晩回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭 7.请赏析词中“惊起一滩鸥鹭”中“惊”字的妙处。(2分) 8.本词表达了作者怎样的情感?(2分) (三)阅读下面文言文,回答问题。(14分,选择题每小题2分) 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上:祝兹侯徐厉为将军,军棘门: 以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。三而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃, 彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:“军中 闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳 军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔
2 (一)阅读下面一首唐诗，回答问题。(4 分) 春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 5．“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？(2 分) 6．说说你对诗歌尾联的理解。(2 分) (二)阅读下面一首诗歌，完成 7、8 题。(4 分) 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 7．请赏析词中“惊起一滩鸥鹭”中“惊”字的妙处。(2 分) 8．本词表达了作者怎样的情感？(2 分) (三)阅读下面文言文，回答问题。(14 分，选择题每小题 2 分) 文帝之后六年，匈奴大入边．．。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门； 以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳．军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之．细柳军 ．．．，．军士吏被甲 ．．．．．，．锐兵刃 ．．．，． 彀弓弩 ．．．，．持满．．。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中 闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何．．，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳 军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔
徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称 谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固 可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之 9.对下列句中加点词语意思的解释,不正确的一项是( A.匈奴大入边 入边:侵入边境 B.上自劳军 劳:慰问 C.居无何,上至 无何:不久 D.改容式车,使人称谢 谢:道歉 10.下列各句中加点的“之”字,与例句中加点的“之”意思相同的一项是 例句:不闻天子之诏 A.已而之细柳军 B.曾不能损魁父之丘 C.投诸渤海之尾,隐土之北 D.甚矣,汝之不惠 11.下列句子节奏划分正确的一项是 A.军中/闻将军令,不闻/天子之诏 B.壁门/士吏谓从/属车骑曰 C.介胄之士/不拜,请以军/礼见 D.其将/固可袭而/虏也 12.下列对文章分析有误的一项是 A.本文记叙了汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事。全文采用侧面描写的方式,周亚夫 直都没有露面,但却给人留下了深刻的印象 B.文中写“刘礼”“徐厉”两位将军的作用是用以衬托,突出周亚夫将军是“真将军” C.文中用文帝到前两处军营时畅通无阻,而在细柳营却两次不得入进行对比,这突出了细柳 军军纪严明 D.全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格,同时也体现出汉文 帝的深明大义和知人善任。 13.将文中画线的句子翻译为现代汉语。(3分)
3 徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称 谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固 可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 9．对下列句中加点词语意思的解释，不正确的一项是 ( ) A．匈奴大入边．． 入边：侵入边境 B．上自劳．军 劳：慰问 C．居无何．．，上至 无何：不久 D．改容式车，使人称谢． 谢：道歉 10 ． 下 列 各 句 中 加 点 的 “ 之 ” 字 ， 与 例 句 中 加 点 的 “ 之 ” 意 思 相 同 的 一 项 是 ( ) 例句：不闻天子之．诏 A．已而之．细柳军 B．曾不能损魁父之．丘 C．投诸渤海之．尾，隐土之北 D．甚矣，汝之．不惠 11．下列句子节奏划分正确的一项是 ( ) A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B．壁门/士吏谓从/属车骑曰 C．介胄之士/不拜，请以军/礼见 D．其将/固可袭而/虏也 12．下列对文章分析有误的一项是 ( ) A．本文记叙了汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事。全文采用侧面 描写的方式，周亚夫 一直都没有露面，但却给人留下了深刻的印象。 B．文中写“刘礼”“徐厉”两位将军的作用是用以衬托，突出周亚夫将军是“真将军”。 C．文中用文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得入进行对比，这突出了细柳 军军纪严明。 D．全文赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文 帝的深明大义和知人善任。 13．将文中画线的句子翻译为现代汉语。(3 分)
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。 14.最后一段说“群臣皆惊”,一个“惊”字,含义丰富,联系全文,谈谈你的理解。(3分) (四)比较阅读下面两篇文 言文,完成15-18题。(10分) 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于 海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行 拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。.入则无法家拂 士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 【乙】上谓侍臣曰:“治国如治病,病虽愈,尤宜将护,傥遽自放纵,病复作,则不可救 矣。今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。”魏 征曰:“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳 【注】①上:指唐太宗。②傥:倘若 15.解释下列加点的词。(2分) (1)困于心,衡于虑衡: (2)四夷俱服服: 16.翻译文中画线的句子。(4分) (1)所以动心忍性,曾益其所不能。 (2)故欲数闻卿辈谏争也。 17.乙文开头运用比喻有什么作用?(2分) 18.结合甲文的观点,说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。(2分)
4 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 14．最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。(3 分) (四)比较阅读下面两篇文 言文，完成 15－18 题。(10 分) 【甲】舜 发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 入则无法家拂 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救 矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏 征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。” 【注】①上：指唐太宗。②傥：倘若。 15．解释下列加点的词。(2 分) (1)困于心，衡．于虑衡： _ (2)四夷俱服．服： 16．翻译文中画线的句子。(4 分) (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)故欲数闻卿辈谏争也。 17．乙文开头运用比喻有什么作用？ (2 分) 18．结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。(2 分)
三、作文(60分) 19.阅读下面的文字,按要求作文。 “和、静、怡、真”四个字,不仅是中国茶道精神的四谛,中国传统文化的精髓,同时,也应 该是当今社会和谐的愿景,人们言语行为的规范 请你以自己的生活经历或人生感悟为素材,从这四个字中任选一个字为主题,自拟题目,写一 篇600字左右的作文 要求:①文题中必须含有你所选定的字。如“家和万事兴”“一个宁静的午后”“心旷神恰的 小木屋”“人间自有真情在”等。(以上四题不得选用)②行文符合自选文体的一般特征
5 三、作文(60 分) 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 “和、静、怡、真”四个字，不仅是中国茶道精神的四谛，中国传统文化的精髓，同时，也应 该是当今社会和谐的愿景，人们言语行为的规范。 请你以自己的生活经历或人生感悟为素材，从这四个字中任选一个字为主题，自拟题目，写一 篇 600 字左右的作文。 要求：①文题中必须含有你所选定的字。如“家和．万事兴”“一个宁静．的午后”“心旷神怡．的 小木屋”“人间自有真．情在”等。(以上四题不得选用)②行文符合自选文体的一般特征
参考答案 2.A 4.D (一)5【答案】形容家书的珍贵,表达对妻子儿女强烈的思念之情 6.【答案】尾联通过对肖像这一细节描写,含蓄地表现了诗人忧国思家的情怀。特别是“搔”字对 诗人想解愁而不得的细节描写,传神地表达了诗人无法排解的忧国思家之情 (二)7.【答案】“惊”字既暗写出了船行之快,又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措 的情态。(意思对即可) 8.【答案】反映了词人早年无忧无虑的生活,表达了作者热爱生活、热爱自然的感情。 (三)9.D 11.A 13.【答案】不久来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,刀剑出鞘,开弓搭箭,弓拉满 4.【答案】为周亚夫治军之严而“惊”:为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”:为文帝的深 明大义,礼仪周至而“惊”:为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊” (四)15.(1)通“横”,梗塞,堵塞,不顺 (2)臣服,服从 16.(1)【答案】通过这些来使他的心惊动,使他的性格坚强起来,增加他的才干。 (2)【答案】所以(我)很希望多次听到你们的进谏争辩。 17.【答案】乙文运用比喻,用治病来比喻治国,说明国家虽然强大了,但仍然要小心谨慎,居安 思危。 18.【答案】甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展,安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太 平盛世,但有强烈的忧患意识,即能居安思危,也就尤为可贵、可喜
6 参考答案 一、1．C 2．A 3．B 4．D 二、(一) 5【答案】形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情。 6．【答案】尾联通过对肖像这一细节描写，含蓄地表现了诗人忧国思家的情怀。特别是“搔”字对 诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人无法排解的忧国思家之情。 (二)7．【答案】“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措 的情态。(意思对即可) 8．【答案】反映了词人早年无忧无虑的生活，表达了作者热爱生活、热爱自然的感情。 (三) 9．D 10．C 11．A 12．A 13．【答案】不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，开弓搭箭，弓拉满。 14．【答案】为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深 明大义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。 (四) 15．(1)通“横”，梗塞，堵塞，不顺 (2) 臣服，服从 16．(1)【答案】通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。 (2)【答案】所以(我)很希望多次听到你们的进谏争辩。 17．【答案】乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安 思危。 18．【答案】甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太 平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜