c800g Follow Your Dream! 永遞的歌声
》学习目标 1读懂课文,把握课文的主要内容,感 受“我们”对老师诚挚的爱,树立尊敬、 热爱老师的优秀品德。 2学习作者通过典型事件,抓住语言 动作和心理活动的描写,表现人物精神 品质的方法
1.读懂课文，把握课文的主要内容，感 受“我们”对老师诚挚的爱，树立尊敬、 热爱老师的优秀品德。 2.学习作者通过典型事件，抓住语言、 动作和心理活动的描写，表现人物精神 品质的方法
c800g Follow Your Dream! 词语积累 cong zi lie ti in heng 淙淙龇牙咧嘴鼻涕拎着哼起 ti bian zhuai yao 剃头小辫儿拽住吆喝 迷离傻乎乎脏乎乎曲曲折拥
淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 拎着 哼起 剃头 小辫儿 拽住 吆喝 cóng zī tì tì biàn zhuài yāo 词语积累 迷离 傻乎乎 脏乎乎 曲曲折折 liě līn hēng
c800g Follow Your Dream! 》初读课文,整体感知 1、课文主要写了一件什么事? 为什么会发生这件事?主人公 们是怎么做的? 2、为什么用《永远的歌声》做 题目?
初读课文，整体感知 1、课文主要写了一件什么事？ 为什么会发生这件事？主人公 们是怎么做的？ 2、为什么用《永远的歌声》做 题目？
c800g Follow Your Dream! 你能说说课文写了什么吗? 课文主要写了童年时“我” 和二牛、二兰、石花为生病 的老师上山采药的事,表达 了“我们”对老师诚挚的热0 爱之情
▪ 课文主要写了童年时“我” 和二牛、二兰、石花为生病 的老师上山采药的事，表达 了“我们”对老师诚挚的热 爱之情。 你能说说课文写了什么吗？
Follow Your Dream! 细读课文,回答以下问题: 1从哪些地方可以看出:“我们的老师好,样 样好,天下第一好”? 2、“我们”是怎样为生病的老师上山挖药材② 的? 3、当“我们”委屈地向老师献上草药和小鱼 的时候,老师为什么一下搂住我们哭了? (回答问题时可以说说课文运用了哪些描写 方法,并说出表现了人物的哪些品质
▪ 细读课文，回答以下问题： ▪ 1.从哪些地方可以看出：“我们的老师好，样 样好，天下第一好”？ ▪ 2、“我们”是怎样为生病的老师上山挖药材 的？ ▪ 3、当“我们”委屈地向老师献上草药和小鱼 的时候，老师为什么一下搂住我们哭了？ ▪ （回答问题时可以说说课文运用了哪些描写 方法，并说出表现了人物的哪些品质。）
语言描写 1.放学的路上,二牛拽住我,悄悄地问 是男子汉吗?是,明天就跟我进东山 去!我知道东山石沟里有样草药叫烟袋 锅花,专治咳嗽,老师一吃准好。 2她说老师是南方城里人,爱吃鱼。 从这些语言描写中你能够体会到什么?0 学生对老师的爱
语言描写 1. 放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问： “是男子汉吗？是，明天就跟我进东山 去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋 锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。” 学生对老师的爱 从这些语言描写中你能够体会到什么？ 2.她说老师是南方城里人，爱吃鱼
c800g 。心理描写 1我马上想起大人告诫(jie)的东 山不能去,山里有狼,可还是立即 使劲地点了点头。 为什么我、二牛、二兰和石花明知进山 有危险还要进山为老师采药呢? 学生爱老师
心理描写 1.我马上想起大人告诫（jiè）的东 山不能去，山里有狼，可还是立即 使劲地点了点头。 为什么我、二牛、二兰和石花明知进山 有危险还要进山为老师采药呢？
》动作描写 1我和二牛干脆下了水,摸呀,捉呀,追 呀,堵哇,一条条小鱼被甩上岸,二 和石花就用柳条把它们一条一条地穿起 来 ■■■■■■ ①动手圈出表示动作的词语。s ②从这些动词中你体会到什么? 学生对老师浓浓的爱
动作描写 1.我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追 呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰 和石花就用柳条把它们一条一条地穿起 来…… ①动手圈出表示动作的词语。 ②从这些动词中你体会到什么？ 学生对老师浓浓的爱
c800g Follow Your Dream! 我们爱戴者d师有何举动?请在文中找 在大人的责骂和追问声中,我们委屈地向老 师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏 乎平的身子,哭了,泪水一滴一滴掉在我术 脸上 莫我们向老师献上草药和小鱼时老师为什么) 老师感受到了学生对自己 深深的爱,感动得哭了
▪ 我们爱戴老师，老师有何举动？请在文中找 出相应的句子说明。 ▪ 在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老 师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏 乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们 脸上…… ▪ 当我们向老师献上草药和小鱼时老师为什么 哭了？ 老师感受到了学生对自己 深深的爱，感动得哭了